怎樣去做輔導班市場調查

Ⅰ 辭職後想辦一個輔導班，第一步應該做什麼

如果你是一名教師的話，辦輔導班首先需要找一個合適的地方，找到之後辦理相關手續，然後宣傳招生；如果你是從事其他工作的人，那麼首先需要考慮辦哪一類型的輔導班，需要考取相關的證書，然後選地方，宣傳招生。

總之，辦輔導班選擇一個合適的地方是很重要的，如果你選擇一個窮鄉僻壤，那也沒幾個人會來的，還有就是要考慮市場的前景，不能盲目地辦班。

Ⅱ 想在年後開家輔導班需要怎麼做

首先要做好了家長滿足，這樣輔導班才能不停發展。輔導班如何能開，也很重要，目前開辦輔導班最大的政策性風險是國家近幾年會加強對於教育機構的審查，國家推從正規規范化的託管輔導，那麼在前期就要做好了解證件辦理以及基本的市場情況。比如：
1.市場分析
開辦前經營者需要做好市場分析，因為只有把握了市場發展趨勢，自己的託管班才能經營得更加出色。當進行了充分的市場調查，對市場有了一定的了解時，還可以有效降低投資風險，方便對自身的託管班進行市場定位，這樣就能對市場進行良好的規劃和運營，經營者也更能把握託管班的發展方向，根據市場變化調整經營策略。
2.充足的資金
創業投資需要一定的成本，開託管班更是需要充足的資金來維持運營。所以開託管班前經營者要做好充足的投資預算，只有充足的資金才能保障託管班的正常經營，如果資金鏈出現斷層，那麼很容易就使輔導班陷入經營困局，導致不必要的損失。
3.健全資質
輔導班屬於校外教育行業，所以想要開辦輔導班，必須具備健全的資質和相關經營證件。有了正規的開辦手續，家長也會更信任託管班，覺得託管班的經營是規范的。相反，如果缺乏相應的證件不僅有被相關部門查處的風險，而且也無法長久經營，更無法使家長信服。這對託管班的長期經營是非常不利的，所以開辦託管班，一定要按照相關規定辦好手續，規范的經營才能保證託管班的口碑和盈利。
4.場地選擇
好的場地地址對託管班的招生宣傳是非常有利的，因為輔導班前期的生源很可能就是周圍的居民，如果連附近的生源都把握不好，那麼何談別處的生源呢？這其實也與託管班的盈利息息相關，所以選址非常關鍵，可以給輔導班的經營帶來非常大的價值。
5.師資力量
說到教育行業，其實離不開的話題就是師資力量，教師的教學水平影響著託管班的經營，所以想要經營好一家託管班，獲得家長的認可，經營者需要建立一支強大的師資隊伍，因為良好的教學質量是輔導班發展和生存的關鍵。
創業形單影只，會很累，有個團隊一起，就會事半功倍，所以選擇一個好的團隊很重要。想了解更多輔導班的情況，可以關注「託管輔導班交流」公眾毫。

Ⅲ 想開個輔導班，未來的前景怎麼樣啊

很多的時候,家長們都不知道孩子們到底適合什麼樣的一個家教輔導班.所以這就造成了家長們花了錢不說,還沒有收到滿意的效果.甚至嚴重的會讓孩子們的退步.所以我們在這里,現在就為大家提供一下如何選擇家教輔導班兒.希望給家長們帶來一些幫助吧.

埋頭做題

2、是否有考試測試

只要是正規的輔導班兒,就不會一上來就要錢.然後就招呼學生去上課了,而是會對學生先進行.是了解學生的基本水平,然後再去教他適合的學習方案.

以上就是如何選擇家教輔導班兒的一些內容.希望家長們也要清楚地了解孩子的學習情況,並進行相應的調整,從而找到一個真正適合自己家孩子的輔導班.

Ⅳ 開辦補習班需要哪些准備，需要做哪些調查希望有經驗的人給些指導…

首先，將自己家裡布置一下，課桌，黑板都是必不可少的物品。
其次，確定自己班級的招生范圍和教材。
范圍：學前和一年級：劍橋少兒英語預備級
二年級到四年級年級：劍橋少兒英語一級
五年級到六年級：初中英語新課標教材或者新概念英語第一冊
初中1—3年級：根據年級不同想相應配套學習初中1—3年級教材
如 小學六年升初一的銜接班。初一升初二的銜接班
第三,自己就是輔導班的負責人和老師 然後發放傳單，再傳單中確定各班的上課時間和課程安排以及招生范圍，可列表表示。上課時間可以定在周六和周日
一般課時為兩個五十分鍾為一次課，合計1小時五十分鍾一天。傳單上一定要突出你的上課的特點，例如因材施教，小班授課，教法先進等等。
第四，為自己的公開課做好充足的准備，可以先著重於教小學年級比較低的學生確定公開課，現在父母都很重視孩子的學習，都從小抓起，學前班就開始學習外語，所以等到三四年級的時候都已經確定好了自己的學習班，那麼我們就從學前和一年級抓起，這類的學生還容易教還容易招生。
第五，上課的時候注意，語速要慢，不要總想著一節課我要教多少多少多的東西，才算是充實了孩子的知識，應該講的細、精、活。讓學生喜歡你，喜歡你的課才最關鍵。教小孩課堂一定要活躍，學前班和一年級的小孩你可以採用家長陪讀的方式，上課就是多種形式的帶著孩子們邊玩邊學，讓孩子願意上你的課程，然後，把作業留給孩子和家長，家長都會積極配合完成的。這樣你的課程就成功了，剛開始可能也就一個或兩個班，一個班也就是三個五個的學生，千萬不要灰心。我就是這樣一步一步做起來的，有的時候我招的班公開課就一個學生，那也照樣教，逐漸逐漸學生就會多起來的。
開課選擇在學生剛開學，或者是剛放假的時候為佳。號召家裡的親戚及鄰居家的小孩都來聽課，不收費或者少收費，賺取人氣。
現在各種學習班林立，多而雜，想成功的辦一個班很不容易，需要很多的勇氣和堅持，但是一定要堅定自己的信念，這是一個很有前景的行業，而且本錢就是我們大腦里知識。
對了，同時別忘了招收一對一的個性化輔導班，主要針對初中學生，收費較高。
記住我的話：自己干永遠比別人打工強，與其給別人上課賺取課時費，不如給自己打工鋪墊基礎，收獲的永遠都是自己的。加油！我支持你！

Ⅳ 關於補習班的問題(調查報告)

關於假期學生補課問題很久就是人們關注的焦點.盡管有不少教育專家、有識之士不斷呼籲「將童年還給孩子」「讓孩子過一個快樂的假期」；盡管有不少家長也明白「應該讓孩子假期過得輕松、快樂」。但由於升學、社會競爭等的壓力，孩子假期補課仍是屢禁不止。有關假期補課從宏觀上、長遠上對孩子將來的發展造成的影響在此我不想多講，我只想根據我的經驗就初中物理特別是在開始學習初二物理之前的假期，學生進行補習物理的價值與必要性進行簡單的討論。

一、問題的提出

2006年9月開學時，我負責初二兩個班的物理教學工作，在教學過程中總感覺這屆學生的接受水平和課堂反應和以前的教學不同：當提出一個問題想讓他們思考之後再回答或僅僅是作為引入、過渡等，正常情況下學生是回答不出來的，但總有學生回答出來，且回答得很准確；而且我所教的兩個班這種情況比較嚴重。這種現象引起了我的關注。經過調查我發現這兩個班級都有學生在暑假期間參加過補習班，提前學過物理。我不得不調整備課，但在同一個班級仍有一部分同學沒有參加過補習，這給我的備課、上課帶來了一定的困難。隨著生活條件的提高、社會對教育的重視、家長對孩子期望值的增加，社會上出現了各種各樣的補習班，每到假期參加補習的學生比比皆是。那麼就初二物理來講，學生們有沒有必要參加物理補習？那些參加過假期補習的同學在學習物理過程中與其他沒參加過補習的同學有什麼不同？是不是真的佔有優勢？優勢表現在什麼地方？這種優勢能持續多久？會不會對正常的物理學習帶來負面的影響？另外他們是自己主動要求去參加補習的嗎？

二、關於假期物理補課利弊的調查與分析

針對上面的問題，結合我校在開學一月後的一次小測驗，我對考查結果進行了統計，同時設計了下面的問卷進行了調查。

假期參加過物理補習嗎？如果有當時的心情怎樣？
通過最近幾周的學習你感覺物理A有趣 B沒意思 C不滿意
你對這次物理檢測的成績A滿意 B基本滿意 C不滿意
假期補習物理對你現在的物理學習有什麼影響？
調查統計

調查內容 班級人數 全體平均分 前十名平均 後十名平均 滿分人數 補習人數
二（1） 54 92．7 97.8 83.9 5 12
二（2） 58 93.1 98.2 81.9 7 13
二（3） 55 93.9 97.8 87 6 26
二（4） 55 93.7 98.8 84.1 7 29
二（5） 52 94.3 99.3 83 10 16
二（6） 53 94.6 98.4 85.8 8 18
二（7） 55 93．3 97．7 84 6 28
二（8） 52 93．2 99．1 82.4 9 8

三、關於假期物理補課的思考

（一）假期物理補課淡化了學生學習物理的熱情

調查顯示：參加過假期物理輔導的同學普遍對物理的學習興趣低於沒有參加過補習的同學。調查表明在參加補習的同學中只有46%的同學在新學期的物理學習中有學習的興趣和熱情；假期中沒參加補習的同學中有87%的同學都對新學期的物理學習充滿興趣和熱情。其中一位沒參加過補習的同學對物理學習曾經這樣描述：「我暑假的時候沒有報什麼物理輔導班，但我很喜歡物理這門學科，因為這門科目學起來很神奇，感覺好象是走進了另一個奇怪的世界，生活中很多的細節我都沒有看到，原來那都是物理。我愛物理！」 而有些參加過補習的同學確在感嘆「還不如不補」。甚至會出現負遷移現象：假期中老師的教學方法與現在老師的教學方法不同或知識的表述方式不同時，那些學生不能夠順利接受。甚至與現在物理教師之間存在軟抵抗「開始討厭老師：總覺得她這不好那也不好。從開始討厭老師到討厭物理，甚至有些害怕物理。學習成績直線下降」。

究其原因，原來那些同學由於假期已經接觸過物理，而且大部分是靠「講」「聽」物理來學習的，因此他們對物理這門學科的新鮮感、神秘感已經消失。再加上在補習中幾乎沒有通過實驗探究物理知識，這導致我們上課探究物理知識時這些學生只看熱鬧而不去看門道，不再用心體會老師的意圖了。進而導致學生課堂學習物理的效率很低，更不能注意到老師強調的問題。

另外調查發現只有很少一部分學生是積極、主動地參加暑假物理補習的。幾乎都是在家長的威逼利誘下，極不情願地去參加的。而且暑假期間天氣炎熱，從孩子的生理上講也應該是他們的休息時間。這使得他們沒有象正常學生學習那樣積極主動、心情愉快地學習，這也導致補課時的學習效率的低下，而且造成了對物理這一學科的熱情降低，甚至會厭煩。

就如於丹教授在《莊子心得》中所講的「一個干凈的屋子陽光照進來會立刻明亮，而如果是一個充滿灰塵的房子陽光照進來時就會看到漫天飛舞的灰塵，房子也會暗淡無光。從物理學的角度講這是因為漫天飛舞的灰塵反射了陽光，對陽光的傳播發生了阻礙。初二學生假期中對物理的補習就象那些灰塵一樣也會阻礙學生知識的順利獲得。

（二）假期物理補課對學生物理學習成績的影響先明顯後消失

從上面的調查分析可知，假期補習物理對正式學習物理後的考試成績並不起決定作用。兩個班中滿分學生中都既有假期補習過的又有沒參加過的，甚至在統計的班中沒參加過物理補習的考滿分的還比參加過的多；但對於中等的學生，假期補習物理則有助於學生對物理基礎知識的掌握和理解，能夠較快掌握物理的學習方法和技巧。這一點在剛結束的小測驗中得到了驗證。但我認為這個優勢沒有持久性，如果老師帶領學生把知識進行充分地復習再測驗，我想這種差別就不明顯了。在隨後的學期末的考試中我的猜想得到了驗證。由於老師對所有知識進行了系統的復習，所有同學都對物理知識的掌握非常熟練，所以學生的考試成績幾乎沒有了差別。

分析原因是學生假期中已經學過的物理知識在新的學期中必然要重新再學一遍，所有的物理老師不可能因為那些少數的已經學過的同學而少講或不講，他要面對所有的同學，使所有的同學都能掌握物理知識。對於這些已學過的同學來講就沒有了剛入門的新鮮和好奇，整個學期都相當於是在上復習課。

（三）假期學生補習的社會因素

盡管現代社會正在逐漸形成重文憑更重能力的社會需求，但一方面重點大學的畢業生找工作相對容易，另一方面文憑還是許多用人單位的主要標准之一，正所謂能力固然重要但沒有文憑是萬萬不能的。而想考上好大學就必須在高考中取得好成績，要取得好成績就必須努力奮斗。努力奮斗在許多家長眼中就意味著加班加點。因此就有了那麼一群到處「趕學」的孩子們，在家長們的威逼利誘下不得不放棄本該玩耍的時間去參加那些名目繁多沒有盡頭的補習班，直至考上大學。我想這也是為什麼我國的大學生們不能在校刻苦學習的因素這一吧。

當然也有一些家長不顧孩子的實際情況盲目地攀比有關。他們看到別人的孩子報了什麼班，學習了多少「才藝」，於是恐怕自己的孩子「輸在起跑線上」：別人家的孩子都學了，自己的孩子不學能跟上嗎？於是家長們也展開了「競爭」；於是孩子學的東西越來越多，書包越來越重。

正是因為有需要補課的市場才導致有些老師因為金錢利益而甘冒「天下人罵」之險。一些老師在這個過程中有利可圖，一些家長也消除了後顧之憂，也就造成了現在的惡性循環。在此我不想過多的批評那些老師或家長，而應該是全社會的責任。

總之初中物理特別是初二物理是不適宜提前補習的，從長遠來講弊大於利。這是由初二物理學科的特點決定的。因為初二物理包括整個初中物理從知識點上只要求學生了解物理學科中最膚淺、最表面的知識，對於物理知識的深度和難度要求並不高。抽象思維能力和邏輯推理判斷能力也要求不高。而更重要的是培養學生對物理學習的興趣和良好的學習習慣、思維習慣，以及更長久的學習、研究物理的能力和動力。如果這些孩子不是心甘情願的去補習而是被迫的參加輔導，無疑不利於他們對物理學習的長久保持。在此我還想對那些曾經辦過假期補習班給那些該上初二物理的同學上物理的老師說一句：不要再為了自己獲得的極少的金錢而影響了孩子一生學習物理的熱情。

Ⅵ 我想開一個家庭廚藝培訓班想做下市場調查,做個問卷應該提那些問題才能抓住重點求高人給出答案,急!急!!!!

像家庭廚藝這塊，應該調查一下家裡的人口組成部分以及他們目前的狀態，是全職工作版，還是退休權在家，還是全職太太，他們的年齡段，他們的健康狀況，譬如肥胖，糖尿病，高血壓之類的，
家庭廚藝，除了色香味以外，最重要的是是營養的搭配，
了解他們對菜的，色香味，及營養的重視程度
調查他們，平時早餐吃些什麼，午餐吃些什麼，晚餐吃些什麼，要列舉出來，然後跟其他選項，
他們對早，中，晚餐的重視程度
這樣你才能量體裁衣，根據大家的實際情況，投其所好，針對不同人群開設不同的家庭廚藝培訓，效果才是最好的。

Ⅶ 開家教培訓機構,怎麼做市場考察

市場大，不用考察了，准備好手續、資金、人力、紀念就可以了，不簡單的。

Ⅷ 請問做家教市場調查應該著重分析哪些問題呢

家教調查問卷(家長篇)
家長姓名: 孩子姓名: 聯系電話: 住址:
尊敬的家長：您好！
孩子的教育受到社會普遍的關注，也給許多家庭帶來了巨大的恐慌和壓力，對孩子成長和家庭和睦造成了很大的傷害。 我們一直在努力遏制這種恐慌，盡力提供科學的教育指導，希望能給孩子和家庭一些實實在在的幫助。作為一個簡單交流，您不妨填一下我們的家庭教育調查問卷，順便理一理您在教育孩子上的一些思路。我們收到問卷之後，會及時給您一個回復。祝您的孩子快樂成長，家庭和睦！
調查問卷：
1、您最關心孩子的是：（請用1、2、3、4、5、6表示您的優先次序）
身體健康□ 學習成績□ 和誰交往□ 心理健康□ 適應能力□ 其他□
2、孩子不愛學習，不聽話，您採用的方法是：
說服教育根本不起作用，只能打罵□ 沒辦法，由他去吧□按照自己的想法去教育□
求助於有經驗的教育家或教育咨詢機構□
3、為了解孩子在校的情況，您採取哪種方法？
與老師電話交流□ 專程去學校□ 只參加家長會□ 使用「家校通」□ 教育顧問代辦□
4、為了提高孩子的學習成績，您做了哪些事？
課外輔導班□ 請家教□ 網教□ 心理疏導□ 多媒體軟體□
5、您現在和孩子的關系是：
朋友關系□ 領導與被領導關系□ 教育與被教育關系□ 孩子長大了，獨立了，大家關系很平淡□
6、您用於孩子每年的家教，各科輔導，購買圖書及其他學慣用品，夏令營的費用支出是：
1萬以下□ 1萬—2萬□ 2萬—3萬□ 3萬以上□
7、您了解孩子嗎？請填寫以下內容：
孩子學得最好的功課是：_________ 孩子感到吃力的功課是：________孩子最好的朋友是：_________孩子崇拜的人物是：_______
8、當發現孩子出現問題時，夫妻二人的態度：
當孩子面爭吵，相互埋怨□ 一方指責，另一方護著或不說話□
二人與孩子談心共同分析原因□ 背著孩子共商辦法，然後面對孩子□
救助於有經驗的教育家或教育咨詢機構□
9、當您孩子遇事需要幫助時（尤其是心理和情緒方面的），會首先想到：
爸爸□ 媽媽□ 老師□ 同學□ 社會上的朋友□ 祖父母或外祖父母□ 自己承受□
10、利用假期您與孩子一起出去玩過嗎？
出國外旅遊□ 國內旅遊□ 市裡遊玩□ 沒時間一起出去□
11、您在教育孩子的過程中，最大的苦惱是什麼？
不知道孩子在想什麼□ 孩子不理解家長的苦心□
14.您對本輔導中心有何建議？(寫在背面)

感謝您的參與！祝你的孩子快樂成長，家庭和睦！

Ⅸ 想做一個電腦培訓班的市場調查

不知道你是哪裡的，福州的計算機培訓班主要有東方銳智、思博、華清遠見、於晨、邁勝教育、鼎嵌、安博—大成英語、博洋等等，你要做調查最簡單的是從他們的網站上開始了解，分析他們的公司歷史、師資情況、教學重點、授課方式、教學服務與指導、為培訓班學生提供的就業通道等等；如果方便地話你可以親自去他們開的講座上做進一步了解。比如說在福州比較有影響力的東方銳智，該公司品牌還是受到很多學生認可的，他們請的老師很多是IT名企的人資，授課方式是老師通過生動、不拘一格、深入淺出的方法向學生傳授經驗，課後有專門的與學員溝通，及時把他們的問題反映並解決，為幫助學員更好地就業還有專門的老師培訓就業前的面試技巧、及時提供就業信息，對於優秀的學員直接向IT企業推薦，目前該機構培訓了不少學員現在發展得很好。

Ⅹ 想學做生意，有沒有這種培訓班教人家怎麼做生意的例如怎麼做市場調查、怎麼寫規劃、怎麼做品牌……

有專業的策劃公司，就是價格有點高，你自己找找你們本地的問問看