⑴ 市場調查報告範文
農產品市場調查報告
市場調查報告
我對師智敏有機山茶油市場做了小范圍的調查研究工作， 收集了 食用油市場的需求數據，了解了消費者消費意向的有關信息。 本次調查面向咸寧地區，但受訪者主要集中於咸安區。調查側重 於消費者對師智敏有機山茶油的了解狀況及消費意向， 同時涉及現行 食用油市場的發展狀況。 師智敏有機山茶油作為一種名不見經傳的小 品種油，雖然它的功能與品質都得到了專家的肯定，但在消費者心中 的認知度卻不高， 所以我們就消費者對山茶油的了解度以及對其各項 特質的關心度設置了一系列的問題。在進行調查時，我們介紹了師智 敏有機山茶油並特意說明其因為具有強心、美容、益智等功能因而價 格較高時，有 77.1%的政府單位上班的消費者表示可以試用，還有部 分消費者表示看價格而定或者是直接願意購買，而只有 5.7%的消費 者表示不會去嘗試， 大部分消費者會去試是因為對於任何新鮮事物人們總是會非常 好奇，或是想要去驗證一下其好壞與否。作為營銷人員，我們應該牢 牢抓住這個心理打好第一仗，無論是油質、色澤、功能等方面都要給 消費者留下最好的印象，從而穩固地抓住消費者。 關於師智敏有機山茶油的價格問題， 現在市場上的茶油價格普遍 較高，師智敏有機山茶油的價格太高消費者會難以接受，絕大多數人 普遍認為山茶油比別的油就是要貴， 很多人願意接受山茶油價格貴這 個事實，作為山茶油的生產商及銷售商，必須從原料的購買到生產工 藝的改進再到銷售渠道的構建都應該注重成本的降低。 尤其是生產工
藝的改進，更是刻不容緩，因為這直接關繫到山茶油市場的開拓。 在銷售渠道構建方面，65.7%的消費者願意在超市購買食用油。 另外，對於專門的售油門市或者高檔油專賣店和小區便利商店，有 25%的消費者願意從那裡購買，所以在大方向上我們可以通過超市大 力推進師智敏有機山茶油的銷售。 對於如何提高師智敏有機山茶油產品的知名度， 我們集取了消費 者的建議，74.2%的消費者表示應該加大廣告宣傳力度。雖然現在社 會廣告泛濫，但是其作用還是不可小視的。播放頻繁的廣告讓消費者 認知和接受某種產品或品牌 ，關鍵問題是如何通過廣告建設品牌， 這是生產廠家建設品牌、推出品牌的手段之一。同時，有 31.4%的消 費者表示應該加大生產能力。 建議增加和開發其保健功能的則占 20%。 現代社會的流行趨勢是讓廣告以及商品遍布每一個角落， 讓消費者沒 有辦法避開廣告，這具有一定的可行性，不過卻是成本過高，並且在 不確定市場前景的情況下投入大量的資金也是不明智的， 所以我們必 須另外尋找出路。 適當地借鑒現代廣告宣傳並同時採取其他的宣傳策 略，當然這些還需要進一步地探討與研究。從被調查者容易接觸的媒 體來看，電視佔到了 54.3%，網路占 37.1%，報紙占 25.7%。 由此可見，傳統的電視廣告仍然占據十分重要的地位，可以起到 很好的宣傳作用。但是，隨著電子時代的來臨，網路以其信息量大、 速度快等特點得到越來越多人的喜愛。 作為健康一代的食用油——師 智敏有機山茶油，在市場知名度還較低的時候，應該依靠以上的三大 媒體， 尤其要發揮網路的優勢， 發布廣告， 提高山茶油的市場知名度。
在對消費者是否會選擇師智敏有機山茶油作為禮品贈送親友進 行統計後發現，60%的消費者會將師智敏有機山茶油作為禮品。可見， 送禮送健康的觀念已經深入人心。但是，山茶油的製造成本還很高， 價格也高於一般的健康保健食品。一般的家庭不能接受其價格，不會 經常性地食用，但是作為禮品容易被消費者接受。所以，在營銷過程 中需要強調其與豐富的營養、神奇的保健功效，弱化其價格因素，使 人們認識到購買本產品物超所值。同時，人們對包裝要求上檔次，這 也從側面了解到人們對師智敏有機山茶油的保健功效不再持懷疑態 度。 對於山茶油生產廠家的選擇，實際上反映了消費者對品牌的認 同度。在受調查者中，絕大多數的人選擇金龍魚，可見金龍魚這個大 品牌已經深入人心， 目前在中百超市有一種富川山茶油可以和我們的 師智敏有機山茶油相提並論，富川有禮品裝 750ml 的兩瓶裝，價格是 218 元，雖然價格比我們的師智敏有機山茶油便宜，但是我們的師智 敏有機山茶油是 2L 兩瓶裝 288 元， 在這方面我們的師智敏有機山茶 油有一定優勢，在調查中絕大多數人對富川的品牌還沒有一個認可 度，只要我們大做宣傳的話應該可以優先強占市場。 綜上所述，我們得出山茶油市場推廣的以下結論： 一是山茶油市場空白、機遇與挑戰並存。調查數據顯示，消費者 對師智敏有機山茶油認知度偏低， 在同類新品保健食用油中比重僅占 到 31.4%，而消費者目前大量長期食用的食用油主要是：豆油、花生 油占 34.3%，菜籽油占 62.9%，動物油 5.7%
由此表明，山茶油市場目前還屬於空白市場，而隨著消費者保健 意識的逐步增強，山茶油憑借強身、益智、美容等高品質優勢，將會 在我國食用油市場迅速發展。 山茶油市場的巨大潛力將是山茶油開發 的優勢所在。從數據中我們也可看出，消費者對山茶油的認知度低於 同類新品保健食用油中相對早期上市的橄欖油、玉米油和棕櫚油。因 此， 在山茶油市場推廣中， 應注重對產品的宣傳介紹， 加大宣傳力度， 通過各種媒體渠道宣傳產品功效、特質。 二是注重品質和性價比。 在關於消費者選用食用油主要考慮因素 這一項中，有 42.9%的受訪者選擇了色澤、品質好的，有 34.3%的人 選擇大瓶實惠的，另外 22.8%的人選擇了包裝上檔次和廣告中經常看 到的產品。數據顯示，在食用油作為一種人們日常中必不可少的必需 品，品質是消費者選購產品的關鍵因素。而食用油的直接購買者大多 是家庭主婦，這一特殊顧客群相比其他顧客群更注重產品的性價比， 她們往往在購買過程中貨比三家，從價格和品質兩方面入手擇優選 購。所以，在山茶油的市場開發推廣過程中，要注重產品品質，嚴把 質量關；同時，找到適當低價與高品質的最優平衡點，以迎合消費者 的需求。 三是走品牌戰略，努力塑造品牌形象。在關於消費者對食用油的 品牌忠誠度調查中，我們發現，有 71.4%的消費者相信品牌，並一直 購買某一品牌； 20%的消費者隨機購買， 偶爾購買品牌油； 而僅有 8.6% 的消費者從不注重品牌。由此可見，消費者對品牌的重視程度和忠誠 度。這一結論為我們建議現在生產廠家要走品牌路線，塑造品牌形象
提供了理論支柱。 在品牌化商品越來越多地佔據市場領導者地位的今 天， 塑造產品品牌和企業形象已經成為各個行業企業管理者的首要課 題。 因此， 師智敏有機山茶油在質量過硬、 價格令顧客滿意的前提下， 更要全力打造品牌形象，培養顧客對品牌的忠誠度，唯有如此，才能 開創良好的局面。
⑵ 當前電腦的銷售狀況如何,請據此寫一份市場調查報告 應用文寫作 求幫忙1000字
我是一名學生，現在要寫一份作業，是應用文寫作，我想知道指示的格式是怎麼樣的？
⑶ 請問應用文寫作中市場調查報告和調查報告有什麼區別
市場調查報告是調查報告的一種，它必須具備調查報告的要素，報告的內容必須是市場而不是別的。
⑷ 市場調查報告格式是什麼
一、市場調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
（一）標題
標題和報告日期、委託方、調查方，一般應列印在扉頁上。
關於標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關於哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還採用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。如:《消費者眼中的<海峽都市報> 棗<海峽都市報>讀者群研究報告》。
（二）目錄
如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，並註明標題、有關章節號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如；
目 錄
1、調查設計與組織實施
2、調查對象構成情況簡介
3、調查的主要統計結果簡介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
（三）概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，並闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委託調查的原因。
第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，並說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最後部分的附件中。
（四）正文
正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須准確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
（五）結論與建議
結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。
（六）附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場調查報告的內容
市場調查報告的主要內容有；
第一，說明調查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風險、對策。
⑸ 應用文寫作方面的題，請高手來做一下。
1．確立應用文的主旨就是(a )
A.謀篇 B.立意
C.提煉 D.創意
2．反映客觀事物的發展規律和內部聯系是謀篇的(c )
A.含義 B.內容
C.原則 D.類型
3.實事求是是寫作市場調查報告的(d)
A.基礎 B.前提
C.寫作方法 D.根本要求
4．招標書與投標書合稱為(c )
A.意向書 B.合同
C.標書 D.公文
5．寫作意向書的要求是考慮周密和(a )
A.用詞准確 B.用詞超前
C.用否定句 D.用肯定句
6．經濟合同的前言一般包括簽定合同的目的或簽定合同的(b )
A.姓名 B.依據
C.主要條款 D.次要條款
7．產品說明書是__c__向消費者說明，介紹產品的書面材料。( )
A.權威部門 B.決策部門
C.生產部門 D.主管部門
8．商品廣告的主體一般包括提供商品或服務的(d )
A.信息 B.對象
C.要求 D.特徵
9．感謝信的對象確定，具有(b )
A.個體性 B.針對性
C.抒情性 D.全體性
10.請柬作為公關禮儀的媒介，一般不保密，具有(c )
A.普遍性 B.公開性
C.通用性 D.傳播性
11.開幕詞行文要求(a )
A.富有激情 B.沉著
C.控制感情 D.婉轉
12.申請書的申請理由必須如實客觀，具有(d )
A.主觀性 B.主體性
C.真實性 D.現實性
13.計劃書的重點是(c )
A.標題 B.前言
C.主體 D.結尾
14.總結應就事論理，具有(a )
A.條理性 B.理論性
C.實際性 D.時效性
15.布置性通知又叫(c )
A.知照性通知 B.指示性通知
C.批示性通知 D.專題通知
16.請示要嚴格遵守( d)
A.多文多事 B.多文一事
C.一文多事 D.一文一事
17.規定為了便於記憶，多採用( a)
A.條款式 B.表格式
C.綜合式 D.概述式
18．申請執行書的形式是(b )
A.口頭 B.書面
C.口頭書面均可 D.不限
19．消息的眉目是(a )
A.標題 B.導語
C.正文 D.背景材料
20．按照事物發展的時間順序安排的結構是(c )
A.橫式結構 B.插敘結構
C.縱式結構 D.倒敘結構
21．簡訊中最多結構類型的是(c )
A.消息式 B.導語式
C.標題式 D.主體式
22．對具體事物、人物、事件進行解釋說明的文體是(c )
A.說明書 B.解說詞
C.簡報 D.廣播稿
二、多項選擇題
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
23．應用文語言的特點是(ace )
A.規范性 B.專門性
C.平實性 D.莊重性
E.通俗性
24．市場調查報告標題的一般要素是(abde )
A.目標 B.內容
C.結論 D.范圍
E.文種
25．經濟項目可行性研究的內容是(abcde )
A.經濟項目的性質、目的、條件 B.投入的必要性
C.投入的合理性 D.經濟效益
E.社會效益
26．產品說明書的寫作要求是( bcde)
A.新穎別致 B.突出重點
C.實事求是 D.表達准確
E.語言通俗
27．解說詞的特點是(abcde )
A.真實全面 B.形象生動
C.嚴謹完備 D.情理交融
E.概括簡要
⑹ 應用文中總結以第一人稱行文，調查報告是以第三人稱行文
對的。
總結是對「我公司」、「我辦」等的總結；調查報告寫的是調查對象的情況，比如市場情況、銷售情況等。
⑺ 關於運用寫作教與學的調查報告
關於應用寫作教與學問卷調查
一《應用寫作》是高等院校的一門公共基礎課。它主要講授各種常用應用文的寫作理論和寫作技法。但是很多畢業的大學生並不懂得怎樣寫作，由於課程本身內容枯燥，有大部分學生在學習的時候容易分心，不專心聽講。為了了解學生學習狀況和老師的教學方式，我們於2008年11月以問卷調查的方式調查了本校不同專業的大學生。調查內容如下：
關於應用寫作教與學問卷調查
專業： 填表日期： 年 月 日
1你喜歡寫作嗎？
A很喜歡 B一般 C不喜歡
2你喜歡閱讀文學作品嗎？
A很喜歡 B一般 C不喜歡
3你喜歡上應用寫作課嗎?
A很喜歡 B一般 C不喜歡
4你喜歡老師的講課方式嗎？
A很喜歡 B一般 C不喜歡
5你喜歡分小組討論學習嗎？
A很喜歡 B一般 C不喜歡
6你喜歡獨立完成寫作作業嗎？
A很喜歡 B一般 C不喜歡
7你覺得分組討論學習好還是不好？原因是什麼？
8對於老師的講課你有何建議？
我們一共發出20份，收回20份，十份發給藝術專業的學生，十份發給文化專業的學生。調查結果如柱形圖：
二 圖示表明很多同學都不喜歡寫作，但是應用文章已成為我們經濟生活中不能或缺的文字形式，應用寫作也成為具有社會性的文字活動，很多同學都是在被動的情況下學這門課程，因此在課堂上就沒有興趣聽課，也給老師教學帶來了困難。老師的講課方式也讓學生沒有興趣聽，因為本身的內容就很枯燥，老師再怎麼講也無法讓學生注意力集中。
大多數同學認為小組討論並不好，原因有以下幾個方面：（1）每小組裡面有七八個同學，七八個同學中有比較懶的同學，不參加討論、也不做作業，每次做作業都依靠其他同學完成。（2）因為所選課程不一樣，每個小組的人幾乎只有上寫作課的時候才會聚在一起，而課上只有短短的兩節課，下課後幾乎就不會在一起討論學習。（3）有的同學習慣獨立思考，不喜歡小組討論，應用寫作必須要自己親自動手寫才能記住。有一部分同學提出老師所講的課不生動，讓人容易開小差，注意力不集中。
三 應用寫作能力是一種實用技能。這一性質決定了它必須同實際應用密切結合起來，用中求學，學以致用。如何使應用寫作的課堂教學更好地與社會實踐結合起來，使學生在課堂上學到的寫作技能最大限度地切合實際工作的需要，一定要圍繞學與用相結合這個核心來探索教學途徑和方法。
老師要培養學生應用寫作能力，不僅要講授理論知識，而且要結合理論，加強例文、案例的閱讀分析。通過對具體文案的閱讀與分析，學生獲得的是最直接的感性認識，獲得的是最有效的寫作指導。而且例文將抽象的理論落實於具體的材料中，便於學生接受、消化理論，將之轉化為實際的方法。
選取的類型要盡量具有全面性，理論覆蓋的知識盡量用相應的例文來表現。選取規范的典型的例文，使學生從中找出代表性的規律。選取有瑕疵的文案，為學生提供反面素材，以供借鑒。
分析應有針對性。對學生認識上的難點、文體寫作的特點、學生寫作中的錯點及理解上的模糊點進行重點分析。
分析講究精當。教師分析應切中寫作要害。從文體的選擇、例文的主題、材料的應用、結構的組織、語言的斟酌方面進行分析。學生在教師的分析過程中就會對應用寫作的思維過程、思維特色建立起一個完整的概念。
分析講究概括。講授分析中應善於概括結論性的規律性的東西，使學生在歸納中獲得認識上的升華，從而在實踐中做到胸有成竹、舉一反三。
應用寫作是一門實踐性很強的學科，同時也是一門學生感覺較枯燥的課程。在教學中遇到的難點就是學生缺少實際訓練背景，材料缺乏來源和儲備。這就要求教師精心設計訓練實踐環節，落實能力的培養。
1要有針對性地進行寫作實踐。應用文有些文體專業性很強，若不看學生對象特點，盲目地要求學生進行寫作訓練，往往會使訓練流於形式，難以達到目的，也會導致學生失去寫作興趣。因此，要結合社會的實踐需要與學生的知識結構及實踐運用，針對性地選擇文種進行訓練。那些普遍應用的常規的文種應當練習，同時選擇與學生專業聯系較強的文體進行訓練。如貿易經濟的同學可多練習市場調查報告、合同、可行性研究報告等。法律專業的同學側重司法文書類文體的訓練。
2 要將寫作訓練與社會實踐結合起來。可以創立一個特定的實踐情景讓學生練習寫作。如模擬下級對上級寫一份「請示」，同時模擬上級對下級寫一份相應的「批復」。還可以讓學生走出課堂，走進社會，在社會實踐中進行寫作訓練。如要求學生帶著課題進行社會調查，寫作一份調查報告。如果要辦一個工廠，開一個店需要什麼條件，辦些什麼手續，請學生進行走訪調查，然後寫出可行性研究報告。這種實踐中的寫作嘗試真正將寫作與應用結合起來，會使學生獲得更深刻的寫作動力與寫作能力。
3 要運用現代化教學技術作為輔助手段，較為熟練地掌握多媒體教學技術，在篩選信息、剪輯材料、合成組合的手段上更先進更快捷更高效，為教學提供最佳輔助手段。
四 同學在學習寫作的時候，要訓練思維，提高智能。文章是客觀事物的反映，但要根據客觀事物製作成文章，還需要有多方面的智能。比如在認識和攝取客觀事物時，作者需要有觀察能力，發現能力，採集能力；在構思過程中，需要有綜合、分析能力，篩選加工能力，想像能力和創造能力；在表達時，需要有結構能力，語言運用能力和修改能力。寫作還需要有一定的技巧，技巧也是能力的體現。要牢記各種應用文的格式，
在應用寫作教學中培養我們的創新能力意義重大,大有可為。在理工科院校中,應用寫作能力對於大學生相關知識的整合十分重要,因為創新能力就是一種綜合性的能力。大學生學習相關理論知識的目的之一就是為了發展與創新,而在研究過程中、研究探討中、研究表達中都離不開應用寫作,可以說,應用寫作是其科學創新的工具與手段,應用寫作能力的高低就體現著其創新能力的高低。
五 只要我們關注社會，關注生活，你就能在其中發現應用寫作的真實廣泛的存在和鮮活飽滿的生命力。做生意要簽「合同」，推銷產品要做「廣告」，選拔幹部要進行「競聘報告」，要有「公示」，求職應聘要寫好「求職信」，經營者要用「招標書」、「投標書」來公平競爭……教師應緊扣實際生活需求------即應用寫作的實用性這條主線，通過講述事例，分析案例，設置實際需求場景現身說法的方法，讓學生獲得具體可感的應用寫作的學習需求。只有建立起這種情感需求並在今後的教學中不斷刺激這種情感需求狀態，應用寫作方能有一個良好的教學環境和學習氛圍。 能力的培養貫穿在整個教學活動過程中，能力的形成也是由淺入深，長期訓練的結果，應用寫作能力的培養與提高有待於教師的認識水平、知識水平、教學能力的不斷提高。
⑻ 請問應用文寫作中市場調查報告和調查報告有什麼區別.
市場調查報告是調查報告的一種,它必須具備調查報告的要素,報告的內容必須是市場而不是別的.
⑼ 應用文的種類有哪些
應用文的種類是很多的，可以分為以下三類：
1、一般性應用文，這類應用文有人認為應包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。
2、公文性應用文，這是以黨和國家機關、社會團體、企事業單位的名義發出的文件類應用文。如布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應用文往往莊重嚴肅，適用於特定的場合。
3、事務性應用文，事務性應用文一般包括請柬、調查報告、規章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務時所使用的一種應用文。
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。
所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。