漢語教育市場營銷分析

Ⅰ 如何做好教育培訓機構的市場營銷

現在做推廣通常會考考慮線上線下兩條腿走路，線下的就不講了（個人也不是太專業）專，線上的部分按屬照目前的大環境和學生的使用習慣來看，搜索引擎營銷管理很重要，另外就是口碑營銷（垂直的媒體還有問答管理之類的），這些是一個系統工作，需要一些預算和專業的技術人員來進行管理和維護。我建議你可以從線上團隊+線下團隊來進行團隊的建設，線上部分按照搜索引擎和口碑營銷兩大部分進行。

Ⅱ 國內對外漢語教學的市場如何

上次在學校聽默恩教育開的全美資格證說明會，了解到每年來華學習的外國留學生達百萬甚至跟多(當然包括學習各種專業的學生)。招留學生的院校每年都外聘兼職教師，全國有四百多所大學在招留學生，一些中小學\國際學校\私立學校也開始招留學生，還有不少駐華機構\公司\個人也需要對外漢語教師.合格\高水平的教師肯定是需要的，到底需要多少，很難有個確切說法，該專業學生要想找到專業對口的工作，還需要通過各種途徑了解各類需求信息為是。

Ⅲ 教育水平對市場營銷的影響主要包括（）方面

答案應該是CD

Ⅳ 湖北師范學院文學院的專業介紹

（師范類，四年制本科，授予文學學士學位）
培養目標：本專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有良好的人文素養和教師業務素質，具備從事本專業的教學能力和科研能力，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語史（文字、聲韻、訓詁學）、中外語言學史、普通邏輯、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、比較文學、外國文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。
就業去向：本專業畢業生適合在中高等教育單位從事研究、教學工作，也適合在黨政機關，以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業單位從事管理、語言文字及相關工作。 （非師范類，四年制本科，授予文學學士學位）
培養目標：本專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能在涉外事務活動中准確使用漢語言知識和技能，從事涉外事務的合格人才（包括對外漢語教學人才）。
主要課程：古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現代文學、外國文學、語言學概論、中外語言學史、英漢翻譯（包括口譯）、中外文化比較、對外漢語教學概論、基礎寫作、第二外語等。
就業去向：本專業畢業生適合在國內外從事中高等對外漢語教學工作，以及在報刊新聞媒體、涉外單位等其他企事業單位從事語言文字處理工作，也適合在黨政機關，以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業單位從事管理、語言文字及相關工作。 （非師范類，四年制本科，授予文學學士學位）
培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視及其它新聞宣傳部門從事采編、節目主持、廣告策劃與編導和管理等工作的新聞傳播專門人才。
主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播編輯與節目製作、電視編輯與節目製作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣播電視職業道德、外國廣播電視事業、電視作品分析、公共關系學等。
就業去向：本專業畢業生適合在各級各類廣播電台、電視台、有線電視台、廣告、音像出版社，各企事業單位，傳播公司等從事新聞采訪、編輯、播音主持以及其他新聞宣傳部門從事宣傳、管理、公關、廣告其他文字與傳播等工作。
廣告學專業（非示範類，四年制本科，授予文學學士學位）
培養目標：本專業培養德、智、體全面發展的，具有比較扎實的馬克思主義理論基礎，熟悉現代廣告學理論，比較熟練地掌握現代廣告學的一般原理與實務，知識面較寬，具有向相關學科與領域擴展和滲透的能力，能在相關的部門與機構，從事廣告學專業理論教學、科研與廣告的管理和製作的高級專門人才。
主要課程：廣告學概論、廣告文案、廣告心理學、廣告媒體研究、廣告策劃與創意、廣告效果評估、廣告攝影與攝像、CIS設計、平面廣告設計、中外廣告法規與職業道德等。
就業去向：本專業畢業生適合在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作。 （師范類，三年制專科）
培養目標：本專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在初等、中等學校進行語文教學和教學研究的教師、教學科研人員及其他教育工作者。
主要課程：古代漢語、現代漢語、漢語史（文字、聲韻、訓詁學）、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學史、比較文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。
就業去向：本專業畢業生適合在中小學從事語文教學與研究工作，以及機關或企事業單位從事文秘、宣傳等方面的實際工作。
2008年1月，文學院漢語言文學專業成功獲批為教育部第一類特色專業建設點，這也是湖北省第一個獲批的國家級漢語言文學特色專業建設點 2003年，文學院漢語言文學專業成為湖北師范學院第一個立項建設的省級品牌專業，2007年順利通過驗收評估，成為湖北省第一批省級品牌專業，在授牌大會上，本專業負責人段曹林教授做了交流發言。該專業現正在進行省級品牌專業二期建設。

Ⅳ 漢語文化對海外留學生市場如何營銷

文正的 08廣告的 市場營銷 論文 同杯具

Ⅵ 漢語國際教育的發展前景及優劣

以下答案供樓主參考：

1漢語國際教育專業就業前景

漢語國際教育專業是一個比較新的專業，雖說當年一度成為熱門報考專業，被認為前景光明，但現在從就業情況來看發展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業的小夥伴們在找工作時面臨著「英語、漢語都不專業」的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉換思維，從自身興趣、特長、職業理想以及現實條件出發，有針對性地加強相關技能，盡量拓寬就業渠道。

從咱們所學課程來看，漢語國際教育專業的就業方向主要是在外國學校、國內教育培訓機構做對外漢語教師、對外漢語志願者；在學校或者教育培訓機構做語文老師；在網站、報社和雜志社做新媒體運營和編輯的工作；或者投身外貿領域，從事基礎性工作如跟單員、業務助理等。

2漢語國際教育專業就業方向

對外漢語教育

咱們專業的對口工作就是進行對外漢語教學，想要去國外教漢語的小夥伴們可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志願者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統一安排前往的國家和地區，志願者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓機構，要求應聘者通過英語六級，經過公司統一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個短期的工作，不能長期留在國外，工作內容和環境也並真沒有想像的那樣美好，很多回國的志願者找工作都要從零開始。而每年國家派往孔子學院的老師主要是具有多年教學經驗的漢語老師，剛畢業的咱們機會很少。但事在人為，實在喜歡這份工作的小夥伴可以試試，工作時注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國後就可以做涉及外語的工作，還可以繼續在國內的培訓機構或者國際學校代課，經驗豐富了還可以自己辦班。

語文教學

相對於國際漢語教學，傳統的語文教學方向更為穩定。咱們可以考取相應階段的教師資格證，然後參加教師編制考試，得到編制名額後就有機會進入公辦學校。現在民辦學校和教育培訓機構越來越多，喜歡挑戰的小夥伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學校雖然不比公辦學校穩定，但整體向著成熟的方向發展，具有自身的優勢。民辦學校的生存和學生質量息息相關，因此十分注重教學質量，這更有利於教師教學能力的提高。另外，民辦學校的老師授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法，這些都有利於咱們的職業成長。建議小夥伴們先在民辦學校工作，在積累教學經驗的同時准備編制考試，拿到編制後就可以考慮進入公辦學校，當然，也可以自己創辦培訓機構。

新媒體運營、編輯

在這個互聯網席捲一切行業的時代，將行業發展與網路緊緊聯系在一起已經成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小夥伴們可以投身編輯出版行業，利用漢語言文學的學科知識，為自己謀取一席之地。

現在很多公司的新媒體運營工作主要是維持微信、微博的日常運營工作，包括內容編輯、日常維護、活動策劃、粉絲互動和社區運營等。咱們要根據粉絲的反饋情況總結互動策略，提高公眾號的線下影響力。現在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運營還有待成熟。新媒體運營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿於其中的產品運營思維。如果小夥伴們能夠在這份崗位上堅持下來，並學到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發展前端，職業發展前景自然不會差。

編輯主要是在報社、出版社等地方進行圖書、雜志、報刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實的同時還有良好的審讀能力和產品營銷能力。面試時，很多公司會要求你有編輯工作或者實習經驗，電腦和基本軟體的掌握也是必須的，有出版專業資格證書者會被優先考慮。

外貿方向

漢語國際教育專業的小夥伴們也可以進入外貿領域，將咱們的英語能力運用到工作中去。剛畢業的小夥伴們初到外貿公司，最好從助理業務員做起，主要負責每日的數據錄入、整合、分類；每日及月尾各項類目的核算；協助完成產品開發工作；協助業務員與客戶進行簡單溝通，進行訂單處理。有時咱們也會接觸會展活動，負責搜集一些會展信息。

外貿工作不如教師穩定，但更有挑戰性，適合口才和英語口語較為優秀、做事細致靈活並且適應能力較強的小夥伴們。外貿類的工作有很多，比如外貿業務員、單證、跟單等。小夥伴們從業務員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業務流程後就會發展得更為順利，業務嫻熟後成為外貿經理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業的小夥伴們也能夠參加公務員考試，進入國家機關單位，或者在企業的行政、文秘和人力資源部門發展。不論從事什麼工作，咱們都不能停下學習的腳步。因為實際工作和課程學習畢竟不同，咱們要根據工作需要彌補工作技能和行業知識，還要隨著工作的進展和行業的發展不斷給自己「充電」，才能真正在所處行業做出一番成就。

Ⅶ 漢語國際教育案例分析題答案

首先確認一下是那本教材：
樓主說的是國家漢辦國際漢語教師證書的參考書「案例分析」嗎？

其次說一下關於案例分析的考察目標：
一般在處理漢語教師與學生之間的問題的時候（課堂或生活）只能有相對恰當的方式，並沒有唯一的方式，這取決於許多客觀和主觀因素，比如，教師的性別、所在的國家以及學生的國別、習慣甚至宗教都會影響；
所以一般在做案例分析的時候答案根本不可能是唯一的，只能找出恰當的方式、更好的方式；
最後：對於案例分析這本書是不可能有標准答案的。