市場調查學生課題

⑴ 做市場調研，關於婦女兒童的可以做什麼課題

首先要確定以下到底調研什麼階段，是單獨調查還是二者一起。
需要內細分以下是0-2歲，容還是2-3歲，還是3-6歲，是調查上了幼兒園的還是沒有上幼兒園的，調查的內容最好是大家都比較關心的問題，比如孩子的安全問題，教育問題，食品搭配問題，早教問題等等，值得研究和關注的事是很多的，還要明白你調查的是收入那個階段的人群，不同階段層級的人群使用的調查方法和技巧也有一定的區別，總之先細分，再通過細分尋找特點，根據特點制定相對於的策略。

⑵ 適合大學生的市場調查主題有哪些

1、直接性抄問題、間接性問題與假設性問題。

2、開放性問題和封閉性問題。

3、事實性問題與行為性問題。

4、動機性問題與態度性問題。提升市場營銷研究與分析能力是中國企業培育和提升的營銷能力的根本所在，市場調查問卷設計是做好市場研究分析、營銷策劃的前提與關鍵內容。

(2)市場調查學生課題擴展閱讀

市場調查問卷問題設計的誤區與詳細要求

1、避免提一般性的問題。

2、避免用不確切的詞。

3、避免使用含糊不清的句子。

4、避免引導性提問。

5、避免提斷定性的問題。

6、避免提令被調查者難堪的問題。

7、問句要考慮到時間性。

8、問句要具體。

9、擬定問句要有明確的界限。

10、要避免問題與答案不一致。

11、注意前後呼應。

⑶ 課題調查有哪些

一、 調查法 ：為了了解事實情況，分析事實情況，得出結論，證實某種問題，以便改進工作（包括改進研究方法）或形成新的研究課題。包括問卷調查、訪問調查等。了解事實情況、分析情況、認真研究，得出結論，尋找解決辦法或進一步研究的方案。舉例說明調查法的操作過程： 抽樣調查的主要步驟大致分為如下步驟：1.確定調查的目的（確定問題，形成假說；通過調查驗證假說，使問題明確化，得出結論）。2.確定抽樣總體。要從中進行抽樣的總體應與要得到信息的總體（目標總體）一致。從樣本得出的結論適用於被抽樣總體，超出這個范圍結論的適用程度取決於被抽樣總體與目標總體的差異程度。3.確定待收集的數據。一般只收集與調查目的有關的數據，過長的調查表會降低回答的質量。4.選擇抽樣方法。這時總體中的哪種單位作為個體基本上可定下來。5.編制抽樣框。如學校名錄、學生花名冊等。 6.確定需要的精確度。因抽樣調查是要由樣本推斷總體，會帶有某些不確定性。一般是對相對誤差或絕對誤差作出概率水平上的要求。 7.估計樣本容量，估計費用。 8.抽樣試驗，在小范圍內試填一下調查表，做些必要的改進。 9.實地調查工作的組織。按抽樣方案進行調查。對收回的調查表的質量及時進行檢查。對不回答的表要有處理方案。10.根據所用的抽樣方法進行數據分析。11.可對同樣的數據採用其它的分析方法，以作比較。 12.寫出調查報告。留存有關總體的信息，它們可能對將來的抽樣起指導作用。對於教育現象，有時難於進行嚴格意義上的概率抽樣，可以考慮採用下列方法抽樣：從總體中選出若干有代表性的大單位（群），在群內進行概率抽樣；從一個小總體中選出接近於研究者對總體平均數的印象的那些個體；樣本限於總體中易於取到的部分；樣本是隨便選取的；樣本由自願被調查的人員組成；等等。但對這樣得到的樣本要選擇適當的數據分析方法，對結論也要慎重，應充分利用其它信息進行核查、確認。在教育現象的研究中，研究者的智恝、經驗和抽樣技術的有機結合，是獲取好樣本的關鍵。學習反思：以「在初中思想政治課中進行活動教學」的研究為例。政治教學中的所謂「活動」 ，是集討論、辯論、演講、表演、調查等實踐於一爐的教學形式，它能夠更大范圍地給學生一個發表看法、交流心得、討論問題、展示自我的機會和舞台，從而在潛移默化中使學生運用所學知識去感受道理認識分析社會現象，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。課題研究過程中，在不同年級開設與教材相應的主題性活動，例如：在初一教學中，開展「綠色校園至多少」和「保護地球 保護太湖水資源」等社會調查活動，通過活動使學生更好的看到學校的美麗和家鄉的驕傲，同時又能發現環保中存在的問題，增強環保意識，提高環保能力。在初二法律知識教學中，開展「法律和道德哪個更重要」的班級辯論，「憲法是國家根本大法」主題演講活動，通過活動，提升學生的法律意識和法制觀念，自覺遵紀守法，做一個好公民。在初三教學中，開展關於網吧、網路游戲與中學生學習關系的調查研究，引導學生在這些問題上的正確態度。課題研究方法：個案法：政治組老師根據初中不同年級學生的身心特點，學習能力，聯系教材設置主題性課堂和課內活動，並進行階段總結。實驗法：在初一、初二、初三年級中設立實驗班，在取得成功經驗基礎上再向全初中年級推廣。調查法：通過個別訪談、座談會、問卷調查方式，對班級實施課題研究前後變化情況收集第一手資料，進行研究。對比法：對實驗班學習政治課的興趣、課堂氣氛、思維習慣與非實驗班進行對比，總結成功經驗與失敗的教訓。確定課題研究步驟：准備階段：組織課題組成員認真學習教育文獻，制定課題方案。實施階段：召開課題組會議，通報課題方案。課堂教學中貫徹活動內容，寫好教學反思，積累材料構建評價機制。結題階段：匯編典型教學案例，收集並研討研究活動的成效和存在的問題，匯編中學生演講、調查的小論文，饌寫結題報告。確定課題組成成員。

⑷ 經濟學專業的學生，要寫一份調查報告，課題為勞動力市場與就業研究，具體結構是怎樣的

第一，調差目的 二調查的對象 比如去勞動力市場 人才市場 你可以去問內問這些工作幾年的容人對就業的形式 他們的工資要求 待遇 怎麼那樣的，然後你再采訪下剛畢業的 你看他們的要求工資待遇，。 三 調查的結論 根據這些你計算目前你們這個地區的就業情況和發展趨勢，根據這些你寫一些你自己看法和思路， 四，。最後根絕這些數據 你可以淺談一下未來幾年什麼行業佔領就業主導地位 是金融第一 還是其他的，製造業是數控機床還是其他的，以上是我的建議。

⑸ 幫忙想個調查研究課題----關於金融，教育，市場

相關範文：

野外生存安全知識普及程度調查研究課題

課題：野外生存安全知識普及程度調查研究

研究小組成員：劉明，張梅靈，林香英，吳京景，邢露如，王龍

組長：劉明

指導老師:邵秀玲

研究目的：①研究調查野外生存安全知識普及程度

②為相關部門提出相關可行性方案

③直接幫助所接觸到的人提高野外安全生存技能

研究內容：①野外生存安全知識及其在社會上普及程度

②可提高公眾相關技能的相關可行性方案

研究現狀及可行性：①所研究內容系針對近年來因野外活動而致死致傷人數有上升趨勢這一現象提出具有針對性時效性

②研究所涉人員均經常進行野外活動，利於幫助普及相關知識

③研究成果中涉及的建議均符合現實，便於相關部門採納

研究方法：①查找資料

②設計製作問卷

③深入社會進行調查

④分析總結（製作表格、條形圖、扇形圖）

時間：一周

地點：加積中學 東風路 溫泉鎮

活動內容：一. 明確主題後，集體討論，進行分工；

二. 查找資料；

三. 設計問卷，問題；

四. 深入社會進行調查（如下鄉問農民相關問題）；

五. 資料整合，分析總結；

六. 課題呈現。

創新之處：調查結束後將相關正確知識分發到被調查人手中，幫助其了解、認識。

成員分工：劉明王龍查找資料、打字、分析總結、參與調查；邢露如、吳京景、張梅靈、林香英設計問卷、負責進行社會調查。（按所參與任務所佔精力大小排序）

需要條件：①信息技術支持

②相關書籍

③調查所涉及人員的積極配合

④資金

結題時間及成果：結題時間——2006年4月14日

成果——①野外生存安全知識普及程度，瓊海加積本地約20%

②為相關部門提出了相關可行性方案

參考文獻：《野外生存教程》，網上相關防災自救知識及其他。

有無疑惑：有。疑惑是為何大眾安全生存知識如此缺少，如何有效普及相關知識。

學習收獲：①學到許多相關野外生存防災自救知識；

②充分認識到當今社會上許多人普遍缺乏野外生存、防災、自救知識。

自我評價：劉明：明白了協同合作，有計劃，有組織地來進行某一事業的重要性

王龍：學到了資料查閱時不能僅聽一家之言，應廣采群家之長

張梅靈：認識到任何工作後有困難，要以良好的心態去解決

吳京璟：體會到了研究的綜合性，如研究過程會用到數學方面的統計知識

邢露如：學到了與人交流的技巧，提高了交流能力

林香英：學到了許多相關知識

教師評價:安全生存知識是大家經常放在嘴邊的話題，不過"野外生存安全"這一課題要實施調查的話,可能人群不多。但小組成員所精心設計的問題細密而周到，讓課題研究更加深入透徹，也達到了初步設定的目標。同時，此課題研究也給了廣大人群一個很好的警醒，豐富了我們這方面的知識。

關於該課題小論文：

由於我們海南省幾乎每年都有人游泳時溺水死亡，或者被雷劈死,加上近年報刊上報道的因野外活動而致死傷的人數有上升趨勢，我們小組便把「野外生存安全知識普及程度」作為我們的研究課題以開展調查研究。

零六年四月七日我們先集體討論了該如何進行研究，最終明確了先以問題的形式對社會上人們對相關知識的認識水平進行調查,再進行總結分析.提出可提高公眾相關技能的相關可行性方案的方式進行。據此我們進行了分工：先由我和王龍到網上及書店查找相關資料，再由露如.梅靈.京璟及香英設計問題，繼而我們一同進行調查.收集數據，分析總結。在設計問題過程中，梅靈提出了部分被調查對象可能因文化程度低而看不懂調查問卷但其又確實有相關野外生存安全經驗的這一問題，於是我們決定放棄調查問卷的調查形式而轉為詢問的形式進行。我們總共設計了十三道題，涵蓋如避雷.水中自救.被野生動植物咬(劃)傷後急救等五個方面的野外生存安全知識。在確認所有問題均有其實質意義後，我們開始了調查。

為了最大程度上反映出瓊海加積本地的野外生存安全知識普及程度，我們將調查地點選在了市區及附近的溫泉鎮，並將易遇到相關情況的學生及農民作為主要調查對象，採用隨機挑選.詢問為基本調查方法。

在調查過程中，我們曾遇到過拒不配合的一些學生或農民.路人，但也遇到了許多願意幫助我們的熱心人，這使的我們的交際能力有了進一步的提高，同時我們的課題也得以順利開展。另外我們向被調查人群分發了相關的野外生存安全知識資料，同步宣傳了野外生存安全知識。

在三天的社會調查之後，我們手頭已掌握了近兩百份數據，四月十一.二.三日我們集中力量進行了資料整合與分析研究。

數據處理表明瓊海加積本地的野外生存安全知識普及程度很低，僅為20%左右。這比我們預計的40%還要低，如絕大多數人表示自己水性好，平日里便也很少留心水中的緊急自救知識，再如很多農民只知道打雷時不應該跑到大樹下，卻不知道躲到巨石縫中也很危險。組員對此種狀況紛紛表示了自己的憂慮，因為這些人群常處在隱藏的威脅之下：農民天天在野外耕作，學生常會出外郊遊或相約外出遊泳等。

為此，我們將向相關部門提出關於普及野外生存安全知識可行性方案建議，如在街道等公共場所設立宣傳欄，報道相關新聞及宣傳相關知識等；將向學校提議，希望能適當加強針對學生的關於生存安全知識的教育等。

通過此次研究活動，我們深刻體會到了團結合作的重要性，每個人在學識.技能等各方面都得到了增強與鍛煉，獲益匪淺。

其他資料：

http://www.jsyz.net/shownews.asp?newsid=1940

僅供參考，請自借鑒

希望對您有幫助

⑹ 市場調研報告課題

「大學生職業規劃調查」
「大學生數碼產品佔用程度調查」
「大學生每日手機使用時間調查」
「大學生上課逃課率調查」
「大學生每日上網時間調查」
「大學生網購頻率調查」
上面都是自己想的，希望對你有幫助......

⑺ 大學生市場調研課題

你可以到調查圈 搜索下相關的調查問卷

⑻ 合適大學生做市場調查的主題有哪些

大學生的就業方向，大學生的就業率，大學生的薪資。

⑼ 有創意的大學生市場調查主題有哪些

一、創意市場調查主題
大學生開微店市場調查報告
大學生消費的市場調查報告
大學生城鄉市場調查報告
大學生戀愛觀市場調查報告
大學生就業現狀市場調查報告
大學生就業心理市場調查報告
大學生網購市場調研報告
大學生手機市場調研報告

二、市場調查報告
市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及與此有關的資料的文書。換句話說就是用市場經濟規律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規律、本質。市場調查報告是市場調查人員以書面形式，反映市場調查內容及工作過程，並提供調查結論和建議的報告。市場調查報告是市場調查研究成果的集中體現，其撰寫的好壞將直接影響到整個市場調查研究工作的成果質量。一份好的市場調查報告，能給企業的市場經營活動提供有效的導向作用，能為企業的決策提供客觀依據。
三、調查報告的內容
1、調查目的
2、調查對象及其情況
3、調查內容
4、調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）
5、調查時間
6、調查結果
7、調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）

⑽ 市場營銷調研報告的課題有哪些

應包含一下內容：
第一，決策者需要尋找新的市場機會時。在作出把某一產品投入市場的決策之前，要了解哪些是消費者新的需要和偏好，哪些產品已進入其生命周期（Prodtuct LifeCycle）的盡頭等等。

第二，市場營銷管理人員需要尋找某種問題的產生原因時。例如，發現在某一市場上原來深受用戶喜愛的產品現在被用戶們冷落了，這時就會由管理者或決策者向調研部門提出調研課題，是產品質量或服務質量下降了，還是消費者或用戶的偏好有所變化。
第三，決策者在制定決策後必須在其實施過程中進行監測、評價和調整。許多情況下，市營銷調研就是針對決策是否有效而進行的，分析一項新的決策是否使市場營銷活動向更為有利的方向發展。
第四，預測未來。調研為預測提供資料依據，預測的准確性很大程度上取決於市場營銷調研的質量。營銷調研與預測是密切聯系又有區別的兩個概念。
營銷調研的內容1．市場需求容量（The Market Needs）調研市場需求容量調研主要包括：市場最大和最小需求容量；現有和潛在的需求容量；不同商品的需求特點和需求規模；不同市場空間的營銷機會以及企業的和競爭對手的現有市場佔有率等情況的調查分析。
2．可控因素（The Controllable Factor）調研
可控因素調研主要包括對產品、價格、銷售渠道和促銷方式等因素的調研：（1）產品調研：包括有關產品性能、特徵和顧客對產品的意見和要求的調研；產品壽命周期調研，以了解產品所處的壽命期的階段；產品的包裝、名牌、外觀等給顧客的印象的調研，以了解這些形式是否與消費者或用戶的習俗相適應。（2）價格調研：它包括產品價格的需求彈性調研；新產品價格制定或老產品價格調整所產生的效果調研；競爭對手價格變化情況調研；選樣實施價格優惠策略的時機和實施這一策略的效果調研。（3）銷售渠道調研：它包括企業現有產品分銷渠道狀況，中間商在分銷渠道中的作用及各自實力，用戶對中間商尤其是代理商、零售商的印象等項內容的調研。（4）促銷方式調研：主要是對人員推銷、廣告宣傳、公共關系等促銷方式的實施效果進行分析、對比。
3．不可控制因素（The Uncontrollable Factor）調研
（1）政治環境調研：它包括對企業產品的主要用戶所在國家或地區的政府現行政策、法令及政治形勢的穩定程度等方面的調研。
（2）經濟發展狀況調研：它主要是調查企業所面對的市場在宏觀經濟發展中將產生何種變化。調研的內容有各種綜合經濟指標所達水平和變動程度。
（3）社會文化
因素調研：調查一些對市場需求變動產生影響的社會文化因素，諸如：文化程度、職業、民族構成，宗教信仰及民風，社會道德與審美意識等方面的調研。
（4）技術發展狀況與趨勢調研：主要是為了解與本企業生產有關的技術水平狀況及趨勢，同時還應把握社會相同產品生產企業的技術水平的提高情況。
（5）競爭對手調研：在競爭中要保持企業的優勢，就必須隨時掌握競爭對手的各種動向，在這方面主要是關於競爭對手數量、競爭對手的市場佔有率及變動趨勢、競爭對手已經並將要採用的營銷策略、潛在競爭對手情況等方面的調研。
營銷調研的方法
1、詢問法
1.1、面談調查法
1.2、電話調查法
1.3、信訪調查法
1.4、留置問卷調查法
2、觀察法
觀察法是指通過觀察被調查者的活動來取得第一手數據的一種調查方法。
3、實驗法
實驗法是從影響調研問題的若干問題因素中選擇一兩個因素，將它們置於一定的條件下進行小規模實驗，並盡可能排除一切非實驗因素的影響，然後對實驗結果作出分析，研究是否值得大規模推廣