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卷煙大學城市場調查

發布時間:2021-02-14 16:51:04

㈠ 企業如何在校園市場里做調查

一般來說,企業開展校園營銷活動的目的有兩個:通過宣傳以提升企業的形象,提高品牌的聲譽;通過活動在校園銷售其產品。

校園市場是一個非常有發展潛力的市場,許多企業在其推廣產品的同時都選選擇校園市場作為切入點。而眾多的產品更是以校園市場作為主要的推廣地點,一站式校園營銷服務商校果認為有以下幾種原因:

一、從市場環境上看:校園市場人群集中,可以批量營銷推廣,而且大多城市都有類似大學城這樣的學生集中地;

二、從人群屬性上來看:高校學生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感,而且學生群體的社群屬性比較強,易於話題的傳播;

三、從傳播環境上來看:由於上兩點的屬性,是很多產品推廣的第一站,加上這里相對人力、推廣成本比較低,學生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷,這是校園營銷的不利點,這點看看校園中的傳單發放量和海報更新率就知道了。

基於以上幾個原因,不管是做的比較久的產品還是新產品,都具有很大的市場需求,那麼校園市場有什麼特點呢一站式校園營銷服務商校果認為有以下幾點:

一、
容量大:教育部2017年6月14日公布的《全國普通高等學校名單》中,全國本科院校一共有1243所,其中公辦本科大學有817所,民辦本科學校有417所,中外合作辦學學校有7所,內地與港澳台地區合作辦學學校有2所。全國高等學校共計2914所。其中:普通高等學校2631所(含獨立學院265所),成人高等學校283所。對於商家和企業來講,也就意味著這是一個巨大的,高素質的消費市場!是未來整個市場不可缺失的一部分。

二、
獨特性:高校的文化就是校園文化,學生都具有追求時尚、從眾、攀比等心理,最大的人群特點就是喜歡玩,特別有活力,互動性比較強。從這些特點看來,高校學生是一個巨大的市場。

三、
封閉性:高校學生基本都是寄宿學院,接觸電視媒體極少,信息基本來源於互聯網和學校的廣播,很多信息的來源都是通過口碑宣傳。例如同學A覺得這款口紅不管是從顏色、持久性、還是價格方面都比較合理的話,她就會很樂意分享給身邊的同學,特別是舍友,接著舍友還可以分享給她的以前高中、初中、甚至是小學,相處得比較好的小夥伴,這樣一傳十,十傳百……就形成了一個封閉但很活躍的一個市場。

四、
延續性:校園市場是有未來導向性的,具有連續性,企業佔領不僅會帶來短期的商品效益,當代大學生是形成中國新生中產階級和引領青年一族消費潮流的重要支柱。

五、 成本低:企業在校園的經營並非很激烈,所以企業進入校園市場比其在一般市場上搶占的成本要低得多。

市場調查報告格式

市場調來研報告主要包源括三個方面,像開篇部分、主體部分、附件部分
(一)調研報告格式
1、開篇部分

包括:封面、題目、目錄和摘要(調研目的、問題的描述、處理問題的途徑、所採用的方案設計)。
2、主體部分

包括:引言(問題的背景、表述、處理問題的基本途徑)、調研方案設計、調研實施、數據分析、調研結果、結論、說明和建議等。
3、附件部分

包括:調查問卷、圖表、有關計算細節或技術說明、參考文獻等。

㈢ 市場調查報告

之前在我要調查網上看過很多的市場調查報告,對市場調查報告有一定的了解,市場調查報告沒有固定不變的格式。市場調查報告寫作主要是依據市場調查的目的、市場調查內容、調查的結果以及主要用途來決定。
各種市場調查報告在結構上都必須包含以下幾點要點
1.標題
市場調查報告的標題即市場調查的題目。要求簡明扼要,突出調查報告的靈魂
比如《××市居民住宅消費需求調查報告》、《關於化妝品市場調查報告》
2.導言
導言的主要內容是為了說明市場調查的目的和意義,介紹市場調查工作基本概況:包括市場調查的時間、地點、內容和對象以及採用的調查方法、方式;如果為了增加調查報告的閱讀興趣,那麼我們可以選擇在導言中先引出調查結果或者是直接提出調查的問題
3.主體
這是市場調查報告中的主要內容,主體部分要客觀、全面闡述市場調查所獲得的材料、數據,用它們來說明有關問題,得出有關結論; 對有些問題、 現象要做深入分析、評論等。
4.結尾
主要是形成市場調查的基本結論,也就是對市場調查的結果作一個小結。有的調查報告還要提出對策措施,供有關決策者參考。
5,附錄的應用
有的市場調查報告還有附錄。附錄的內容一般是有關調查的統計圖表、有關材料出處、參考文獻等。
如果要進行詳細的市場調查,可以委託第三方市場調查公司為自己所需要的社會活動做科學的市場調查比如像我要調查網這樣的在線調查平台就是不錯的選擇

㈣ 大學城冷飲店規模的市場調查報告

不知道,自己在網上網路了。

㈤ 如何做好卷煙市場調研工作

市場調研作為市場營銷人員面臨的一項重大課題,是把握市場規律與制定決策的重要依據。正所謂沒有調查就沒有發言權,足以說明市場調查研究對了解卷煙市場動態、把握卷煙市場需求的重要性,更是廣大一線卷煙營銷人員做好營銷工作的基礎。目前,卷煙營銷人員在走訪市場中常陷入一種被表面現象所迷惑、不能及時把握市場真實信息的困境。如何在走訪市場中發現問題,通過哪些方法技巧才能搜集到真實的有價值的市場信息呢?通過長期的市場調研,筆者認為需要著重把握住以下三點: 一是觀察法。 一般情況下,一個營銷人員所要走訪的街道(區域)經營卷煙零售客戶少則十多家,多則幾十家。這就需要對所要拜訪的客戶進行甄別,不必挨家挨戶地都去拜訪,否則既浪費時間,又不能深入地了解市場。此時需要營銷人員有敏銳的市場洞察力,選擇幾傢具有典型代表性的客戶進行重點拜訪,如觀察店面門頭的外觀效果醒目、櫃台陳列擺放整齊、店前卷煙購買的人流量較大等客戶。如果零售客戶正忙得不可開交、無瑕顧及你的存在時,建議您先選擇離開。 二是交談法。 進入一家零售客戶店內,一般零售客戶都會很熱情地問你需要購買什麼煙,向你積極地推介卷煙品牌。當你表明身份說明來意後,大多零售客戶都積極配合你所提出的問題,而有的客戶則對營銷人員有很強的抵觸性。針對防範心理較強的客戶,需要認真觀察客戶正在做什麼,從中發現客戶感興趣的話題,旁敲側擊地了解所要掌握的市場信息。如:當你進入一家零售店內,客戶正在關注股票走勢,對你的出現與詢問懶得搭理,此時我們可以將近期自己了解的股市信息與之交談,向客戶請教一些簡單的問題,客戶一般情況下會很樂意回答的。當彼此談得投機時,話題隨之轉向卷煙的市場動態,客戶會樂此不疲地將目前的市場反映向你和盤托出。同樣,如果客戶正在打游戲、看電視劇、綉十字綉、聊天等,都可以根據客戶的不同喜好而選擇了解市場信息的切入點,從而以點帶面,使你對周邊卷煙經營情況及消費特徵等概況有一個整體的了解。若客戶的配合程度較高,可將其作為定期了解市場的信息採集點。 三是分析法。 通過與零售客戶的深入交談,你會了解到很多的市場信息,同時你會發現有些信息與你進入店前所觀察到的有些不相符,如客戶的店面並不顯眼,但其高檔卷煙購買人群絡繹不絕,而公司供給的貨源稍緊且有限。而有些信息有誇大或虛假成分,如緊俏卷煙對該客戶來說還不至於出現斷貨情況,客戶會說非常緊俏,不夠賣,常出現斷貨等。這些信息都需要我們對其進行綜合分析,否則會容易形成對整個市場動態的主觀臆斷。最好的辦法就是用同樣的方法繼續走訪幾家客戶,結合所有走訪客戶了解的信息進行全面分析,去偽存真,從中發現真實的有價值的市場信息。 長期以來,一線營銷人員對市場走訪工作缺乏足夠的認識,缺乏沉下去調研的決心與勇氣,使市場調研工作常常流於形式,停留於表面現象。或由於調研方法不當,最終做了大量的問卷、訪談等基礎工作,卻都被表象所迷惑,並沒有得到深層次的市場信息。對此,結合自己長期的市場走訪實踐,從中悟出走訪市場的三部曲,希望能給在市場調研中感到困惑的營銷戰線同仁提供一點參考。

㈥ 卷煙提價市場調研,卷煙客戶,和消費者的反應

問卷調查在香煙客戶經理的工作中起到了非常重要的作用,通過問卷調查可以了解專零售戶對一些政策的理解屬與認識,便於客戶經理有針對性地開展相關工作。
一般情況下問卷調查應該兩周進行一次,客戶經理必須有計劃地進行與開展,切不可虎頭蛇尾,對於問卷中反應的問題,客戶經理應及時處理和解決,切不可一拖再拖,如果那樣的話,恐怕問卷調查也就失去了應有的作用。

在制定問卷調查的時候,應該結合當時的行情,從多角度進行了解和把握,比如,針對這次漲價,客戶經理在制定問卷調查表的時候,就應該詳細地了解零售戶和顧客的反應,以及零售戶遇到的困難和麻煩。
客戶經理的問卷調查表製作的越精細,也是對零售戶尊重,此外,通過這個問卷能夠及時地反饋零售終端最真實的信息,有利於客戶經理和煙草公司及時地了解市場動向。
最後,這個問卷表還能夠對零售戶進行相應的指導,提供一定的幫助。

㈦ 大學城大學生消費行為的現狀調查與探究 論文的現實意義

搜一下:大學城大學生消費行為的現狀調查與探究
論文的現實意義

㈧ 求大學城小吃店市場調查報告

市場調查就是指運用科學的方法,有目的地、有系統地搜集、記錄、整理有關專市場營銷信息和屬資料,分析市場情況,了解市場的現狀及其發展趨勢,為市場預測和營銷決策提供客觀的、正確的資料。包括市場環境調查、市場狀況調查、銷售可能性調查,還可對消費者及消費需求、企業產品、產品價格、影響銷售的社會和自然因素、銷售渠道等開展調查。
你好,你可以嘗試在在線調查平台如:我要調查網,然後邀請相關人員來回答

㈨ 想在大學城附近開個小店,但是具體要經營什麼還沒確定,所以想先做個市場調查,求助各位,謝啦謝啦!

這個你肯定是要用傳單的方式做調查了,只要能得到你周圍同學的觀點就行啦,別的人專又不會逛你的屬大學城!印一些關於你周圍同學對什麼感興趣的之類的問卷,要是不知道怎麼做問卷可以去可問可答調查網看看,裡面有關於很多這樣的報告,你可以載錄下來復印成傳單的形式讓同學們作答,這樣你不就知道要開什麼店鋪了嗎?

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