Ⅰ 2021北京公交小學生卡怎麼辦理
摘要 在開通電子學生卡前需在手機中 免費開通一張北京互通卡(卡面需帶有「交通聯合」標識)。如此前已開通北京互通卡，可直接將該卡與將要開通的電子學生卡進行關聯(方法詳見第二步)。
Ⅱ 你對大學生信用卡推廣和普及有什麼建議
近一段時間，媒體對於銀行發行大學生信用卡及由此而產生的「大學卡奴」進行了集中的報道。隨著一些過度消費、透支炒股等「個案」進入公眾視野，對銀行發行大學生信用卡的責難也達到了高潮。一時間，大學生信用卡成為離經叛道的「消費鴉片」，部分媒體甚至指責銀行缺乏「社會責任」、呼籲開展拯救「大四卡奴」的「禁煙運動」。
有關大學生信用卡負面報道的確反映了這一特定信用卡市場所面臨的問題。但是，因此而「叫停」或全盤否定大學生信用卡並不可取。對於這一信用卡產品，媒體和公眾不應因噎廢食、過分苛責。
首先，目前出現的大學生用卡不良現象根源在於部分學生理財與信用意識的缺失。究其緣由，是家庭、學校、銀行及社會理財風險教育的不足，責任並不在信用卡本身。追求物質享受、校園拜金主義等「學生問題」均有著復雜的社會原因，它並不是大學生信用卡的產物。在今天的大學校園，在校學生多年屆18周歲，在法律上已是「具有完全民事行為能力、可獨立進行民事活動」的成年人。對大學生有著教育之責的家長和學校，應向每一個「法定成年人」強調「成年」這一概念，每一個「法定成年人」也理應在「成年意識」的支配下，去認真對待自己的學業和信用卡。毋庸置疑，部分大學生惡意透支、揮霍消費一方面與其童年時代的「公主與皇帝式」的生活不無關系。另一方面，大學「卡奴」也凸顯著國內理財教育的真空。在美歐等國，為人父母者深知一個人的理財能力直接關系一生的事業成功和家庭幸福。為此，美國的家長希望孩子早早就明白勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為「從3歲開始實現的幸福人生計劃」。
然而，中國社會轉型年代出生的這一代大學生在童年時代，很多家長對孩子用錢放任自流，「應試教育」的指揮棒下家長甚至用金錢作為刺激學習的動力。大學「卡奴」正是十數年理財教育、擔當精神缺失的產物！
Ⅲ 校園推廣方案怎麼做
校園推廣是一種針對學生群體展開的綜合推廣方式，並不限於校園內地推這一項，實際上覆蓋了線上線下各類的校園生活。
做校園推廣之前，首先需要判斷的就是學生群體是否屬於你的核心用戶，不同地區、學校、院系的學生群體的消費能力、興趣喜好等也各有不同，根據產品和需求可進一步具體分析。
【校園市場簡析】
第一：從市場環境上看，校園市場人群集中，可以批量營銷推廣，而且大多城市都有類似大學城這樣的學生集中地；
第二：從人群屬性上來看，高校學生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感，而且學生群體的社群屬性比較強，易於話題的傳播；
第三：從傳播環境上來看，由於上兩點的屬性，是很多產品推廣的第一站，加上這里相對人力、推廣成本比較低，學生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷，這是校園營銷的不利點，這點看看校園中的傳單發放量和海報更新率就知道了；
【校園推廣的三個層面】
一、獲得政府校方支持
分兩類：一種是有錢有勢，像移動、聯通、電信那樣可以做到把辦電話卡作為新生入學的流程之一，甚至把電話卡隨錄取通知書寄出，有這樣的級別的話可能就不用看這篇文章了；另外一種就是你的產品是大學生所需要的，最好是和學習就業等正經事兒相關的。
據稱能說服團省委支持你的產品在校園內的活動那是最直接最高效的了，但鑒於這種契機也是極少的，建議在嘗試校園合作初期還是先從一兩個學校開始試點，摸索合作形式。重點院校是一般都對商業化行為管得很嚴。不想一開始就碰釘子的話可以先從非重點院校開始。
案例：喬布簡歷的《全國大學生簡歷大賽》
二、獲取用戶稀有資源
學校官方所掌握的用戶稀有資源包括：官方稀有數據、成績學分、學校推廣渠道」，例如像超級課程表，他們不僅將課程表數據給打通了，還提供考試成績查詢，擁有了這樣的數據，自然不愁學生不下載了，但如何獲得這樣的稀有數據就要看各家的手段了。
再如，你在校園內辦一場活動如果承諾能給參與活動的學生提供創新學分，一定是報名爆滿的，誰有創新學分權威分配權利？網友支招是可以花點錢跟學生會合作，學生會外聯部就是專門負責拉贊助的，不妨先從他們開始建立校園渠道。
三、發展校園大使團隊
校園大使算是校園推廣的常規軍了，每個校園大使下面又可以發展院大使、系大使形成分級管理。他們不僅是校園內的線上線下推廣活動的組織者、傳播者和執行者，可以向同校學生群體介紹品牌和產品，協助品牌校園招聘工作的展開等等，也可以作為兼職團隊協作進行校外推廣活動。
例如網路在全國很多高校都徵集了規模龐大的校園大使進行網路糯米的地推以及公益活動推廣等。
【常見的校園活動合作】
社團贊助:一種是贊助和產品相關的社團，一種是贊助規模較大、受關注度高的社團，可以是長期贊助也可以是贊助某項活動，這種合作形式不太會虧本。
展台活動：一般是社團或學生會舉辦，app可以跟他們合作贊助，也可以自行舉辦。成本低，頻次高，節假日、周末、日常午晚均可進行。
大型活動：大部分學校在每個學期都有院級或以上舉辦的活動，比如晚會、辯論賽、唱歌比賽等，可以冠名或贊助，頻率比較低，合作的學校多了每個月差不多都能有一次，影響力大；
自發商業活動：比如校內網曾經成功策劃了免費包車送學生到火車站等，這種現在比較難做，可以嘗試，但難以規模化，重點學校一般都會打擊商業化行為；
【易聯校園常用推廣方式：線上&線下】
線上方式：
1、朋友圈、QQ群
線上校推建議充分藉助校園大使等大學生團隊來進行。他們本身也是產品的核心用戶，更懂得根據用戶心理去做推廣。首先要製作不同學校專用的APP下載二維碼圖片，通過校推人員將APP軟推或者硬推給自己的朋友，例如舍友，同班同學等，也可讓朋友幫忙推薦給朋友；再則是在朋友圈、QQ群、人人主頁推薦產品、分享活動文章、傳播H5營銷頁、分發優惠券等等，關鍵要做好激勵機制。
2、新浪粉絲通、校園論壇
大學生通常會關注幾個固定的學校賬號，因此粉絲通的投放計劃也簡單。每個學校基本都有自己的校內論壇，熱度高的不妨投投banner廣告,費用也不高。網路貼吧
其他，學校網路貼吧、人人網雖然目前人人唱衰，當不妨作為常規渠道進行一些簡單的活動文章展示等。
線下方式：
1.基礎手段：宣傳冊、海報、傳單、卡片、樓棟號、日歷、課程表、標尺、友情提示等，這些屬於基礎設施建設。樓棟號用來提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：「請保持安靜、中午休息時間請勿打擾、保護環境等」。
2.策劃活動：比如校內網曾經成功策劃了免費包車送學生到火車站的活動，再比如有的SNS網站在大學校園舉辦娛樂活動、愛心活動等等。
3.軟文推廣：每個學校都有自己的雜志、報刊、網路媒體等，為了讓APP有更多的宣傳機會，校園大使通常會選擇寫一些軟文發表在相關媒體上。
4.班級演講：一個班一個班巡迴演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。一是受益面廣，而是具有直接性。
5.行政手段：部分校園大使在學校人脈很廣，或者自己本身就是團委學生會、社團主要幹部，所以採用行政手段，引導他人注冊。
6.口碑宣傳：見到人就提起該APP，比如，有的校園大使在重要會議、演講要展示幻燈片的時候，往往附帶宣傳APP。
7.炒作宣傳：校園大使有條件的，往往喜歡在特定條件下製作炒作事件。這樣的情況往往以事件為標志。
8.促銷手段：即注冊送禮品、或者注冊可以獲得優惠之類。很多人都知道，校內網當初是用雞腿和可樂換來的用戶。
9.橫幅宣傳：橫幅不是每個校園大使都有這個關系可以掛好，但是還是有不少人採用這個手段。主要在於橫幅的宣傳效果往往很大，尤其掛在主幹道路上的橫幅，更是能吸引人群的目光。
10.校園通勤車宣傳：比較大的學校往往有專門的通勤車或者校車，主要供學生上下課乘坐。在車體做廣告往往能夠收到不錯的效果。因為通勤車每天都在學校穿梭。
11.注意力宣傳：比如，校內網有專門的T恤，學校裡面經常可以看到穿著校內網服裝的人在校園裡面逛來逛去。由於服裝的特殊性，所以很容易吸引人的注意力。
12.網吧宣傳：通常的手段為海報、製作臨時上機卡、友情提示、電腦號、設為瀏覽器主頁等。
13.校園內外門店廣告：小超市、列印店、奶茶店、餐館、理發店、眼鏡店等店鋪不分大小都可以談合作，張貼二維碼廣告以供下載。
14.其他特色手段：
（1）圖書館雜志廳插書簽。圖書館裡面的雜志廳通常比較火爆。插入一張精美的書簽往往能夠起到不錯的效果。
（2）學校周末放電影，中途插入FLASH宣傳片。此手段收益面廣，而且刺激性很大。
（3）發展院系大使。每個校園大使下面又發展了院大使、系大使。此手段實踐性很強。
（4）學校舉辦報告報告會、演講、大型活動，在活動開始前，每張桌子上放上一張精美的廣告。通常，在這種環境下，大家有更充分的時間。
（5）學校餐廳開餐前，放上一張小廣告，讓大家吃完飯小憩時刻有個東西可以閱讀。
（6）黑板宣傳，在教室黑板上寫宣傳標語。
【易聯校園的幾點提醒】
1、校園地推的監控是痛點，需要有計劃，有監督；在學校的選擇上要有規劃，根據用戶屬性，找到每個城市城市中20%左右的學校重點營銷；地推一般適合產品剛進入市場獲取種子用戶的手段；
2、做校園推廣臉皮必須厚點，大部分學生都很無聊，稍微拉一下就會過來看，高冷那隻是少數；
3、學生的傳播性很好，發現不錯的活動很容易就把寢室人全部拉過來，所以活動、海報、文案都盡量做要得新奇有趣；
4、對於不知名的應用，校園不是一個可以迅速起量的地方，不要眼紅一些知名應用在校園里跑量，如果學生不知道你的應用是幹嘛的，走量的形式就是一個坑；
5、app在校園進行一段時間的品牌建設是基礎，等在學校有了一定的知名度，在去跑量，否則幾乎沒有留存；
6、充分利用好線上的平台，論壇、貼吧、微博、微信，學生對於自己學校的信息很是關注；
7、現在的校園推廣渠道亂象叢生，中間的代理及其混亂，多的可以達到4-5級；
8、校園推廣人員的能力參差不齊，較難管理；團隊招募前期主要是招新人，能力不足可以培養，最主要的是團隊構建，及時補充新鮮血液；後期就要做選拔，優勝劣汰留下比較優秀的人；
Ⅳ 後付費電子學生證是什麼
摘要 其實就是學生卡，通過將手機與學生卡「合二為一」，令學生外出僅攜帶一部手機就可實現刷手機乘坐公交地鐵，不必再攜帶實體卡，不用擔心卡片丟失。
Ⅳ 北京市中小學生學生卡管理辦法
京市教育委員會關於做好發放使用北京市中小學學生卡工作的通知
2006-01-10
京教基〔2005〕35號
各區縣教委：
根據我委《關於推廣使用中小學管理信息系統和做好發放中小學學生卡工作的通知》（京教基[2004]24號）精神，2005年底，將在全市中小學逐步發放和推行使用北京市中小學學生卡（以下簡稱「學生卡」）。現將有關事宜通知如下：
一、 學生卡的組成、發放范圍和對象
學生卡是我市普通中小學學生統一使用的電子身份證件，由「證件卡」和「學籍卡」組成。「證件卡」卡面印有學生身份信息，正面背景色分為藍、綠、黃三種，分別對應高中、初中和小學學生；「學籍卡」封裝有集成電路晶元，存儲學生部分學籍信息。學生卡各項數據都來源於學校的「北京市中小學管理信息系統」（簡稱CMIS）,並在CMIS中進行維護和更新。
學生卡由市教委統一製作，免費發放。發卡的范圍是在各區縣教委正式注冊的學校，包括教育行政部門辦中小學、其他部門辦中小學、民辦中小學、職業類學校內設置的實施普通中小學學歷教育的班、特殊教育學校等。發卡對象為這些學校（班）中所有實際在校有正式學籍和臨時學籍的學生（含在校就讀的正式生、保留學籍的赴外省市借讀生和休學生、無本市正式常住戶口的借讀生）。學生卡不得發給如職業高中等非普通中小學、非實施普通中小學學歷教育的教育機構及未經批准和正式注冊的中小學；學校也不得將學生卡發給畢業生、結業生、肄業生、退學生等在本校無正式學籍也無臨時學籍的人。
二、 發卡計劃
2005年底將在部分地區開始陸續發放並且使用學生卡，2007年上半年將發到所有中小學生手中，完成全市中小學學生都有統一的電子身份證件工作。2007年秋季開學，全市中小學將不再使用紙制「學生證」。
三、 學生卡的管理
學生卡的管理依據《關於推廣使用中小學管理信息系統和做好發放中小學學生卡工作的通知》中的《北京市中小學學生卡管理辦法》和本通知的附件《北京市中小學學生卡管理操作規程（試行）》執行。
學生卡所有權歸屬北京市教育委員會，使用權歸學生本人。市教委是學生卡的宏觀管理部門，協調解決全市學生卡推廣應用中的重大問題。北京市中小學學生卡管理中心承擔全市學生卡的具體工作，負責學生卡的製作、發放、回收、相關數據存儲統計以及培訓工作等，監督學生卡及讀寫機具的製作。
各區縣教委是學生卡的主要管理部門，要成立區縣級學生卡管理中心，負責匯總、檢驗、傳送各校制發卡數據；負責學生卡的領取、發放、回收和小批量證件卡製作；維護區級學生卡管理系統並通過該系統監控日常學生卡管理信息；指導、培訓和考核區內各校學生卡管理人員，並推廣學生卡的應用。
各中小學校是學生卡的具體管理和應用部門。應指定專門機構和人員管理，負責本校學生卡的領取、發放和應用。通過CMIS及校級學生卡管理系統生成、校驗、上傳制卡數據；維護學生卡管理系統及制卡及發卡數據；個人化學籍卡，完成學生卡日常管理及統計，當學生因畢（結、肄）業、轉出、中止借讀等原因離校時檢驗回收學籍卡。
學生卡在全市使用的工作是一項推進首都教育現代化的重要工作，是一項新的復雜的工作，各級領導要充分認識和重視，給予必要的支持和指導，結合本地區、本部門實際情況，制定切實可行的工作方案，按進度要求，調配好人力、物力，協調好學籍管理、信息中心等相關單位，及時解決遇到的困難和問題，保質保量地完成任務；要積極主動地開發學生卡的應用功能，注意總結和交流工作經驗；維護好學生和家長的權益，維護好學校正常教育教學秩序，使學生學籍管理工作更加制度化、規范化、日常化，不斷推進我市學生學籍管理工作的現代化，科學化。
附件：北京市中小學學生卡管理操作規程（試行）
二〇〇五年十二月二十六日