村級推廣普通話示範村實施方案

❶ 如何推廣農村幼兒園老師的普通話的研究

1、全園師幼積極學習、使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。 2、在學習、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。 3、語言交際中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。 4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。 5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

❷ 推廣普通話的內容

關於推廣普通話的內容

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。那麼，下面是我為大家整理的關於推廣普通話的內容，歡迎大家參考借鑒。

關於推廣普通話的內容一

推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

關於推廣普通話的內容二

怎樣學好普通話?

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。那麼，我們該如何學好普通話呢?

一、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的准確性。

二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區別主要表現在語音上。對於不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善於觀察、勤於思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。

三、先學會一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：「您好、謝謝、請問」等，先學會這些常用的字、詞並不斷使用，待掌握以後再逐漸擴大學習范圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恆

在學習過程中，可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恆，把他人的笑語變作自己學習的動力。

如果你是位北方人的話，學習普通話會很容易;若你是個南方人的話，那麼就相對比較麻煩，會遇到一些困難或障礙，不過這得視你的語言(普通話)基礎怎樣了。

南方人的發音較特殊、各地風俗習慣不同，且有些地方的方言更為復雜繁絮。

一般來說，南方人說話都普遍存在無捲舌音和無後鼻音的現象，還有些地方甚至n音和l音相混淆;h音和f音分不清，再有就是四個音調之分拿捏不準，容易串調、串聲。

只要在學習和練習的過程中，掌握以上這幾個問題的關鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發音，加強與提高聽、讀能力(最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳)，那麼學起普通話來就會事半功倍的。

剛學之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結出自己的心得體會，學起來就得心應手、游刃有餘了，到最後那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。

要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。

關於推廣普通話的內容三

一、普及普通話是提高師生綜合素質的重要途徑

《中華人民共和國憲法》規定：「國家推廣全國通用的普通話。」作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。

1.推廣普通話，教育先行

《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」作為二十一世紀的教師，更需要具備說普通話和書寫規範字的能力，只熟悉某一門學科的單一型的教師，已不能勝任新的教學要求和時代發展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學校——成都航天小學，已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔著培養航天後代的教學重任，也把推廣普通話作為了自己義不容辭的責任和自覺行動。該校自一九九六年以來，學校領導就把普及普通話、推廣普通話放在了學校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴格要求：「進入校園，一律講普通話」。並在進校門第一個門廳處用醒目的大標牌寫上「請講普通話」五個大字作為警示語。在教學過程中，也嚴禁任何學科的教師用四川話授課。幾年來，經過抽查，該校沒有發現一位教師上課用四川話講課的，也沒有一位教師因此而受到處分的。

2.推廣普通話，領導帶頭

學校的幹部，是教育教學工作的領頭羊，為了進一步讓教師們養成課內外說普通話的好習慣，成都航天小學領導班子作出決定：說普通話從領導做起，從自身做起，以身作則、帶頭示範。學校中干以上領導必須做到：講話、發言、討論使用普通話;中干與校領導交談和請示工作必需使用普通話;中干與教師交談、布置工作時，也必需使用普通話，否則對方可以不予理會和回答。在領導的表率作用影響下，廣大教師也自覺堅持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說普通話的規章制度：有積分制的、有扣分制的'，有獎勵式的、有懲處式的，目的都是為了督促大家把普通話說得更好、講得更標准。

3.推廣普通話，成績顯著

「種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。」小學通過舉辦晚間普通話培訓班和平時嚴格的訓練、要求，在使用普通話工作中已經收到了顯著的教學效果和社會反響。該校的師生們已養成了在校內外堅持說普通話的習慣。任何時候到航天小學與師生們對話，都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當地很多友鄰單位的家長慕名而把孩子轉到這所學校就讀。家長們都說：「因為這所學校的師生都說普通話，也讓孩子到這里來養成從小說普通話的好習慣。」在龍泉地區還流傳一句話「要聽普通話，就到航天城」。為此，我們不得不說成都航天小學在推廣普通話工作中已走在了前例。

二、推廣普通話促進市場經濟發展

《中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：「地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重製約，給市場經濟的發展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行。「推廣普通話是社會主義精神文明的重要內容;社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出」。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經濟迅猛發展的有利保障;推廣普通話對於改革開放和社會主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經濟服務，為社會主義現代化發展服務，進一步促進各民族、各地區的經濟文化交流和發展。

拓展閱讀

普通話，是現代標准漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標准音，以北方官話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的通用語。漢語不等同於普通話，推廣普通話並不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際，與人民使用傳承方言並不矛盾

普通話普及率

2021年6月2日，從教育部新聞發布會獲悉，調查數據顯示，2020年，中國全國范圍內普通話普及率達80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66個百分點，圓滿完成語言文字事業「十三五」發展規劃確定的目標。此外，我國境內527.89萬人次完成普通話水平測試。

2025年普及率目標：根據教育部等三部門印發的《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃實施方案》，到2025年全國范圍內普通話普及率達到85%。[36]基礎較薄弱的民族地區普通話普及率在現有基礎上提高6—10個百分點，接近或達到80%的基本普及目標。

❸ 有關「推廣普通話」的手抄報資料（包括文字、圖片）

第11屆全國推廣普通話宣傳周部分省份主要活動一覽表
◆ 黑龍江省
1．與二、三類城市語言文字工作評估相結合，舉辦全省第11屆推普周活動啟動儀式（鶴崗市承辦）和結束儀式（黑河市所轄三類城市五大連池承辦）。
2．舉辦以傳統節日為主題的全省經典誦讀大賽。
3．召開黑龍江省紀念《漢語拼音方案》公布50周年座談會。
4．繼續開展全省推普周特色活動評選，採取申報推薦、集中投票、公開評選的方式，評出最具特色、社會各界參與面廣、影響大、效果好的「十大特色活動」。
◆ 江蘇省
1．舉辦全省首屆中華經典誦讀暨「我與經典有約」徵文比賽。
2．組織講學團，開展蘇北縣（市）中小學校誦讀活動骨幹教師培訓工作。推動經典誦讀活動向農村學校拓展，推廣普通話工作向農村延伸。
3．開展圖書館、博物館講解員普通話培訓測試工作，組織講解員參加全國中華經典誦讀大賽。
4．開展全省語言文字工作先進集體和先進個人評選表彰活動。
5．推普周後，評選表彰本屆推普周活動優秀組織獎、活動創新獎、十佳大學生誦讀社團、十佳誦讀活動指導教師。
◆ 廣西壯族自治區
1．開展自治區「中華經典詩文誦讀大賽」活動。
2．結合自治區成立50周年大慶，開展社會用字規范化檢查活動。
3．繼續組織「推普周宣傳大篷車」「農村推普行」等活動，深入基層宣傳語言文字法律法規和方針政策。
4．舉辦「廣西幼兒講故事大賽」活動。
◆ 河南省
1．舉辦全省公務員、教師、記者、窗口行業服務人員規範字書法大賽。
2．表彰一批省級語言文字工作先進集體、先進個人。
3．命名首批省級語言文字規范化示範校，並對首批示範校師生進行漢字應用水平能力測試。
4．副省長、省語委主任發表推普周電視講話。
5．協助全省旅遊和文化系統開展具有地區和行業特點的宣傳、規范、培訓活動。對全省導游員、講解員進行排查，對普通話水平不達標人員進行強化培訓。對旅遊景區、博物館、展覽館的說明牌進行一次全面檢查，清理不規范用字。
6．組織全省教師參加「全國教師語言文字基本功大賽」「中華經典詩文誦讀大賽」和「中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集」活動。
◆ 安徽省
1．組織全省國家通用語言文字法規及語文規范知識大賽。
2．開展中華經典誦讀和中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集活動。
3．組織全省第三屆大學生詩文朗誦比賽。
4．利用網路開展推廣普通話知識宣傳和相關討論。
◆ 上海市
推普周期間組織開展「十個一」系列宣傳教育活動
1．一次經典詩文誦讀活動（2008年「我愛祖國語言美」學生詩文誦讀活動決賽）
2．一次「中華贊」詩文創作徵文活動。
3．一台「我們的節日——中秋篇」詩文誦讀電視晚會。
4．一次大學生普通話水平測試活動。
5．一次語言文字規范合格街區檢查評比活動。
6．一次公共場所招牌、廣告、設施等用字集中執法活動。
7．一次市民「迎市博，學雙語」主題活動。
8．一次街頭法制宣傳咨詢活動。
9．一次群眾性法制宣傳、教育、培訓、競賽等活動。
10．一次媒體集中宣傳活動。
◆ 福建省
1．以南平市作為全省推廣普通話和語言文字規范化宣傳的重點城市，省語委與南平市語委聯合舉辦「福建省開展第11屆全國推普周宣傳日活動」，開展學習宣傳語言文字法律法規知識競賽，開展誦讀活動，免費為30名南平務工人員進行普通話水平測試。
2．在全省各級各類學校開展「中華經典詩文誦讀活動」。
3．舉辦全省經典誦讀和詩詞歌賦徵文創作徵集選拔活動。
4．組織推普志願者開展「普通話下鄉、入戶、進社區」活動，將推廣普通話納入社區教育和農村勞動力轉移有關培訓內容。
5．組織全省師生參加《我與漢語拼音》徵文活動和第三屆全國教師語言文字基本功大賽。
6．編印全省第11屆推普周宣傳專輯簡報和手冊。
◆ 山東省
1．9月12日，舉辦全省中華經典誦讀選拔賽和決賽，組織全省大中小學學生和社會各界人士參加「我們的節日——中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集活動」。
2．紀念《漢語拼音方案》公布50周年，開展《我與漢語拼音》徵文活動和「漢語拼音的推行與應用」論文評選活動。

❹ 推廣普及普通話

推廣普通話的意義
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通活有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言是最主要的信息載體，語言文字規范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。下面就是一則推廣普通話的笑話。

國家要推廣普通話，浙江寧波某縣縣委書記、縣長積極響應國家號召，決定在全縣農村工作會議上用普通話發表講話，帶個好頭。 縣委書記：「兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜啦，鹹菜太貴啦！」 （翻譯：同志們，鄉民們，注意啦！不要講話了，現在開會了！） 縣委書記講完後，主持人說：「鹹菜請香腸醬瓜！」 （翻譯：現在請縣長講話！） 縣長說：「兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！」 （翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！） 縣長：「不要醬瓜啦，我撿個狗屎給你們舔舔·····」 （翻譯：不要講話了，我講個故事給你們聽聽······） 縣長：這個狗屎有人可能吃到。 （翻譯：這個故事有人可能知道。） 縣長：吃不到的也不要著急 （知不到的也不要著急） 縣長：我現在就給你們拉——

廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：「我要殺一個人！」話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長「殺」（sha）「查」（cha）不分，其實是想說「我要查一個人」。

在民主路某單位上班的師小姐出差，與一外單位女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑眯眯地問她：「你死沒有？你不死我先死。」師小姐頓時驚得目瞪口呆。後經一番比劃，她才明白是這位女士「方言版」普通話作的怪，把洗澡的「洗」（xi）讀成死亡的「死」（si），她實際上是想問「你洗澡沒有？你不洗我先洗。」

❺ 推廣普通話的內容是什麼

推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

❻ 關於推廣普通話的資料有哪些

五十年代我國提出的推廣普通話的方針是：「大力提倡，重點推行，逐步普及」。

1992年國家語委正式將新時期推廣普通話工作的方針調整為「大力推行、積極普及、逐步提高」。

1994年公布的《普通話水平等級標准》，使普通話的水平有了較為科學的、可以操作的量化手段和衡量尺度。對教師、廣播、電視播音員和節目主持人等專業人員及師范院校畢業生提出了普通話等級要求，並開展了普通話水平測試工作。這些舉措說明，推廣普通話工作已經邁上了一個新台階。

說普通話,寫規範字

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

在現代社會，說普通話是有文化、開化的標志。例如濟南青島，都曾經是方言地區，現在除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛視新聞節目，大街上無論記者采訪到誰，對方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛，已經成了有文化的人的共識，連農村小學都全面施行了普通話教學，山東農村出來的打工者，沒有不會普通話的。不會說普通話，會被認為是老土，這是發達地區的人的心態。

但上海、天津這樣的城市仍然很落後，他們有明確的本地人和外地人的概念，以上海人為榮，外地人是老土。有人說一句話，先聽口音，是本地人說的，再想地不對，外地人說的，聽也不要聽。自己歧視外地人，再說普通話不是要被人當外地人看？說本地方言首先是膽小的結局。

說方言的是老土，這話一點也不錯的。說天津話的人就是土，說上海話的也就是土。他們一生都在上海，許多人連火車也沒坐過，根本不知道國家變成了什麼樣子，哪裡都比上海強。幸虧現在有了埔東，上海人不要坐火車，他們的旁邊的現代化的埔東已經說明了上海是多麼落後。現在人們一說上海發達，其實說的是埔東，埔東都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真沒有什麼可稱道的。井底之蛙，上海人、天津人，全一個味兒。

要是不建埔東，上海人做夢也想不出立交橋、寬馬路、環線是什麼味兒，上海人不懂飄流，沒人有旅遊帳蓬，沒人玩兒過125CC的摩托，更不懂開著四輪驅動的軍用吉普的感覺。你要說青島已經很少自行車了，天天騎車的上海人一定不信。這一切，與上海人、天津人堅守方言互成關系。

說普通話的人就是開化，他們能接受新東西，能拋棄舊東西。說方言的人就是落後沒文化，他們遠離現代文明，與新東西格格不入，家有弊帚，享之千金。連個普通話都不能接受，還能接受什麼呢？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大普通話，即現代標准漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸和香港、澳門、台灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基於現代北方漢語的語法和北京話語音，並作為官方、教學、媒體等標准語，是中華人民共和國以及台灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的「國家通用語言文字」（非官方語言）的法定地國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

❼ 推廣普通話培訓，有什麼好的意見和建議

推廣普通話意見和建議如下：

第一、學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。

要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。

第二、黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。

第三、廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。

第四、提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

(7)村級推廣普通話示範村實施方案擴展閱讀：

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展。

向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。

推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

❽ 如何推廣普通話

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
一、分析異同，突破難點
普通話即以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的一種語言。各地方言區語音系統與普通話語音系統既有許多相同之處，又有不同之處。
二、利用範文、設其情境
範文的美感能引人入勝，譬如教《春》這一課時，先用方言讀一遍，再用普通話讀一遍，兩相比較，學生自然而然就比較傾向於普通話的優美、流暢，認為普通話能更好地表達作者的思想感情，能更完美地再現文章所創造的意境，從而調動了學生的學習熱情。學習普通話應循序漸進，不能一蹴而就，要採用預讀—跟讀—齊讀—自由讀—指名讀五步走的方法。即先課下預習，然後老師領讀，接著全班齊讀，再讓他們自由讀，最後指名讀。要多表揚少批評，以增強學生學好普通話的自信心。
三、開展競賽，增其興趣
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，教師只有為學生創造學習的愉悅心境，才能充分調動起他們學習的積極性。把教學活動變為學生的學習活動，變畏學、厭學、苦學為想學、愛學、樂學。現在中學生的競爭意識較強，他們渴望表現自我，喜歡挑戰，因此，要組織多種形式的比賽，為學生創造一個展現自我的舞台，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等。充分發揮學生的學習積極性，以收到事半功倍的效果。

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推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號 ——全國推普周領導小組辦公室2005年修訂 1. 推廣普通話的意義 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。 語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。 隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。 語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。 信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。 總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。 2. 推廣普通話的法律依據 《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」 《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」 《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」 《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」 《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」 《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」 《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」 《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」 《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」 3. 推廣普通話的方針和政策 為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。 各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。 正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。 4. 推廣普通話工作的目標 2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。 5．推廣普通話工作的基本思路 推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。 6. 推廣普通話工作的基本措施 推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。 7. 推廣普通話工作基本要求 推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。 8. 推廣普通話宣傳口號 (1) 國家推廣全國通用的普通話 (2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力 (3) 愛國旗，唱國歌，說普通話 (4) 四海同音，萬眾一心 (5) 普通話：神州音，華夏情 (6) 普及普通話，四海是一家 (7) 面向現代化，推廣普通話 (8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康 (9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質 (10) 推廣普通話，公務員要帶頭 (11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 (12) 普通話是我們的校園語言 (13) 我是中國娃，愛說普通話 (14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁 (15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 (16) 溝通——從普通話開始 (17) 說好普通話，方便你我他 (18) 說普通話，從我做起 (19) 說好普通話，朋友遍天下 (20) 普通話，使你我靠得更近 (21) 普通話——時代的需求，時尚的追求 (22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨 (23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩 (24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情 (25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融