初中教師培訓報銷方案

『壹』 教師各類培訓費要怎麼報銷,參訓人員丟失票據要怎麼辦

從外單位取得的報銷單據必須是稅務發票（火車、飛機、汽車、輪船及部分交通票據除外），或者是行政事業性資金往來結算票據專用票據，並且票據合法、內容完整。
2.各種發票須印有稅務監制章，收據、資金往來結算票據須印有財政監制章，以及簽發單位的財務專用章或發票專用章或收費專用章，填制人或收款人的簽名。對小規模經營者、個體工商戶等確實無法開出合法票據的，可由當地稅務部門代開，開出的發票必須加蓋開票稅務機關的印章。
3.報銷發票、收據必須寫清楚接受憑證單位名稱（注意應寫「桂林電子科技大學」）；填制憑證的日期；經濟業務內容、數量、單價和金額等。金額數字不得塗改，大小寫必須正確、相符。凡是金額有錯誤的原始憑證，必須由開出單位重新開具，不得在原單據上更正。文字和數量有錯誤的，可以由開出單位更正，更正處必須加蓋出具單位的公章。
一般納稅人丟失已開具專用發票的發票聯和抵扣聯，如果丟失前已認證相符的，購買方憑銷售方提供的相應專用發票記賬聯復印件及銷售方所在地主管稅務機關出具的《丟失增值稅專用發票已報稅證明單》，經購買方主管稅務機關審核同意後，可作為增值稅進項稅額的抵扣憑證。
如果丟失前未認證的，購買方憑銷售方提供的相應專用發票記賬聯復印件到主管稅務機關進行認證，認證相符的憑該專用發票記賬聯復印件及銷售方所在地主管稅務機關出具的《丟失增值稅專用發票已報稅證明單》，經購買方主管稅務機關審核同意後，可作為增值稅進項稅額的抵扣憑證。

『貳』 2018年應城教師到武漢國培計劃學習差旅補助標準是怎樣的

住宿費,餐飲費,室內交通費,學慣用品費
培訓費及材料費。憑主辦單位開具的正規發票據實報銷，或由學校統一辦理轉賬手續，具體視項目舉辦單位要求而定。

2. 交通費。乘坐公共交通系統，最高標准為出發地（淮南）至目的地之間火車硬卧票價或動車、高鐵二等座票價，超過部分自行承擔。乘坐汽車的，根據車站開具的機打車票據實報銷。

市內交通方面，按10元/人/天標准給予市內交通補貼，另可根據票面金額報銷由目的地城市車站至培訓所在地的往返計程車票。

3. 住宿費。住宿費標准最高為150元/人/天，據實報銷，超過部分自行承擔。

4. 伙食費。根據實際天數計算，按30元/人/天的標准給予伙食費補助。

5. 上列各項以外的其他費用不屬報銷范圍。

『叄』 教師脫產培訓,補助怎麼說

沒有生活費補助的，
教師培訓，單位可以報銷住宿和吃飯，但是財務制度規定，是沒有生活費補助的

『肆』 教師的醫保如何報銷

教師的醫保一般都是在當地的勞動局醫保辦辦理的，其程序一般為：住院前要和醫保辦取得聯系，登記住院信息，出院後拿相關手續到醫保辦報銷。如在本轄區內的醫療機構開展直補的，在治療後在醫院醫保辦就可以報銷了。

『伍』 雲南省中小學教師繼續教育規定

第一條為了保障中小學教師接受繼續教育的合法權益，提高中小學教師的政治、業務素質，促進教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》和有關法律、法規的規定，結合本省實際，制定本規定。第二條本規定所稱的繼續教育，是指具備國家規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的在職中小學教師繼續提高專業水平、完善知識結構的進修或者培訓。進修是指提高學歷層次的學習；培訓是指不提高學歷層次的學習。第三條縣級以上教育行政部門主管本轄區內的中小學教師繼續教育工作。
省教育行政部門的主要職責為：
（一）制定全省中小學教師繼續教育規劃；
（二）參與制定和組織實施中小學教師繼續教育院校建設的有關規定；
（三）制定中小學教師培訓的課程計劃和教學大綱，審定培訓教材；
（四）制定中小學教師繼續教育培訓班的辦學標准，審批本規定第十一條所允許舉辦的培訓班的辦學資格；
（五）監督、檢查、評估全省中小學教師的培訓質量。地、州、市、縣教育行政部門的主要職責為：
（1）制定本轄區中小學教師繼續教育規劃；
（2）實施中小學教師繼續教育院校建設的有關規定；
（3）監督、檢查、評估本轄區中小學教師的培訓質量。第四條中小學教師有依法接受繼續教育的權利和義務。教育行政部門和學校應當按照有關規定有計劃地安排在職中小學教師參加進修、培訓。第五條中小學教師在進修、培訓期間，應當遵守有關規定，完成學習計劃；進修或者培訓期滿後，應當向所在學校交驗學歷證書或者培訓證書。第六條中小學教師進修包括脫產進修和業余進修。參加脫產進修的教師，在進修期間其待遇按有關規定辦理。
對堅持教學工作，通過業余進修取得第二學歷或者高一層次學歷證書的中小學教師，其待遇除按有關規定辦理外，由縣級教育行政部門給予一次性獎勵。第七條中小學教師進修，由師范院校、普通高等院校、廣播電視大學、教師進修院校承擔；也可以通過自學考試完成進修學習計劃。第八條中小學教師培訓可以分為以下種類：
（一）新教師培訓；
（二）教育履職培訓；
（三）教師晉級資格培訓；
（四）骨幹教師培訓；
（五）其他形式的培訓。第九條中小學教師的培訓應當按照每人每年不少於45學時集中或者分散安排。新教師的培訓應當在試用期內安排。
參加培訓的中小學教師，在培訓期間原所在學校的待遇不變，教師職務評聘和晉級不受影響。第十條中小學教師培訓主要由下列院校承擔：
（一）中學高級教師履職培訓、晉級資格培訓和高中骨幹教師培訓，由省屬師范大學、教育學院、藝術學院等院校承擔；
（二）中學一級、二級教師履職培訓、晉級資格培訓和初中骨幹教師培訓，由高等師范專科學校和地、州、市教育學院或者第（一）項規定的院校承擔；
（三）小學高級教師履職培訓、晉級資格培訓和骨幹教師培訓，由中等師范學校和一、二級教師進修學校或者第（一）、（二）項規定的院校承擔。
新教師培訓及其他形式的培訓，其培訓院校和培訓方式由省教育行政部門另行規定。第十一條本規定第十條范圍以外的院校及其他教育機構，有條件舉辦中小學教師培訓班的，應當經其主管部門審核後，報省教育行政部門審批。第十二條承擔中小學教師培訓任務的院校及其他教育機構，按省教育行政部門的有關規定，負責對參加培訓的教師進行考核，經考核合格的教師，發給培訓證書。
培訓證書作為中小學教師受聘任教和晉級的必備憑證。第十三條中小學教師繼續教育所需經費，依照經費管理許可權，由教育行政部門從教育事業費中按教師工資總額的2％和教育費附加的5％安排。
企業事業單位及其他社會力量所辦學校的中小學教師繼續教育經費，由辦學單位或者個人參照前款規定予以安排。
中小學教師繼續教育經費，實行專款專用、分戶列帳、統一管理，不得挪作他用。第十四條經學校或者教育行政部門批准參加進修、培訓的中小學教師，其學費及差旅費應當按規定給予報銷。第十五條對少數民族地區和邊遠貧困地區參加進修、培訓的中小學教師，進修、培訓院校對其學費應當給予適當減免。具體減免辦法由省教育行政部門另行制定。

『陸』 教師醫療保險報銷比例具體是多少

醫療保險報銷比例：

1、門、急診醫療費用：在職職工年度內(1月1日~12月31日)符合基本醫療保險規定范圍的醫療費累計超過2000元以上部分。

2、結算比例：合同期內派遣人員2000元以上部分報銷50%，個人自付50%;在一個年度內累計支付派遣人員門、急診報銷最高數額為2萬元。

3、參保人員要妥善保管好在定點醫院就診的門診醫療單據(含大額以下部分的收據、處方底方等)，作為醫療費用報銷憑證。

4、三種特殊病的門診就醫：參保人員患惡性腫瘤放射治療和化學治療、腎透析、腎移植後服抗排異葯需在門診就醫時，由參保人就醫的二、三級定點醫院開據「疾病診斷證明」，並填寫《醫療保險特殊病種申報審批表》，報區醫保中心審批備案。這三種特殊病的門診就醫及取葯僅限在批准就診的定點醫院，不能到定點零售葯店購買。發生的醫療費符合門診特殊病規定范圍的，參照住院進行結算。

5、住院醫療。

醫保繳夠20年，才能享受退休後的醫保報銷。

『柒』 關於浙江溫州地區關於教師培訓費用報銷的法律法規。

雖說我不是溫州的，但一般情況下，教師培訓費用報銷，這種是沒有什麼法律法規的。
通常，法律法規規范的是人的行為，這種培訓費用報銷一類的，都是當地政府出個規范性文件就足矣。此事，建議你向溫州市教育部門咨詢一下即可。
希望我的回答能對你有所幫助。

『捌』 教師培訓方案

2018教師培訓方案4篇

2018教師培訓方案1

一、指導思想：

以國家省市《關於組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓的意見》為依據，以提高小學教師實施素質教育和新課程的能力為目的。

二、培訓目標：

以促進教師專業發展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內容：

本次培訓的內容體現教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現代教育技術的應用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。

四、培訓內容與形式：

（一）培訓內容

培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現代教育技術的掌握，突出學校實際和教師要求，堅持基礎性、理論性和實踐性的統一。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1、師德培訓

以 「科學發展觀」重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

學習內容：《教育的理想與信念》、《洋思教學經驗》、《中小學教師職業道德修養》等。

2、新課程培訓

（1）、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上，學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創新和優化。

（2）學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示範教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。

3、教育教學能力培訓

教育教學能力培訓要以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，在全校教師中開展各學科教學基本功和綜合能力基本功訓練;要結合中青年教師的不同特點採取不同的培訓方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。具體培訓內容為：說課訓練;

4、現代信息技術培訓。目的在於使教師熟練操作並運用電腦以及多媒體教學，學會並應用課件製作、班級或教師個人網頁製作、網路平台、博客、電腦繪畫製作。

5、教學常規培訓。目的是通過學習，規范教學行為，加強教學管理，構建高效課堂，進一步促進教育內涵提升。

6、青年教師培訓。著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以校長為核心的骨幹教師隊伍。

（二）培訓形式

校本培訓堅持開放、創新、務實、高效的原則，突出繼續教育的針對性和實效性，並在實踐中不斷創造新的培訓模式。 遵循因材施教的原則，強調教師自主學習，自我感悟和自我實踐、重視個性差異，加強個別指導，充分體現教師發展的主體性和個性化特點。 因此，校本培訓採用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結合等形式，具體可分為：

1、集中性學習、研究

（1）積極參加上級組織的教師培訓班

（2）組織教學方法、教學經驗交流會（座談會）

（3）開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。

（4）組織教師集中學習（新課程標准等）

（5）、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。

2、分散性學習、研究

（1）根據自身特點，制訂自己切實可行的「教師自身專業成長」三年發展規劃。

（2）根據促進教師專業化發展計劃，開展「拜師學藝」、互相觀摩、專題研究活動。

（3）教師撰寫論文、設計案例等。

（4）名師指導：聘請本校優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師聽課、評課，進行教學研究指導。

（5）課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發展。

五、培訓的考核辦法和考核程序：

（一）培訓的考核辦法

校本培訓的考核著重於綜合素質與能力的提高，採取多種形式進行。

1、理論考試

圍繞校本培訓的有關內容，編制理論考試題，對教師的理論知識學習進行階段性評價。

2、根據校本培訓的內容和要求，通過對教師撰寫的經驗總結、專題研究報告、調查報告、學術論文、聽課筆記、學習體會等材料及教學實踐等活動進行評價。

3、結合學期和學年度考核，對教師教育教學績效進行全面考核評價。

六、培訓的保障措施：

1、建立促進教師發展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據之一。

2、參加繼續教育校本培訓是每一位教師必須履行的義務，學校應積極鼓勵教師參加校本培訓，每位教師必須達到規定的要求。

3、學校加大投入力度，努力為教師創造更好的學習條件和發展環境

（1）積極訂閱購置報刊圖書，保證學習內容與時常新。

（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。

（3）學校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓活動的低水平循環和重復。

（4）選派教育教學骨幹外出參加培訓，研究活動等。

2018教師培訓方案2

為了高質量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續教育工作，圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特製定本方案及措施。

一、培訓目標

從20**年——20**年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書。

二、領導機構

干召學校成立中小學教師繼續教育領導小組，負責此項工作：

組長：***（校長）

副組長：***（主任）

成員：***

三、新一輪中小學教師繼續教育在區教育局的統一領導下，由學校統一管理：

1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師准時到進修學校報到、上課。

2、按區教育局的規定如數報銷教師培訓費用。

3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質保量完成70學時校本培訓任務（其中信息技術10學時）。

四、紀律要求：

（一）教師應准時參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結業（即考勤扣分累計不超過8分）。

（二）上課期間不準吸煙，不準醉酒後進入課堂，不準開手機。

（三）按時完成各項學習任務、作業、課題研究。

（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

五、培訓結束後立即返校上課，否則按曠工論處。

1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。

2、全校教師的學籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時登記。

3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格後方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的取消其學籍，在業務水平考評中定為不合格教師。

六、學分管理制度

（一）其本學分。學員參加各門課程的學時數即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不於滿學時的.80%，否則，該門課程學分為零。

（二）成績系數

註：成績中平時成績（包括作業）佔40%，結業成績佔60%。

（三）課程學分

課程學分=基本學分×成績系數

（四）總學分

總學分為各門課程學分之和。

（五）考核與結業

1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結業。在規定時間（20**——20**年）內重修或補考。

2、總學分低分200分者不予結業。

3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優秀學員稱號並頒發榮譽證書。

七、證書管理辦法：

1、新一輪中小學教師全員培訓要設置《中小學教師繼續教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）

2、《證書》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區教育局審核簽章後頒發。

3、《證書》要作為今後我校教師資格認定、評優、職稱評定及聘任的主要證件。

4、《證書》發放必須具備以下條件：

（1）學完規定必修課程、選修課程、網路課程、校本課程。考勤、考績符合學分制要求。

（2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格後方可頒發《證書》。

八、實施步驟

從**年開始，按照區教育局人事股下達任務逐年保質保量完成。

2018教師培訓方案3

一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：xxx（校長）

副組長：xxx

組員：xxx

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓重點： 教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓形式 ：採用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。

六、培訓對象 ：**年分配到校的新教師。

七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

目的：師德修養培訓著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。

（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓著眼於使新教師樹立育人理念，（）教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼於使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼於使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。

目的：通過培訓使新教師具備嚴於律己的意識，熟悉教學常規業務要求並能自覺貫徹於自己的日常工作中。

（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。

目的：教育教學研究培訓著眼於使新教師明確教研之於教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，並找負責人補課。

3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今後的實際教學工作做好鋪墊。

2018教師培訓方案4

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，教科處決定對**年新進校的教師進行為期兩個月的培訓，現制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：劉建忠

副組長：李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲

三、培訓目標

樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解高中教育政策法規，熟悉高中教育教學內容，掌握現代教育技術，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

採用專家講座統一培訓與個人實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合的形式。

五、培訓對象

**年新調入教師。

六、培訓內容

1、教師職業道德、日常行為規范教育（講座）

2、學習領會新課程改革的理念精神（講座）

3、教學技能培訓（骨幹教師、優質課獲獎教師示範課；青藍工程師徒結對，發揮老教師「傳、幫、帶」作用）

4、學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規（自學）

5、教研能力培訓（講座）

6、現代信息技術培訓

7、教育教學實踐活動

七、培訓要求

1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動；

2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處收集歸檔）；

3、新教師在培訓結束時上交1000字左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔），建議使用課件；講座結束前可以留30分鍾左右的時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。

5、新教師培訓期間聽課不得少於35節。

6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。

八、考核方式（共計100分）

1、講座出勤計20分。缺勤一節扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

3、聽課記錄計20分。缺一節扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

5、培訓總結計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

6、總分90分以上為優秀，70分以下為不合格。教導處將對優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案，並作為評優、聘任的依據。

九、其他

1、本屆新教師培訓班班長由李錄生擔任。

2、本屆新教師培訓班班主任由萬保生擔任。

『玖』 東安縣關於初中畢業定向代培鄉村教師辦法

摘要 整合教師培訓資源，做好鄉村教師與校長培訓。強化對鄉村校長、鄉村教師特別是特困村學校教師的培訓。積極爭取「國培計劃」和「省培計劃」，重點支持鄉村教師與校長的培訓。深入推進「三名工程」，積極實施全省統一的中小學名師名校長培養「十百千萬」工程，在未來教育家、青年精英、骨幹教師培養等項目實施中重點向鄉村教師傾斜。鄉村教師學歷提升培訓，取得學歷證書的，可報銷一半學費(不含交通費、食宿費)。整合我縣教師發展中心和中小學校優質資源，建立鄉村教師校長專業發展支持服務體系。充分發揮我縣澄江中學和舜德學校兩所「省級教師培訓基地校」的作用，以項目縣培訓團隊和「名師工作室」為載體，統籌全縣「名師送教」活動，每年全縣安排送教到鄉、到村小活動不少於20次。建立10個縣級「鄉村骨幹教師工作室」，通過工作室平台帶徒帶教、送培送教，提高鄉村教師特別是村小和教學點教師的培訓實效。努力打造校長交流平台，認真組織開展中小學校長論壇活動，努力建設一支研究型、專家型、復合型的校長隊伍。全面提升鄉村教師信息技術應用能力，積極利用遠程教學、數字化課程等信息技術手段，破解鄉村優質教學資源不足的難題，促進信息技術與教育教學深度融合。「鄉村骨幹教師工作室」每年工作經費不低於2萬元，由縣財政承擔。同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制並提供必要的保障經費。按照鄉村教師的實際需求，改進培訓方式，採取頂崗置換、網路研修、送教下鄉、跟班學習、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。縣人民政府要重視縣教師發展中心建設，加大經費投入，建立鄉村教師校長專業發展支持服務體系。

『拾』 教師學習的公需課和專業課的費用可以報消嗎

教師學習的公需課和專業課的費用，應該是自己承擔吧。因為這是你自己，為了以後評職稱等等去學習的一些行為，所以說還是應該自己去承擔。但是如果說你們的學校能夠給你們報銷的話，那是另一回事。這個你要問你們的，管這一方面的人了。