培訓機構疫情應急工作方案

1. 疫情防控演練方案及流程是什麼

方案：每日晨檢演練，發現1名學生出現發熱等疑似症狀。

流程：

1、參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢准備。

2、學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按1米以上間隔距離有序進入校園。

3、值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

疫情應急處置流程

1、報告，一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、現場處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。

2、隔離，迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒後，再次測量體溫，並對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。

3、送醫，立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫， 如果家長不能及時趕到就撥打120，如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用其它車輛將其送往定點醫院發熱門診。

2. 學校疫情處理流程

對學校新冠肺炎疫情應急處置流程規范如下：

1、自感不適或檢測異常的處置

在校內任何場所，一旦自感不適或檢測發現師生員工體溫≥37.3℃，應由所在場所相關工作人員，立即將異常人員帶至就近的臨時留觀點，為其佩戴一次性口罩（已佩戴的確認佩戴規范），並在旁陪護安撫，同時報告學校疫情聯絡員（一般為學校校醫或分管校領導）。

異常人員帶離後，場所其他工作人員登記現場師生員工個人信息（如果人員位置固定，也可以不用登記），提醒在場人員做好個人防護，注意規范佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，然後繼續正常在校學習生活。沒有接到排除信息前，有關現場人員不得離校。

2、臨時留觀點的處置

在臨時留觀點，一般由定點聯系醫院駐校醫生或校醫對有異常情況的人員再次進行體溫檢測（應使用水銀體溫計檢測腋溫）和簡單詢問，如果確認體溫≥37.3℃或有咳嗽、腹瀉等症狀.

則啟動應急處置；如有境外或省外重點疫區旅居史或接觸史等流行病學史的，應參照疑似病例處置，立即啟動應急處置。如果體溫<37.3℃，由校醫或定點聯系醫院駐校醫生根據實際，決定繼續觀察、返回恢復正常學習生活或啟動應急處置。

3、轉運與診治

啟動應急處置後，按照聯防聯控機制，原則上由學校通知120救護車到校，轉運患病人員至指定的定點醫療機構發熱門診進行診治。患病人員是學生的要通知家長，中、高風險地區不允許家長自駕運送，低風險地區可由家長自駕運送學生到指定的定點醫療機構發熱門診。

學校有關工作人員應在做好個人防護後（二級防護，佩戴N95口罩、手套和工作服），隨行赴醫療機構予以協助，並做好記錄。

定點醫療機構經診斷排除新冠肺炎的，原則上須由醫院提供診斷證明，症狀消失（發熱患者症狀消失48小時後，嘔吐腹瀉患者需症狀消失72小時後）、身體痊癒再返校，嚴禁帶病返校。學校要及時將排除信息通知現場登記的師生員工，提醒其仍需做好個人防護和觀察。

師生被診斷為確診、疑似新冠肺炎病例或無症狀感染者的，第一時間按要求上報。學校要第一時間上報主管教育部門、當地疾控機構、當地疫情處置領導小組辦公室，並告知患病人員家長（家屬）。

4、確診後處置與善後處理

在當地疫情處置領導小組統一組織下，疾控機構第一時間進校指導學校共同開展流行病學調查、密切接觸者篩查、確定集中醫學隔離人員范圍、對相關場所進行終末消毒等工作；公安部門應第一時間到達現場維護秩序。如需要集中隔離醫學觀察的人員為未成年學生的，學校要配合做好相關學業輔導與心理安撫工作。

當地疫情處置領導小組組織對疫情處置的范圍和擴散風險進行評估，決定是否停課、封校、停學以及復學等事宜。

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冠狀病毒的預防措施：

1、對其預防有特異性預防，即針對性預防措施（疫苗，疫苗的研製是有可能的，但需要時間較長，解決病毒繁殖問題是其難題）和非特異性預防措施（即預防春季呼吸道傳染疾病的措施，如保暖、洗手、通風、勿過度疲勞及勿接觸病人，少去人多的公共場所等）。

2、病毒對熱敏感，紫外線、來蘇水、0.1%過氧乙酸及1%克遼林等都可在短時間內將病毒殺死。

3. 防控疫情，太原市教育局制定預案，考慮為中小學生提供網路教學！

為了全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控攻堅戰，確保師生生命安全和身體健康，1月27日晚，太原市教育局制定了《太原市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作預案》，若延期開學，市教育局將考慮為全市中小學生提供網路教學。
疫情就是命令，防控就是責任。市教育局於1月23日成立了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，自1月24日起，全市各縣（市、區）教育局，直屬學校、幼兒園，民辦學校每日中午12時前均向市教育局進行疫情「日報告、零報告」。
1月27日，國務院辦公廳發布關於延長2020年春節假期的通知，各地大專院校、中小學、幼兒園推遲開學，具體時間由教育部門另行通知。當天，市教育局也進行了相關部署。
按照市教育局要求，各縣（市、區）教育局，各學校（單位）、幼兒園主要領導、相關人員立即中止休假，堅守工作崗位，組織本單位防控工作，疫情防控期間不得離崗。各縣（市、區）教育局都要成立由主要領導為組長的防控工作領導小組，制定完善本單位防控工作方案和應急預案，嚴格落實日報告零報告制度，保證本單位防控工作有序開展。
同時，全市學校要根據疫情發展情況，做好延遲開學的預案及相關准備工作，對學校教學安排及相關工作作出調整。預案應包括根據疫情發展變化情況，確定開學時間及開學時的體溫檢測、假期與相關人員接觸情況報告、相關隔離措施等。開學後，要落實好師生每日兩次體溫檢測制度，建立登記和跟蹤檔案；要嚴格師生出入校門管理制度，嚴格控制外來人員進入校園； 做好公共場所定期消毒保潔工作，對學生宿舍、食堂、教室、圖書館、實驗室、廁所等人群聚集的場所要定期通風和消毒，搞好環境衛生；強化考勤制度，當有疫情預警時，要對缺勤的師生員工逐一登記，並立即與其取得聯系，並查明缺勤的原因。
在疫情流行期間，全市學校一律暫停校園及校園內各類場地、設施的開放，一律不得舉辦聚集活動和考試，減少不必要的會議和集體活動，防止因人員聚集帶來傳染風險。學生的教育實習、社會實踐等活動進行相應調整。校外培訓機構一律停止開展線下培訓服務。
寒假期間，全市學校一律不得組織學生集中返校，不得組織學生集體補課，不得提前開學。
來源：太原晚報

4. 學校物表采樣呈陽性應如何應對

學校物表采樣呈陽性應如何應對？適應疫情防控常態化的形勢和要求， 浙江遵循分期分批、錯時錯峰的原則，按計劃推進大中小學全面開學。其中，中小學及幼兒園由各地自行安排正常開學；高校由省統籌安排錯峰開學，多數高校將於2月28日—3月11日陸續開學。同時，加強相關高教園區學校間的溝通銜接，合理安排錯峰節奏，避免同區域學校同一時間集中開學，盡可能防止人員過度聚集。

復學復課與復工復產，都是疫情防控必須全力抓細抓實的重要環節。尤其是高校師生分布全國各地乃至境外，必須統籌把握安全防疫與正常流動的關系。浙江全面排摸師生健康狀況和旅行經歷，建立返程對接機制，切實加強師生防護指導，努力降低返校開學的風險隱患。 根據對全省高校師生健康碼數據分析，2月24日持「紅碼」428人，其中，295人為尚在境外的留學生或外籍教師，56人為因公出國（境）在外人員，73人為境外來浙仍處於隔離醫學觀察人員，僅4人為涉疫密切接觸或重點關注人員；雖經寒假大范圍人員流動，其餘所有師生都持健康碼「綠碼」，在開學之日均可以直接報到，非特殊情況無需接受核酸檢測，也無需經過居家健康監測才能返校。

完善核酸陽性物品應急處置機制

為全面落實「人物並防」策略，浙江制定《新冠病毒核酸陽性物品應急處置指南》，圍繞核酸檢測結果確認、人員排查和健康管理、物品排查和應急處理、環境消毒等重點環節提出規范要求。 對直接接觸陽性物品人員實行「7天集中隔離醫學觀察+7天日常健康監測」；對未直接接觸陽性物品但存在暴露風險的人員實行「7天居家隔離醫學觀察+7天日常健康監測」。為避免過度管控，如明確為首個陽性采樣點本地操作環節導致的污染，對其他地區同批次陰性產品的接觸人員將無需採取隔離等措施。

為切實防止「物傳人」，各地對檢出核酸陽性的同批次涉事物品應快速開展溯源和流向調查，並立即封存涉事物品。但對陽性物品不隨意一毀了之，將依照風險因素分類處置。其中， 對陽性食品及其包裝經消毒後，由專業運輸車輛運至指定地點，按感染性廢物處理；對低價值非食品類物品經消毒後，可作焚燒等處理；對價值較高的物品經消毒並在常溫、乾燥環境中存放規定時間後，再次進行核酸檢測，結果為陰性的可正常使用，做到在確保安全前提下避免浪費。另一方面，對同批次陰性物品根據污染來源不同區別對待。如為本地污染，將無需處理其他地區同批次物品；如為源頭污染，則對同批次物品均按污染物品處理，以最嚴要求、底線思維撲滅疫情燃點。

5. 校外教育培訓機構，線下復課的准備工作有哪些

一、復課前准備工作:1、健康排查:對機構的教師、學生和教職員工進行健康調查。檢查師生的健康狀況和寒假期間的行程，並做好登記工作。2、環境衛生:加強校區內外衛生清潔和環境消毒，加強通風，保證校區內部教室空氣流動性；洗手間注意不要有水，放置好消毒洗手液和紙巾；校區的飲水機和桌椅教具等學員經常接觸到的物件重點消毒。3、物資儲備:儲存足夠的學生、教師和職工使用口罩、消毒水、消毒燈、洗手液、測溫槍等材料，放在陰涼乾燥的地方存放。4、健康教育:復課前，要做好職工防控工作培訓，向學生和家長分發校園防控指南和防控衛生知識，確保職工和學生有防控意識。5、要有疫情防控應急預案紙質版的。6、報培訓機構所在地的教體局審批，經審核通過後方可開展線下培訓。
二、復課後要求
1、課前檢查:老師在上課前對學生進行檢查，詢問學生的健康狀況，登記和記錄出勤缺勤的情況，並指導每個班進行檢查工作，並對檢查結果進行核實、安排。
2、出入管理:校區嚴格監控出入人員，禁止非相關人員入校；除接課時間外，禁止家長在教室外等候和逗留。
3、定時消毒:每節課後，教室不要立即開始下一節課，而是先通風消毒，實施"殺滅記錄系統"，每天進行清潔消毒工作，增加關鍵區域的消毒次數。教室每天至少通風三次，每次至少30分鍾。
4、記錄追蹤:因病缺課的學生，包括發病時間、症狀、醫療等內容，要做好及時跟蹤、及時慰問。希望以上回答能幫助到你！並採納！謝謝！

6. 疫情防控措施和做法

合易認為：疫情之下，企業應從以下幾個方面進行防控。
1）關心員工的健康。企業專在屬疫情發生時，應做好對員工、客戶的保護工作，體現出非常時期的人性關懷。鑒於此次肺炎疫情具有較強的傳染性，各企業應把員工的健康放在第一位，在對員工進行傳染病預防及治療知識教育的同時，在內部採取嚴格的衛生防範措施，定期對辦公區域、生產區域進行全面消毒。
2）成立專門機構，安排專項資金。疫情來臨時，企業應成立應急應變指揮小組，並安排應對疫情的專項資金，解決非常時刻的臨時緊急問題。
3）保持企業內部的穩定，努力練好「內功」。受疫情影響，企業的部分業務可能難以正常開展。此時，企業不妨將目光內轉，在系統戰略思考的同時，將以往沒有精力顧及和放鬆了的基礎管理工作抓起來，練好內功，為疫情過後的發展積蓄力量。
4）建立健全危機預防機制。我國大部分企業目前還沒有建立危機管理機制，有的盡管有企業危機管理機制的一些要素，但並沒有制度化。肺炎疫情的爆發再一次給中國企業界上了一堂沉重而有價值的危機管理課，中國企業應當以此為契機，建立完備的危機預防制度。

7. 駕校疫情防控方案怎麼寫

法律分析：一、本地及低風險地區學員到校辦理業務及培訓需佩戴口罩；

二、上車訓練前需配合教練查詢健康碼；

三、對體溫超過37.3度的學員規勸回家休息觀察，禁止練車；

四、2020年12月1日以來有河北省旅居史的入（返）長人員，要第一時間向駕校主動申報，駕校將申報信息上報相關單位；

五、中高風險地區入（返）長學員禁止近期參加培訓。

法律依據：《中華人民共和國傳染病防治法》

第十二條 在中華人民共和國領域內的一切單位和個人，必須接受疾病預防控制機構、醫療機構有關傳染病的調查、檢驗、採集樣本、隔離治療等預防、控制措施，如實提供有關情況。疾病預防控制機構、醫療機構不得泄露涉及個人隱私的有關信息、資料。

衛生行政部門以及其他有關部門、疾病預防控制機構和醫療機構因違法實施行政管理或者預防、控制措施，侵犯單位和個人合法權益的，有關單位和個人可以依法申請行政復議或者提起訴訟。

第十七條 國家建立傳染病監測制度。

國務院衛生行政部門制定國家傳染病監測規劃和方案。省、自治區、直轄市人民政府衛生行政部門根據國家傳染病監測規劃和方案，制定本行政區域的傳染病監測計劃和工作方案。

各級疾病預防控制機構對傳染病的發生、流行以及影響其發生、流行的因素，進行監測;對國外發生、國內尚未發生的傳染病或者國內新發生的傳染病，進行監測。

8. 學校在疫情防控工作中怎樣才能圍繞破除小勝即滿思想,牢固樹牢慎終如始意識

隨著國內疫情零星散發和局部聚集性疫情的發生，疫情防控形勢依然復雜嚴峻。全校上下必須深入貫徹落實中央、省市各級疫情防控工作會議精神，時刻保持高度警惕，以更堅決的態度、更嚴格的措施，全力做好當前疫情防控工作。工作如下：

1、要認清嚴峻形勢，綳緊思想之弦。各部門要進一步提高政治站位，充分認識疫情防控的重要性，切實把疫情防控工作作為當前一項重大的政治任務來抓緊抓實抓細。要時刻保持防範意識，堅決杜絕僥幸心理，毫不放鬆地嚴格落實各項防控工作。

2、嚴防輸入性和聚集性疫情發生，牢牢守住疫情防控底線，堅決鞏固來之不易的疫情防控成果。要強化責任擔當，壓實各方責任。全校上下嚴格做好每個環節和細節的防控工作。嚴格減少人員流動和聚集，幹部要帶頭，不參加規模性聚會、聚餐及聚集性活動，未經批准不得離開校內。

3、 要堅持「人物同防」，做到應檢盡檢，對校區內外來人員進行密切關注和排查登記，並做好相應的健康管理措施。

4、要抓好重大活動、重點場所防控，公共場所一律佩戴口罩，嚴格落實測體溫、核驗安康碼等防控舉措。對於食堂、圖書館等人員密集場所，要重點關注、重點防控；對於學校公共場所要嚴加防範、全面消殺。

5、 堅持科學防控，加強督導檢查。認真制定並落實疫情防控方案和應急預案，細化舉措、強化部署，全面加大宣傳力度，及時普及科學知識，廣泛動員學生，加強聯防聯控，有效提高疫情聯防聯控機制工作效率，確保全校師生的生命安全和身體健康。

教育部提出學校疫情防控工作四點要求

一、全面恢復教育教學秩序

各地各校要充分認識恢復正常教育教學秩序對經濟社會發展大局的重大意義，按照國家衛生健康委、教育部聯合印發的各級各類學校疫情防控技術方案（國衛辦疾控函〔2020〕668號）要求，結合本地疫情防控形勢和學校實際，積極穩妥制定開學工作方案。

學校黨組織書記和校長（園長）作為第一責任人，要組織教職員工做好開學准備，落實對師生員工的健康監測要求，全面排查各類設施設備安全隱患，按照「錯區域、錯層次、錯時、錯峰」「屬地統籌」等原則，周密安排2020年秋季學期開學和相關工作，全面恢復正常教育教學秩序。

二、科學精準做好校園疫情防控

要壓實學校防控主體責任，落實「防輸入、防反彈、防突發、防鬆懈」要求，堅持人物同防、多病共防。

開學前，要建立完善疫情聯防聯控機制，根據當地醫療服務預案制定具體防控方案和應急預案，做好防疫物資儲備和校園環境衛生整治，「一人一檔」制定返校學生信息台賬，確保學生返校全程可追溯。

開學後，要嚴格日常管理，嚴格把好校門，嚴格活動管控，強化教室、食堂、宿舍、實驗室等重點場所疫情防控及安全管理，繼續執行「日報告」「零報告」制度。突出對「重點地區、重點人、重點節點、重點事」的防控。

針對國內境外疫情重點地區、無症狀感染者、有重點地區旅行史或病史人員、秋冬季傳染病高發時節等強化關鍵環節管理。要與衛生健康等部門密切配合，健全預警、預防機制，確保對突發疫情做到「四早」。

三、提升應急處置能力

各地各校要堅持底線思維，制定完善本地本校應急處置預案，寧可備而不用，不可用而無備。

要組建應對學校突發新冠肺炎疫情應急工作隊伍，加強應急工作人員培訓。要與衛生健康部門加強溝通協調，形成「點對點」的協作機制，協同開展應急預案全員、全過程、全要素演練，把做好應急演練作為開學、開園的必要條件。

要確保應急工作機制運轉順暢，一旦發現疫情，能夠快速啟動，第一時間隔離、第一時間報告，高效處置，將疫情處置控制在合理范圍。

四、加強領導落實責任

各地各校主要負責同志要充分認識學生全面返校、學校滿負荷運行、應對「疫後綜合征」的壓力挑戰，強化組織領導。

確保人員到位、設備到位、設施到位、物資到位、制度落實到位，切實保障學校防疫物資儲備充足，深入開展新時代校園愛國衛生運動，加大對條件薄弱學校改善衛生基礎設施和防疫物資配備支持力度，加強對學校防控工作的技術指導和督導檢查。

要強化轄區、教育部門、學校、家庭個人「四方責任」，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態，堅決杜絕形式主義、官僚主義。落實《教育系統應對「疫後綜合征」工作方案》，針對教育管理、教學改革、心理援助等重點問題，細化方案，做好應對。

及時排查師生心理狀況，把解決思想問題與解決實際問題相結合，切實提高心理疏導服務的針對性、實效性。

9. 在學校復學復課過程中，應做好哪些疫情防控工作

為了做好學校的復學復課，國家衛健委和教育部聯合出台了大專院校、中小學校和包括托幼機構的疫情防控技術方案。出台這些技術方案的目的，就是為了指導學校全面的復學復課。同時，兩個部門又召開了視頻會，進一步推動防控措施的落實。在學校復學復課的過程中，應該做好以下幾方面的工作：
首先，建立協作機制，完善防控制度。醫療衛生機構和教育部門尤其是學校加強溝通協調，要形成「點對點」的協作機制，指導學校制定疫情防控工作方案，學校應急處置預案和一系列的防控工作制度，確保各項防控措施能夠落實到位。
二是學校要對老師和學生開展健康監測，做好人員管控。尤其是對於班級做好晨午檢制度，每天上午下午做好學生的缺課登記，要對學生做一些症狀檢查，比如測體溫，觀察孩子們有沒有可疑的症狀，要加強對缺課孩子的管理，嚴禁一些有症狀的孩子帶病上課。在學校復學復課的過程中，要控制聚集性活動和校內人員的密度，孩子們之間要保持安全的防護距離。
三是加強學校的環境衛生治理。尤其是要加強教室、食堂、宿舍、洗手間、洗漱間這些場所的環境衛生，以清潔為主，預防性的消毒為輔，要加強教室、辦公室保持開窗通風，引導師生養成良好的衛生習慣，尤其加強孩子們手衛生的管理，要保持手部的清潔，減少孩子們感染的機會。
四是做好學校的應急處置，加強對學校的督導檢查。師生一旦出現可疑症狀，一方面要向學校及時報告，另一方面要及時通報衛生部門，及時進行居家醫生觀察或者就醫，進行進一步的醫學排查，一旦發現疑似病例，學校應該立即啟動應急預案，採取防控措施。對於學校的防控措施是否落實到位，屬地的相關部門還要加強監督檢查，及時發現存在的問題，幫助學校完善相關的措施，能夠在復學復課的過程中最大程度的保證學校秩序的正常恢復，保證孩子們能夠安全的上學、上課。

10. 校園疫情處置方案

醫療衛生機構和教育部門尤其是學校加強溝通協調，要形成「點對點」的協作機制。
學校要對老師和學生開展健康監測，尤其是對於班級做好晨午檢制度，嚴禁一些有症狀的孩子帶病上課。要控制聚集性活動和校內人員的密度，孩子們之間要保持一個安全的防護距離。
加強學校的環境衛生治理。尤其是要加強教室、食堂、宿舍、洗手間、洗漱間這些場所的環境衛生。 做好學校的應急處置，加強對學校的督導檢查。