親子活動製作餅干策劃方案

① 中班教案又香又甜的小餅干

活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律
2、發散幼兒思維，培養幼兒的想像力
活動准備：餅干、老鼠手偶、音樂
活動過程：
一、導入
今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會是什麼呢？請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來了，會是什麼呢？（餅干）哦對了，餅干，噓、、、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今天想和誰交朋友？
二、過程
1、小朋友都吃過各種各樣的餅干，有長方形的，正方形的，三角形的，今天閆老師給小朋友帶來的餅干是什麼形狀的？（圓形的）伸出你們的手指一起來畫個圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什麼呀？都來動動你的小腦袋想一想？
2、放音樂
小朋友聽，這是什麼聲音呀？（老鼠偷吃餅乾的聲音）剛才趁我們不注意的時候偷偷的到我們的餅幹上咬了一口，我們的餅干變成這個樣子了，現在你們看看它又像什麼呀？
3、把餅干變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。（放兒歌）
三、游戲
這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了，我們邊說邊玩。（做手指游戲）
把餅干發給每一個小朋友，找自己的好朋友說一說餅干想什麼，咬了一口還會變成什麼？
活動延伸：
今天小朋友表現的都很棒，老師把餅干寶寶獎給每個小朋友，動動你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什麼樣子的？

② 何種好玩有趣的餅干是可以和孩子一起做的

一隻只金黃油亮的黃金鼠餅干，又香又可愛，吸引了小朋友的目光，相信每個小孩看了一定充滿好奇，把黃金鼠餅干放在嘴裡，會是什麼樣的口感呢？我想小夥伴們也很想知道。

在我家，做餅干常常都是我和小孩的親子時間，雖然他們幫不了什麼忙，有時還可能越幫越忙，但做餅干本身不危險（不用開爐火），又要求不高，自己吃，外形美不美都無所謂，是很好的親子活動，每次做餅干，兒子最愛來湊熱鬧，他喜歡用小型冰淇淋勺挖麵糊，這也是他自認最能勝任的工作，女兒最愛拍照，大家分工合作一起來完成。

③ 莘蒂的手做奶酥核果餅干應該怎樣做

1.家中中烤箱先調80度預熱20分鍾，烤盤或烤網先包上一層鋁箔紙取出備用,莘蒂建議您可以多准備幾個烤網，可以邊做面團邊冷凍節省時間又可多烤些成品出來

step2
2
2.首先將奶油隔水加熱融化後與糖粉攪拌均勻，核果類先用菜刀切碎粒備用，加入一顆量的檸檬汁增加芳香，家中有食用磅秤可先拿出來預備

step3
3
3.接著在步驟2中依序加入過篩後之低筋麵粉、蛋、水、香草粉、小蘇打與泡打粉攪拌，最後加入核果再輕微攪拌均勻，攪拌過程中可適時加入一點點低筋麵粉調整面團濕度至不沾黏鍋子。

step4
4
攪拌過程中可適時加入一點點低筋麵粉調整面團濕度至不沾黏鍋子，整個面團攪拌過程請別超過10分鍾，因為是做酥脆餅干不是要做拉麵喔~面團搓揉時間過久可是會越有Q度，攪拌好之面團如何判斷?用手指壓按面團後可呈現不沾黏的狀態，壓按會出現自然的凹洞即可。

step5
5
面團用擀麵棍展開成一般餅干厚度的片狀，用水果刀切成喜愛的適當大小，或是可使用各種可愛動物蔬果造型的餅干模具在片狀面團上壓按成形取出(小朋友可參與)，將切好的面團排盤道鋁箔紙烤盤上，請記得保留每塊餅干在烤盤中的間距，因為面團受熱會熱漲冷縮，面團上包上保鮮膜將整個烤盤放入冰箱冷凍15分鍾定型。

step6
6
6.此時烤箱應該已經預熱的狀態，取出冷凍好定型變硬之面團烤盤(記得拿掉保鮮膜)，直接進烤箱烘烤20分鍾(請開上下火100~120度)

step7
7
7.烤好之餅干請連烤盤不動靜置5分鍾等餅乾冷卻後取出才不易變形。烤箱溫度千萬別貪快就調得很高溫，不然你的餅干就會像照片中第三排的模樣烤焦啦~還有烤箱預熱是一定要的，還有家中烤箱不比專業大烤箱受熱均勻~烤到一半可戴上厚手套幫烤盤前後換面這樣烤出來的餅干賣相更佳

step8
8
8.烤餅干(包含備料製作與冰凍定型)所需時間大約50~60分鍾，是與家人朋友親子互動最棒的活動之一，准備好水果茶跟切盤水果等餅乾冷卻上桌即可享用羅。

④ 幼兒園教案 親子故事吃餅干

一、活動目標： 1．喜歡聽故事，感受作品中的角色形象,初步體驗作品中蘊含的愛的情感。 2．理解給老鼠吃餅干後發生的一系列情節，感受首尾相連、連環套式故事結構的有趣。 3．能大膽地講述故事。 二、活動准備： 課件PPT，掛圖一幅，餅干、牛奶、餐巾紙、鏡子、剪刀、清潔工具、故事書、紙和蠟筆的操作圖片分別一張。 三、活動過程： 1、情景導入，師: 今天，我請來了一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。噢，原來是一隻可愛的老鼠! 2、引導幼兒觀察課件中的圖片，熟悉故事內容。 （1）邊出示圖片邊講述故事，引導幼兒根據圖片推測故事情節。 （2）想像故事後半部分情節。 師：老鼠照了鏡子，剪了頭發，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少! 你們猜猜，接下來老鼠會幹些什麼呢? （幼兒說，老師順著幼兒的回答連環追問。）3．理解故事後半段，並欣賞完整情節。 (1)繼續出示課件，引導幼兒觀察。 師：老鼠究竟做了什麼呢? 我們來看一看故事。 4．邊出示掛圖邊講述故事5．幼兒分組講述三、情感遷移1. 教師總結提問： 「你們覺得這是一隻什麼樣的老鼠啊？」 「你覺得自己像不像這只小老鼠？」 2、活動延伸：回家幫爸爸媽媽做一件事情，並大聲對爸爸媽媽說：我愛你們！ 3、活動結束附故事：老鼠吃餅干要是你給老鼠吃餅干，它會要杯牛奶。 吃完了，喝完了，它會要餐巾紙。 它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的鬍子上。 它一照鏡子，看到它的頭發要剪一剪。 它就會問你借把小剪刀。 等到頭發剪好了，它會要把掃帚把地掃干凈。 它干累了，就要休息會兒。 他要聽你講故事，看圖畫。 它一看圖畫，就要自己動手畫一幅，它會向你要紙和蠟筆。它動手就畫起來。 他畫了一幅老鼠的一家。它要把這幅畫貼到你的冰箱上。 圖畫貼好了，它會退後兩步欣賞它。就這么看著冰箱，它會想起來口渴了。於是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然會要塊餅干來一起吃。

⑤ 如何設計親子活動才有亮點

主題活動一：擁抱秋天、放飛夢想! 時間：12月3日(第一周周六) 地點：小腳印美工室、觀海長廊西海岸西餐廳外空曠處 主持人：陳老師、林老師 准備工作：購買純色布質的風箏成品、各種顏色的油性筆。 活動流程： 1.在小腳印幼兒園的美工室內，讓各對親子在風箏上設計夢想的圖畫或寫上自己的願望。 2.各親子展示自己親手設計的作品，與他人分享自己的夢想。 3.最後讓各個家長與孩子到觀海長廊西海岸西餐廳外空曠處放飛自己親手設計的風箏。 主題活動二： DIY西式烘焙創意坊 時間：2011年12月4日(第一周周日) 地點：小腳印幼兒園西餐廳 主持人：黃老師、陳老師 准備工作：購買製作餅干所需模具，准備好麵粉團等餅干製作工具。 活動流程： 1、主持人簡單介紹餅干製作要求。 2、親子選用自己喜歡的模具製作餅干，期間工作人員可引導孩子自主動手能力。 3、作品展示同時與爸爸媽媽分享親手製作的餅干感受。 4、餅干入爐烘期間可組織親子玩一個游戲。 5、與同伴們分享自己的成果。 主題活動三：尋找丟失的落葉-樹葉粘貼畫 時間：2011年12月10日(第二周周六) 地點：小腳印幼兒園美工室 主持人：陳老師、林老師 准備工作：活動前兩周由內部員工收集各類、各色樹葉，並製作一些樹葉粘貼畫樣本放於美工室，以便屆時給予家長做樣本;透明膠帶、膠水、彩色筆、各種材質的紙張(如水粉紙、紙箱、卡紙、皺紙等)、白乳膠;A4紙底板。 活動流程： 1、各親子在大廳集中後，由主持人帶著親子團從後門進入海濱公園的負離區進行深呼吸2分鍾，然後由各親子在我們的活動范圍內自由收集自己喜歡的落葉。 2、將親子團帶回美工室，主持人引導各親子用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。 3、親子團進行自由創意設計樹葉黏貼畫或與樹葉有關的自由創作，完成作品後用寬透明膠塑封，以防樹葉掉落或乾枯並在作品上寫上名字。 4、分享作品。 主題活動四：開心農場樂悠悠 時間：2011年12月11日(第二周周六) 地點：小腳印幼兒園樓頂 主持人：鄭老師、陳老師 准備工作：准備各種種植需要的植物種子(根據季節要求種植適合當季的植物); 活動流程： 1、主持人講解西紅柿、蔥、蒜、青菜等幾種植物的生長過程，教會大家播種技巧，引導孩如何關愛植物、熱愛大自然、熱愛勞動，培訓孩子的觀察能力、語言表達能力，熏陶他們的裝點環境及愛科學的良好行為習慣。 2、讓孩子選用自己喜歡的植物種子與父母一起播種(每對親子負責一箱種植區)。 3、親子製作標志牌張貼植物箱外，小腳印的員工負責每天為小苗苗澆水，一周或根據植物的生成期對各親子的植物進行照相發到網站上或發到家長的郵箱，讓家長、孩子可通過網上看到自己的成果，植物收成期可再次邀請家長來園舉辦收成活動。 4、種植結束後可邀請親子團到一樓大廳自由品嘗農家食物(如蕃署、竽頭、綠豆糖水等)。 備註：如何將燒烤環節加入，請各位多給意見。

⑥ 關於開展「普及普通話」的親子活動方案設計

親子活動策劃方案 親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。 目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對於密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長 活動時間：2012年10月1日 活動場地：XX商業廣場中心 活動目標： 1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情 2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂 3.通過活動來宣傳廣場知名度 活動准備： 1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭 做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點； 2.准備活動所需的材料 3.布置活動場地 4.設置獎品 可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工： 總負責： 具體負責： 具體實施： 活動具體內容 活動主要流程 一、 1.主持人致歡迎詞： 2．注意事項： 1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。 2)在活動中請遵守游戲規則。 3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。 4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。 二、介紹游戲名稱： 游戲開始： 活動1 運球走（每個家庭一大一小） 材料准備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器 游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。 活動2 帶你走（每個家庭一大一小） 材料者准備：報紙 游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。 活動3 運球跑（每個家庭一大一小） 游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。 活動4 踩氣球（每個家庭一大一小） 材料准備：氣球、綁繩 游 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，並躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。 三、抽獎活動 在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束後由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，並發獎品。 四、為孩子和家長頒獎： 對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如： 1.今天你快樂嗎？為什麼？ 2.你覺得你和家長今天表現怎麼樣？ 3.下次你想玩什麼游戲？為什麼？ 五、活動結束： 由於活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。 六、活動應急措施： 1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。 2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。 3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。 4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。 5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。 方案二：親子活動策劃方案 一、活動目的 家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增 進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往， 從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開 心智。 二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程： 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鍾 活動程序： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。 4、培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。 二.主題活動 活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目的： 增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若幹活動步驟： 1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙 2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加） 3、多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數） 4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。 5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束 6、各組成員分享自己的活動感受。 7、分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說我愛你或感想。 8、領導者總結， 有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長 的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。 備註：組織者提供分享的方向： 一、父母為領路人 1、被領路者： （1）當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什麼感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了） （2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別么？（可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢）2領路人 作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走） 二、孩子為領路人1被領導者： （1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？） 2、領導者： （1）由你來引導父母穿

⑦ 幼兒園親子手工展 活動方案

《幼兒園指導綱要》明確指出：「幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。」每月的家園互動活動，我們以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，同時進一步增進親子關系，引導、幫助家長建立良好的親子關系，促進孩子快樂健康成長。本月我們的家園互動活動以「紙箱變變變」為主題，積極倡導「低碳理念」，鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的手工作品，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。 活動目標： 1．懂得利用廢舊物品進行手工製作的意義，增強環保意識。 2．指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創造機會，體驗親子共學的樂趣。 3．培養幼兒的創新意識。 活動時間：2012年2月22日下午三點 活動地點：各班活動室外走廊 參加人員：大班全體幼兒、家長及教師 活動准備： 1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊，營造活動氛圍； 2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題，並收集所需要的製作材料； 3.手工製作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等； 4.手工作品展示區：長廊牆壁 活動流程： 1.欣賞各種利用廢舊紙箱製作的手工作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。 2．幼兒和家長談談創作設想。 3．幼兒與家長共同製作（家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導）。 4．展示、評價幼兒作品 。 5. 老師、幼兒、家長共同布置主題牆。 6. 延伸活動：談談親子共同製作，完成作品的感受，並積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同製作其他作品。

⑧ 能促進親子關系的活動有哪些

親子活動有很多種，可以讀書，可以旅遊，可以角色扮演，也可以一起做家務。無論你採取哪一種形式並不重要，重要的是，全身心的和孩子在一起，對孩子的事情感興趣。

三，做家務。用頭腦風暴的方式，啟發孩子想一想家裡有哪些家務需要做？哪些是她能獨立做或者感興趣做的？讓孩子選擇，在做家務的過程中多去鼓勵孩子做的好的地方，讓她知道能為家裡做貢獻，感覺到自己有能力。其實，增加親子關系不僅僅依靠某種活動，而且要真正的看見孩子，理解孩子，尊重孩子。看見孩子的感受和想法，尊重孩子的選擇，說起來很簡單，但經常能看到「媽媽怕你冷」得現象。

⑨ 小班美術小餅干為主的公開課教案

活動目標
1、情感目標：體會泥工活動的快樂。
2、能力目標：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、知識目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動准備
1、為每個幼兒准備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅幹上有什麼？餅干好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅干，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先介紹了做餅乾的材料。接著示範了如何製作餅干並讓孩子們一起邊說邊做捏、搓的動作。接著引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什麼東西給餅干印上花紋的？在這個環節里，重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結束。
教學反思
用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。