『壹』 幼兒園家長工作有哪些內容
家長工作的內容有以下幾點。
（一）增進教師與家長的聯系，密切家園關系。
家長與幼兒園的兩者的聯系溝通是幼兒園家長工作的第一項內容，也是做好家長工作的重要前提。只有兩者進行有效的溝通聯系，才能達到了解、理解，簡歷相互的信任，獲得反饋的信息。
（二)服務好家長，提供育兒支持。
服務家長是幼兒園的任務之一。教師應該主動了解家長的需要、要求。然後再分析問題和自身的調教，發掘幼兒的潛力所在，為家長提供更好的資料。
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三、爭取家長的配合支持，為保教工作創造有利的條件。
家是支持幼兒園教育工作的重要因素，是教師應該注意和利用的寶貴教育資源。讓家長了解幼兒園保教工作，取得家長的信任支持配合教師的教育。
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四、家園合作，共同保教好幼兒
家園合作可以有很多方面的內容，如個別化教育，與家長一起制定適合自己幼兒的教育方案，並在家庭和幼兒園中配合實施，效果會非常好。課程方面的合作，可以在制定課程計劃時聽取家長意見。
『貳』 幼兒園家長工作怎樣要求家長配合
對於很多的家長來說，孩子上幼兒園了，那可算是鬆了一口氣，孩子終於有人幫著照顧了，可以忙著辦一辦自己的事了，可對於幼兒園里老師交代的一些配合工作有時是會忘記的。或者認為孩子送到幼兒園有老師照顧就夠了。家長的配合都是次要的。家長們殊不知這樣做對於孩子的發展大大不利。而且會讓孩子形成不良的雙重性格。 那麼做為家長該如何配合幼兒園工作，讓自己的孩子更健康成長呢？我想和家長朋友一起來分享一下我個人的想法： 一、 了解幼兒園里和孩子所在班上的一些常規要求，針對自己的孩子加鍛煉。 不同的孩子家庭環境各不相同，養成的生活習慣、和性格差異也各不相同。因此，孩子入園之後，家長有必要了解幼兒園里的一些具體規定和班級的常規要求。如幼兒園規定：幼兒入園生活要有規律，養成良好的上學習慣，不遲到不早退，每天早上7:50前送孩子入園食用園內早餐，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園；送幼兒到園後，家長要將幼兒親自交給班級老師，向老師問好，讓老師知道幼兒到園了。可是，對於剛入園的孩子來說，當中就有的孩子在家養成晚睡晚起的壞習慣，有的孩子養成吃飯慢的毛病等。家長了解到幼兒園的這些規定之後，就要根據自己孩子個性和習慣，培養孩子身上所需要的好習慣、改掉孩子身上的不良習性。是孩子順利適應幼兒園的集體生活必要條件。 二、 把教育看成是家長和老師共同完成的事，家長應和幼兒園保持教育的一致性。 俗話說的好，家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響與幼兒園、學校是同樣的重要。家長應充分的認識到孩子的教育是老師和家長共同的責任。老師在學校嚴格要求孩子，家長還要在家抓住日常生活中的教育機會，鞏固孩子在園獲得的生活經驗和好習慣。有意識的配合幼兒園的教育。如穩定情緒，集中的注意力，為以後入小學學習，打下良好的基礎。注意發展孩子的口語表達能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進行口語訓練。同時，家長還要注意自身的語言修養，說話文雅。注意家庭成員的和諧相處，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。這樣的家庭環境，將會給孩子未來的人生形成良好的榜樣。使孩子終身受益。 作為家長，也有著文化水平的差異和工作性質的差異。有的家長工作繁忙，很少有時間管理孩子的學習。造成對孩子的要求不一致，讓孩子養成那兩面的雙重性格。如，孩子在幼兒園一段時間後，逐漸養成獨立吃飯，穿衣的好習慣，可孩子周末回家後，家長再飯桌上有代替了孩子獨立的機會，讓孩子養成了家裡園里兩個樣的習慣。因而，造成幼兒園里教育的失敗。 三、 一定要按時參加家長會，和老師交流溝通，幫老師多了解自己孩子。 家長會是幼兒園提供給家長了解孩子在幼兒園表現的一個平台。家長要懂得珍惜這個交流的機會。認真聽取老師對孩子的評價，了解家長需要配合完成的事情。如家長認真填寫家園聯系冊，是幫助老師了解自家孩子到重要途徑。和孩子一起收集動植物的圖片，廢舊物品和查閱相關資料。是幫助孩子豐富課堂需要的相關知識經驗的依據。認真看孩子的繪畫作業、美工作品是了解孩子在園表現的途徑等。通過與老師、幼兒園的這些交流和互動，就對孩子的幼兒園、班級與孩子在班的情況有了大致的了解。便能及時更好的配合幼兒園和老師工作，促進自家孩子及時的改正缺點，得到健康發展。 總之，孩子的成功教育主要在於家長、幼兒園或學校的有機配合，共同關注，攜手教育才能使孩子每一個不同性格的孩子在原有的基礎上成長，發展。
『叄』 幼兒園如何開展家長工作
一、笑著面對每一位家長 微笑服務在當今社會里是各行各業都提倡的，也是優質服務的標准。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：「您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。」也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：「沒關系的，您別著急！」這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對於老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。 真誠溝通」。 （1）「一視同仁」我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業也各不相同。當今社會以貌取人的現象比較嚴 1/11 重，用穿衣戴帽衡量一個人的社會地位是很尋常的事。我們常常會看到這樣一種人，當看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬，當看到另外一個破衣爛衫就會對人家愛答不理。我認為作為一名幼兒教師不應該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣著或職業等如何不同，教師應尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。舉例，我班鄧朗軒和林卓賢 （2.）區別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由於家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，於是教師在與家長交流過程中要注意「區別對待」，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。 主動配合型家長樂於與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯系，對於這類家長，我們要將「感謝」二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，並將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。 被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對於老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。 拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定， 2/11 但總會以各種借口推託老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然後請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。 另外還有個別「事兒多」的家長，特別是那些父母不在身邊由老人撫養的孩子，對教師特別是年青教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意兩點：一是，工作在前，對孩子照顧得更細心，對孩子每天的活動及表現，如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做好詳細紀錄，離園時告訴家長；二，讓孩子做家長的傳話筒。家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很了解，有時會產生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。舉例李依珊、劉東。 （3）真誠溝通實現幼兒園與家庭的相互溝通並不是件很容易的事，需要雙方作努力，其中幼兒園應起主導作用，因為幼兒園是專門的教養機構。教師又是這一環節的執行者，教師應主動創造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道，為促進幼兒的身心健康發展而共同努力。懷特曾經說過：真誠是處世行事的最好方法。家長都非常重視孩子的發展，常常要問教師孩子在園的一些情況，這個時候教師要注意與家長溝通的技巧，防止以告狀、譴責方式的同家長交流，教師既要熱情地接待，又要真誠地對待每 3/11 一位家長，在介紹孩子的情況時，教師不僅態度要誠懇,還應該設法營造寬松的氛圍,使家長消除思想顧慮,輕松地參與交談。 三、讓家長參與活動、明確目標。俗話說：「眼見為實，耳聽為虛」，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。 1、召開家長會班級家長會是向家長報告本班級教育工作計劃,特別是講解這一學年（或學期）的教育目標和家園合作教育的要求,並可組織討論,聽取家長的意見和建議。家長會的形式要多樣化、人情化，讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解教師的所作所為，並適時提出配合要求。 （1）根據幼兒年齡來制定家長會的內容由於各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同，所以各年齡段在召開家長會的側重點也該不同：A新入園幼兒的家長會由於剛剛離開家庭，父母對幼兒在園的各種活動又不了解，一些媽媽上班時往往不能安心工作，常常擔心自己的孩子有沒有水喝，上廁所有沒有人管，吃飯的時候能不能吃飽了，覺能不能睡好，這些生活中的小問題常困擾著家長。為了讓家長安心工作，在新生入托不久班級就應該及時地召開家長會。家長會內容（1）幼兒在園一日活動的流程教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況，也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況，讓家長了解幼兒在園一日生活流程。 (2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居幼兒園孩子很多家長會擔心教師會照顧不過來，教師要打消家長這種念頭，讓家長放心。（3）新入園幼兒心理狀況分析。新入園幼兒，由於 4/11 環境的改變，會產生很多不適應的地方，教師要對這一狀況進行分析，幫家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導家長正確配合教師工作，讓幼兒盡快適應新環境。（4）介紹本學期幼兒各領域發展目標（5）家園合作的要求，以及需要家長配合的工作中、大班的家長會 （1） 對幼兒的基本情況分析。包括：班級幼兒人數情況，任課教師情況；上學期幼兒各方面發展清況分析；班級中存在的一些問題 （2） 重點闡述新學期教學工作任務包括：運用教材情況；各領域教育目標；本學期將開展的主題活動和園里重大活動。 （3） 對家長的要求（家長需要配合的地方） （4） 教師與家長、家長與家長之間交流育兒經驗2、家園聯系欄家長聯系欄內容有介紹本班近期教育目標,需要家園合作的教育內容、孩子的發展情況與一些有針對性的家教指導性文章等。家園聯系欄應辦得生動活潑,能吸引家長,文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報刊上的內容,也可以由家長提供經驗、體會等。家園聯系欄應設在家長接送孩子必經之處,內容要經常更新,字跡不可太小。在布置專欄時，我們不僅讓家長從我們提供的資料中獲取育兒的知識和經驗，還給家長提供發表看法的機會，並將這些知識內化，運用到實際生活中去。3、家長開放日家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放,屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動,這也是家長工作的一種好形式。
『肆』 幼兒園家長工作如何開展培訓心得
首先對幼兒園舉辦本次家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。
作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。
平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓，我從中得出以下體會。
一、創造良好的家庭氛圍 。
良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因為兒童在適應家庭環境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關因素。
二、努力提高自身素質，起到榜樣作用。
家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。
家長的師表作用與自身緊密相連。
在教育孩子過程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。
有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教。
要與孩子做朋友，多表揚少批評。
做父母的能夠率先示範做出榜樣，其感召力和威力所產生的效果是不言而喻的。
做父母的要對孩子多贊揚，多鼓勵，少批評，少責罵。
三、教孩子學會獨立，讓他學會創新。
當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越
高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。
我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。
比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。
家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。
正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。
四、培養孩子的自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力。
未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立於不敗
『伍』 幼兒園如何做好家長工作
一)真誠溝通，平等交流，是做好家長工作的基礎
1．換位思考，坦誠交流，與家長建立朋友關系。
教師在與家長溝通時，要把家長作為平等的合作夥伴，/耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時，要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒，並真誠地和他們交流自己的想法。
2．開好家長會，增進家園了解、促進溝通效果。
開家長會是幼兒園家長工作的一個重要環節，是幼兒園向家長宣傳科學育兒知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。開好家長會也要掌握一定的技巧。首先，從組織形式上，可由原來的教師一言堂模式變為百家爭鳴式的討論會，拉近教師和家長之間的距離，讓家長在平等對話中產生共鳴，有效解決幼兒教育中出現的問題。其次，在家長會上可以樹立家長榜樣，讓家長清楚如何來配合幼兒園工作。再次，讓家長成為家長會的主角，講自己的教育經驗，大家共同交流學習。
幼兒園家長工作開展的新思路！
3．創新溝通方式，優化溝通效果。
幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網路已經普及到千家萬戶，教師可以嘗試利用網路與家長交流，如：設立班級郵箱，通過語音聊天等途徑，打破空間和時間局限與家長進行交流。這樣交流的方式既時尚又便捷，能更好地推動家長工作的開展。
(二)讓家長感受到教師對幼兒的愛，是家長支持幼兒園活動的保證
1．教師和幼兒有身體上的接觸，讓家長看到教師對幼兒的愛。
幼兒需要與教師有身體上的接觸，這是幼兒感受愛最直接的一種方式。教師經常摸摸他們、親親他們，也讓他們摸摸、親親自己，這種身體上的接觸會拉進教師和幼兒的距離，會使幼兒產生一種安全感和歸屬感，也更能獲得家長的信任。當然，這種方式需要教師發自內心的愛，幼兒和家長在這方面的感覺是非常敏銳的。
2．為幼兒穿衣打扮，讓家長感受到教師的用心。
根據幼兒的年齡、喜好，從幼兒的喜好出發穿衣打扮，不僅可以得到幼兒的喜愛，而且有助於教育活動的開展，還可以讓家長感覺到教師對幼兒的愛。如教師在繪畫瓢蟲時，穿一件有黑色圓點的紅衣服，帶一個瓢蟲造型的小發卡，幼兒的注意力會一下子被吸引過來。一件有「三隻熊」圖案的小馬甲，會讓幼兒想到很多關於熊的故事。當家長感受到教師的用心，自然會對教師產生好感和敬佩心理。
3．給幼兒拍照和攝像，真實再現幼兒在園生活，讓家長放心。
家長把孩子送到幼兒園，尤其是小班新入園時，總會有許多擔心和惦念的，教師可以用相機記錄下幼兒游戲、上課、進餐等一日生活的情況給家長看，當家長們從照片、錄像中看到自己的孩子吃得很好、玩得很好、睡得很好時，就會更放心。
4．給幼兒寫信，讓家長通過讀信體會教師的愛。
給幼兒的信，是教師讓家長和幼兒感受愛的途徑。教師可以用幼兒的語氣給幼兒寫信，請家長有感情地讀給幼兒聽。開學前，寫一段介紹幼兒園的話，讓幼兒對幼兒園產生美好嚮往；幼兒生病在家時，剪一個大蘋果或一顆紅心，在上面寫下老師和小朋友的想念，這讓幼兒在家也能感受到來自幼兒園的關心；升班時，寫出與幼兒相處一年的感受和放假注意事項，讓幼兒知道老師和他們一樣捨不得分開。
(三)充分利用家長資源，開創家園共育的新局面
1．邀請家長開展親子教育活動，實現家園互動。
教師可以根據家長的興趣、特長、工作性質等邀請家長到幼兒園當「教師」，也可以利用家長資源帶領幼兒走出去參觀，使家長教育資源不斷地注入幼兒園教育工作中。如：我區第二幼兒園請警察家長來幼兒園給幼兒上課，在這次親子活動中，幼兒不僅了解了警察的主要任務，知道了交通警、刑警、督察警、戶籍警等幾個警種；認識了警徽、領花、警號、警牌、臂章、腰帶等，了解了警察著裝的特點；而且還認識了對講機、手銬、警車等警用工具，知道了警察在公安局、派出所、交通隊、監獄等不同的地點工作；體驗到了與警察叔叔交流、戴警帽的快樂。來自各個行業的「家長老師」帶來的豐富多彩的教育素材，幼兒開闊了眼界，獲得了一些社會知識和經驗。
2．讓家長參與幼兒園活動，增進親子感情，協助完成教學任務。
幼兒園可以開展半日開放活動、親子運動會等活動，讓家長來園與幼兒共同游戲，還可以讓家長幫助收集教育活動的資料。這樣既能讓家長了解到幼兒園的工作情況，又能協助幼兒園更好地完成教育任務，還可以加深家長與幼兒之間的感情，同時改變幼兒園課堂教學形式的單一化
『陸』 如何做好幼兒園家長會培訓
一、防患未然 先行一步
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裡對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一並發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒/園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
『柒』 幼兒園家長工作的方法與技巧
1、根據家長的需求，找准溝通切入點
不同類型的家長對孩子關心的方式不同，老人關注孩子的生活飲食，父母關注孩子學習方面多些，母親在孩子成長的問題上過問得多些，而父親很少過問；小班孩子的家長關心生活的事多些，大班家長關注孩子學習方面的事多些，體弱兒家長關心孩子健康方面的事多些，而新入園的家長則每天都想從教師那裡了解到孩子在園的一切表現，這時的家長對教師還不夠了解，還沒有建立起對教師的信任感，擔心孩子在園受委屈，
擔心教師對自己的孩子不夠盡心，教師與家長之間正處於磨合期。教師要多關注家長所擔心的問題，以家長最為關心的話題為由頭，展開溝通，進而再引導家長關心孩子其它方面的教育問題，以保障孩子全面和諧的發展。
2、要多報喜，巧報憂
在與家長的交流中，教師要能生動地描述孩子在幼兒園某一環節的可愛表現，家長會從你的交談中自然感受到你對他孩子的關愛，對他孩子的特別重視，並留下教師工作細致、認真負責的印象，這樣從情感上雙方就很容易溝通，而面對孩子的缺點，一次只說一個方面，只解決一下問題，而不要把孩子所有的缺點錯誤都羅列一遍，這樣只會讓家長更沮喪，甚至對教師的能力表示
懷疑，教師也不要指責因孩子的問題給教師教學工作、管理工作帶來多少不便，找來多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是更強調孩子的缺點對他自身未來的發展有什麼負面影響，讓家長感受到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。
3、善於傾聽家長意見
教師謙虛誠懇，專心傾聽家長的意見，會讓家長感到自己很受重視，即使是一個牢騷滿腹，怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心，具有同情心的善於傾聽的教師面前也常會被「軟化」得通情達理。
①傾聽：家長投訴，有時候會就事論事，有時候可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一並發泄出來，這時候，教師不必急於解決問題，只要專注耐心傾聽就可以了，其實，家長可能想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平衡下來問題就變得簡單多了，另外，從家長的傾訴中，教師很容易了解家長的其它想法，便於解決達到令家長滿意的效果。
②轉移：有時候，我們遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時候，一定要注意剋制自己的情緒，面對面的沖突是不會解決問題的，任由家長吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們就需要採取轉移的辦法，把話題轉移到其它方面上，比如孩子是誰帶大的呀，是不是和老人一起住呀，尤其只在不經意間表現出來，通過談話，讓家長了解到，他們掌握的情況可能是片面的，老師都是有愛心和負責任的，而且在深深的關愛著他的孩子，這樣家長常常會轉怒為喜，在和諧輕松的氣氛中解決問題，結果當然是令人滿意的。
『捌』 幼兒園如何進行有效的家園溝通培訓
1、留言板和微信平台：家長必須在家長在園門口接孩子，除了幼兒早上來園和下午離園的短時間溝通外。老師就要把幼兒在園的生活情況和學習情況及時的發布在留言板和微信平台上，以便家長更詳細、更及時地了解幼兒在園的學習、生活、游戲等情況。
2、建立幼兒檔案：每個幼兒一個檔案袋，教師把幼兒每月、每段時間的成長進步和表現，以文字的形式與家長進行溝通；而家長了解幼兒在園的情況後，又把幼兒在家的一些表現反饋給老師，經過這種「文字」溝通，教師就會根據家長的需求調整教育方法，做到因人而教，盡量滿足家長的要求。
3、根據園所的安排，定期舉辦「家長會」、「家長半日活動」等活動、讓家長詳細了解幼兒園本學期的工作重點及配合方面；認真聽取家長的建議和意見，做好記錄，以便更好的改進工作。
4、做好衛生防疫、安全工作：在流行病的傳播期間，向家長介紹衛生防病的科學知識，取得家長的配合。在當今校園暴力事件發生後，家長們都非常恐慌，幼兒園在採取多種安全防護措施的同時，老師要及時地與家長溝通，消除不安的心裡因素，讓家長放心送幼兒來園，保證幼兒身體不受任何傷害，同時保證了班級幼兒的出勤率。
5、進行個別溝通：由於幼兒家庭成長環境不同，家長文化素質不同，再加上每個孩子個性的不同；往往會出現一些意想不到的事情，這就需要教師抽出時間進行個別溝通。當然這種溝通要靠老師做出非常大努力，當遇到誤會時要忍受委屈保持冷靜，善於自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，尋求解決的良策。