學校精神文明單位培訓方案

① 文明單位申報工作方案怎麼寫

文明單位申報工作方案：學校單位要從六個結合內容來寫，狠抓六個結合，增強創建實效。
（一）創建與學校常規管理相結合。
1、開展文明學校評比，端正日常行為。
2、細化措施，規范管理。

3、 創建工作常規化管理和激勵機制的建立。
（二）創建與德育相結合。

1、切實加強政治思想學習，狠抓全校師生的思想道德建設。
重點加強對科學發展觀的學習，加強社會主義、集體主義教育，大力弘揚民族精神，開展形勢教育和民族團結教育，引導全校師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，全校師生員工的政治思想素質得到了明顯提高。
2、強化愛國主義教育。周一升國旗是我校持之以恆的愛國主義教育重要措施。為提高升旗活動教育力，各完小全體師生員工參加，列隊進行。利用「國旗下的講話」等形式使學生受到愛國主義教育的熏陶。
3、提高教師職業道德水平，弘揚師德。組織教師討論、演講和觀摩優秀共產黨人楊善洲的先進事跡，倡導樹立敬業、奉獻、創新行業新風，提高教職工思想認識水平，形成勤勉務實、樂於奉獻的良好教風。
4、積極開展主題教育活動。
5、持續開展各類教育活動：綠色校園從我做起；禁毒防艾教育；國防教育；平安校園建設等。
（三）創建與開展有益活動相結合。
積極參與愛國主義讀書教育活動，讀好書。在學校團隊的組織下，學生參加了愛國主義讀書教育活動，開展了讀書演講和徵文活動，廣大同學熱情高漲，豐富了學習內容，活躍了校園文化，開闊了眼界，增強了能力。
豐富多彩的各類活動，最大限度地減少了學生在課外與社會不健康場所接觸的時間和空間，充實課外生活，用正確的輿論引導學生健康成長。

（四）創建與共創綠色校園相結合。
環境保護是中國的一項基本國策。為培養學生環保意識，德育處以「凈」為核心，狠抓衛生管理，制定衛生公約，號召廣大同學從自己做起，做環保的實踐者，做文明的傳播者。
植樹種草，美化校園。學校努力使校園充滿綠色和濃厚的文化氣息，建設有深厚文化底蘊和濃厚現代氣息相結合的特色校園文化與自然景觀，培養學生濃厚的讀書興趣，成效明顯。
（五）創建與校園文化建設相結合。
開展讀書活動。要求每位教職工每學期必須讀一本好書，做讀書札記，給學生示範。每個班建立圖書角，在班級建書櫥或書櫃，要求每位同學定期將自己最喜愛的書籍帶到學校與同學研讀、分享。
用好宣傳陣地。充分利用校園廣播、宣傳欄、警示語、黑板報等有效的教育陣地。學校校園廣播站根據實際情況，定期播音，宣傳好人好事和文明行為，用正確的輿論引導學生成長；學校網站成為思想道德建設、傳播文明新風、展示學校形象的重要陣地；宣傳欄定期張貼學生作品、宣傳勤奮學習、成績優秀和星級學生先進事跡。
（六）創建與法制教育相結合。
狠抓安全教育，提高師生安全意識，多年來未發生一起重大安全事故，廣大學生遵紀守法自覺性不斷增強，無封建迷信，刑事犯罪為零，社會滿意，家長放心。

② 如何抓好校園文化，提升辦學品質工作

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為准則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

近遠設計校園文化建設方法
抓好學校的校園環境建設
育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建築，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限於綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。
加強思想文化建設和校風建設 
校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。
加強社團文化建設 
學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

③ 校園如何進行社會精神文明主義建設

在校園開展社會主義精神文明建設，重要的是如何把精神文明與學校教育結合起來。主要可以有這么幾點：1、把精神文明納入學校教育課程；2、組織學生赴愛國主義教育基地參觀學習；3、把校園精神文明建設與法制宣傳教育結合起來；4、在學生中進行經典（經典著作）教育，陶冶情操，高尚的東西是不分古今中外的，是與社會主義精神文明有內在共通性的。

④ 如何加強新時期社區精神文明建設

高基瑤族鄉「推動移風易俗 」文明
實踐活動

為進一步深化高基瑤族鄉的移風易俗，提高群眾的道德模範水平，增強整體文明素質和社會文明程度，營造和諧、友愛的人居環境。特別是近兩年以來，高基瑤族鄉組織開展「推動移風易俗 」文明實踐活動60餘場，進一步弘揚社會文明風尚。

加大宣傳力度
高基瑤族鄉新時代文明實踐所倡導各村發揚孝老愛親、尊老敬老、鄰里互助的傳統美德;引導大家文明用餐，理性消費，摒棄陋習，文明祭掃等活動。組織志願者進村入戶，粘貼海報，發放宣傳單，各種宣傳張貼在各村文明實踐站、村屯、文化廣場等顯眼場地，讓移風易俗傳播有載體、接地氣、富活力、可持續。也通過微信公眾號、微信群、廣播、微博、小視頻、三江傳媒等方式廣泛宣傳，營造了移風易俗的濃厚宣傳氛圍，為移風易俗在瑤鄉的發展打下堅實的基礎。

優化道德評議
高基瑤族鄉通過各新時代文明實踐所、站，發揮村民議事會、道德評議會、紅白理事會等群眾組織的作用，為群眾算好移風易俗經濟賬、道義賬、文明賬，勸導廣大村民不聚集，不賭博，為「人情減負」，為「文明實踐加分」,為「移風易俗增光」，並請村裡的先進代表，道德模範，優秀黨員幹部等現身解說，給村民講講自身的經歷，模範做法，也通過正反兩方面對比，顯示出平凡而奮斗的偉大，激發群眾參與移風易俗活動的主動性和積極性，對平時表現優異，而且做出一定影響的村民，便可以在公告欄、宣傳欄、文化廣場等亮出好人模範典型，形成「學好人、做好事」的濃厚氛圍。

踐行文明促新風
高基瑤族鄉文明實踐所先後組織各村開展簽名承諾，動員、引領黨員、村民代表以及志願者充分發揮主力軍作用，使移風易俗理念深入人心，營造新習俗、新風尚的文明氛圍。各村黨員和村民代表以及志願者積極簽訂「移風易俗」承諾書1000餘份，大家紛紛表示，將從自己做起，爭做移風易俗帶頭人，積極弘揚時代新風，踐行社會責任，讓移風易俗深入人心，深入社會每一個角落。堅持從群眾身邊取材，以群眾喜聞樂見的形式講好「移風易俗」故事，運用微信群、微博等形式廣泛傳播。描述了高基瑤族鄉志願者幫助空巢老人利用手機和遠在外地過年的子女視頻連線、為孤寡老人清理房間，打掃衛生，並送上生活物資；組織志願者時常看望關心留守兒童，送去黨和社會的關懷；以學雷鋒紀念日為契機，各村新時代文明實踐站積極開展愛國衛生系列活動，組織黨員幹部、村委以及志願者打掃衛生，清理河道，義務植樹，為民做好事等活動。助力瑤鄉鄉村振興。

弘揚精神樹標桿
為更好地宣揚時代新風，高基瑤族鄉文實踐所積極充分發揮典型的示範引領作用，使群眾學有榜樣、做有標桿。在「倡新風促文明做標桿」活動中。志願者們在簽名牆上作出承諾，願繼續踐行志願服務精神，投身移風易俗志願服務活動，塑造民風、凈化環境。各村積極開展各種移風易俗文藝活動，積極向百姓宣傳身邊道德模範、優秀黨員幹部、為民做好事的積極分子。努力提升優質的文明服務，培養人民愛護環境，尊老愛幼，鄰里團結，愛崗敬業的優良傳統，打造一個和諧有序的人居環境。

牢固設施固文風
加大基礎建設，為文明文化工作提供保障。近2年來，高基瑤族鄉各村以弘揚文明文化，助推移風易俗的發展為抓手，不斷做好基礎設施建設，修道路，架橋梁，建設體育項目，完善文藝舞台，修建文化長廊，不斷提高人民的生活水平，強化人民的健康福祉，建設1個新時代文明實踐所和文明實踐廣場，8個村級新時代文明實踐站和8個文明實踐廣場，從而進一步把高基移風易俗推向更高境界。為宣傳好人好事，高基瑤族鄉文明實踐所指導各村專們設有一塊善行義舉榜，並經常信息更新，並專有一個村規民約，為摒棄陋習、倡導文明打下堅實的力量，讓村民得到自治，移風易俗文明得到巨大的發展，高基瑤族鄉各村社會安詳、和睦友愛、文明進步。移風易俗的文明風潮在瑤鄉片地開花。（作者吳化臻）

⑤ 對精神文明建設工作有哪些意見建議

加強精神文明建設工作具體意見建議如下：

一、持續推進社會主義核心價值觀的貫徹落實

1.深化推進普及。深入推進社會主義核心價值觀進機關、進企業、進家庭活動。在抓好乾部職工教育的同時，進而影響教育親屬及身邊人。在市場監管過程中，向監管對象宣傳社會主義核心價值觀。探索建立企業LED屏定期刊播公益廣告制度。

2.強化實踐養成。積極參加縣文明委組織的志願服務活動，不斷推動核心價值觀養成。建立健全企業黑名單制度，對違規經營行為進行公示，接受社會監督，督促企業樹立合法誠信經營理念。

3.樹立一批典型。在機關單位開展「執法標兵」 和「五星工程」評選，弘揚正氣，凝聚人心，推動工作落實。扎實做好身邊好人線索推薦工作。

二、全力做好省級文明城市創建工作

1.全面落實創建任務。認真落實《陝西省文明城市測評體系》、《隴縣創建省級文明城市任務分工通知》確定的各項工作任務。大力推進文明餐桌行動，深入開展集貿市場、餐飲店、學校周邊環境整治工作，確保暗訪得高分。

2.廣泛宣傳動員。堅持全民創建、為民創建、惠民創建，動員全社會各個方面參與創文工作。動員監管對象積極開展創文宣傳，配合縣文明辦開展宣傳，發放宣傳資料，提升參與度和知曉率。

3.強化督查考核。各單位要認真開展創文工作，抓好創文宣傳，收集創文資料。局辦公室將對各單位創文工作開展專項督查。督查結果納入年度目標責任制考核。

三、抓好群眾性創建工作

1.積極開展市級文明單位創建。2016年我局成功創建為縣級文明單位。為了鞏固文明單位創建成果，進一步提高幹部職工素質和單位文明程度，今年將積極爭創市級文明單位，同時做好省級文明城市創建相關工作，推動創文工作不斷深入。

2.培育健康向上的節日文化。依託春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽節等傳統節日，挖掘文明內涵，設計載體活動。大力弘揚見賢思齊、崇德向善的傳統文化和敬業奉獻、奮發有為的時代精神。載體活動突出文化性、教育性，使幹部職工在潛移默化中受到教育、得到提高。

3.積極推進文明餐桌行動。為全縣所有餐飲企業免費提供文明用餐提示牌，督促其規范擺放，並引導消費者積極遵守，倡導節儉、文明的消費習慣。同時抓好文明餐桌理念傳播和宣傳引導，表彰命名一批示範典型。

(5)學校精神文明單位培訓方案擴展閱讀

社會主義精神文明同歷史上的精神文明既有歷史聯系，又有本質區別。社會主義精神文明以馬克思主義為指導，它的發展需要物質文明提供物質條件和實踐經驗，它的發展又為物質文明的發展提供精神動力和智力支持。

社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設。

思想建設是要解決整個民族的精神支柱和精神動力問題;教育科學文化建設是要解決整個民族的科學文化素質問題。

社會主義精神文明建設和整個社會發展協調共進的方針是：必須圍繞和推動社會主義現代化建設的精神文明建設，必須是促進全面改革和實行對外開放的精神文明建設，必須是堅持四項基本原則的精神文明建設。

參考資料：隴縣人民政府-關於精神文明建設工作的安排意見

⑥ 小學關於精神文明創建有哪些材料

一、 環境建設日趨完善，配套設施向市區學校看齊。
一直以來，縣委、縣政府對我校的建設高度重視。尤其是近年來，不斷加大投入，積極改善辦學條件，使我校逐步成長為一所現代化的學校。2007年10月初，我校遷入現代化教學設備較先進的6800平方米的教學樓，同時還擁有5000平方米的學生公寓和高標準的師生餐廳各一處。教學區、運動區、生活區三區分明，內部擁有圖書室、閱覽室、實驗室各一個，音樂教室、多媒體教室、微機室、語音室各兩個，校史陳列室、愛國主義教育展室、美術展廳多彩多姿；播音系統、安全監控系統、遠程教育衛星地面接收系統等現代化設施一應俱全。
這幾年我校的飛速發展，是在上級領導的關懷指導下，在全體師生的共同努力下得以實現的。在新的形勢下，無論是對教育認識，對辦學思想的理解，還是在管理模式上的探索，我們都有了一些新的認識，因此我們提出「以人為本、求真務實、科學管理、全面發展」的辦學思想，以「師生發展第一、教育質量第一、社會信譽第一」為辦學目標，以「不斷增強全校師生的危機意識、責任意識、競爭意識、合作意識、精品意識、創新意識」為學校德育工作的目標。
二、積極開展文明創建活動，營造良好育人環境
作為一所在各方面都快速發展中的城鎮小學，尤其是完全具備了現代化的教育教學配套設施之後，我們更加深刻認識到學校開展精神文明建設的重要性。通過在校園內外開展精神文明建設，能夠進一步增強全校教職員工工作的責任感和使命感，調動大家的工作積極性，激發教師教書育人的工作熱情，同時給孩子們創造一個平等、和諧的教育環境。
學校近年來在涼城縣教育局的要求下，一直緊緊圍繞創建文明單位的要求積極開展工作，並於今年3月制訂了切實可行的措施，並通過自查，認為我校申報市級文明標兵單位的時機已經成熟，決定向市教育局提出報告，請求對我校的創建工作進行考評。
近幾年，我校在文明創建活動中，主要抓了以下幾個方面的工作，取得了一些階段性成果：
（一）建立組織機構，扎實開展創建活動
我校黨支部認真學習、貫徹、實踐鄧小平理論和「三個代表」重要思想，堅定地執行黨的路線、方針、政策，自覺堅持「兩手抓，兩手都要硬」的方針，把創建文明單位的工作擺到重要的議事日程上，制訂了《涼城一小創建文明單位規劃》，每學年還結合實際，制定具體的《創建工作計劃》，為使創建工作落到實處，我們在學校內部層層落實創建工作責任制，使全校教職工和學生都積極參與到創建活動中來。我們成立了涼城一小創建文明單位工作領導小組，由校長李格平同志任組長，副校長趙勇任副組長，成員由全體行政班子成員和各年級組長組成。領導小組下設辦公室，由安全辦主任蔚連奎任主任。領導班子團結協作，作風民主，開拓創新，勤政廉政，以身作則，切實在教職工中發揮好模範帶頭作用。在開展文明單位的創建活動中，學校在經費保障方面給予大力支持，凡是用於創建活動的經費，學校決不擋手，每學期還開展以創建精神文明活動為主要內容的優秀教研組、先進年級組評選活動，營造全員參與創建活動的良好氛圍，健全獎懲機制。
（二）加強思想教育，樹立良好的道德風尚
思想道德建設是精神文明建設的核心內容，也是我校開展創建文明單位工作的重要任務。我校緊緊圍繞努力構建團結和諧的工作氛圍，不斷夯實學校發展的思想基礎，切實提高師生思想道德這一根本任務，把思想道德建設放在學校建設發展的首位，努力探索和完善師生思想道德教育的內容體系、工作格局，以及實施的有效方法、途徑、載體和手段。
1. 認真開展「保持共產黨員先進性教育」活動。我們以「保持共產黨員先進性教育」活動為契機，進一步提高學校黨建工作的水平，努力形成具有我校特色的黨建工作思路、工作機制，通過加強黨員的思想政治教育，樹立黨員在學校各項工作中發揮先鋒模範作用的良好形象，從而帶動學校精神文明創建活動的開展。
2.開展以師德師風建設為主要內容的教育活動。我們認為在學生接受知識的過程中，正是個性與品德形成的過程，盡管社會環境、家庭等因素對學生的個性形成和品德發展具有一定的影響，但教師的作用最大。教育專家王文湛說：「教書先育人，育人先育心」。因此我們在師德建設中，以黨支部為核心，突出強調黨員教師的骨幹作用。形成了德育處、大隊部、教導處、家長學校、年級組、班主任齊抓共管的管理體系。 積極提倡：注重自我塑造、強化獻身精神；實現靈魂塑造、注重拓展滲透；運用制度塑造、注重激勵約束。
為加強教師職業道德建設，我校制定了《涼城一小師德考核實施細則》，通過每月的月考核和學期工作業績考核進行量化打分，對違反教師職業道德的行為及時進行處理。我們廣泛開展了以職業道德、社會公德、家庭美德教育為主要內容的「樹、創、獻」活動，工會組織開展了「五好文明家庭」、「優秀工會幹部」、「先進工會小組」、「工會活動積極分子」評選活動。
3. 加強學生的思想道德

⑦ 學校文明周活動方案

為豐富學生校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修回養.
此次活動以「運動答 文化 健康 安全」為主題，以班級為單位分小學組和中學組進行比賽。活動內容豐富，既有打籃球、跳長繩等體育類項目，也有遠離毒品優秀板報評選及學習心得交流等文化藝術類競賽。學生們各個熱情飽滿，參與興趣極高，充分展示了我校學生的青春風采和精神面貌。

希望通過校園「文明周」活動能達到提高學生綜合素質，加強學生集體主義精神的目的。讓學生在競爭的同時也不忘相互合作，更好的展示自己的才華。

⑧ 關於如何開展"文明學生~和諧校園"實施方案(一定要有創新)急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

我校1998年評為自治區文明單位，精神文明建設意識強。學校領導一致認為，校園文明建設既包含著物質文明建設，也包含著精神文明建設，既有硬體，也有軟體。它是加強學校精神文明建設的重要內容、重要載體和重要措施，對於堅持社會主義辦學方向，促進教育教學改革、發展和穩定，優化育人環境，樹立優良的教風、學風、校風，培養合格的社會主義事業的建設者和接班人，具有重大的戰略意義。學校以文明單位的標准規劃辦學目標，把"做文明市民、創文明單位、建文明校園"活動納入辦學過程，作為落實「三個代表」重要思想的重要舉措，動員全校教職工及學生，積極行動起來，以爭創市先進文明單位的高要求，提高教育、教學、管理、服務等各項工作水平，加強思想政治工作，提高全體教職工的高度職業責任感、道德紀律性，以良好的師德、師風，來促進良好的校風、學風。不斷強化服務人民、奉獻社會的意識，提高自身整體素質和職業道德水平，教育好學生，為創建文明行業和文明學校創造良好條件，為加速桂林現代化國際旅遊城市建設、推動全市精神文明建設深入發展，積極參與教育活動，以爭創自治區和全國示範性學校為契機，學校各項工作取得了較好的成效。
一、深入學習，落實方案 。
學校領導，組織師生大會、教職工大會、主題班會等形式學習《公民道德建設實施綱要》、《桂林市民文明行為規范學習資料選編》、《桂林市社會主義精神文明教育讀本》《做文明市民1000題問答》、《桂林市民公約》。進一步學習《中小學德育工作規程》和《中小學教師職業道德規范》等。傳達秀峰區開展2001年文明市民教育系列活動實施方案，認真討論「怎樣做一個文明學生、文明教師、文明市民」。制定了桂林中學2001年文明市民教育系列活動實施方案。
二、從四個專題認真開展文明教育：
第一個專題是《社會公德教育》，認真學習了「精神文明建設資料選編》有關內容，講清四個問題：（1）什麼是社會公德；（2）社會公德的基本內容及范圍；（3）遵守社會公德有什麼意義；怎樣遵守社會公德。第二個專題是《中小學教師職業道德規范》教育，講清了4個問題：（1）「依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教」的基本內容及規范；（2）教師個人與教育事業的關系；（3）教師作為勞動者與其勞動對象學生的關系；（4）教師的職業勞動與其自身人格塑造的關系。第三專題是在學生中深入開展中學生行為規范養成教育。講清四個問題：（1）講清儀表、禮貌、守紀、孝敬、公德五個方面的主要內容，使學生知道做什麼、怎樣做；（2）強調知、信、行統一的重要性；（3）講清遵守「六要六不要」的必要性；（4）講清繼續深入開展「六愛五心」教育主題活動的要求（愛黨、愛國、愛家鄉、愛校、愛師、愛同學；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自已）。第四個專題是《家庭美德教育》，講清了四個問題：（1）家庭美德的內函；（2）家庭美德的重要內容及規范；（3）開展家庭美德教育的重要意義；（4）怎樣養成自覺遵守家庭美德的良好習慣。
三、創建文明校園，樹立新形象。
在扎實開展文明市民教育活動中，堅持深入開展以一條主線（提出高思想道德素質）、兩項建設（校園環境和校園文化建設）、五項教育（愛國主義、集體主義、社會主義、教職工職業道德、學生基礎文明）為基本內容的創建文明校園活動。通過不斷實踐和完善，逐步形成了思路明確、重點突出、機制健全、管理規范的格局，呈現出全員參與、爭創文明校園的活躍局面。
1、制定了 文明校園管理規則：（1）舉止文明，保護環境清潔，不準隨地吐痰，不得亂丟瓜皮、果殼或包裝袋等雜物；（2）愛護校園綠化，嚴禁攀折花木果實跨越綠籬，綠化區內不得進行體育鍛煉活動；（3）非經學校同意，外來車輛不得進入校園；（4）愛擴公共財物，不得隨意移動和毀壞公共設施；
2、重德育，正本清源。
（1）在教職工中有機結合「行風評議」、以「三講」為主要內容的專題學習活動，有聲有色地開展精神文明教育活動，強化崇高思想、頑強意志、進取精神、無私奉獻的意識。強化宣傳，樹好典型。形成講政治、講學習、講正氣，講文明、講奉獻、潛心育人的良好氛圍，樹立爭當「文明市民」的好風尚。把師德建設作為重中之重，自上而下層層組織全體教師認真學習教育法律法規，明確權利義務，強化責任意識和敬業精神。制定了師德八條： 師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言語文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇於奉獻；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師德高：作風正派，道德高尚。師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法。 開展「重師德、立師表、鑄師魂、練師能、樹形象」、「講崇高師德、樹敬業精神」等教育活動。舉辦「師德形象大家談」、「怎樣做一名合格教師」等形式的專題討論。以及在教師中開展各種教育教學競賽活動，評選先進、標兵。制定師德量化標准及評估辦法，推行師德一票否決制，把教師的師表現與其職稱評定、工資獎金持鉤、對師德優異的個人破格傾斜，對玩忽職守有明顯問題的高職低聘。從而樹立了「為人師表，嚴肅認真，刻苦鑽研，勇於創新，循循善誘，關心學生」的良好教風。
（2）對學生進行「五愛」情感、文明行為習慣、良好的道德品質和遵紀守法的意識、科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義理想信念的教育。堅持以正面教育為主的形式，以行為規范養成教育為主要措施，以強化管理為主要手段的校紀校風規范管理。落實「三從四為」，引導學生從我做起、從身邊事做起、從小事做起，做到「六要六不要」，「四進家，五個好」，「五要」和 「一唱三要三不要」。
堅持降低重心，講求實效，由淺入深，由低到高的原則，訓煉學生。讓學生在禮貌語言、儀容儀表、勤儉仆素、舉止端莊、品格修養等方面養成良好的文明學生的外表形象。制定我校文明學生標准，做到五熱愛：遵紀守法；學習勤奮，目的明確，認真完成作業；堅持鍛煉身體，積極參加各項文體活動；儀表整潔大方，生活儉朴；熱愛集體，愛護公物，講究衛生；積極參加公益勞動，樂做家務；尊老愛幼、團結同學，待人有禮；誠實謙虛，有錯就改。按照「區分層次、循序漸進、生動具體、重在養成」的原則，採取多種多樣的形式，加強學生的思想政治教育工作，加強後進生轉化，從糾正不文明言行抓起，堅決杜絕校園內說臟話、不講禮貌、衣著不整、長發染發、亂畫亂扔、打架斗毆、損壞公物、浪費糧食水電不良現象，引導學生從自身做起，從現在做起，從點滴做起，逐步養成良好文明習慣。做到「五有六會」。即：課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步；學會做人 學會求知 學會勞動 學會生活 學會健體 學會審美；提高對學困生幫助的力度。組織學生參加各種有意義的活動：組織學生開展學雷鋒、李向群活動，參加秀鋒區組織在桃花江邊植樹、給灕江洗臉等活動，組織學生聽廣西師大李漢華教授作環保報告、聽秀鋒區綜合治理報告，參加桂林市青春藝術節活動，組織高三參加全市成人議式，向我校身患尿毒症的康楓同學捐款「獻愛心」活動，參加桂林市青少年禁毒知識競賽、桂林市及全區的衛生知識競賽、參加全市中小學生「四不四多」系列活動，組織全體學生參加全國學生《走向新世紀》和「三個代表」讀書活動，開展新生的軍事訓練活動和五項達標創優活動。開展創「十無」校園評比活動，（即：「牆上無鞋印；地面無垃圾；教室無臟物；公共設施無損壞；用水用電無浪費；談吐文明無臟話；穿著大方無怪裝；團結友愛無打罵；完成作業無抄襲；考風端正無作弊」。）進而認真組織開展「愛國成才」、「時代與青年」、「理想與行動」「走四個統一之路，做跨世紀『四有』新人」等主題班會教育活動，幫助學生擺正個人的理想追求與國家民族利益的關系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的人生理想。堅持在學生中開展創文明班級、三好學生、優秀學生幹部評比活動、促進文明素質的提高。推動創建文明的開展。
（3）在強化校園管理，優化育人環境方面。加大力度抓落實門前「三包」，堅持值周班校園清掃制度，做好保潔工作。學生單車一律進校園，劃定位置，分班擺放有序。加強門衛值責和內保防範措施，保證穩定的校園環境。營造正確輿論，樹立良好榜樣，弘楊學校精神面貌的主旋律，利用校內櫥窗宣傳文明，樹立典型。在學習、辦公、活動場所掛立校訓、警句、文明用語、標語牌等。創設德育氛圍，讓學生自勉、自律、陶冶情操。建設文明校園環境，催人奮進，促進了校園文明建設。落實校園總體規劃建設。遵循四個原則，即科學性原則，注意綠化美化校園；藝術性原則，符合美學要求；實用性原則，考慮到教學、活動、生活、休息的各種需要；教育性原則，使校園文化，發揮其德育、智育、美育的功能。強調人人爭做誠實守紀的人，樂於助人的人，彬彬有禮的人，珍惜時間的人，自立自動的人，具有責任心的人，勇敢頑強的人，勤勞檢仆的人，熱愛大自然的人，奮發向上的人。
3、文化建設，文明敬業
進一步強化科研興教，科研興校意識，堅持不斷地學習和應用現代教育理論，要求領導班子每個成員要自選科研課題一個，做到既是組織者，又是研究者，深入實際，調查研究。舉行年度科研論文報告會，出優秀論文集。堅持「五育」並舉。做到：德育領先，全面發展；堅持「教育獨立論」，做到按教育規律辦學，不用政治經濟規律代替；堅持「教育人本論」，要尊重學生，堅持學生主體論，發揮主體作用，培養具有主動性，創造性人才；堅持素質教育論，全面發展，面向全體，提高素質教育主渠道----課堂教學效益；建立適應素質教育評價制度和培訓一支適應素質教育的教師隊伍。堅持科學管理，做到三個結合：一是堅持制度管理與情感管理相結合。先後制定了有關制度，做到事事有章可循，在堅決執行制度的同時，把情感管理作為一件大事來抓；二是堅持分級管理與封閉型管理結合。由決策機構、執行機構、監督機構、反饋機構組成封閉型管理體制；分級管理做到政教處、教務處、總務處、辦公室各負其責，年級組對本年級全面負責；分級管理做到四分四合：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；管理上分，關繫上合；小事上分，大事上合。三是堅持行政管理與行為管理相結合。培養高素質教師，堅持： 一是鼓勵上進，學歷上撥高，（現在已全部達標），人人做到基本技能，學科技能達標並有一門專長，樹立學科帶頭人，對有突出成績的可以低職高聘； 二是抓教學行政管理，每月召開一次備、教、批、輔、講評會；鼓勵教師參加教科研實驗，每年在教師中開展「五個一」評優活動（一節公開課、一份優秀教案、一篇教學論文，一次專題講座、一項專題研究）。 三是深刻認識教師自身素質和人格形象是影響教育教學全過程的關鍵因素，抓全面提高教師素質為治學之本，為實施素質教育的關鍵。以建立一支「團結向上、業務上乘、結構合理、素質優良」的教師隊伍為目標，重視師德和教風建設，不斷加強以教育教學工作為載體的教職工思想政治工作，尊重教師的主體地位，激發廣大教師的內在動力；四是在動態管理中穩定和優化教師隊伍：制定青年「一年入門，三年過關、五年成熟、八年骨幹」的培養目標，開展「師德、師魂、師能」的教育。建設師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的教師隊伍。強化「時代呼喚名師，名校造就名師，名師支撐名校，名校培養高徒」的素質教育意識，把不斷提高辦學效益和教育質量這一核心任務化著全校教職工的內在動力和共同追求，提高五率（學習成績提高率、鞏固率、中考高考上線率、三考達標率、優秀率），樹立了構建「高、特、諧、美」的學校形象的意識，（高：高質量、高層次、高品位；特：校有特色、師有特點、生有特長；諧：學校穩定、師生和諧、內外協調；美：心靈美、行為美、語言美、環境美）努力實現「學校管理科學化、教師素質優良化、教學過程現代化、辦學條件標准化、教育質量整體化」的高水平、高質量、高聲譽的現代化學校的目標。

四、成績顯著
1、加大力度建設良好的校園環境，對學校簿弱環節的整改得到加強。加快了部分陳舊建築的拆修和新教學大樓新建工程進程。校園花木及時移裁。大力支持解放西路改造工程，加快校園合理規劃，在創設清新、寧靜、空氣新鮮、建築美觀，樹綠花香的學習場所和育人環境建設中取得可喜的成績。
2、隊伍建設，數足質優。領導班子年齡結構合理；能力結構合理，班子中，既有長於管理的，又有長於思考的，既有實干精神，又有科學態度，80%以上幹部已掌握電腦技術；組織紀律性強，辦事效率高，注重聯系群眾。教師隊伍結構合理，職稱、學歷層次高，達標率100%，有研究生2 人，在讀研究生15人，本科96人，專科4人；高級51人，中級30人，初級31人；特級教師2人。還有國家級教學骨幹培養對象4人，自治區A類人才2人，B類人才5人，均為中青年教師。業務水平高，總體實力平均，師德好，技能強，科研風氣濃厚。我校現我校現已實行教職工聘任制，這項人事制度改革激發了活力，教師隊伍精神面貌有了質的變化。樹立起正確的教育觀念：端正教育思想，轉變教育觀念，明確教育方向，切實加強和改進教育工作；熱愛教育、熱愛學生，全面推進素質教育，切實減輕過重課業負擔，關心每一個正在成長中的學生身心健康發展。創設民主和諧的教學環境 ，讓學生主動積極地參與學習。從學生發展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質；培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容。樹立全面的質量意識。在加強學生文化知識教育的同時，注意對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年學生思想品德狀況，有針對性場地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在各學科教育環節的滲透。樹立正確的價值觀，質量觀、人才觀，增強教書育人、以身立教和社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。努力做到思想人格健全、道德風范垂先，真正為人師表。成為正確引導的幫助青少年學生健康成長的楷模，真正成為廣大青少年的良師益友。為在我校教育教學實踐中，爭創有現代教育思想觀念的教學法能手、教學新秀、師德楷模。樹立新時代的教師典型形象。
3、設備建設，登高望遠。由於 保證教育投入，學校辦學條件越來越好，校園基本建設不斷上台階，現代化教學設施日趨完善。現代教育技術裝備成績突出：我校99年建成計算機校園網路，終端聯結到每個辦公室，全員初級培訓已經完成，網路正常使用運行。99年我校被確定為廣西首批網路實驗學校，00年又建成全區標准化考場等級的視頻監控系統，在高考期間投入使用，運行良好。今年，又建成電子閱覽室。目前在建的還有校園視頻點播系統和校園網教學系統，建成後終端聯結到每個教室和每個教師家中。今後還要建成由中心控制系統，節目採制系統，傳遞系統，利用系統，評價系統組成完整校園網路。我校的外線直撥電話現已加裝到72部，校內已無通訊盲點。我們的目標是兩年內實現教學網路化和辦公智能化。
4、00年6 月9日，市紀委、市總工會在桂林中學召開《桂林市事業單位內部事務管理公開現場會》，會上，我校作了實行「校務公開」的發言 ，介紹我校調動全校教職工知校情、參校事、議校政，行使當家作主的權利，明白了學校工作的方方面面，並充分發揮教職工的民主監督作用，從而使他們激發出主人翁精神，換發出很高的積極性，主動為辦好學校獻計獻策出力。促進了學校管理民主、決策科學，解決難題，辦事效率提高的情況，得到大會好評，肯定了我校創建文明全面工作取得的成果。
5、教育教學特色鮮明質量高。桂林中學是國家教委授予稱號的「全國德育先進學校」。我校德育方面的特色是：講傳統，嚴管理，抓兩頭，突重點，降重心，重實效。在教學方面我們的特色是：落實「兩全」，落實課程計劃，嚴格課程管理，突出科研興教。實施現代教育思想、現代教育觀念、現代教育方法和現代教育手段，培養創新能力和創新精神，注重三考質量，全面提高水平。近幾年來成績比較突出：中考，平均分、重點上線、普高上線均在桂林市前三名；高考，平均分、上線率均在廣西前三名；學科競賽方面：我校獲得的自治區、全國的獎項（一等獎，二等獎，三等）桂林市第一、全區前三名。由於學校加大力度狠抓精神文明建設，依法治教，全面貫徹教育方針，教育平等，學術民主，內強素質，外樹形象，體現重點，發揮示範，追求高目標，培養高素質、創新人才，大面積提高質量。為各類高等院校輸送了大批德才兼備的高質量學生