① 幼兒園保育員需要具備哪些技能
保育員職責：
1、托幼機構的法規;2、嬰幼兒心理發展與保育;3、嬰幼兒生活活動中的保育;4、嬰幼兒游戲、學習、運動中的保育;5、托幼園所設備、物品的保管與環境衛生。
初級保育員技能：
1、環境衛生 2、生活管理 3、配合室內、室外教育活動 4、常規的安全措施 5、防止意外傷害。
中級保育員技能：
1、配製幼兒園常用的消毒液 2、生活管理; 3、配合室內、室外教育活動 4、常規的安全措施 5、防止意外傷害 6、感覺統合訓練基本理念與實施。
高級保育員技能：
1、預防常見傳染病 2、做好消毒工作 3、生活管理 4、配合室內、室外教育活動 5、做好安全工作 6、做好培訓指導。
② 幼兒園教師培訓計劃方案
1. 幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2.幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
3.幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
4. 幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
5.幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6.幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。
7.幼兒園實習指導
理論:了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐:從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
8.幼兒園教育活動設計與指導
理論:通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐:根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
9. 幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
10.幼兒園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以個個是主人，人人能創造"的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。
③ 幼兒園保育員的培訓內容具體有哪些
保育員培訓內容
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保育員，指的是在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保健、養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。
【任職資格】
1、要經過保育員等級培訓，具有保育員職業資格證書。
2、身體健康，耐心細致。
3、要懂得一定的幼兒生理、心理常識。
【注意事項】
在幼兒到校之前，保育員就應做好個人衛生工作，換上干凈的工作服並消毒洗手。然後做好室內外的環境衛生工作，開窗通風，清潔門窗地板、桌椅玩具以及室外游戲器具。
在幼兒戶外活動前，保育員應幫助老師做好場地、器械的准備工作。為個別幼兒墊干毛巾、系鞋帶。指導幼兒學習體育技能。
午餐前，保育院要准備好飯前擦手毛巾，消毒餐桌。准備好飯菜,照顧幼兒進餐。提醒和指導個別幼兒用餐。飯後收拾餐具，清潔餐桌。
午睡前保育員要開窗通風，整理床鋪。安排幼兒脫衣睡覺，培養生活自理能力。幼兒午睡中保持室內空氣流通，保育員不離崗，注意培養幼兒正確睡姿。午睡後應先關窗，照顧幼兒穿衣，整理床鋪被褥。
在幼兒離校之後，保育院還要做好清潔消毒等收尾工作。
【報考條件】初級保育員1、初中畢業從事本職業工作一年以上；
2、初中畢業後經本職業初級正規培訓。
中級保育員1、取得初級保育員職業資格證書後從事本職業四年以上；
2、
幼師職高畢業；
3、中等職業教育相關專業畢業；
4、
初中畢業且從事本職業工作五年以上。
④ 如何提高幼兒園保教質量
一、 科學的設置幼兒的活動 幼兒園要把一日生活作為促進幼兒全面發展的重要活動，一日生活的安排必須符合幼兒發展的規律，努力克服幼兒教育小學化。幼兒天生就是活潑好動的天性，所以戶外活動的時間不得隨意縮短或減少，不能把一天的時間分為特定的上課時間和活動時間，不應該給幼兒留作業。一日生活中，教師可以採取集中活動、分組活動等多種教育手段，發揮一日生活的整體效益。要以幼兒為主，老師為輔，充分調動幼兒在一日生活的積極性和主動性。教師的主要任務是創設有利於幼兒身心發展的環境，不僅要為幼兒提供充分的時間和游戲材料等物質條件。以人為本，一切為了孩子，教師要以平等、親近的態度和真誠的愛心及責任感對待每個幼兒，使每一個幼兒的身心都得到健康的發展。 二、加強幼兒課程管理 目前，許多家長對幼兒的課程理解還存在很大的誤區，認為幼兒園教學主要是以讀、寫、算為主。而往往忽略了幼兒綜合素質和能力培養的重要性。針對這一現象，應開展幼兒園教學活動的研究，通過開放日讓家長了解幼兒園課程的特點。同時通過活動幫助教師進一步領會《剛要》。根據教師的實際需要制定課程，選擇使用的教料，定期進行培訓，接受新的知識技能、更新教育觀念、知識結構、教育方法。 三、加強學習提升業務素質 1、鼓勵教師自主學習。積極創設學習氛圍，鼓勵教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網路精華。鼓勵教師自主學習，在教師中開展讀書活動、撰寫讀書心得，積累豐富的理論素養。 2、新教材培訓，提高課堂教學實效。在幼兒園內組織教師研讀新教材，認真完成了教材培訓的各種作業，多途徑、多角度了解多元整合課程理念，熟悉教材編排體系、編排特點。教師們還在教學實踐中做到一課多磨、一課多研、一課多上，進行比較性研討，使教學更富實效。 四、加強反思型學習，促教師專業成長 組織教師開展反思型學習，讓教師在備課中反思教學活動，每月撰寫教學反思、教學隨筆，及時提出教學困惑與質疑，在教研組內進行探討。教師們每學期要撰寫教學隨筆、反思、教育小故事。教師們以自己身邊最真實、最有感觸的事例生動地描述並進行深入地分析，審視、反思、分析並解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體，真實反映了教師們在教育教學中的點點滴滴，對提高教師的業務素質和教學水平起了很大的推動作用。 五、園本教研 我們逐步改革了傳統的教研活動模式，注重發揮各教研組、研習組的作用。開展了「集中培訓、自學反思、專業引領、課題研究、實踐活動、相約論壇」等多種行之有效的教研活動。 1、組織開展班級環境創設的觀摩、評比活動。活動中各班老師從幼兒身心特點出發，圍繞班級特色文化、主題教育內容、季節特徵等創設了相應的主題牆、活動區、家園欄、植物角等富有特色的班級環境，並在觀摩、評比活動中向老師們做了詳細介紹，充分體現了環境的功能性、美觀性、實用性，使教育教學與環境成為一個有效的整體。在此次過程中教師們通過看、聽、議、評，相互學習，取長補短，提升了教師在主題課程實施中運用環境的能力，促進了教師的專業化成長。 2、開展各層次教師的新課程教學研討活動。針對不同層次的教師，有的放矢地開展了多元整合課程的教學研討活動。如新教師見面課、中青年教師教學觀摩交流課、骨幹教師展示課、高級教師示範課等，促進教師相互學習，形成你最我趕、互研互學的研討氛圍，激發老師教育熱情，提高教師的教育教學技能。 3、各研習組活動繽彩紛層。充分發揮各研習組的功能，通過相約論壇、組內研討、踏青、茶話會等研習活動，使教師們在教學實踐中遇到的困惑、難題及時得到解決，共享教學資源，分享教學成果與喜悅，促進了教師的共同成長。 六、常規管理 1、從細節入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域游戲、戶外體育活動和日常活動等一日活動的各環節的要求、流程與實施具體指導，細化幼兒園常規管理與評價。開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合。在課程實施過程中，牢固樹立「以幼兒發展為本」的教育觀，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協調發展。課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以整合、開放的「主題教學」的形式出現，通過一系列生動有趣的集體活動、小組活動，讓幼兒在觀察、探索、發現中獲得情感、態度和知識技能的體驗。 2、注重教師考核工作。根據本園實際情況修訂了教師月目標考核評價標准，重新完善了教師、班主任、中層幹部的月目標考核評價細則。針對教師們的業務考核細則經修改後更具體了，操作性也更強了。細則的確定和執行，從制度層面上規范了教師的一日工作，規范了師表、言行及教學的要求，也規范了詳細的獎懲細則，大家個個心中有標准，奮斗有目標。 七、家園共育 1、教育理念的溝通。每學期分班召開兩、三次家長會，向家長宣傳家教知識，了解幼兒園課程進度與孩子的發展，做到家園同步。 2、辦好家教專欄。聘請專家開展家教講座，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，提高家園欄的質量，做到內容豐富，有創意，有較強的指導價值。 3、做好家訪工作。要求教師每期對每個幼兒至少1次家訪（或電訪），並及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識，做好詳細記錄。 4、利用網站宣傳。充分利用幼兒園網站，向家長傳授先進的教育理念，讓家長更好地了解幼兒在園情況，並參與幼兒園網站建設。 八、關注幼兒，促其健康成長 1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明行為的養成是幼兒德育的主要任務。節日主題教育、健康教育、環保教育等將養成教育落到實處，培養幼兒終身受益的良好行為習慣。同時教師們把思想品德教育貫穿於一日活動中，使每位幼兒都能成為有愛心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。 2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源，教師們努力為幼兒創設了一個充滿快樂、自由的「開放式」環境。主題牆面的創設與幼兒園課程的實施和進程相結合，不僅給幼兒提供展示作品的機會，同時也成為了實施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，幼兒的個性也得到了充分的凸顯和張揚。 總而言之，要提高幼兒園的保教質量。離不開科學的管理、優良的教育資源、優秀的保教質量，滿足不同層次家長需求。當然，面向未來，機遇和挑戰共存。在學前教育不斷更新發展的新時代，我們在實踐中從未停止過質疑和思考。今後的工作中，我們將進一步貫徹落實科學發展觀，不斷解放思想，改革創新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園更加科學、健康、和諧地發展。
⑤ 如何開展幼兒保育工作
保
育管理是幼兒園管理的重要組成部分，在實踐中我們深切感受到幼兒園的保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒的一日起居飲食，要創設良好的環
境條件，要充實和改善保教設備，要提供人、財、物的要素，要促進幼兒保教活動順利開展等都必須有後勤大量的、復雜的事務人員的支持、配合、努力才能完成。
要做好保育工作我認為要從以下幾點做起：
一、加強科學認識，明確保育職責
保育觀念淡薄、認識不深甚至概念模糊是我們存在的主要問題。要盡快改變這一現狀就必須正確認識保育工作的重要性，將保育工作放到應有的地位。對此，我
們認真學習討論新頒布的《幼兒教育指導綱要（施行）》，組織教師學習有關幼兒健康發展方面的知識，通過辦專欄、請專家講座、走出去培訓、園本培訓、反思活
動等一系列活動，使我們認識到作為對兒童進行教育保育機構的幼兒園，更應該明確自身的職責，擔負起應有的責任，樹立現代健康觀念，用正確的保育觀呵護幼
兒。通過培訓學習，大家知道了保育工作在幼兒園的工作中也非常重要。
二、加快隊伍建設，完善保育管理
懂科學，懂教育，高水準的保育老師隊伍是實現保育工作科學化、規范化、系統化的必要條件。因此在管理上我們要提高保育老師的職業道德水平，及時糾正一
些不良行為，另外通過學習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語言修養》等，不斷提高保育老師的道德修養。有經驗的老師都知道，與優秀的保育老師配班，工作
起來稱心如意；與缺乏責任感，只顧自己做本分工作的保育老師搭班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育老師的合作意識與責任感。我們先從理論上入
手，然後理論聯系實際，如與教師布置環境、幫助教師製作分區材料、為本班幼兒製作游戲材料、參與幼兒的各項活動等等，從而培養他們班級榮譽感和團體意識，
增強合作能力與對班級工作的責任感。
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逐步引領他們積極配合教師完成班級的保教工作。
我們結合園本培訓開辟了多渠道保育知識、技能培訓建立有效的激勵機制，鼓勵他們自主學習，不斷完善施行優勝劣汰，是保育隊伍向年輕化、知識化、專業化發展，優化了保育隊伍素質，從根本上提高保育工作質量。
三、制度規范，措施到位
通過制度規范管理，制度保育工作要求和措施，從制度上規范保育行為。首先，制定了園長保育工作管理職責與要求，由園長親自抓保教質量，把保育作為幼兒
園的中心工作來抓，將保育和教育工作有機結合安排，建立保育規章制度，制定量化的保育工作評估標准，支持保育人員的學習培訓與業務提高，將保育工作和教育
工作同等看待；其次，在提高認識的基礎上，從園長、教師到各個部門的職工討論研究怎樣才能做好本崗位的保育工作？保育制度、評估標準是否科學、公正、合理
等，不僅討論，還要寫出本崗位的保育工作有哪些具體內容、怎樣才能做好，這樣，集思廣益，把大家的認識集中起來經過整理提升，形成大家認可的的幼兒園保育
規章制度。如《幼兒園保育工作評價》、《幼兒園環境衛生制度》、《飲食營養制度》、《衛生保健制度》、《幼兒園消毒制度》等。
⑥ 如何提高幼兒教師的保育意識
一、幼兒自我保護意識的培養
1.豐富幼兒的基本安全常識
教師應廣泛收集有關日常安全知識方面的教育資料，教育幼兒不做有危險的事情，有意識地利用故事、游戲等教育手段向幼兒宣傳安全方面的常識。如，組織幼兒到馬路上走一走、看一看，教幼兒認識並知道紅綠燈、人行橫道線及各種路標的用途。戶外活動中，教師要提醒幼兒檢查自己的服裝是否整齊。引導、提示幼兒觀察游戲場地是否有安全隱患，待確認場地安全後方可進行游戲。在游戲中教師要指導幼兒遵守游戲規則，教育幼兒游戲中不亂跑和快速奔跑等。
2.養成快樂健康心境
眾所周知，健康包括身體健康和心理健康兩方面，兒童也有喜、怒、哀、樂，健康的孩子也會出現短時的消極情緒，但消極情緒表現得太過分、太頻繁，如，焦慮、恐懼、強迫、抑鬱等情緒反復出現，就難以稱得上是心理健康了。努力配合家長找出孩子的心理問題，針對性地進行特殊的教育和護理，幫助孩子養成快樂健康的心境，使孩子們逐漸從小家融入大家，樂於與人交往，善與同伴合作，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，努力培養孩子具有獨立的、獨創的、機敏的、充滿活力的人格特徵和健康快樂的心境，這也是培養孩子自我保護意識極其重要的內容。
二、教師全面保育意識的培養
1.掌握全面科學的育兒知識和教育才能，真正了解孩子的生理和心理各方面所需，生理保育為基礎，心理保育為重點
如，教師具備安全意識，就能預見和估計活動的安全性而做好活動前的安全檢查工作。幼兒體育活動中，教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡單處理技能及應對措施。此外，教師做到與孩子關系融洽、和諧，對孩子充滿誠意、友好，給孩子信任與溫暖。為孩子們創造一個寬松愉快的心理環境，讓他們在友好和善的氣氛中愉快地生活、健康地成長。提高自身實施「幼兒身心健康教育」的能力，努力使教師成為科研型教師。
2.協調幼兒、家長、保育員全員關系，共同做好班級幼兒保育工作
如今的幼兒教育不再是一個人的奮斗，而是一群人的堅守。作為一名優秀的幼兒教師，要善於協調好各方關系，從面到點地關注身邊每一位孩子。
⑦ 保育員培訓內容有哪些
掌握「幼兒生活管理」技能與環境衛生。
· 晨、午檢：
質量標准：協助老專師晨、午檢屬，做到一摸、二看、三問、四查。
洗 手：
質量標准：協助教師指導幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。
手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節約用水和香皂（人手一巾）。
進 餐：
質量標准：
桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導值日生擦桌子、擺碗。
入 廁：
質量標准：
照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養幼兒良好的入廁習慣。將手紙裁好放在固定位置上。
飲 水：
質量標准：
協助老師組織幼兒喝水，要求保育員預先晾好溫熱適宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。
⑧ 幼兒園保育人員應該培訓哪些內容
保育員培訓內容 【加入收藏夾】 保育員，指的是在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保健、養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。 【任職資格】 1、要經過保育員等級培訓，具有保育員職業資格證書。 2、身體健康，耐心細致。 3、要懂得一定的幼兒生理、心理常識。 【注意事項】 在幼兒到校之前，保育員就應做好個人衛生工作，換上干凈的工作服並消毒洗手。然後做好室內外的環境衛生工作，開窗通風，清潔門窗地板、桌椅玩具以及室外游戲器具。 在幼兒戶外活動前，保育員應幫助老師做好場地、器械的准備工作。為個別幼兒墊干毛巾、系鞋帶。指導幼兒學習體育技能。 午餐前，保育院要准備好飯前擦手毛巾，消毒餐桌。准備好飯菜,照顧幼兒進餐。提醒和指導個別幼兒用餐。飯後收拾餐具，清潔餐桌。 午睡前保育員要開窗通風，整理床鋪。安排幼兒脫衣睡覺，培養生活自理能力。幼兒午睡中保持室內空氣流通，保育員不離崗，注意培養幼兒正確睡姿。午睡後應滬擔高桿薨訪胳詩供澗先關窗，照顧幼兒穿衣，整理床鋪被褥。 在幼兒離校之後，保育院還要做好清潔消毒等收尾工作。 【報考條件】初級保育員1、初中畢業從事本職業工作一年以上； 2、初中畢業後經本職業初級正規培訓。 中級保育員1、取得初級保育員職業資格證書後從事本職業四年以上； 2、 幼師職高畢業； 3、中等職業教育相關專業畢業； 4、 初中畢業且從事本職業工作五年以上。