環境保護宣傳推廣項目方案

① 設計一個保護環境宣傳方案

一．環境教育
認真學習科學知識，自覺接受環境教育，並積極傳播環境科知識，是中學保護環境方面需要執行的第一責任。
青少年是國家的未來。今日的中學生，再過七八年都將走上工作崗位，成為社會經濟建設的主力。如果沒有較為完整、系統的科學知識，將來是不可能作出科學合理的決策的。同時，如果不具備一定的環境科學知識，將來也難以致力於環境保護，促進環境質量的改善。
通過環境教育，要力求達到三個目標：一是提高中學生對環境保護的認識水平，使之明白為什麼要保護環境；二是要樹立「保護環境光榮，破壞環境可恥」的新環境道德觀，三是了解、掌握保護環境的技能，提高中學生將環境科學知識轉化為實際行動的能力，使之懂
得如何保護環境和消除環境惡化對人的危害。三個目標相輔相成，其中，認識是基礎，技能或行動是目的，而自覺性則是認識轉化行動的保證。
中學生在自覺接受環境教育的同時，還應當積極傳播環境科學知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環境意識。同時要能及時運用自己所學的知識，對周圍破壞環境的行為提出批評和制止。
二．保護行動
中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環境。
1． 堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，並處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。
2． 積極參與公益活動，努力促進環境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環境保護。
3． 自覺參與環境保護的監督管理。在我國，有許多中小學生積極主動地承擔起了監督污染、保護環境的責任。
4． 做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注。作為中學生，既要做保護環境的衛士，又要做宣傳環保的使者。

② 環境保護宣傳策劃書

隨著政府的重視，現在隨處可見的環保廣告和活動都不少，如果你留心的話，可以得到很多素材的，諸如愛護濕地行動和宣傳，拒絕使用一次性筷子（可以用自帶筷子代替）等等，主要是用創意來推廣這些觀點。

③ 高分跪求各類環保局策劃的相關活動案例或各種方案

五蓮縣環保局精心組織、認真策劃「六、五」世界環境日宣傳活動

今年6月5日是第37個世界環境日，為加強環境保護宣傳工作，充分利用「六五」世界環境日宣傳的有力契機，緊緊圍繞今年「六五」世界環境日主題「冰川消融，後果堪憂」、中國主題「污染減排與環境友好型社會」，五蓮縣環保局將組織開展如下重點活動：
一是在縣城繁華地帶開設環保咨詢服務站，邀請五大班子參加，發放環保宣傳材料，接受市民咨詢。在縣城、企業和有關鄉鎮懸掛橫幅。二是開展校園、企業宣傳。與縣教育局聯合下發文件，在全縣中、小學校中開展「六五」世界環境日宣傳教育活動。下發通知，要求有關企業開展紀念活動，同時環保局發放掛圖、標語口號。三是聯系「五蓮動態」報社，利用一個月的時間在報紙上進行宣傳、報道。四是積極籌備參加省、市環保局舉辦的「節約資源，保護環境，共建美好家園」環保知識（電視）競賽活動。五是錄制《國務院關於落實科學發展觀加強環境保護的決定》和《日照市石材業循環經濟促進辦法》宣傳材料，出動宣傳車在縣城、有關鄉鎮和集市巡迴宣傳。六是聯系電影公司開展環保電影展播月活動。製作環保幻燈片，重點面向鄉鎮進行放映宣傳。七是在縣電視台上打「六五」宣傳標語字幕廣告。向綠色社區、綠色學校發放環保宣傳畫、宣傳單。八是加大對夜間建築施工雜訊和社會生活雜訊的監察執法力度，切實為中、高考學生創造一個良好的學習、生活環境。
__________________________________________
國慶「環保宣傳、歡樂聯誼」活動 詳細介紹:
活動開始時間：2007年10月2日 13點
活動結束時間：2007年10月2日 17點30分
活動安排：
「環保宣傳、歡樂聯誼」活動方案
主題思想：
為響應團區委「素質工和、青年爭光」、「共建家園、共享和諧」寶安萬名青年爭當義工活動，加大環保宣傳力度、豐富國慶假期間的義工活動，加強義工組織的團隊精神，區義工聯環保組特組織「環保宣傳、歡樂聯誼」活動，活動方案如下：

活動時間：
2007年10月2日下午1：30至5：30

活動地點：
寶安城區：義工聯→海濱廣場→新城廣場→寶安公園（活動主會場）
參加人員數：
環保組義工。1、單車巡遊宣傳隊，限25人，以報名先後順序為准；2、其他義工，人數不限，請於下午4：00前到寶安公園西大門口（靠74區流塘路）集中。

活動內容：
1、由環保宣傳隊義工騎單車沿途巡遊宣傳（單車統一配節水旗幟，旗幟已有），進行節水知識、循環經濟知識等系列環保宣傳；
2、到達主會場後以游戲等節目方式進行聯歡與團隊精神拓展，然後在寶安公園進行環保宣傳大巡遊（所有義工整隊步行，舉環保橫幅、手持環保警示標語和節水旗幟沿寶安公園前門路巡遊半圈）；
3、邀請資深環保義工談義工經歷與感受，現場義工進行活動感受與心得交流，交流結束後以自願參加為原則進行AA制聚餐，全部活動結束。
單車巡遊路線：義工聯集中出發→新安路→新城大道→創業一路→第一站海濱廣場→羅田路→新城大道→新安五路→新安四路→寶民一路→第二站新城廣場→流塘路→主會場寶安公園（主會場活動結束後）→布心一村→新安三路→創業二路→回到義工聯
活動要求：著裝整齊、聽從指揮、積極參與配合各項活動、盡量減少隨身攜帶的物品，參加單車宣傳隊的義工必須會且熟騎自行車，單車宣傳隊隊員須下午1：20前到義工聯集合，不參加單車隊活動的義工可下午4：00在寶安公園西大門集合。達不到以上要求者組織者有權勸其離隊。
活動策劃：寶安區義工聯環保服務組
活動總協調：陳秀梅（13713801787）
活動總指揮：張開成（13602695835）
現場協調：馮成祥（13823328623）
後勤保障（物質、醫療）：楊建林（13714733518）
安全協調：1、楊建林（13714733518）
2、陳飛龍（13423935859）
3、馬判松（13411890705）
秘書處配合：1、聯系水務局節水宣傳資料；
2、聯系城管局或環保局宣傳資料；
3、聯系交警引路事宜；
4、邀請新聞媒體；
5、安排四名義警維護主會場秩序。
報名電話：羅萍（13728923495），限參加單車宣傳隊義工報名
義工聯（27783303），限不參加單車宣傳隊義工報名

④ 關於綠色環保減排的公益活動方案

新華網北京12月23日電 （記者 吳晶晶）「節能減排大學生在行動」環保公益活動23日啟動。來自全國各地的22個大學生環保社團的環保公益項目成為中華環境保護基金會第二批環保公益活動資助項目。

中華環境保護基金會秘書長李偉表示，此次大學生環保公益活動資助項目是為了鼓勵更多大學生積極參與校園節能減排公益活動，發揮其在環境保護事業中的積極作用，推動資源節約型、環境友好型社會建設。

據介紹，中華環境保護基金會今年3月已開展了第一批公益活動資助試點，資助了北京大學清潔發展機制研究會的「綠色校園計劃及零排放小區計劃」、四川大學環保志願者協會的「節能示範型教室項目」等10個項目。其中有高校實驗室污染與浪費調查、節能燈市場調查、提倡不使用一次性筷子、建立高校廢舊物品交易市場等內容。目前這些項目已基本完成，活動參與人數超過10萬人，在高校和社會都取得了較好的效果。

今年9月開始的第二批資助項目的申請收集和評審，最終從各高校社團提交的59個項目申請中評選出22個受資助項目。這些項目與「節能減排大學生在行動」主題緊密結合，方案內容涉及校園節能、消費形式等多個方面，包括新疆大學綠諾環境保護協會的「新疆風能利用調查與推廣」、天津大學北洋環保協會的「節能減排辯論賽」、同濟大學綠色之路協會的「校園減塑周」活動，以及浙江工業大學綠色環保協會的「校園節能減排環保公益短片拍攝項目」、中國農業大學綠脈協會的「校園節能先鋒隊」、中國礦業大學的綠色奧運節能行動等。

在啟動儀式上，來自中國青年政治學院的學生代表還宣讀了《節能減排大學生行動》倡議書，倡議大學生積極行動起來，從現在做起，從點滴小事做起，積極投身校園節能減排公益活動實踐，營造節能減排的良好氛圍，推動學校建設資源節約型和環境良好型校園，為實現國家「十一五」減排
目標，實現全社會和諧發展做出積極的貢獻。

⑤ 愛護環境衛生的設計方案

設 計 方 案
活動目標：
1、 引導學生關注家庭環境、校園環境和社會環境的質量，了解存在的問題，加深對環保重要性的認識，從而激發學生愛環境的情感，並倡議學生從自我做起，愛護環境。
2、 在活動中增強社會責任感，提高環保自覺性，積極投入到一些力所能及的環保活動中去。
3、在活動中培養學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創造能力及相互間的協作意識。
4、聯合家長，充分發揮學校教育與家庭教育的整合作用。
活動准備：
1、「創建環保家庭」組的同學觀察家中成員的行為，了解家庭環保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報告。
2、「創建環保校園」組的同學開展小組調查活動，了解校園環保情況，形成個性化的活動報告。
3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設計環保標語）。
集中活動時間：2007年4月24日
活動過程：
一、情境導入，激發情感。
1、情景一：健康美麗的地球媽媽。
音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉來轉去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。
2、情景二：小品《地球媽媽生病了》
（1）導入：播放地球環境惡化的錄像，出示圖片「地球媽媽生病了！」
（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫生給她看病，最後找到病症的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發出求救的呼聲。（具體內容見附件）
3、學生談感受。
4、闡明活動意義與主題。
班主任：同學們，為了讓我們的家園環境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環境做出我們應有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個庄嚴的承諾吧——（出示課件，學生讀：「愛護家園 從我做起」。）
二、愛護家園行動篇
（一）、「創建環保家庭」組開展活動。
1、情景劇《這樣浪費可不行》（內容見附件）
2、家長談家庭環保經驗
組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經意的動作，一個小小的不良習慣，就可能造成嚴重的環境問題。這次，我們「創建環保家庭」組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習慣，發現主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進行了勸說，幫助他們改掉這些壞習慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經驗介紹吧！
①組員一與家長一（手牽手上台，家長介紹有關節約用水的經驗。）
②組員二與家長二：（牽手上台，家長介紹有關節約用電的行為習慣。）
③組員三與家長三：（牽手上台，家長介紹家庭環保措施。）
3、組長代表「創建環保家庭」組采訪來到現場的家長。
（二）、「創建環保校園」組開展活動。
組長：謝謝「創建環保家庭」組的同學們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們「創建環保校園」組的同學一定會把你們介紹的家庭環保方法用到我們的家裡並且宣傳推廣到我們的親戚朋友家裡，讓更多的家庭成為環保型家庭！下面，請大家聽我們「創建環保校園」組來匯報吧：
1、調查報告
2、拍手歌
組長：看到我們學校的校園環境越來越好，我們「創建環保校園」組編了一支拍手歌誇誇我們學校自覺愛護校園環境的老師和同學們。
3、發起倡議。（倡議書）
組長：校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。在此，我們倡議全校師生「愛我校園，從我做起」的創建環保校園行動。
（兩組員出示倡議書，其餘組員讀倡議書中的條款）
（三）、推進環保社會活動 ……

⑥ 校門口環境保護宣傳活動方案

環境保護，教育為本。
保護生態環境，建設精神文明。

⑦ 宣傳保護環境的方法有哪些

植樹造林,退耕還林,利用開發新能源/清潔能源

人類的許多活動都向大氣、水體、土壤等自然和人工環境排放有害物質，造成環境污染；自然界的一些變化也影響環境的質量。環境監測就是按照國家或地方關於污染防治和保護環境質量的各種環境標准，對污染源排放情況和環境狀況進行定性、定量的測試，並為科研、決策、立法、處理污染事故和環境監督管理提供依據。環境監測是一切環境保護活動的「耳目」。

在實際工作中，環境監測可分為兩類。一是污染源監測，即對污染物排放情況進行監測。一般是在污染物排出口，定期、定點採集樣品，分析、測定不同形態有害物質的濃度、排放量以及時空分布規律。二是環境監測，也就是對環境中的污染物質及其變化規律、環境影響進行分析、監視，明確其數值、范圍、污染程度，通過綜合分析描述環境質量狀況和發展趨勢。

按照環境要素的不同，環境監測分為大氣污染監測、水體污染監測、土壤污染監測、生物污染監測等；根據污染物的性質又可分為化學毒物監測、熱污染監測、雜訊污染監測、放射性污染監測等。大氣污染監測常用的監測項目主要包括氣象參數和總懸浮顆粒物（TSP）、降塵、一氧化碳（CO）、二氧化硫（SO2）、碳氫化合物（HC）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）等；地表水水質監測的項目一般包括水文、氣象參數以及溫度、酸鹼度(pH)、懸浮固體（SS）、溶解氧（DO）、生物耗氧量（BOD）、化學耗氧量（COD）、某些毒物等。

環境監測是一項技術含量很高的工作，必須由專業人員遵照國家和國際上規定的監測方法和標准來進行，監測結果要編製成專業文件。對監測過程要進行全面的質量控制，保證數據的可靠性

環境標準是對某些環境要素所作的統一的、法定的和技術的規定。環境標準是環境保護工作中最重要的工具之一。環境標准用來規定環境保護技術工作，考核環境保護和污染防治的效果。

環境標准主要有：環境質量標准，污染物排放標准，分析方法標准，還有排污收費標准等。另外還有一些關於標準的環境詞彙、術語、標志等的規定。其中環境質量標准和污染物排放標準是環境標准體系的核心。

環境標準是按照嚴格的科學方法和程序制訂的。環境標準的制訂還要參考國家和地區在一定時期的自然環境特徵、科學技術水平和社會經濟發展狀況。環境標准過於嚴格，不符合實際，將會限制社會和經濟的發展；過於寬松，又不能達到保護環境的基本要求，造成人體危害和生態破壞。

根據適用范圍的不同，環境標准分為國家標准和地方標准；根據適用時段的不同，又可分為現行標准和超前標准。另外，由於國情有所差別，各個國家的環境標准也不完全相同。為保障人民健康，我們制訂了嚴格的環境標准，但鑒於當前科技水平和城鄉建設、經濟建設的需要，相比發達國家的環境質量標准和排放標准做了事實求是的考慮。

環境標准具有法律效力，同時也是進行環境規劃、環境管理、環境評價和城市建設的依據。

能源是國民經濟重要的物質基礎，也是人類賴以生存的基本條件。國民經濟發展的速度和人民生活水平的提高都有賴於提供能源的多少。從歷史上看，人類對能源利用的每一次重大突破都伴隨著科技的進步，從而促進生產力大大發展，甚至引起社會生產方式的革命。如18世紀瓦特發明了蒸汽機，以蒸汽代替人力畜力，在一次能源的消費結構上轉向以煤炭代替木柴的時代，開始了資本主義工業革命。從19世紀70年代開始，電力逐步代替蒸汽作為主要動力，從而實現了資本主義工業化。到了20世紀50年代，隨著廉價石油、天然氣大規模開發，世界能源的消費結構從以煤炭為主轉向以石油為主，因而使西方經濟在60年代進入了「黃金時代」。

⑧ 愛護環境計劃方案書100字以內

1. 保護環境策劃書. 環保策劃書3. 環境保護策劃書4. 環保策劃書5. 環保策劃書
1保護環境策劃書
隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高，環境對人類的影響也越來越大。環境問題已日益突出和尖銳化。作為當代大學生我們應該為環保做點實事，因此，我們小組組織了這次環保活動。
一、活動主題
綠化環境，凈化心靈，環境美化，以我為榮。
二、活動背景
環境是人類賴以生存和發展的社會和物質條件的綜合體。人類的一切活動都離不開環境。如果環境遭到破壞，必然影響和制約各方面的發展。「環保就在我們身邊」，人人都是保護環境的關鍵一環，從小事坐起、從一點一滴坐起，人人參與才能創建我們美好的綠色家園。本次活動旨在加強相互交流，並藉此為平台，向地大學子宣傳環境保護，並倡導身體力行，引導大家積極投入到學校環保建設上來,為建設綠色大學而不懈奮斗。
三、活動目的和意義
1、增強大家的環保意識，普及環保知識，提倡環保文化，積極響應「保護環境，從身邊做起」的號召。
2、把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，並將學校環保理念帶到社區與家庭，形成三者間良好的互動。
3、保護環境可以在更好地利用自然資源的同時，深入認識污染和破壞環境的根源及危害，有計劃地保護環境，預防環境質量惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展，提高人類生活質量，保護人類健康，造福子孫後代。
四、活動的前期准備
1、張掛橫幅，張貼標語。
2、召開會議，介紹本次活動具體情況。
3、組織全校性的志願活動，吸引更多學生參加該活動。
4、積極號召各社團、協會共同參與進來。
五、活動時間
2011年11月14日——2011年11月19日
六、活動地點
太學廣場
七、活動的參與對象
全體師生

⑨ 保護環境有哪些措施

垃圾減量，特別是少製造一次性垃圾，應該是普通人最容易做到的環保小舉措。

要說起「一次性」，真的是讓人又愛又恨，我們常常對這些東西帶來的污染心生愧疚，但又無法完全拒絕掉這些便利。又有人說，誰不想環保？現在處處是一次性用品，用這些也是迫不得已。

我發現相比前兩年，越來越多人對製造垃圾產生了「罪惡感」，並且自發地在尋找那些可以減少使用一次性用品的方法。

△ @小栗子愛宅愛旅遊：宜家PRUTA系列，一組有大大小小很多個盒子的那種。大盒子可以用來買包子燒麥燒餅，不用店家提供的塑料袋。

除了拒絕「一次性」，我們還能做出哪些改變？

#1. 減緩紙巾的消耗速度

總免不了要用紙巾，但我會用干凈的收納袋裝一些卷紙，帶在身上代替小包裝的面巾紙，同時購買卷紙也會選擇無紙芯、無獨立包裝的。

#2. 一次性塑料，未必只能用一次

塑料是原罪嗎？我想塑料不該背環境的鍋，更多時候是人類使用它的方式出了問題。塑料很難降解，正是因為它堅固耐用的特性。僅僅賦予它短暫的使用壽命，對塑料來說是大材小用，對地球來說也是負擔。

#3. 精簡消費：如無必要，勿增實物

如今很多產品功能真的過於細分了，以清潔用品為例。可能你囤了 N 瓶不同功效的清潔劑，都不常用，大部分都是用一兩次就放到過期。倒不如用買清潔劑的錢定期請一次保潔，還省得自己動手了……

#4. 負責任地「斷舍離」

即使是自己不再喜愛的閑置物品，也盡可能為它們找到更好的歸宿吧。直接扔掉當然省事，但也意味著終結了它的使用壽命。

♻️ 服飾、床品、玩具：閑魚、飛螞蟻捐贈♻️ 書籍：多抓魚、漁書回收♻️ 電器：京東拍拍、蘇寧以舊換新♻️ 電子產品：愛回收、淘寶回收

#5. 減少浪費，物盡其用

最後也是最重要的一點——物盡其用。不浪費就是最大的「環保」。

包括以上這些環境友好產品，也請慎重思考，自己能做到哪些？是否真的能夠為環保犧牲掉這一點便利。

可循環使用的產品，在製造的過程中也存在環境的成本，使用的次數越多，越能攤薄這個成本，才真正意義上有可持續的價值。

如果只是一時興起，買回家用了一次就閑置，真的沒有任何必要。

在大環境下，我們的確都很渺小，但也是這一個個渺小的個體，在一次次選擇中，促成了最後的結果。不必被動地等待更完善的回收機制、更先進的可降解材料，等待他人或者大環境先做出改變，然後我們再被動地接受。

每一點積極的行動都有力量。面對日益嚴峻的環境問題，無論我們改變與否，至少不必說：敗局已定，我別無選擇。