學科競賽策劃方案

① 大學生學科競賽

序 號
學 院
專 業
競賽名稱

1 教育科學學院
教育學
教育學原理知識競賽

2 教育科學學院
教育管理
教育管理周實踐競賽

3 教育科學學院
心理學
「陽光心態」中小學團體心理輔導活動設計竟賽

4 教育科學學院
小學教育
「指點江山 激揚文字」書法基本功競賽

5 教育科學學院
小學教育
中小學課件製作競賽

6 教育科學學院
學前教育
「造物主之手」主題手工製作競賽

7 政法學院
思想政治教育
看齊新課標、微格大比拼競賽

8 政法學院
法學
法律前沿案件情景劇表演競賽

9 政法學院
哲學
「習慣是人生的偉大指南」辯論競賽

10 政法學院
社會學
社會學調研問卷設計競賽

11 政法學院
行政管理
政法學院模擬公務員考試競賽

12 經濟學院
經濟學、金融學
東北師范大學調研報告競賽

13 經濟學院
財政學
經濟學院公務員考試模擬競賽

14 經濟學院
經濟學、金融學、 國際經濟與貿易
經濟學院股市投資競賽

15 商學院
工商管理
沙盤模擬競賽

16 商學院
人力資源管理
模擬招聘會競賽

17 商學院
市場營銷
營銷策劃方案競賽

18 商學院
會計學
會計實務競賽

19 商學院
各專業
創業計劃競賽

20 商學院
各專業
名企實習實踐競賽

21 文學院
漢語言文學、新聞學
語言文字基本功競賽

22 文學院
漢語言文學
教師技能競賽

23 文學院
漢語言文學、新聞學
「睿思杯」辯論競賽

24 文學院
漢語言文學
「百部經典」讀書會競賽

25 文學院
新聞學
新聞技能競賽

26 歷史文化學院
歷史學
「史學新秀」論文競賽

27 歷史文化學院
歷史學
課件展示競賽

28 歷史文化學院
旅遊管理
LG酒店管理知識與服務技能競賽

29 歷史文化學院
旅遊管理
導游員競賽

30 歷史文化學院
歷史學
免費師范生基礎教育實踐體驗競賽

31 外國語學院
英語
「東師杯」英語演講競賽

32 外國語學院
英語
英語十佳競賽

33 外國語學院
英語
英語短劇小品競賽

34 外國語學院
英語
東北師范大學英語辯論賽選拔賽

35 外國語學院
英語
英語配音大賽

36 外國語學院
日語
東北師范大學日本文化祭競賽

37 外國語學院
日語
「櫻花杯」日語作文預選賽

38 外國語學院
日語
「育英杯」全省日語演講比賽預選賽

39 外國語學院
日語
「中華杯」全國日語演講東北賽區預選賽

40 外國語學院
俄語
東北師范大學俄語文化知識競賽

41 外國語學院
俄語
全國高校俄語大賽東北師大賽區選拔賽

42 外國語學院
英語
「春芽杯」翻譯競賽

43 外國語學院
英語
凈月杯英語演講競賽

44 外國語學院
英語
英語美文背誦競賽

45 音樂學院
音樂學
「珠江杯」音樂學專業教師基本功競賽

46 音樂學院
舞蹈
東北師范大學音樂學院優秀舞蹈作品競賽

47 美術學院
藝術設計
藝術設計專業實踐能力拓展競賽

48 美術學院
各專業
「我眼中的世界」美術設計競賽

49 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
教師職業准備系列競賽

50 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
數學建模大賽

51 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
趣味數學競賽

52 計算機學院
計算機科學與技術
大學生程序設計競賽

53 計算機學院
計算機科學與技術
「網頁設計」競賽

54 計算機學院
計算機科學與技術
「課件設計」競賽

55 軟體學院
軟體工程
「理想杯」網頁設計，視覺渲染競賽

56 軟體學院
軟體工程
大學生程序設計競賽

57 物理學院
物理學
物理與實驗創新設計大賽

58 物理學院
電子信息技術、電氣工程及自動化
電子設計競賽

59 化學學院
化學
分析化學實驗設計競賽

60 化學學院
化學
師范生化學教學素質競賽

61 化學學院
應用化學
化學實驗技能競賽

62 化學學院
應用化學
魅力化學電視競賽

63 生命科學學院
生物科學生物技術
「探密生命」實驗設計競賽

64 城市與環境科學學院
環境科學系
環境科學知識競賽

65 城市與環境科學學院
環境科學系
環境科學專業技能競賽

66 城市與環境科學學院
資源環境與城鄉規劃管理
資源環境與城鄉規劃管理專業競賽

67 城市與環境科學學院
地理信息系統
社聯GIS協會專業技能競賽

68 傳媒科學學院
廣播電視編導
科訊杯視頻短片類競賽

69 傳媒科學學院
廣告學
大學生廣告設計競賽

70 傳媒科學學院
教育技術學
教師技能競賽

71 傳媒科學學院
播音主持
「齊越節」詩歌朗誦比賽

72 傳媒科學學院
新聞學
「世界華文傳媒新聞」攝影競賽

73 國際關系學院
國際政治
模擬聯合國大會

② 小學語文學科競賽活動有哪些

目前小學語文學科競賽的活動主要是作文，當堂作文，其他的還有做手抄報，采蜜本，演講，講故事等。

③ 求生活部趣味活動比賽策劃書

趣味數學知識競賽策劃書
一、活動目的
為了深化素質教育，更好落實大學生素質拓展要求，營造特色校園文化，為學生的多方位發展提供空間，理學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上「數學」——這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。
二、活動口號
「展現數學的美，盡顯理性的魅力！」
三、活動目標
使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。
四、活動方式與要求
活動主要內容： 1.舉行大型數學文化宣傳活動，具體以出宣傳板的形式，介紹數學的歷史，發展、現狀及經典趣味性數學知識等。
地點：鍾樓廣場
時間：五月十二至五月十八
2.以院為單位組隊，開展大型室內數學知識競賽。
地點：四號教學樓（具體教室待定）
時間：五月十八日晚19點---21點
五、前期宣傳工作安排
1、五月八號參賽通知及其報名表發到各院團委辦公室
2、五月十號做出兩張展板放於四號樓門口處，便於全校師生及時了解我院所舉辦的活動
六、參賽流程
1.報名：（1） 參賽選手必須是河南工業大學在校學生
（2） 欲參加本活動的同學把請名單報到所在學院社團聯合理事會
（3） 選手預選：此項工作由各學院自行組織安排，篩選出三名選手參加我方組織的趣味數學知識競賽
（4）報名時間：預選報名時間五月八號至五月十二號，各學院根據預選情況把最後名單於五月十八號之前送到理學院辦公室6302
2. 賽程： 根據各學院參賽隊報名情況按照隨機方式把參賽隊分成2—3個小組，先進行小組賽，小組賽出線後進行決賽（角逐冠、亞、季軍）
七、競賽具體流程
（1） 小組賽
第一環節：
必答題：每隊派出一名代表發言，答題時間兩分鍾。在兩分鍾之內主持人會不斷給選手讀題(此環節題目均為是非判斷題）選手需回答是或不是。答對一道題得十分，答錯不扣分。
第二環節：
心靈手巧：此環節將會給每個隊發紙板、木棒、剪刀之類的工具，每隊選手按照題目要求做出相應的模型。此環節可三人同時參與，限時兩分鍾。題目可由各隊自由選擇，滿分為五十分，具體最後得分由評委根據各隊答題情況給出相應分數。
第三環節：
最後一搏 ：此環節分10——50分五類題目，各隊可根據自己的實力、得分等情況自由選擇題目。答對加相應分數，答錯減相應分數。（對於所給答案貼近正確答案但又非完全正確，可根據評委意見不予扣分）限時兩分鍾。
（2）決賽
第一環節：
必答環節 每個隊派一名代表隨機抽取一道題目，滿分三十分，由評委根據其答題情困給出相應分數；
第二環節：
動手環節 與小組賽中的此環節相同
第三環節：
最後一搏 ：此環節分10——50分五類題目，各隊可根據自己的實力、得分等情況自由選擇題目。答對加相應分數，答錯減相應分數。（對於所給答案貼近正確答案但又非完全正確，可根據評委意見不予扣分）限時兩分鍾。
八、附加節目
①中場休息（文藝演出）健美操一支，歌曲一首
②觀眾互動環節（備選）
記憶力大比拼 任選若干名觀眾上台，在限定時間內把一個數學公式記憶下來，看誰最後的復述和原公式一致，則可以拿到小禮品；
互動游戲 由若干觀眾上台玩數學小游戲；
九、頒獎
頒獎嘉賓：
理學院黨支部副書記：張振炬
理學院團總支書記： 張小彩
理學院輔導員：郭念國、郭紅彥
理學院班主任： 李瑞、孫會霞等
十、活動時間安排
第一階段：4月25日—5月13日 試題資料的收集整理工作；課件的製作；競賽名稱的選定
第二階段：5月14日—5月15日 試題的最後定稿、分組；儀器的到位、調試；課件的修改；評委、嘉賓等名單的確定
第三階段：5月16日 競賽現場的前期准備工作；及現場工作
十一、所需設備及工具
1、 可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺；筷子；剪刀、膠水、雙面膠；大張硬紙
2、 大量宣傳板
3、 音響設備
4、 多媒體教室及設備
5、 獎品、獎狀（團體）、證書（個人）、禮品（觀眾、嘉賓、評委）
十二、工作安排
1、 大量數學資料的收集整理：王志利、房娟等
2、 競賽題庫的建立：臧文亞
3、 課件的製作；郭加鵬、曹風博等
4、 所需工具、設備及經費：楊振普
十三、獎項設置
此次比賽決出：一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名
優秀組織獎兩名，最具人氣獎一名，最富創意獎一名
十四、評委
評委人員均為我院資深數學講師，具體名單暫不公布

[呃。。這是不對題的可以作順序參考。名字可以改一下。。]

④ 我們學校有一個科技比賽，我應該做些什麼好呢我媽媽說要在實際生活中有用的。拜託快點回答。我給獎勵

科技競賽是指在青少年中開展的各種以科學技術為內容的比賽活動。

科技競賽是青少年科技活動的重要組成部分，它是推動青少年科技活動開展的重要手段，作為一種手段它在科學普及和提高青少年科學素質方面的作用是不可替代的。一個設計、組織成功的競賽有利於出成果和發現特殊的科技人才。正因為如此，社會各方面都對科技競賽非常重視，使得科技競賽開展非常廣泛，有全國性的青少年發明創造比賽、奧林匹克學科競賽、「我愛祖國藍天」航模比賽等；也有省、市開展的競賽，如上海市「金鑰匙」科技競賽、北京市「希望杯」智力競賽、廣東湛江小天文望遠鏡製作競賽等；至於各基層(區、縣、學校)開展的科技競賽就更多了。改革開放後，青少年經過各級選拔還可參加許多國際比賽。

隨著社會發展和學校教育改革的深入，科技競賽的內容、形式也都發生了相應變化。以往開展的科技競賽以傳統項目居多，如船模、車模競速比賽，空模留空時間比賽，電子製作、調試比賽等都側重於技術操作。而近幾年，科技競賽無論是種類、規格，還是參與面都有大幅度提高，而且內容也由原來的「三模一電」製作、操作比賽，發展到現在的信息技術、創造發明、新能源、環境保護等高新科技比賽。現在的科技競賽不但注重提高青少年的科學素質，培養青少年的創新精神與實踐能力，而且還為青少年搭建了顯現才能的舞台。

活動內容

科技競賽的內容比較廣泛，目前在全國各地開展的競賽有：數學、物理、化學、生物、計算機、創造發明、環境保護、模型、科技小製作小實驗、電子技術、無線電測向等各種比賽。

綜上所述，科技競賽大致可分為四大類：

(1)知識競賽。以筆試為主，根據參賽者的水平和年齡特徵組織進行的智慧、能力比賽。它以科學普及為主，可以吸納大量青少年參加，且容易組織實施。由於知識競賽融科學性、知識性和趣味性為一體，參賽者可以通過思考、解答問題，得到多方面的鍛煉。

(2)製作競賽。以動手為主，根據青少年的年齡不同分別組織進行，以正確使用工具、掌握製作技術為要求的比賽。它要求青少年自己動手完成具體的作品，然後由比賽評委會根據作品評獎。

(3)操作競賽。以操作為主，主要是比技能、技巧熟練程度和應變能力的競賽。它具有競爭性強、競賽比較公正、成績明顯等特點。

(4)綜合競賽。融知識、製作、操作為一體，為檢測青少年各方面能力而開展的競賽。科技競賽發展至今，以綜合競賽為多。綜合競賽根據各種競賽的目的、要求不同，往往會側重於某一方面，但從加強素質教育的角度出發，如今開展的競賽應更強調製作與操作，即培養學生的動手能力；應更突出創新，即競賽的內容、試題都應從創新角度出發，讓青少年在競賽中能發揮自己創造性才能，並檢測自己的動手動腦的綜合能力。

組織方法

科技競賽范圍有國際的，全國的，省(自治區、直轄市)、市(區、縣)的，還有學校、社區、班級的。國際、全國、省市的競賽青少年往往要經過選拔後才能參賽，而學校、社區、班級的競賽青少年可以直接參加。為了不加重學生負擔，省市以上的競賽不宜多辦，應大力提倡基層開展的小型競賽。

為保證科技競賽有效開展，一定要作好以下工作：

1.組織建立精幹、有效的工作班子

根據規模大小，競賽可以分別由教委、科協出面牽頭聯合各界共同舉辦或單獨舉辦，學校舉辦的科技競賽也可請社區一起參加。建立健全、有效的工作班子是保證競賽活動成功舉辦的重要條件。大、中型競賽工作班子稱「組委會」，學校舉辦或是單項競賽一般建立「工作小組」。競賽工作班子應包括：總負責、宣傳、組織、後勤保障、裁判等方面的人員。為提高競賽檔次，還可聘請專家、知名人士擔任顧問。

2.策劃競賽活動方案

競賽舉辦成功與否策劃是關鍵。競賽活動的策劃一般有兩種思路：

(1)從需要出發，也就是從目的出發，圍繞目的進行創意策劃。若為了科學普及，則競賽層次要低一些，這樣可以吸納更多青少年參加；若為選拔尖子人才，那麼競賽層次要高一些，獎勵也相應提高，實施時可層層選拔。

(2)從條件出發，根據可提供的條件與學生實際情況來策劃整個競賽活動。如船模競賽，有大水池可以舉辦遙控競速比賽，沒有水池則可進行外觀模型比賽。
科技競賽活動方案應包括：名稱、目的(指導思想)、參加對象、參與范圍、題目、評比方法、宣傳發動、組織辦法、報名、選拔、頒獎等。

3.制定細致嚴密的競賽規程

依據競賽總策劃，制定競賽規程。科技競賽的規程要符合學校教育工作的規律，要結合青少年特點，而且要對競賽內容、參加者、競賽方式、評定條件、獎勵辦法作出明確規定。因為競賽的全過程都是依據規程開展的，因此規程制定要周密、公正、合理、一旦確定後一般不要輕易更改。

4.組織競賽活動

競賽組織工作是競賽順利進行的保障。
(1)發動報名。報名可採用集體報名和個人報名兩種方式，報名後要對參賽者進行編組，一般可根據項目內容與學生年齡分組。

(2)實施競賽。

①出題：題目既要有基礎內容，也要有適當難度(便於拉開等第)，從現代教育觀點來考慮還要有一定量的創新題。
②准備材料或試卷：製作材料與製作工具可以由競賽組委會統一籌備，也可由學生自備。
③場地布置：競賽環境氣氛不是可有可無，應該加大宣傳力度。對號入座是筆試競賽的保證，考慮要細致，告示要明確。
④聘請監考工作人員與裁判、評委：裁判、評委一般都是作風正派、辦事公正，而且了解青少年的內行專家。

(3)競賽總結表彰。獎狀、獎品(獎金)應事先准備好，會議要開得儉朴、隆重，並請領導、專家給青少年發獎，這是一種對獲獎者的精神獎勵。競賽應重視抓好總結這一環節。

5.建立權威性評委會及制定評比細則

評比是競賽的核心環節，評比一定要嚴格、公正，評委可以聘請熱心青少年教育事業，有業務專長的科學家、專家組成。競賽評比必須抓住兩點：

(1)真實性。抓好命題保密、賽場紀律工作，參賽者應獨立完成試題，不弄虛作假。
(2)公正性。筆試試卷按統一標准由評委集中評閱。製作比賽的作品堅持真實性、科學性、創造性原則，對有創意的製作應多加鼓勵。必要時，還可以組織學生進行答辯。

6.自始至終加強宣傳工作

對科技競賽的宣傳實際上也是一種科學普及工作，要充分運用新聞輿論的導向作用。競賽初，可宣傳競賽的目的、意義；競賽中，可宣傳正確的參賽態度，良好的道德風尚，強調不弄虛作假；競賽後期，可召開表彰會，並組織經驗交流，要求正確對待榮譽，更好地開展青少年科技活動。發獎大會一定要組織好，請領導、專家給青少年發獎、留影，這將使獲獎者終身難忘，對到會者也是極大鼓舞；請領導、專家講話將進一步推動活動的開展，同時也會擴大社會影響。

活動指導

1.科技競賽應注重真實性、科學性和創造性

首先，科學是實事求是的，因此競賽的真實性極為重要。科技競賽必須是青少年個人參與，如果是輔導教師(或家長)做出成果，而讓學生掛名去參加比賽，是從心靈上坑害了學生。至於採取各種手段「加深」裁判印象，所謂「感情投資」更不足取。其次，科技競賽應體現科學性，競賽組織者在出題時要充分注意。最後，「創新」已成為當今世界發展的潮流，所以現在的科技競賽還應掌握創造性原則。一些「別出心裁」、「標新立異」的作品要慎重研究，多加鼓勵，甚至破格給予獎勵。

2.科技競賽要保持公正性

公正性包含面很廣，如教師指導程度、器材選用等，但裁判公正是關鍵。評委會人員要反復研究競賽規程，為參賽者提供平等參賽條件，同時還必須堅持裁判迴避制度。公正的評比可促進競賽健康發展。

3.競賽切忌商品化

當今整個社會都在關心青少年，有許多商業機構都願意贊助科技競賽活動。企業贊助無疑對競賽開展提供了有力的經濟基礎，但有些競賽規定必須以購買商品的數量定等第、名次，這顯然是不正確的。「商品化競賽」正有蔓延的趨勢，要特別引起注意。競賽商品化的做法將毀了科技競賽的聲譽，必須進行批判。

4.對獲獎學生堅持精神鼓勵為主、物質獎勵為輔

青少年正處於長身體、長知識時期，學生經過艱苦努力獲得獎勵是應該的，但獎勵要恰當，高額獎勵對學生的成長並無好處，用高額獎勵刺激青少年參加科技競賽更是不可取的。

⑤ 小學語文第一學期語文學科競賽活動有哪些

認字比賽（會讀之類的）講故事比賽（三年級參加過，不過那時候是1-6年級都參加的比賽）……

⑥ 一年級學科類比賽活動的有哪些

一年級學科類比賽活動可以舉行英語的話可以舉行單詞拼寫大賽，語文的話可以舉行詞語認字大賽，關於數學的話可以舉行快速運算大賽，關於體育的話可以舉行小小運動會，美術的話可以舉行小小藝術家大賽。

競賽是在體育、生產等活動中，比較本領、技術的高低，由多個人參加，有一定的規則。象棋競賽、籃球競賽、檔案法制知識網路競賽、計算機操作競賽、龍舟競賽、體育競賽、百日勞動競賽等。

從創造知識和科學研究的角度來看，學科是一種學術的分類，指一定科學領域或一門科學的分支，是相對獨立的知識體系；從傳遞知識和教學的角度看，學科就是教學的科目；從大學里承擔教學科研的人員來看，學科就是學術的組織，即從事科學與研究的機構。

⑦ 安全知識競賽策劃書的格式

****管理系迎評促建游園活動策劃書
一．背景分析
為了更好的實現高職高專教育的培養目標，推動高等職業教育持續健康發展，教育部在2003年評估試點工作基礎上，從2004年開始正式啟動高專院校人才培養評估工作。高職高專院校人才培養工作評估師對高職高專院校以教學工作為核心的人才培養工作的全方位、全過程、全息式的綜合性評估。評估工作事關全局，影響深遠，關繫到學校的生存、發展。作為一名高職高專院校的教師或學生，如何為學院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質和精神風貌。為此學院號召全體師生員工認真學習、深刻領會高職高專院校人才培養工作評估的目的、意義和有關內容，團結協作、真抓實干、開拓創新，以積極地姿態和飽滿的熱情投身到迎評工作中去，本著人人參與、人人有責的主人翁精神，切實學好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態，迎接評估專家組的考察。
二．活動目的
管理系作為學院中的大系之一，必定全力支持學校迎評促建工作。為了讓全系學生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養工作評估基本知識，廣泛宣傳我願迎評促建工作的意義與任務，在全繫上下形成「人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻」的濃厚氣氛。
三．主題
以評促建、以建促改、以評促管、評建結合、重在建設
管理系迎評促建游園活動
主題說明：
無論你來自何方，無論你去向何方，無論你現在的身份或地位，但是現在的我們都在這里生活、學習、工作，擁有一個共同的身份―――廣州康大職業技術學院的一份子。在學院迎評促建來臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來臨。
四．活動地點／時間
1．地點：學院華澳籃球場
2．時間：2010年11月
五．參與人員
管理系全體學生及其他各系學生等
六．活動項目；
（一）評估政策基本知識二選一問答
游戲規則：同學根據自己抽到的問題序號回答負責人的問題，每題有兩個答案，參與同學二選一。根據回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學以一張小票作鼓勵。
內容包括：高等職業院校評估政策基本知識
（二）二人三足搶答活動
游戲規則：同學自由組合形成二人三足組合並排站在同一起點，又負責人提出問題，然後以哨聲為發令，同學兩人合力走到終點說出答案，以最快同學為作答優先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內容包括：學生訪談的基本知識
（三）四人一組搶答活動
游戲規則：同學自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學商討得出答案，以舉手搶答形式進行，有補答。每輪3組進行，每輪進行3題後換組。答對組沒人獎勵兩張小票，參與組每人一張。
內容包括：高等職業教育與評估指標體系的基本知識
（四）飛渡天險搶答活動
游戲規則：同學手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發令同學手持球板在起點，走到終點，最快到達者回答負責人的問題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。期間球跌落在地可重新撿起來，但必須以不落地形式到達終點。每輪4組。
內容包括：學院基本情況
七．場地布置
（一）總體原則
要充分體現全民參與的氛圍，展現管理系風貌，氛圍濃厚而不失創意。
（二）具體布置方案
1．會場地方架起大傘，以大傘為起點、終點、游戲進行點、兌換點等。
2．會場掛起宣傳橫幅。
3．
4．
八．活動程序

九．經費預算
為了加強同學們參與熱情，本次活動採用小票兌換獎品制，同學們在游戲結束後可憑所得小票到兌換點按數量兌換一定獎品。具體經費由獎品數量、質量、種類決定。

十．傳播途徑
（一）活動前，由宣傳部對每班宣傳委員開關於開展宣傳游園活動的班干會議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關於活動的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋牆上等地方。
（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經過學生了解管理系即將開展活動。
十一．具體工作負責
（一） 活動前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。
負責人：鍾俊鋒
（二） 活動一由學習部負責。
負責人：
（三） 活動二由體育部和實踐部負責。
負責人：
（四） 活動三由組織紀檢部、團務部負責。
負責人：
（五） 活動四由就業指導部和文娛部負責。
負責人：
（六） 活動當天學生會幹部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：
（七） 活動前期工作準備、活動當天的過程攝像由信息部負責。
負責人：
（八） 活動的獎品等物資准備、購買、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：
（九） 活動前場地布置由宣傳部負責總安排、各部門派出幹事協助。
（十） 活動後場地清理各部門負責部門所在位置，沒有固定工作點的部門協助。
十二．應變方案
由於本次活動分配比較明確，為了避免工作期間出現的突發情況，各部門派出幹事組成應急小組，以及時有效面對所有突發事情，以保證活動有序進行。

註：
本次活動活動關繫到學院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內容：廣州康大職業技術學院《評建宣傳手冊》

策劃人：管理系團總支學生會主席團

⑧ 學科比賽活動有哪些內容中學生

競賽是由中國科學技術協會所屬中國數學會、中國物理學會、中國化學會、中國計算機學會、中國動物學會和中國植物學會等六個學會主辦，並得到教育部及各級教育主管部門支持的，在國內具有廣泛影響的面向在校高中學生的課外活動。
五大學科競賽包括：數學競賽、物理學競賽、生物學競賽、化學競賽、信息學競賽。

⑨ 綜合教研組活動安排

工作安排
九月份：
1、 教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、 加強教研組精神文明建設。
3、各專業隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，並做好各項排練准備
4、制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
5、各學科教師做好研究課、匯報課、評優課的准備，做好准備，全面開展第一輪的研究課活動。
6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
十月份：
1、各學科繼續進行訓練。
2、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續開展教研活動，十月末以新教師的匯報課為主。
4、協助學校搞好開放日活動。
5、開展體育學科競賽活動。
6、繼續加強教研組精神文明建設。
十一月份：
1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
2、開展體育學科競賽活動。
十二月份；
1、各學科進入成果匯總階段。
2、開展學科競賽活動。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
一月份：
1、 做好各學科期末收尾工作。
2、 認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。