⑴ 化工總控工是什麼
化工廠主要設備儀表總控制室操作人員。具體控制溫度、壓力、流量、液位、轉動設備的開停、加減量等自動化控制。
⑵ 如何提高化工企業員工的培訓質量和效率
現代企業對人才的需求可以用八個字概述：企業發展、人才先行。
高新技術化工企業對人才的渴求更是不言而喻。作為國有企業，在現有資源配臵上如何讓員工培訓實現高效化，提高其針對性和實效性無疑會起到事半功倍的效果。
1、解析公司人員構成，提高員工培訓針對性
就目前我公司的人員構成來看，大致可分為三部分：新入職大學生，年齡在25歲以下，基本上都是學徒工，後稱新員工；幾年前入職的大學生，年齡在35歲以下，目前為各裝臵的技術骨幹，後稱老員工；轉崗工人，年齡在38歲以上，目前為各裝臵的操作人員，後稱轉崗員工。
1.1 新員工培訓與發展，又稱崗前培訓，但崗前培訓只適合安全培訓和基礎化工知識培訓，至於化工專業性比較強的崗位技能培訓，如果依然推行講課授課的方法，那勢必會是盲人摸象、紙上談兵，所以即便是培訓時間相對充裕的新入職員工，實行在崗導師帶徒比崗前培訓效率要高得多；
1.2 老員工的培訓與發展，又稱在崗培訓，簡稱每年再培訓。我公司這些員工有一些特點，即近幾年前入職的員工，現在基本上都處於結婚育子的人生階段，除了倒班工作以外，其大部分精力都放在輪流帶孩子上，所以集中講課對他們的不實用性是顯而易見的。
1.3 針對我單位的狀況，還存在一批特殊的員工---轉崗員工，該部分人員有幾大特點：年齡大、接受能力不強、可塑性差、化工基礎知識薄弱和學習積極性低。對於這部分員工，講課對他們來說更是聽天書---不知所雲。
由上所知，集中講課無論是對新員工，抑或是老員工，都是不合適的，所以，下面我會著重闡述在崗實操培訓的合理性和優越性。
加強實踐操作部分的現場演示與講解，可使員工感覺到理論性很強的同時也能夠認識到實操的必要性和關鍵性，對於化工企業職工的操作技能顯的尤為重要，化工生產所涉及的知識面很廣，其專業操作性很強，想讓員工全面的熟悉和了解需要一定的時間，而根據現場工作需要的特點，在崗培訓的形式則應是非常直接和形象化的。如設備結構、實操技巧、工藝生產規范等方面的培訓最終是要運用到實踐操作上的，如果一味的講理論知識而脫離了實際操作，那樣就違背了培訓的初衷，很難達到預期的效果。為了讓培訓內容更容易掌握，我們的培訓方式必須有所改變，將培訓內容與生產實際結合，將理論培訓與實際演練結合，因此，培訓場所應由課堂轉移到生產現場，培訓形式也應由傳統講授授課變為在崗導師帶徒，從而提高員工的學習興趣和對教學內容的關注度，通過培訓真正提高員工的綜合素質、學習能力，達到學以致用、用以促學、學用相長的目的。因此看來，職工的技能培訓在化工企業來說不在課堂上，而在崗位上，只有這樣才能更多地培養出真正能夠適應公司需要的人才，為公司的人力資源儲備打下良好的基礎。
經過以上員工構成分析來看，講課授課對化工企業來說，正如「橘
生淮南為橘，生淮北則為枳」之言，是水土不服之舉也。因此，針對化工企業來說，必須因地制宜的有一套與之相適應的培訓方法，即因材施教+在崗導師帶徒實操培訓+績效驅動。 2、改進思路，提高培訓實效性
如何通過改進企業培訓思路，提高培訓的實效性，只有具體問題具體分析才能因勢利導，完成良好的培訓效果。 2.1 因材施教，按需施教
只有通過分析和結合職工的特點，推行「因材施教、因齡而教、因能力的個別差異而教」，分層次提要求和進行培訓，結合崗位導師帶徒模式，再配合公司對分廠，分廠對班組的績效加以驅動，其實效性必定是事半功倍。公司提要求、要結果，分廠設計大綱及培訓思路，班組組織實操技能培訓，最終實現公司得人才，分廠得效率，班組得實惠的組合效益模式。
2.2 落實導師負責制，做出適當的職業生涯規劃 2.2.1 重視負責導師的培養和選拔
俗話說:"名師出高徒",一個導師綜合素質的高低決定崗位教授的成效。只有高素質的培訓導師才能培訓出優秀的新工，由於工作技巧一般都在崗位實際操作中形成，在崗培訓正好將此優勢利用的非常充分，這方面的培訓決定著們今後的工作效率，所以必須挑選業務技術過硬、責任心強、有耐心、善溝通的高水平員工負責培訓工作方能產生最好效果。我們選聘的導師大都是各分廠的技術骨幹，在教授相關知識方面沒有問題。
所以採用考試在公司層面上統一組織，各分廠對調監考，提高考試的嚴肅性，也就是把好了培訓的質量關，很自然的也就提高了培訓效果。
2.3.2 因材施教培訓配套層次化考試
關於考核方式也應考慮進行改革，培訓的目的在於取得實效，培訓考試應根據「因材施教」進行層次化選題。新員工和轉崗員工可以進行基礎操作方面的考試考核；骨幹員工在試卷試題的設計上應增加主觀題，減少客觀試題，例如增加異常處理和突發事故的處理方法，這樣才能真正考出水平，使培訓工作取得實效。 2.3.3 考核牽動培訓，為培訓增加源動力
應把各分廠培訓計劃的完成率、達成率作為月度考核指標之一，通過公平、公正的監督評比對培訓工作突出的分廠給予重獎，對不重視培訓工作、培訓沒有實效的分廠給予考核，從而引起各級領導對培訓工作的重視，讓領導帶頭抓培訓。為保證考核的有效激勵作用，一定要細化、量化考核指標，既要有正激勵也要有負激勵，並且要做到考核制度面前人人平等。
2.4 加強培訓效果的跟蹤、總結工作
俗話說：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。無論哪個方案的初始必有不合時宜的末節，加強分廠主管和培訓負責人的培訓效果反饋，消除培訓隱患，及時取得培訓單位的反饋與跟蹤信息，不斷改進、鞏固和提高員工培訓的效率。
⑶ 化工總控工高級證書
1、在你就業擇業時，是一個敲門磚，證明你具有化工總控工崗位操作能力。
⑷ 化工總控工證書怎麼考
就專科學校畢業生來說，在化工這個行當沒有太多競爭力，考了相對還是好一些。當然面試最重要的還是你的專業功底了。然後長期從事的話做好考注冊工程師的准備吧，那東西才是真有用
⑸ 化工總控工是做什麼的
化工總控工國家職業標准 1．職業概況 1．1職業名稱 化工總控工。 1．2職業定義 操作總控室的儀表、計算機等，監控或調節一個或多個單元反應或單元操作，將原料經化學反應或物理處理過程製成合格產品的人員。 1．3職業等級 本職業共設五個等級，分別為：初級(國家職業資格五級)、中級(國家職業資格四級)、高級(國家職業資格三級)、技師(國家職業資格二級)、高級技師(國家職業資格一級)。 1．4職業環境 室內，常溫，存在一定有毒有害氣體、粉塵、煙塵和雜訊。 1．5職業能力特徵 身體健康，具有一定的學習理解和表達能力，四肢靈活，動作協調，聽、嗅覺較靈敏，視力良好，具有分辨顏色的能力。 1．6基本文化程度 高中畢業(或同等學歷)。 1．7培訓要求 1．7．1培訓期限 全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少於360標准學時；中級不少於300標准學時；高級不少於240標准學時；技師不少於200標准學時；高級技師不少於200標准學時。 1．7．2培訓教師 培訓初、中級的教師應具有本職業高級及以上職業資格證書或本專業中級及以上專業技術職務任職資格；培訓高級的教師應具有本職業技師及以上職業資格證書或本專業高級專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書、本職業技師職業資格證書3年以上或本專業高級專業技術職務任職資格2年以上；培訓高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書3年以上或本專業高級專業技術職務任職資格3年以上。 1．7．3培訓場地設備 理論培訓場地應為可容納20名以上學員的標准教室，設施完善。實際操作培訓場所應為具有本職業必備設備的場地。 1．8鑒定要求 1．8．1適用對象 從事或准備從事本職業的人員。 1．8．2申報條件 ——初級(具備以下條件之一者) (1)經本職業初級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (2)在本職業連續見習工作2年以上。 ——中級(具備以下條件之一者) (1)取得本職業或相關職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上，經本職業中級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (2)取得本職業或相關職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 (3)取得與本職業相關職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上。 (4)連續從事本職業工作5年以上。 (5)取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業(專業)畢業證書。 ——高級(具備以下條件之一者) (1)取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (2)取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。 (3)取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業(專業)畢業證書。 (4)大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。 ——技師(具備以下條件之一者) (1)取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業技師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (2)取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。 (3)高等技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業(專業)畢業生，連續從事職業工作2年以上。 (4)大專以上本專業或相關專業畢業生，取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上。 ——高級技師(具備以下條件之一者) (1)取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 (2)取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。 1．8．3鑒定方式 本職業覆蓋不同種類的化工產品的生產，根據申報人實際的操作單元選擇相應的理論知識和技能要求進行鑒定。理論知識考試採用閉卷筆試方式，技能操作考核採用現場實際操作、模擬操作、閉卷筆試、答辯等方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達到60分及以上者為合格。技師和高級技師還須進行綜合評審。 1．8．4考評人員與考生配比 理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標准教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：3，且不少於3名考評員。綜合評審委員會成員不少於5人。 1．8．5鑒定時間 理論知識考試時間不少於90分鍾，技能操作考核時間不少於60分鍾，綜合評審時間不少於30分鍾。 1．8．6鑒定場所設備 理論知識考試在標准教室進行。技能操作考核在模擬操作室、生產裝置或標准教室進行。 2．基本要求 2．1職業道德 2．1．1職業道德基本知識 2．1．2職業守則 (1)愛崗敬業，忠於職守。 (2)按章操作，確保安全。 (3)認真負責，誠實守信。 (4)遵規守紀，著裝規范。 (5)團結協作，相互尊重。 (6)節約成本，降耗增效。 (7)保護環境，文明生產。 (8)不斷學習，努力創新。 2．2基礎知識 2．2．1化學基礎知識 (1)無機化學基本知識。 (2)有機化學基本知識。 (3)分析化學基本知識。 (4)物理化學基本知識。 2．2．2化工基礎知識 2．2．2．1流體力學知識 (1)流體的物理性質及分類。 (2)流體靜力學。 (3)流體輸送基本知識。 2．2．2．2傳熱學知識 (1)傳熱的基本概念。 (2)傳熱的基本方程。 (3)傳熱學應用知識。 2．2．2．3傳質知識 (1)傳質基本概念。 (2)傳質基本原理。 2．2．2．4壓縮、製冷基礎知識 (1)壓縮基礎知識。 (2)製冷基礎知識。 2．2．2．5乾燥知識 (1)乾燥基本概念。 (2)乾燥的操作方式及基本原理。 (3)乾燥影響因素。 2．2．2．6精餾知識 (1)精餾基本原理。 (2)精餾流程。 (3)精餾塔的操作。 (4)精餾的影響因素。 2．2．2．7結晶基礎知識 2．2．2．8氣體的吸收基本原理 2．2．2．9蒸發基礎知識 2．2．2．10萃取基礎知識 2．2．3催化劑基礎知識 2．2．4識圖知識 (1)投影的基本知識。 (2)三視圖。 (3)工藝流程圖和設備結構圖。 2．2．5分析檢驗知識 (1)分析檢驗常識。 (2)主要分析項目、取樣點、分析頻次及指標范圍。 2．2．6化工機械與設備知識 (1)主要設備工作原理。 (2)設備維護保養基本知識。 (3)設備安全使用常識。 2．2．7電工、電器、儀表知識 (1)電工基本概念。 (2)直流電與交流電知識。 (3)安全用電知識。 (4)儀表的基本概念。 (5)常用溫度、壓力、液位、流量(計)、濕度(計)知識。 (6)誤差知識。 (7)本崗位所使用的儀表、電器、計算機的性能、規格、使用和維護知識。 (8)常規儀表、智能儀表、集散控制系統(DCS、FCS)使用知識。
⑹ 化工工藝工和化工總控工哪個好呢分別側重哪個方面呢比如說什麼職業最好考哪個證之類的
首先請問你是讀本科還是專科 還是技校。
我們公司，沒有化工工藝工，只有化工工藝員和化工總控工，還有化工工藝工程師。
第一：化工總控工就是普通操作工晉升後的工種，是分班對整套生產系統進行監控和管理，在總控室電腦操作DCS控制系統，並且對下面的操作工的工作進行提醒，安排等，工資比操作工略高點點，優點就是工作環境比操作工好，勞動強度低，但是要倒班。
第二：化工工藝員，隸屬於於生產部，屬於長白班工種，工資待遇比生產班長高，生產班長比總控工工資高。化工工藝員負責處理日常生產中的問題，化工工藝員需要多年的現場工作經驗，一般由生產班長提升而來。這個沒有學歷要求。
第三：化工工藝工程師，這個有學歷要求，一般為本科，隸屬於研發部門，負責生產工藝的改進，新項目工藝流程的開發等，對工藝流程圖等的繪制，對現場安裝改造的指導等，物料衡算，熱量衡算，管道配置，材質選擇這些。
如果還有什麼問題 請追問，我就是化工企業做化工工藝的，目前在開發新項目。
⑺ 能源化工行業，求新員工培訓方案
這個自己做不一定做得好了，可以找咨詢公司來看看。在培訓體繫上做得比較好的，國內的華恆智信、北大縱橫等都做的不錯。
⑻ 化工總控工資格證怎麼考
你好，化工總控工證書是一個職業技能證書。
到你所在的安監局的安全培訓考試中心或者職業技能培訓（鑒定）中心咨詢，在或者第三方的職業技能培訓公司咨詢，就可以了。我這邊有2個化工總控工證書。
考試內容分理論知識考試和操作技能考核。
發證單位是化學工業職業技能鑒定指導中心
⑼ 化工總控工是什麼
操作總控室的儀表、計算機等，監控或調節一個或多個單元反應或單元操作，將原料經化學反應或物理處理過程製成合格產品的人員。