防治欺凌教師培訓工作方案

1. 校園欺凌發生後,老師是最後得知的原因是什麼

校園欺凌產生的原因：個性張揚中的偏狹自私與冷酷、萬千寵愛集一身的價值取向錯覺、教育懲戒功能喪失後的放縱。

一、個性張揚中的偏狹自私與冷酷

相當多的家長越來越困惑於讀不懂自己的孩子。孩子越大，接受的知識越多，和家長間的隔閡往往就越深。其實這種隔閡的焦點，就是兩種不同價值取向的相互沖突。

二、萬千寵愛集一身的價值取向錯覺

隨著獨生子女現象的出現，「4+2+1」的家庭結構形式，使得1個孩子處於6個成年人濃濃關愛的包圍中。這6份關愛的交匯，織成了一張厚重而溫柔的網，呵護起孩子從童年到青年的一切，遮擋住孩子可能遭受的挫折和坎坷。

三、教育懲戒功能喪失後的放縱

當教育民主被哄抬到一個不切實際的高度之後，教育就成了一個什麼人都可以指手畫腳的行業。教育的神聖外衣被媒體用尖刻的文字描繪成了一個令人望而生厭的黑斗篷。

校園欺凌危害：

1、對於施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育﹐甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。

2、對於受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

2. 對學校有效預防性侵和校園欺凌工作您有什麼意見和建議

摘要 預防校園欺凌的建議和意見

3. 我是一個男孩子，被女同學打扮成女孩子了怎麼辦

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4. 教育部排查中小學欺凌事件，關於防治校園暴力你有哪些建議

教育部辦公廳近日印發《防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案》(以下簡稱“方案”)，提出全面排查欺凌事件。各地教育部門要圍繞學生欺凌防治工作機制、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面，對行政區域內所有中小學校開展全面排查，確保全覆蓋、無遺漏。

工作目標方面，方案提出，通過深入開展防範中小學生欺凌專項治理行動，切實加強中小學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查處通報一批情節惡劣、社會影響大的惡性事件，指導各地進一步摸排工作死角，織牢聯動網路，健全長效機制，建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。

——加強組織，周密部署。各地要把做好學生欺凌防治工作作為建設高質量教育體系的重要內容，作為學生成長成才的底線要求，作為學校教育教學工作的重要任務，切實予以高度重視，加強組織領導，細化工作方案，明確工作要求，壓實工作責任，確保治理行動取得實效。

——部門聯動，強化協作。各地要在屬地黨委和政府領導下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團、婦聯等群團組織加強協同配合，健全部門聯動機制，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，積極構建綜合防治體系，切實形成工作合力。

——深入宣傳，營造氛圍。各地要及時向社會公布專項治理的重要舉措、工作進展，深入總結本地治理情況和典型工作經驗，對工作不力的，予以通報曝光。要引導媒體加強正面宣傳，做好輿情引導，防止過度渲染細節，保護受害學生隱私，營造良好治理氛圍。

——開展督查，確保落實。各地教育督導機構要將學生欺凌防治工作納入責任督學掛牌督導范圍。要會同檢察、公安等相關部門對區域和學校專項治理行動開展情況進行聯合檢查，指導學校不斷改進防治措施，確保各項工作落實到位。

5. 如何破解校園欺凌這個世界性難題

北京12月28日近日，教育部、中央綜治辦等11部門聯合發布《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。教育部教育督導局局長何秀超表示，校園欺凌是個世界性的難題，為完善防治學生欺凌的制度體系，我們需要進一步制定針對性、操作性強的實施方案。

據中國教育學會中小學安全教育與管理專業委員會理事長李雯介紹，今年聯合國教科文組織在韓國首爾發布的全球校園欺凌現狀報告顯示，全世界每年有將近2.46億兒童和青少年遭受欺凌。此外，2016年一項針對我國29個縣10萬余名中小學生的抽樣調查發現，經常遭受欺凌的比例為4.7%，偶爾遭受欺凌的比例近29%。

如何預防

《方案》明確了積極有效預防學生欺凌的措施。通過每學期開學時集中開展教育、引導廣大家長增強法治意識、加快推進校園視頻監控系統、針對全體學生開展防治學生欺凌專項調查等方式及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

如何考評

《方案》提出，各地有關部門要逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。如將本區域學生欺凌綜合治理工作情況作為考評內容，納入文明校園創建標准，納入相關部門負責同志年度考評，納入學校校長、行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評等。

《方案》還明確提出了「完善培訓機制」、「建立考評機制」、「建立問責處理機制」、「健全依法治理機制」等四個工作機制，提升了學生欺凌實踐治理措施的實效性。李雯表示，應建立問責處理機制，對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區和單位要追究責任。

如何處置

《方案》明確了學生欺凌事件的處置以學校為主。學校發現線索後，應當按照學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行為進行認定。縣級教育行政部門在處理申訴請求時，可根據情況組成調查小組啟動復查。涉法涉訴案件納入相應法律程序辦理。

李雯說，《方案》中提出「嚴格規范調查處理」、「妥善處理申訴請求」、「強化教育懲戒」等三個方面的處置舉措，抓住學生欺凌處置中的三個關鍵環節，依法依規處置學生欺凌。又分別針對情節輕微、情節比較惡劣、屢教不改或情節惡劣嚴重、涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪等四種不同損害程度的欺凌事件明確了相應的處置辦法。

如何聯動

《方案》中還明確了學生欺凌綜合治理中，教育、綜治、人民法院、人民檢察院、公安、民政、司法、人力資源社會保障、共青團、婦聯、殘聯十一個部門和學校的職責，並強調要建立健全防治學生欺凌工作協調機制，形成多部門有效溝通、各負其責、齊抓共管的良好局面。

《方案》還提出，要充分整合學校、家長和社會各方的力量，使得各方量在治理學生欺凌中形成了時間上連續、空間上銜接、作用發揮上互補等良好局面。

6. 校園防暴力的五個落實是什麼

校園防暴力應該是6個落實。
2018年4月20日，國務院教育督導委員會辦公室印發《關於開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》。該《通知》指出，各教育部門要明確學生欺凌防治工作機構和防治工作負責人，學校要成立學生欺凌治理委員會，每學期至少開展一次學生欺凌專題教育。

(一)落實工作機構，做到責任到位。
各教育部門要明確學生欺凌防治工作機構，明確學生欺凌防治工作負責人和聯系人，制定學生欺凌防治工作實施方案，並在本單位官方網站公開學生欺凌防治工作信息(含工作機構名稱、辦公電話、實施方案)。
(二)落實部門分工，做到齊抓共管。
各教育部門要協調組織相關部門建立健全防治學生欺凌工作機制，推動綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、人力資源社會保障等部門及共青團、婦聯、殘聯等組織落實職責分工，加強協作，共同治理。
(三)落實日常管理，做到制度健全。
學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式;明確學校相關崗位教職工特別是法治副校長或法治輔導員防治學生欺凌的工作職責和具體任務;明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程;在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。
(四)落實預防措施，做到防患未然。
學校每學期至少開展一次學生欺凌專題教育，結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。
(五)落實處置程序，做到規范有度。
學校要細化調查處理欺凌事件、判定欺凌事件嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法。縣級教育行政部門要細化欺凌事件處理申訴和復查程序。各教育部門和學校要依據管理許可權，對本地本校學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

(六)落實長效機制，做到專業有效。
各教育部門要按照《治理方案》要求建立學生欺凌防治工作培訓、考評、問責處理、依法治理等長效機制，在教育行政幹部、校長、教師培訓和考評中增加學生欺凌防治內容，細化培訓內容、范圍、次數等要求，細化納入考評內容和標准，細化問責處理規定等;要求責任督學將學校開展學生欺凌防治工作情況納入掛牌督導內容，監督指導學校圍繞學生欺凌防治健全工作制度、開展專題教育、加強預防排查。

7. 校園欺凌心 理輔導案例 班主任該怎麼做 措施

按照《教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22)和《教委關於在全教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(X教委辦〔〕XX)精神，依據《XX區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特製定以下活動方案。一、治理活動目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、治理活動領導小組組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、安排及要求本次專項治理分為兩個階段。第一階段：宣傳學習教育XXX年X月-X月。(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，於X月XX日前制定《XXX學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在XX月XX日開展「校園欺凌治理」活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和XXX校長講話。2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22)和《教委關於在全教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(X教委辦〔〕XX)精神，依據《XX區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題——「預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識」，時時警醒師生。3.主題班會教育。學校組織各班在XX月XX日開展「預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識」為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。4.法制教育。學校將由校長小組協調(時間另定)，邀請XXX派出所、XXX司法等部門專業人士到校，在全校開展法制教育。5.承諾簽名活動。學校XXX將組織所有XXX於X月XX日進行「我拒絕校園欺凌傷害」簽名承諾活動。6.學校德育處協調心理健康主管教師XXX，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體，並針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。(二)完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。(三)加強預防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。(四)及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。第二階段:自查整改總結XXXX年X月-X月。1.自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於XXXX年X月X日前完成。2.區縣普查。我校將按照XX區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，於XXXX年XX月XX日前將完成。3.級抽查。根據「教育督導部門將組織督查組對本專項治理情況進行抽查「安排」，此工作將於XXXX年XX月XX日完成。總之，我校將根據、XX、XX區教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

8. 學生欺凌是怎麼定義的

近日，教育部、中 央綜治辦、最高法、最高檢、公 安 部、民政部、司法部等11個部門聯合印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，是對學生欺凌問題作出的更有針對性、操作性的實施方案。

學生欺凌首次有了明確定義

長效預防機制是重點

學生欺凌現象的出現，與家庭教育、學校管理、社會環境等息息相關。只有把暴力的念頭扼殺在搖籃中，學生欺凌事件才能得到更有效的控制。為此，《方案》要求建立起預防欺凌的長效機制。

家庭是學生身心健康發展的保障。中國教育學會副會長陶西平表示，「有的家庭對孩子的不良習慣偏袒多於糾正，這就放縱了孩子的欺凌行為。家庭應當教育孩子正確對待自己和他人，關注孩子不正常的動向，並與學校及時溝通。」

鍾秉林認為，學校可以通過開設道德與法治課程、開展專題教育等方式，對學生進行正確防治欺凌的教育；還應加快推進校園視頻監控系統，制定防治學生欺凌工作的各項規章制度，定期開展排查。

教育部教育督導局副局長向明燦介紹，《方案》要求將防治學生欺凌專題培訓納入教育行政幹部和校長、教師在職培訓內容；本區域學生欺凌綜合治理情況要納入相關部門負責同志年度考評；要建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，法治是減少學生欺凌所必需的大環境，社會需要加快法治進程，杜絕暴力以各種方式進行傳播，尤其是要清除教材、課堂、教學過程中的暴力內容。