Ⅰ 我愛我家 活動主題 活動內容
我愛我家的主題內容應為:第一:愛家鄉的親人。第二:愛家鄉的山山水水，一草一木。第三:愛家鄉的民風民俗。通過這三方面的內容來展現對家的愛。
Ⅱ 小學生我愛我家怎麼做活動設計教案
活動目的：使學生愛校、愛班如愛「家」，增強班級凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。
活動時間：2014年3月5日（2013學年第二學期第3周星期三）
活動地點：多功能室
活動人員：七（1）班全體學生
活動准備：
1、提前安排主持人，制定活動步驟。
2、提前安排交流學習方法的同學准備好發言稿。
3、搜集歌曲、照片，製作好課件。
活動過程：
一、導入
譚：告別天真童稚，迎著青春朝陽，我們邁進了中學新天地。
陳：因為有你，因為有我，才有了七（1）班這個光榮的集體。
譚：有你相伴，有你同行，我們的初中生活定會絢麗無比。
陳：這里是我們溫暖的家園。
譚：溫暖的家園需要你，需要我，需要我們的共同呵護。
合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！「我愛我家」主題班會現在開始。
二、我愛我「家」
第一部分：溫馨班級
陳：家，是一個充滿親情與愛的地方。
譚：家，是我們心靈的港灣，是我們療傷的聖地。
陳：家，是我們感情的中心，四周圍繞著美好的祝願。
譚：家，是以愛為圓心，一家人手牽手為半徑走過的圓。
陳：七（1）班，就是我們的家，老師像父母般關懷著我們，同學之間也像兄弟姐妹般建立起了深厚的友誼。
譚：在我們共同走過的一個學期里，身邊發生了許多值得回憶的事情。還記得校運會、校慶日的情景嗎？讓我們一起回顧一下吧！
（播放照片）
陳：同學們，看著這些照片，你回憶起了班級上的什麼事讓你最感動和難忘呢？下面先請同學們在小組內交流分享一下。
小組交流（略）
陳：小組交流先到這里，下面請小組上台匯報。
小組上台匯報（略）
譚：謝謝同學們剛才的精彩發言。這些事情，都讓我們感動不已。正如一首歌中唱到：「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。」
陳：一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸，一個人只有把自己的力量融入集體的事業中才更有意義和價值。
第二部分：我為集體添光彩
譚：在我們七（1）班這個溫暖的大家庭里，每位同學都興趣廣泛，多才多藝，大家用自己的特長不斷為我們的班級增添光彩。
陳：在繪畫方面有特長的同學有：譚煒、劉珍琳、梁綺慧等，在舞蹈方面有特長的同學有：楊嘉儀，在唱歌方面有特長的同學有：陳汝、洪琪情等，在體育方面有特長的同學有：沈舒婷、陳欽偉、陳裕聰等。
譚：這些同學都能憑自己的特長，積極地為集體增光添彩。
陳：我們是集體的一員，我們應該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優秀。
譚：那怎樣為我們的班集體增光添彩呢？現在請以組為單位，分組討論。
小組交流（略）
陳：小組交流先到這里，下面請小組上台匯報。
小組上台匯報（略）
譚：謝謝同學們剛才的精彩發言。但是，在我們的班集體中也存在一些不良現象。有的同學學習態度不端正，不按時完成作業；有的下課打鬧，玩的花樣層出不窮；有的上課不專心聽講等等。
陳：我們每個人都要力爭改掉自己的壞習慣，這也是愛護我們班集體的一個重要表現。
第三部分：團結友愛助學業
譚：一滴水怎樣才能不幹涸？同學們，你們知道嗎？答案是：「把它放到大海中去。」
陳：人無完人，每個人身上都有優點和缺點。我們只有取長補短，才能共同前進。
譚：下面有請上學期班裡排前三名的同學為我們介紹學習方法。
（按照黃小嬋、譚煒、洪琪情的次序進行發言）
陳：謝謝以上同學為我們介紹的學習方法。希望在座的同學們都能借鑒經驗，查缺補漏，共同迎接新一輪的挑戰！
譚：我們曾互不相識，是育才把我們緊緊相連。
陳：一個美麗的校園！一個溫馨的教室！
合：能夠凝聚起所有同學的力量，能夠使大家感受到集體的關懷。我們愛我們的班級，我們更愛我們的校園。最後讓我們一起許下我們的心願吧！
譚：29雙明亮的眼睛，流露出渴求知識的熱情。
合：我們努力！
陳：29顆真誠的心，鳴奏著一個響亮的聲音。
合：我們真誠！
合：真誠待人，真誠對己，我們徜徉在知識的海洋里。激流涌進，刻苦鑽研，我們翱翔在智慧的藍天中。團結友愛，暢想未來，我們將擁有無限美好的明天！
（播放歌曲《明天會更好》
三、結束語
合：最後有請我們共同的「家長」——朱老師發言。
朱：帶著獨特鮮明的個性，我們聚集在一起；為了共同的願望，我們聚集在一起。俗話說：「家和萬事興。」和諧的班集體需要的是團結。一個團結的班級，應該是有一顆顆懂得感恩的心聚攏而成的。相信通過這次主題班會，同學們能感受到我們的「家」——七（1）班的溫暖。在今後的生活中，我們的同學將會更融洽，集體將會更和諧，學習會更上一層樓。最好，我要感謝蒞臨指導的各位領導、老師以及為本次班會做准備的同學們。我提議，用行動證明言語，讓我們每個人用一張小紙條寫下一件自己要為同學、班級、學校做的事，在以後的日子裡，為共同建設我們和諧的班級家園、育才家園而努力！
合：七（1）班「我愛我家」主題班會到此結束！謝謝大家！
Ⅲ 誰可以幫我策劃一個主題班會（我愛我家）
要是班級有投影儀，搜索資料，然後打開，帶領同學閱讀或者朗誦，然後編節目劇，來反映現況或是建議要求，出兩個主持人，以及演員若干。2，請老師或者同學敘述自己的親身經歷，分組談論，最後總結，檢討，說些人生哲理。
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。 我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累著，盡力想辦法為我加強營養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。 我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因為我深知，我成績的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對我的培養。 我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裡的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。 我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。 我愛我家 每個人都有一個家，而且每個人都會很愛他自己的家，因此，我也不例外。 家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。 我愛我家有許多的原因，最主要的原因在於我的父母和家庭的環境。"日久生情"這句話說得一點都沒錯，無論是人還是一樣死物，只要你面對的時間一長，就會產生深厚的感情。不知不覺地，我在我家已經生活了十三年了，那裡有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，還儲存了我多年的故事。 在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多麼的不高興，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。 在我成長的環境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子裡，我最喜愛的就是我的房間，房間里有一張書桌、一張大床、一個書櫃，一張梳妝台和一台電腦……我
Ⅳ 關於我愛我家主題班會的資料
高X（X）班主題班會：超越夢想
背景：
進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現了不適應狀態,為了可以幫助學生更好的調整自己,希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己.
設計思路：
一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論.
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃.
三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮.
四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心裡感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.
活動時間：2004.9.17班會課
活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：顧迪
活動過程：
主持人:大家下午好
不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好准備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看「小美的高三生活」（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）.
同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體.
主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.
屈老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導.
主持人:謝謝屈老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱.
活動效果：
活動氣氛熱烈、台上台下發言踴躍並妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課後學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加註意了在學習上互相幫助.
班會點評:
本次主題班會，在班幹部策劃下，組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯.本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題,共同進步。老師走到了幕後，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個「助手」，學生才是自己成長的主人.
主題班會的策劃方案
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那麼，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？在多年的實際工作中，我覺得有如下幾個方面：
（一） 根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題
主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。
那麼，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在於把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。
1、確定教育目的，富有教育性
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什麼而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。
主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；（3）創「三好」、比貢獻教育，如對學生進行創「三好」教育、「五講四美」教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。
在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什麼思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流於形式。
2、結合學生實際，具有針對性
主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知慾望更加強烈。
要做到有針對性，班主任必須善於搞好調查研究。作為班主任，對於本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，並能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然後召開「改進學習方法和時間賽跑」的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。
3、認真確立主題，做到計劃性
主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什麼樣的主題，採用哪些內容和形式，達到什麼教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。
（二） 根據青少年的特點，選擇適當的組織形式並加以實施。
班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，准備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。
1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。
中學生正處於長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂於思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知慾望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富於幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎麼感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。
例如：要對學生進行熱愛家鄉的教育時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，讓他們去瀏覽家鄉的名勝，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人等，然後讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風光和歷史，朗誦「物華天寶、人傑地靈」、「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」；有的介紹八大山人的藝術成就和地位；有的介紹「英雄城」的名稱由來；還有的同學介紹南昌花園城市的建設規劃和進程……這樣，彷彿在同學們面前展現了一幅幅家鄉南昌的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在南昌而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉建設得更美的信心。
2、不拘一格，採取豐富多彩的活動形式
開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。
班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才幹、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。
需要強調的是，應該根據內容的需要，選制裁發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發生影響。
3、充分做好發動、准備工作
充分的准備才能使班會達到預期的效果，同時，准備的過程本身也是不斷教育學生的過程。
4、充分發揮學生的主體作用
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在准備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。
（三） 要善於深化主題的鞏固成果。
班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入並保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，並在總結中善於「借題發揮」，點到實質，「舉一反三」，以教育多數學生。同時還要搞好「追蹤教育」，以深化主題和鞏固成果。
1、班主任要善於總結、集中和提煉
做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時並不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發言往往有片面性和局限性。由於學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美醜、尚缺乏客觀的標准；有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今後努力的方向。在總結果，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。
2、班主任要善於「借題發揮」
「借題發揮」是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事後有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了「由座位說開去」的主題班會，並列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產生的後果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以後，學生們統一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事後不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。
「借題發揮」還指在班會總結中，班主任要善於由引及彼、由表及裡、由現象到本質，使主題班會發揮出多種教育作用。
3、班主任要做好「追蹤教育」、鞏固班會成果
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最後一個環節，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會後要進行「追蹤教育」。
一是在主題班會活動之後，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之後，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，並使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，並付諸行動，從現在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什麼》主題班會後，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對於差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用
Ⅳ 幼兒園大班安全與健康里的我愛我家教案怎麼寫
【活動目標】
1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。
2、樂於和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
【活動准備】
1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什麼》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
【活動過程】
一、引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示「家」，提問：「你喜歡自己的家嗎？」「你最喜歡家裡的什麼？為什麼最喜歡它？」請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》，產生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。
提問：「你聽到了什麼？」「你還聽到了什麼？」幼兒回答。
「詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？」引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的手把家裡整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據自己的感受，說說家是什麼，感受家的溫暖。
「除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什麼？」
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。
「一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。」「所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。」由小家聯繫到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！
【活動延伸】
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：家是什麼
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
Ⅵ 班團活動{我愛我家}
內蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮中學
149班主題班隊會
《我是風箏，家是線》
班主任：白春芳
主持人A：白天 主持人B：蘇米婭
一，活動目的
1）通過活動，讓學生體驗真情，培養學生熱愛班集體，增強集體凝聚力。
2）激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
3）鍛煉學生表達情感的個性。
二，開場程序
主持人A：家在人們心中處於中心位置，有了家心靈才有一個停靠的地方。
主持人B：家可以說成一個無比貴重的精神財富！
主持人A：世界上總有這么一個地方，在狂風雨肆的時候給我們以庇護，在心靈疲憊時，給我們以安慰。我們的身體和靈魂總需要這樣一個供我們能夠休憩的地方，這就是家。一天又一天，每當日暮西山，華燈初放，街上如水流瀉的車流、行人匆匆的腳步，無不向著一個方向——家。
主持人B：沒有家的人，永遠沒有一種歸屬感，就象一朵永遠漂浮不定的雲。但是，家，不僅僅是一間四四方方的房間，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的元素是我們的情，我們用心靈去經營的情，因為這種關愛的情，所以感到溫暖，讓我們感到放鬆。因為情，所以牽掛，因為情，所以眷念。
主持人A：我們永遠都不能忘懷的是——我們的家 。
主持人B：讓我們一起走進149班主題班隊會《風箏是我，家是線》
主持人A：大家在日常生活中一定積累了不少關於家的名言和詩句吧？
主持人B：請大家暢所欲言！
同學們發言；
三，活動內容
第一部分：感悟親情
主持人A：下面請欣賞詩朗誦《家》——泰戈爾
主持人B：有請李姝傑同學
詩朗誦《家》
第二部分：愛的港灣
主持人A：家，不只是一棟房子
主持人B：家事親人之間真情構築的港灣，請欣賞小品《渴望》
主持人A：有請楊陽，李宇傑等人上台表演。
小品《渴望》
主持人B：大家看了這個小品之後有什麼感想呢？
同學發言；
第三部分：感情升華
主持人A：家是一個人的避風港！無論你走到哪裡，始終是離不開家。《烏蘭巴托的爸爸》
歲月長唱歌曲《烏蘭巴托的爸爸》
主持人B：每個同學都有自己快樂的家，三中不也是我們快樂的家啊么？
主持人A：那麼大家來談一談在你家裡發生的很讓你難忘的事情有哪些？
同學們發言；
四，活動點評
主持人B：下面有請班長張予寧發言
張予寧發言
主持人A：下面有請班主任白老師點評
白老師點評
主持人B：請某某老師點評
五，活動結束
主持人A：家是什麼呢？在人們的心裡都有自己的答案。家可以是等待晚歸人的一盞不滅的燈火；家是餓的時候一碗熱熱的湯面，家是累時鋪好的一張溫床；家是苦惱時流淚的懷抱；家是快樂時的盡情釋放。
主持人B：真心的希望，我們都能正確理解家的含義。在回家之前，調整一下自己的心態，不要把煩惱帶回到家裡，快樂的回家。用愛和歡笑填滿自己的家。
主持人A：我們這一次的活動也接近尾聲了。
主持人B：這次的主題班隊會《我是風箏，家是線》舉行的非常的成功。
主持人A B：非常感謝在座的每一位同學和老師。本次班會圓滿結束。
集體鼓掌~~~~
Ⅶ 班會主題我愛我家，我愛我國策劃怎麼寫
家是我們避風的港灣，家是我們人生的起點及終點，而班級，是同學們共同的家，我愛我家我愛我們班級
主題班會
現在開始
Ⅷ 幼兒園我愛我家親子活動方案
幼兒小班主題活動方案：我愛我家 一、 主題活動的由來 家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最為 親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們在家裡享受著家人的愛是全家關注的焦點，他 們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足，如果孩子們只是一味 地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全 家人失望、被社會拋棄的人。培養幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展 到共同生活中的其他人。幼兒們能體會家人對他們的關愛嗎？能體會到大人們的辛勞嗎？父 母和家人的付出能得到愛的回報嗎？讓幼兒認識自己家人及與家人的關系：感受一家人生活 的甜蜜，體會父母對自己的愛，知道愛家人並尊敬他們，學習關心愛護家人，並能用適當的 語言、行為等多種方式表現出來。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能 以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓 愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！ 二、 主題目標 1、經歷生活中的體驗，通過歌唱等形式表現出來 。 2、開展關於愛的行動表達幼兒對家人的愛。 3、體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。 三、主題網路圖:（見附件） 四、具體活動案例 第一次活動 活動名稱：媽媽我為你洗腳 活動目標： 1、感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心。 2、能向媽媽說一句感謝的話，以此表達自己對對媽媽的愛。 3、知道通過自己小小的進步和努力去回報自己父母對自己的愛。 活動准備： 幼兒園的小朋友人手一隻洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫媽媽的圖像、音樂《感恩的心》、《我 的好媽媽》、《媽媽的吻》。 活動過程： 一、預備活動 1. 談話引出課題。 老師：今天是母親節，是每個偉大母親的節日，為了我們健康茁長的成長，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什麼呢？是不是應該在這個特殊的日子裡我們是不是該採取行動表達對媽媽的感激之情呢？平時的時候媽媽即使再辛苦也會幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！ 二、感知理解活動 1、組織幼兒到教室內展開活動 （1）請媽媽坐好。 （2）對媽媽說一句真誠祝福的話。 （3）給媽媽洗腳擦乾。 2 通過課程讓幼兒知道母愛的偉大 一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以後的生活中學會關心自己的媽媽，疼愛自己的媽媽。讓每個小朋友一起合唱感恩的心。 三、結束活動 幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動的感受 小結：通過這次活動的互動告訴幼兒應該對父母更多的愛和感激之情。 活動延伸 （1）發現媽媽以前是多麼的辛苦自己卻不知情。 （2）以後要好好的對打媽媽。 （3）以後要幫助媽媽做一些力所能及的小事。 第二次活動 活動名稱：爺爺奶奶辛苦了 活動目標： 1. 知道並了解爺爺奶奶為了自己健康的成長付出辛苦的勞動。 2. 能積極的參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。 3. 能用自己的方式表達對自己爺爺奶奶的愛的情感。 活動准備： 1、幼兒准備自己爺爺奶奶的照片。 2、相關幻燈片、音樂、錄像。 3、准備一杯泡好的茶 活動過程： 一、預備活動通過一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長過程當中的付出和陪伴。知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長。 二、感知理解活動 1、讓幼兒在室內進行活動。 （1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶 （2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關心 （3）觀看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經歷和自己成長過程當中的陪伴。 2、聽聽幼兒說說這次活動的感受。 （1）關心自己的爺爺奶奶。 （2）關心自己身邊的老人及其長輩，做到尊敬老人的良好品德。 三、結束活動 引導評價 幼兒在活動中的成長和對自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認識，知道在以後的生活過程當中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關心兩位老人。 活動延伸 幼師鼓勵幼兒大膽的說出自己對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望，幼兒除了用語言表達，也可以用我們的實際行動去表達對爺爺奶奶的關心，鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情，在活動中幫爺爺奶奶捶捶背揉揉肩，說說悄悄話。 第三次活動 活動名稱：我幫家裡做家務（清潔小椅子） 活動目標： 1、要知道愛護小椅子，學會輕拿輕放和正確的擺放。 2、可以認識椅子各個部分的名稱。 3、能按順序清洗自己小椅子 活動准備： 幼兒園的老師們准備好乾凈與臟椅子各1張，水盆1隻，抹布30塊。 活動過程： 一、預備活動 1、引出話題，認識清潔的工具。 1．這是什麼清潔工具？ 2．平時使用在家裡的哪個地方？ 3．怎樣配合清潔用品的使用？ 二、感知理解活動 1、活動的展開 1．以游戲的口吻請幼兒仔細看看，兩張椅子有什麼不一樣的地方說說喜歡哪一張椅子。 2．動動小腦子說說怎樣讓臟椅子變成干凈的椅子呢？幼師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：「這是什麼？有什麼用？」幼師師范並用講解洗抹的方法，如「先抹子面，再抹椅子背，最後椅子腿」。抹好後請幼兒閉上眼睛，幼師將兩張椅子交換位置後問幼兒：「你們喜歡哪一張小椅子呢？」因為椅子都是干凈的所以都會喜歡 3. 游戲：在音樂伴奏的練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車的小游戲。 2、活動的感受 1．讓幼兒知道家長在家庭勞動的辛苦 2．希望幼兒可以幫助父母做一些輕微的家務活 活動延伸 集體交流在家務活動的感受，體貼自己的父母的辛苦勞動。讓幼兒知道在自己的成長過程當中幫家長做一些輕微的家務事。 五、 活動反思 家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家裡有疼愛自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家裡的每一樣東西對他們來說有熟悉的，也有陌生的，到底孩子們對家裡的情況了解多少呢？我們通過這個主題活動讓幼兒知道身邊的信息，了解自己的家，並培養他們尊敬長輩，感受家的溫暖，知道通過自己的方式去感悟家人對自己的那份關懷在《我愛我家》教程活動,我有了自己的認識和感悟： 一、我們的收獲。主題一開始，我們讓幼兒帶來了爺爺奶奶和媽媽的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置下去時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：「這是我媽媽??」對於家裡有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們讓孩子和媽媽一起說說畫畫媽媽的本領，和媽媽一起玩游戲等，孩子們通過和媽媽面對面的交流，對媽媽有了更深的了解.在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的活動，滿足不同幼兒的不同需求。家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對於我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。 經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家裡一些生活情況，對自己的家庭有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的
Ⅸ 我愛我家活動引導怎麼寫
我愛我家活動引導怎麼寫？還是挺好的，我覺得這個就這么寫唄，領導你就寫那個，開始對家庭進行一個描述，家庭的作用，然後描述之後，然後再寫我愛我家的活動