學前教育技能大賽學生培訓方案

⑴ 學前教育技能與職業學習專題報告怎麼寫300字

學前教育就業應具備：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。

5、了解學前教育理論的發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

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一、對象任務

學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。

主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

二、主幹課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

⑵ 2022湖南省學前教育技能大賽比賽時間

摘要 三、比賽程序及日程安排

⑶ 學前教育專業可進行的技能大賽有哪些

學前教育專業可以進行很多類別的技能大賽：如舞蹈，鋼琴，繪畫，講故事，模擬課堂，普通話等多方面的專業技能！

⑷ 學前教育專業主要培養哪些技能

學前教育專業畢業生主要培養的技能：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5、了解學前教育理論的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

(4)學前教育技能大賽學生培訓方案擴展閱讀：

學前教育專業就業方向：

1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

2、兒童教育產業經營者：能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網路建設等工作。

3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

⑸ 學前教育專業技能大賽有哪些項目

教師教學技能大賽包括以下比賽：
1、說課比賽
2、普通話比賽
3、粉筆字、鋼筆字比賽
4、微型課比賽
5、教學設計比賽
6、教學課件比賽
7、板書設計比賽
8、間筆畫比賽
9、教育演講比賽
10、公開課比賽
教師教學技能大賽的作用是，考核教師的教學基本功和教學才藝，具體地說就是如何處理教學的各個環節，包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。

⑹ 學前教育專業教育實習的具體實施方案怎麼寫

學前教育專業業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；5．了解學前教育理論的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主幹課程： 主幹學科：教育學、心理學。主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。修業年限：四年授予學位：教育學學士 教育學專業業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。業務培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握教育學科的基本理論和基本知識2．掌握教育科學研究的基本方法；3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主幹課程： 主幹學科：教育學、心理學主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。修業年限：四年授予學位：教育學學士

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您好！
學前教育主題教育活動方案
為深入貫徹落實學前教育規劃綱要，營造有利於學生健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我校決定從2014年起在全校范圍內組織開展學前教育宣傳月活動，特製定活動方案如下：
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《廣東省人民政府關於加快學前教育發展的意見》及市近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習學校相關評估政策、突出規范辦校、科學保教，促進辦校質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
三、宣傳活動時間：2014年5月20日至6月15日。
四、宣傳方式和活動安排
（一）准備階段（5月20日—5月30日）
1．召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX、XXX、XXX、XXX
2．制定宣傳活動方案，准備宣傳材料。
（二）組織實施階段（6月1日—6月15日）
多渠道、多形式開展宣傳活動。
在XX育局的牽頭下，XX實驗學校、XX第二實驗學校、XX學校聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。
通過學校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
召開全校家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
組織教師學習學前教育相關政策、法規。
(三)宣傳活動過程：

三所學校的教研組老師准備就緒，等待家長的咨詢。
（配上相片）
XX教育局局長XX協同教育工委紀檢書記，親臨宣傳現場。
（配上相片）
老師們向家長分發宣傳單。
（配上相片）
家庭教育方面的咨詢。
（配上相片）
早教方面的咨詢。
（配上相片）
學生心理健康咨詢師現場為家長做解答。
（配上相片）
學生衛生保健方面的咨詢。
（配上相片）
XX實驗學校召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
（配上相片）
通過校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
（配上相片）

（四）總結階段（6月16日至6月20日）
在本次活動結束後，及時進行總結。

⑻ 如何培養學前教育學生的職業意識

職業教育越來越受到國家的重視,為了更好地適應社會對人才的知識、技能特別是勞動者的職業道德、敬業精神的要求,在中等職業教育中加強學生職業意識培養,將相應的職業現和職業意識貫穿在教學過程中,成為中職學生就業時能否迅速適應崗位、為社會接納的關鍵.所以,如何加強中職生職業意識的培養,幫助他們樹立正確的擇業觀念,提升就業能力,逐步緩解社會的就業壓力,已成為中等職業學校職業教育發展進程中的一項重要教育內容.