金點子建議策劃方案點子大全

A. 給學校寫金點子的措施和思路怎麼寫要好些

要從為學校學生考慮的角度去寫。

如下：

1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。

2、 收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、 節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、 盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、 在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、高年級學生可組織一兩個志願者，每天輪崗守在樓梯道上，對有不安全行為的學生進行勸阻。

8、建議學校把鐵制樓梯改成木製樓梯，這樣將避免了很多安全事故。

9、獨自在家時，不能給陌生人開門。

10、如果一個人在家怕應付不了門外的陌生人，可用錄音機錄下自己和大人的對話，這樣便可以干擾壞人，使壞人無從下手。

11、放學路上遇到陌生人的花言巧語，絕不能被這些人迷惑，很可能你就被這些壞人給綁架了。

B. 請給我一些在班級學習上的金點子

1、期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

2、期望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，期望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點通俗歌曲。

3、期望學校在可能的狀況下，盡量把班級編的小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

4、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。

5、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。

6、希望學校能夠一如既往地為學生提供接觸社會、了解社會的各種活動，能多辦一些社會主題實踐活動，讓學生多關注一些學習以外的其他知識。加強學生動手能力，開展各類興趣活動如科技學習等，充分發揮學生的創造性，培養學生的興趣愛好及主見。

7、希望學生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。

8、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。

C. 中學生「金點子」創意設計方案

如下：

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。

2、收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

8、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

D. 創意金點子怎麼寫

比如說
環保
創意金點子

先寫標題，在寫金點子；
1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，
2、 收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。
4、 盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、 盡量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹簽使用後可以回收利用，做成工藝品。
9、 不要用機械的方法破壞、損害樹木。
10、 多種植植物。
11、 把裝修中剩餘的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。
12、 和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、 大家沒有重視對植物的保護。
2、 用過的廢紙沒有恰當的去處。
3、 同學們有大手大腳的壞習慣。
金點子二：
我們所關注的環境問題：水資源的緊缺
我們認為可以改進的方法：
1、 可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。
2、 用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。
3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。
4、 洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、等待二次使用的水平時放在哪裡。
金點子三：
我們所關注的環境問題：電資源的節約使用
我們認為可以改進的方法：
1、 沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。
2、 離開房間後隨手關燈。
3、 同一個房間，在採光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。
我們的改進方案所面臨的問題：
同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什麼關系。
金點子四：
我們所關注的環境問題：塑料袋的使用
我們認為可以改進的方法：
1、 不隨便扔塑料袋，對大自然有害。
2、 超市裡的塑料袋可以當垃圾袋。
3、 買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。
我們的改進方案所面臨的問題：
大家圖方便和美觀，不願意使用布袋或籃子。
金點子五：
我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境
我們認為可以改進的方法：
1、 能坐公交車上下學的，就不用專車接送。
2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、 學習太緊張，時間不多。
2、 同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

E. 小學生創意金點子

小學生創意金點子有讓學生輪流做「小老師」，讓學生輪流做「值日」，讓學生輪流做「班幹部」，製作迷你型安全傘把，用淘米水澆花。

1、讓學生輪流做「小老師」，

先讓不遵守紀律、不愛學習的學生做「小老師」，讓他(她)感到當老師的辛苦，然後，讓學生輪流做「小老師」，並在全校各班實施推廣，以職責的力量，約束孩子的行為。

2、讓學生輪流做「值日」，

先讓不講衛生的學生做值日，使其體會到勞動的光榮與辛苦，然後讓學生輪流做值日，並在全校各班實施推廣，從而讓學生自覺養成講衛生不隨手扔垃圾的習慣，體現職責的力量。

4、製作迷你型安全傘把，

把傘把改裝成一個電池盒，它的底部按上一個可自由調節角度的小燈泡供夜間照明用，在雨傘的頂尖上加裝一個盛水斗，當下雨天收下雨傘後，傘上的雨水全滴在盛水斗里。當下雨天或夜裡行走時，傘尖上打開的小紅燈會提請司機和他人注意，減少事故的發生。

5、用淘米水澆花，

日常生活中我們每一戶人家都離不開吃飯，而要吃飯就得淘米燒飯，而淘米水可以利用起來，如果家裡種花的話,可以用淘米用過的水來澆花。淘米水裡混有糠麩和少量碎米粒,含有豐富的磷素、氮素和微量元素等花卉生長所需要的營養物質，使用淘米水對花木生長十分有利的。

F. 小學生創意金點子有哪些

創意金點子：

1.垃圾箱自動清潔

在每一個垃圾桶旁邊安裝一個裝有感應裝置的水龍頭,會自動沖洗垃圾桶,把原本臟兮兮的垃圾桶沖洗得一塵不染,讓這些垃圾桶洗心革面。這樣,上街就不會聞到那股令人討厭的氣味,好心情也就不會被破壞了,而壞心情也不會由於周圍空氣清新而變得好起來。而且這樣一來,蚊子、蒼蠅這些害蟲也會逐漸減少。既可以美化環境,又可以讓人以好心情面對生活,做到了兩全齊美。
希望在不久的將來,這個好辦法能被廣泛地應用,使城市更加美麗,家園更加潔凈,生活更加美

2.環保迷你香皂紙

利用了生活中用剩的香皂頭,加熱融化成皂液,塗抹在消毒過的擦手紙上,晾乾,剪成小片,整理,裝入餐巾紙包裝袋中。這樣,需要洗手時,只要像餐巾紙一樣抽出一張,放入打濕的手心,搓一搓,就會有豐富的泡沫,清潔雙手。它攜帶方便,衛生。而且,不用花錢就能辦到,製作簡單。突出「環保、節能、實用」的特點。可以在幼兒園、學校、公共場所廣泛使用。

G. 小學生的金點子應該怎麼寫

小學生創意金點子有讓學生輪流做「小老師」，讓學生輪流做「值日」，讓學生輪流做「班幹部」，製作迷你型安全傘把，用淘米水澆花。

1、讓學生輪流做「小老師」

先讓不遵守紀律、不愛學習的學生做「小老師」，讓他(她)感到當老師的辛苦，然後，讓學生輪流做「小老師」，並在全校各班實施推廣，以職責的力量，約束孩子的行為。

2、讓學生輪流做「值日」

先讓不講衛生的學生做值日，使其體會到勞動的光榮與辛苦，然後讓學生輪流做值日，並在全校各班實施推廣，從而讓學生自覺養成講衛生不隨手扔垃圾的習慣，體現職責的力量。

4、製作迷你型安全傘把

把傘把改裝成一個電池盒，它的底部按上一個可自由調節角度的小燈泡供夜間照明用，在雨傘的頂尖上加裝一個盛水斗，當下雨天收下雨傘後，傘上的雨水全滴在盛水斗里。當下雨天或夜裡行走時，傘尖上打開的小紅燈會提請司機和他人注意，減少事故的發生。

5、用淘米水澆花

日常生活中我們每一戶人家都離不開吃飯，而要吃飯就得淘米燒飯，而淘米水可以利用起來，如果家裡種花的話,可以用淘米用過的水來澆花。淘米水裡混有糠麩和少量碎米粒,含有豐富的磷素、氮素和微量元素等花卉生長所需要的營養物質，使用淘米水對花木生長十分有利的。