市級領導幹部上講台培訓方案

『壹』 加強幹部教育培訓工作的建議有哪些

對幹部教育培訓工作建議：
(一)教育培訓計劃要逐項分解到位
(二)優化培訓方式
(三)提升培訓執行力
做法：
(一）加強領導、健全機制，為教育培訓工作提供有力保障。
(二）真抓實干、嚴肅備考，積極發揚傳統優良的教學方法。
(三）開拓創新、搭建平台，積極探索豐富的學習交流方式。
(四）務求實效，成績顯赫，營造教育培訓優質「軟環境」。
如今，全國各地都幹部教育培訓的基地，機構，如廣州德寓，以上就是我的回答了，供參考。

『貳』 基層幹部培訓有哪些關鍵點如何進行創新培訓

幹部培訓是黨的一項基礎性工程，黨在長期的培訓實踐中形成了一些優良傳統，在今天依然發揮著重要作用。但進入了新時期經濟社會發展日新月異，基層幹部素質大面積提升面對的經濟社會問題越來越復雜過去的一些培訓模式難以適應新形勢下的培訓要求，只有與時俱進開拓創新，主動出擊才能應對組織、崗位和個人的培訓需求。下面就跟隨浙大城院一起來看看基層幹部培訓創新的幾個關鍵點。


第五個關鍵點是溝通協調。組織一次基層幹部的培訓需要動用的資源很多這就需要牽扯的各級組織和有關單位能夠及時配合和銜接。組織部門要及時選調通知學員做好准備學員所在單位給予時間安排和工作方便相關財政部門]要及時給予經費保障培訓實施部門要具體組織好培訓期間的組織管理事務必要時請上級主管部門出面解決師資經費落實、考察點接待等問題從而保證培訓有條不紊地進行。

『叄』 如何加強黨員幹部教育培訓工作

一是認真開展任前談話教育。對新任領導幹部特別是副縣（處）級以上領導幹部開展任前廉政談話「五個一」活動。即：簽訂一份廉政承諾書，發放一本黨風黨紀教育讀本，參加一次廉政考試，參觀一個廉政教育基地，接受一次警示教育，進一步築牢思想道德防線。二是認真開展關鍵節點教育。針對重大節假日開展「節假日網路媒體提醒式教育」；強化黨員領導幹部個人重大事項報告制度執行，在操婚喪嫁娶事宜前實行「卡式溫馨提示」。三是認真開展親情促廉教育。針對領導幹部家屬子女所處的特殊地位，與市婦聯、市教育局聯合開展多種形式的助廉促廉活動，促使廣大黨員幹部家屬關心關愛配偶；引導廣大青少年「小手拉大手」，關心愛護自己的父母，促使家庭和諧美滿。四是認真開展信訪監督教育。對群眾反映的在思想、工作、生活作風等方面有苗頭性、傾向性問題的黨員幹部，但線索不具體、問題不明確，情節輕微不需立案查處的，採取發放「信訪四書」的形式，教育提醒其嚴於律己、防微杜漸。五是認真開展廉政約談教育。嚴格執行《晉城市黨政機關、企事業單位主要負責人和領導班子成員廉政勤政約談制度》規定，對黨員領導幹部在廉政勤政方面存在苗頭性、傾向性問題，及時進行約談，幫助其端正思想認識，認真整改問題，切實做到廉政勤政。六是認真開展談心疏導教育。針對不同時期黨員幹部的思想變化及行為反映，採取不同形式，做好關愛教育工作，幫助黨員領導幹部調整好心態，消除其不滿、自卑、逆反、抵觸等情緒，正確對待進退留轉和名利是非。七是認真開展跟蹤回訪教育。對受黨政紀處分人員進行跟蹤回訪、指導幫助，鼓勵他們早日改進錯誤、樹立信心和決心，重返社會，投入工作

『肆』 培訓體系包括哪四大體系

培訓體系構成主要包括：制度、課程、講師和評估。

1、制度是基礎，包括培訓管理辦法、培訓計劃、相關表單、工作流程、培訓評估辦法及內部講師制度。

2、課程是靈魂，包括課程設計、課件的製作、講義編寫、課程的審核評估。

3、講師是載體，也就是說講師僅僅是培訓體系中的一個執行者，扮演的只是去演繹課程的角色。

4、評估是總結，一般來說，任何企業的培訓部都很難把評估做好，評估不是一個4-5個人的小團隊能做好的。大的培訓公司專門做培訓評估就要收幾十萬，能保證精確性。

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注意事項：

1、由內部培訓和外部培訓相結合來完成的。其形式不僅僅是通常意義上的課堂授課，還包括流行的沙盤模擬，情景演示，戶外拓展。當然不能忽略傳統的師帶徒、日常工作中的工作指導和指引也是非常理想的培訓形式。

2、根據培訓計劃進行課程設計。如此一來，基本的培訓體系就建立起來了，制度與課程的制定需要各位HR反復思忖才能最終實行，一個完整的培訓體系關乎著企業的戰略發展方向和員工的素質及職業發展前景。

『伍』 「領導幹部上講台」怎麼上怎麼講

上學之後就咱兩自己這個領導干，不是怎麼奮斗而來的說一些大道理！

『陸』 新時代基層幹部主題培訓+示範班分組討論工作方案

摘要 我省印發《新時代基層幹部主題培訓行動計劃實施方案》，要求以縣（市、區）直屬部門機關幹部、鄉鎮（街道）幹部、村（社區）幹部、幫扶幹部、縣域國有企業事業單位領導人員、鄉村集體經濟組織黨組織負責人、非公有制經濟組織和社會組織黨組織負責人等「七類對象」為重點，於明年9月底前分級分類開展基層幹部全覆蓋培訓，著力提高基層幹部素質、提升基層治理水平、夯實黨的執政基礎，開創全省基層工作新局面，為全面建設社會主義現代化四川提供有力保證。

『柒』 幹部上講台會議議程

今天寫個會議紀要寫了一上午，反思一下，效率太低了。關鍵在於不明白基調是什麼，不知道領導是想要忠實記錄會議議程，還是總結概括得出某個傾向性的結論？這應該是由我來把握或者確定的嗎？不過要等到寫紀要時才來思考這些問題，顯然有點為時過晚，既然常干這項工作，就應該有個慣常的准則。假如沒有的話，這一次就定一個。我總結一下自己以往的經驗，會議紀要大概有以下三種類型：

1、議程型

按照會議議程的順序忠實記錄整個會議進行的情況，類似於會議報道，多用於形式性比較強的會議，比如年終總結表彰大會這一類的，可以用此種方式來記錄。

2、領導發言型

假如與會的有一些重要領導，傳達一些重要指示或精神，那麼就把每個人所說的話概括集中到一起，按人來分，比如A領導指出什麼什麼，B領導作了哪些重要指示，C領導認為什麼諸如此類的，多用於比較重要的會議，像董事會之類的紀要。

3、結論型

有一些會議比如座談會、頭腦風暴會議、研討會，可能參加人數較多，大家集思廣益，目的在於解決某個具體問題或就某個事項進行協商，那麼應該按照所討論的問題或者達成的結論來一條條寫比較合適，這樣的好處是可以把會上凌亂的頭緒和想法進行歸納整理，條理清晰，得到了明確結果，實現了會議目的。

基本上會議紀要不出以上三種，特殊情況可能還要兩種或三種混合在一起使用。像我今天上午寫的紀要，一開始想寫成議程型，但又發現過程太紛亂，沒有明確議程，又想寫成領導發言型，但也不是非常合適，最後決定用結論型，假如在一開始就把著整個布局想清楚，就不用費那麼大勁折騰了。所以一項工作可能一直在做，但動腦沒動腦，結果是完全不一樣的。

德國菲特烈大帝手下有一名士兵,有一天向他抱怨:「大帝呀,我都跟了你十年了,可為什麼還只是一個士兵?」菲特烈大帝看了他一眼,指著旁邊的一頭驢子,說:「嗱,那邊有一頭驢子,它跟了我二十年,還是一頭驢子。」 丁哥呀丁哥，可千萬別混著混著一不小心變成了傳說中的驢子，自己還不曉得，……

『捌』 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的改革創新的主要措施

（一）健全科學的管理體制
各級組織部門要積極轉變管理職能，由辦培訓向管培訓轉變，由管微觀向管宏觀轉變，由管具體事務向管方向、管政策轉變，適度減少直接舉辦的培訓班次，切實加強整體規劃、宏觀指導、協調服務、督促檢查和制度規范；要統籌安排培訓任務，提高培訓計劃的科學性，切實解決有的幹部重復培訓、有的幹部多年不訓和重要崗位幹部調訓難的問題；要理順管理關系，進一步明確幹部教育培訓管理部門與幹部教育培訓機構、幹部所在單位的職責分工，充分發揮幹部教育領導小組和幹部教育聯席會議的作用，調動各方面支持和參與幹部教育培訓工作的積極性，形成分級管理、分工負責、科學規范、有序高效的幹部教育培訓管理體制。
（二）建立開放競爭、優化統籌的辦學體制
充分發揮黨校、行政學院和幹部學院在幹部教育培訓中的主渠道作用，進一步明確其功能定位和職責分工。建立幹部教育培訓機構准入制度，科學制定準入標准，把高等學校、科研院所、社會培訓機構等優質培訓資源納入幹部教育培訓體系，形成分工明確、布局合理、優勢互補、相互促進的大教育、大培訓的幹部教育培訓格局。中央組織部將會同有關部門，選定一批全國重點高校作為幹部教育培訓基地。各地區各部門也可結合實際，選擇一批高等學校作為幹部教育培訓基地。適度利用境外優質培訓資源開展合作培訓。
引入競爭擇優機制，鼓勵幹部教育培訓機構之間開展適度、有序的競爭。建立幹部教育培訓項目管理制度，幹部教育培訓管理部門根據培訓需要，定期確定培訓項目，向各類幹部教育培訓機構開放，擇優選定承辦機構。幹部所在單位根據實際需要，可以自主選擇培訓機構，自主安排幹部培訓。改進培訓經費使用和管理方式，逐步實行「經費跟著項目走」、「經費跟著幹部走」。
（三）深化幹部教育培訓機構教學改革
牢固樹立按需培訓的理念，加強培訓需求調研，深入研究推動科學發展對幹部隊伍素質和能力的基本要求，黨政幹部、企業經營管理人員和專業技術人員的培訓需求，幹部履職和成長的個性化、差異化需求，把培訓需求分析作為制定培訓計劃的科學依據。改進培訓計劃生成方式，建立幹部教育培訓機構與幹部教育培訓管理部門、幹部所在單位的培訓計劃協調會商機制，重要班次的培訓計劃要征詢黨委常委會意見。改革班次設置方式，實現由按級別設置為主向按類別設置為主轉變，由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，由中長期學制為主向短期學制為主轉變。及時更新培訓內容，加強對重大理論問題和重大現實問題的研究，針對理論和實踐中的重點、難點、熱點問題，不斷完善馬克思主義基本理論培訓課程，更新現代知識培訓課程，開發特色課程。創新培訓方式和手段，從課堂講授式教學為主轉向研究式、案例式、體驗式教學為主，進一步增強教學的吸引力和感染力。大力推廣網路培訓、遠程教育和在線學習，提高培訓的覆蓋面和資源利用率。
（四）推行幹部自主選學
堅持和完善組織調訓制度，大力推行幹部自主選學，把黨和國家對幹部的學習要求與幹部的培訓需求結合起來，建立自主選學與組織調訓相結合的幹部參訓機制。對政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練類培訓，逐步加大幹部自主選擇培訓機構、培訓內容、培訓時間的力度，政治理論培訓也可給幹部提供一定的選擇空間。幹部教育培訓機構要在培訓需求調研的基礎上精心設計班次和課程，幹部教育培訓管理部門定期向社會公布有關信息，培訓對象根據公布的信息自主選擇，培訓機構組織實施培訓。中央組織部會同中央直屬機關工委和中央國家機關工委，將在中央和國家機關司局級幹部中進行自主選學試點，取得經驗後逐步推行。各地區各部門要從實際出發，完善和推廣幹部自主選學。
（五）建立健全考核激勵機制
堅持客觀公正、突出重點、重在激勵、務求實效的原則，加強對領導班子和領導幹部教育培訓情況的考核。各級組織部門要制定幹部教育培訓考核工作辦法，組織協調有關部門開展考核工作。
對領導班子教育培訓情況考核的內容，重點是所在單位開展脫產培訓、中心組學習、在職自學等幹部教育培訓總體情況和幹部教育培訓的基礎工作、管理工作、改革創新等綜合情況。要將考核結果作為領導班子年終綜合考核的重要內容，實行主要領導負責制。領導班子要根據考核結果，認真研究解決存在的問題，不斷加強和改進幹部教育培訓工作。
對領導幹部教育培訓情況考核的內容，重點是參加教育培訓期間的表現、學習成績和黨性鍛煉以及運用理論指導實踐、推動工作的情況。要將幹部的教育培訓情況作為幹部考核的內容和任職、晉升的重要依據之一。健全乾部培訓與幹部管理部門溝通協調機制，把幹部教育培訓作為培養幹部、發現幹部、考察識別幹部的重要渠道。認真落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和《幹部教育培訓工作條例（試行）》的有關規定，對確因特殊情況在提任前未達到教育培訓要求的幹部，應該在提任後1年內完成培訓。
（六）開展幹部教育培訓機構教學質量評估
以提高培訓質量和效益為目標，以評促改、以評促建，穩步推進幹部教育培訓機構教學質量評估工作。制定科學規范、切實可行的評估辦法和評估指標體系。中央組織部會同有關部門，組織專家對各省（區、市）黨校、行政學院的教學質量進行評估。各省（區、市）黨委組織部要會同有關部門，有計劃地開展市、縣兩級黨校、行政學院（校）的教學質量評估工作。5年內將地方各級黨校、行政學院（校）的教學質量評估一遍。
（七）形成專兼結合、對外開放的幹部教育培訓師資隊伍
切實加強對培訓者的培訓，著力培養一批思想政治素質好、業務能力強的教學科研骨幹。繼續實行骨幹教師培訓計劃，保證專職教師每年參加脫產培訓的時間累計不少於1個月。建立業務進修、實地調研、掛職鍛煉相結合的知識更新機制，提高教師培訓設計、組織和管理能力，培養適應幹部教育培訓需要的專業培訓設計師。中央組織部每年安排600名左右省（區、市）黨校、行政學院和部門、行業培訓機構的教師到國家級幹部教育培訓機構、國內著名高校、國外著名培訓機構學習培訓。各地區也要採取切實措施加強對幹部教育培訓教師隊伍的培訓。建立開放式的教學人才庫，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人才和基層一線優秀幹部擔任兼職教師的力度，鼓勵主要領導幹部到黨校、行政學院和幹部學院講課或作報告。探索建立中央和省（區、市）兩級師資庫。探索建立符合幹部教育培訓特點的師資隊伍考核評價體系和職稱評聘體系。堅持教師競爭上講台制度，通過實行師資聯聘、動態管理等辦法，優化師資配置。深化人事制度、管理制度和分配製度改革，集聚和吸引更多優秀的教學人才從事幹部教育培訓。
（八）推進培訓資源優化整合
加大對各類幹部教育培訓機構的優化整合力度。鼓勵幹部教育培訓機構與高等學校、科研院所等建立協作辦學關系，加強交流與合作，促進優勢互補和資源共享。圍繞提高辦學水平和培訓質量，積極探索、穩步推進縣級黨校等基層幹部教育培訓機構的辦學體制改革和資源整合。清理部門、行業培訓機構，對有必要單獨設置的，要進行培訓資格認證；對不具備條件的，要限期整改；對經整改仍達不到要求的，要將其職能和可用資源並入其他幹部教育培訓機構；對名為培訓中心，實為賓館、度假村，不其備基本辦學條件的，取消其辦學資格。加強對幹部教育培訓機構的管理。