① 我是一個上班的幼兒園老師，現在要辦一期元旦學生畫展，由於沒有經驗，請大家給指點哈
如果條件允許可以請一些家長來，增加氣氛。現場放一點兒童音樂。首先請院長、領導講話，老師講話。把小朋友按畫兒的主題分成幾組，一組圍坐在一桌發一個獎狀，集體什麼獎。然後優秀小朋友發點小獎品。現場可以放一點小食品，一組小朋友領獎，其組家長幫著維持秩序。可以邀請家長發言。最後大家一起唱個歌，結束。
② 如何做畫展策劃
首先要考慮自己抄要做到什麼規模，要產生什麼效果。這次活動要定什麼主題？
邀請哪些嘉賓和媒體？等等...
所有的問題解決以後，最最重要的就是執行力。所有的計劃執行不到為等於零。有什麼可以幫助您的可以繼續和我聯系。我們就是鄭州專業做活動策劃的企業。
下面是一個展會策劃的框架您可以參考一下：
1.前期准備。
（1）你准備投入多少資金？
（2）展會的目的？
（3）方案構思。
（4）預算細分。
2.組織和時間安排。
（1）關鍵任務時間表。
（2）確定任務負責人。
3.位置。
（1）地點的選點。
（2）地點的要求。
4.交通。
（1）展會地點的交通優化。
（2）停車區規劃。
5.客人抵達。
（1）天氣狀況。
（2）客人通行。
（3）票劵領取。
6.展會現場要求。
（1）舞台。
（2）視聽。
（3）燈光。
7.餐飲。
（1）預算人數。
（2）菜單策劃。
（3）人員配置。
8.其他考慮事項。
（1）娛樂節目。
（2）主題
裝飾
贈品
等。
9.結束。
（1）結束撤場。
（2）活動總結。
（3）等....
③ 幼兒園的六一策劃怎麼做
幼兒園六一活動策劃方案
六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。結合本園實際情況，特製訂慶六一活動方案：
【活動目標】
1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。
2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。
【活動主題和宣傳口號】
1、活動主題：「挑戰自我展風采，快樂童年過六一」
2、宣傳口號：「展風采， 慶六一、我運動、我健康、我快樂」
【活動准備】
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語
2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的准備
3、由幼兒園准備活動獎品和禮品。
4、各班老師准備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。
5、提前布置好活動場地，檢查場地的安全，並專人負責，制定詳細的安全活動預案。
【活動倡議】
1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的「六一」兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與「六一」節的各項活動。
2、時間:5月25日至5月30日活動准備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。
3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。
4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。
5、地點：幼兒園各班教室、大操場。
【活動內容】
活動一：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。
1、入場8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插「幸福拍手歌) 。
2、園長講話和各代表發言8：00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。
3、評選優秀家長，發放榮譽證書。
活動二：幼兒早操活動展示。
(1)目的：通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系，培養幼兒環保意識、創新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態。
(2)要求：每班在規定時間內將本班幼兒的早操向家長展示，展現幼兒的自我風采。
1)小班徒手操、模仿操表演。
2)大班、中班繩操、徒手操表演。
3)時間：5月31日上午8:30分—9:10。
活動三：「快樂童年過六一，親子趣味運動會 」
(1)活動目的：通過設計一些新奇有趣的小游戲，培養幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。實現我運動、我張揚、我快樂、我健康的宣傳口號。
(2)活動要求：要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂，並使他們體驗親子活動的樂趣。
(3)游戲內容：各班根據本班幼兒的運動發展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽，此項活動邀請家長一起參與，家長和幼兒同台競賽。要求安排好場地及器械，注意安全。
(4)活動形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場進行。
(5)活動時間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師准備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。
游戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級形式開展活動，游戲規則另行制定。
1、托班、小班親子活動：
(1)游戲名稱：《青蛙過河》這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在A地墊上，然後換到B地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。
(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2、 中班親子活動：
(1)《二人三足》材料准備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時兩人三足走向終點，誰最先到達終點誰勝。
(2)《運球走》材料准備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。 游戲規則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球。
3、大班親子活動：
(1) 全家總動員：
准備：氣球若干
比賽規則：孩子手拿氣球，站在起點做准備，聽到口令後，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鍾的時間內夾破氣球最多者獲勝。
(2)揪尾巴
准備：紙尾巴若干條。
方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
規則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
活動四：「展風采慶六一大型畫展。
目的：通過繪畫展示活動，讓孩子體驗成功的樂趣 ，提高審美觀;讓家長感受到孩子的進步體驗到孩子快樂的幼兒園生活。
參加人員：全體幼兒、家長及教師。
時間：5月31日10:20---10:40。
地點：在幼兒園的操場、走廊、門廳。
活動內容：《暢想未來》 《保護我們的家園》 《快樂的幼兒園》。
活動辦法：以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊，進行游園參觀畫展，老師現場講解作品內容。
活動要求：作品的內容要體現時代特徵、校園特色、幼兒特點、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實。
活動五：幼兒美食分享活動。
活動時間：5月31日上午10:40——11：10
(1)目的：通過此項活動，培養幼兒之間的感情， 分享節日的快樂。
(2)活動形式： 每位幼兒自帶一定數量的食物(托、小、中班組帶一定數量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數量的話梅干、花生、瓜子、牛肉乾、荔枝幹、桂圓乾等乾果)(幼兒園准備各種甜點、豆漿等)在幼兒園 與其他幼兒分享。
(3)要求：各班幼兒結伴一起參與食物分享活動。活動時幼兒之間要互相照顧，注意衛生和安全。
六一」是孩子們的快樂節日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節日，認真准備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節日。
④ 如何布置幼兒畫展
美術教育，在教師眼中，是幼兒身心得到全面發展和激發創造能力的重要手段，而在孩子的眼中，卻只是表現自己內心世界無聲的語言。它可以說是孩子與外界傳情達意的一種工具，藉助繪畫，幼兒把自己心理上的需要，情緒和對周圍事物的認識了解表達出來。所以在幼兒園中經常會布置畫展，那如何布置畫展才能受到好評呢？我有幾條小小的經驗與大家分享。 一、首先做一名善於積累的老師。 優秀幼兒園教師善於在工作中不斷學習、不斷吸取營養，並將有關知識融入實踐後再學習，非常注重理論與實踐的結合，優秀幼兒園教師很注重資料的積累。曹冰潔老師說，她在1988年曾經用3個月時間完成了一本圖文並茂、適合家長和孩子共讀的書《學說話》，這得益於她從1979年開始的資料積累。她有很多資料集，上面記錄著孩子提的問題、活動開展情況。曹老師說：「關鍵是要做有心人。」不斷地積累，不斷地實踐，不斷地調整，這樣教師就會不斷地提高。 應彩雲老師參加工作後，就比較注意積累有關問題設計方面的資料，她也有一本專門用來記錄教育活動中問題設計的本子，然後不斷思考、歸類、整理、總結。通過日積月累，她對問題的設計越來越精到。在教育活動中，應老師的隨機應變能力很強，如果沒有長期的積累是很難做到這一點的。 我自己也是多年來養成一個習慣，無論去哪兒都帶著照相機，隨時記錄優秀的兒童畫，同時也記錄好的繪畫形式，補充到畫展內容中。同時也要多向有經驗的老師詢問和總結。 優秀幼兒園教師常處於積累、反思、挑戰自己、戰勝自己再回到積累這樣一個不斷循環往復的過程中，每一個循環都會產生一次質的飛躍。 二、布置畫展時要考慮色彩搭配 兒童時期是孩子感受色彩和表現色彩的最佳時期。每個孩子對顏色的感受是不一樣的，老師不能把繪畫色彩知識強行對孩子進行灌輸。我覺得老師的責任是要充分挖掘每一位孩子對色彩的敏感度，給予孩子多角度、全方位的啟發和提示。 在兒童的眼裡，世界是五彩繽紛的，從他們的畫里就可以得到這一點感知。兒童生來就喜歡五彩繽紛、色澤鮮艷的玩具。由於孩子對色彩有一種深刻的情感，因此他們的繪畫作品體現出淋漓盡致的色彩。兒童繪會的特點之一：就是孩子們對色彩富有強烈的感受力和大膽的表現力，他們表現在畫面上的色彩效果，時常令我驚訝不已，它是那樣的鮮麗多彩，那樣的奔放，那樣的奇妙，所以兒童時期是孩子感受色彩和表現色彩的最佳時期。 每個孩子—對顏色的感覺是不一樣的，老師不能用現成的繪畫色彩知識強行對孩子進行灌輸。我覺得老師的責任是：要充分挖掘每一位孩子對色彩的敏感度，給予孩子多角度、全方位的啟發和提示。可以給孩子看一些大師的成功之作，讓幼兒去體驗其中的奧妙。 三、供多樣化的工具和材料，引起幼兒對色彩的興趣。 幼兒對新鮮的事物本身有強烈的好奇心，多樣化的工具和各種色澤鮮明的材料能刺激幼兒的操作慾望，促使其進行美術色彩活動。相反，如果活動總是單調重復；如繪畫的活動中總是一支鉛筆、一張白紙，就難以誘導幼兒進行美術活動的興趣，更何談色彩豐富。繪畫時，可選擇的工具十分豐富，有油畫棒、蠟筆、彩色筆、彩色鉛筆、彩色粉筆、利用油畫棒刮畫、砂紙畫、油水分離畫等。教師要注意提供多樣化的工具材料。當然，這並不意味著許多種的工具、材料堆砌在一起，在一次活動中全部使用，這易使幼兒眼花繚亂，無法選擇，只是要求教師的工具和材料，提高孩子活動的成功率，增加活動興趣。例如，「奇妙的顏色」活動的目的是幫助幼兒學習調配顏色，我給幼兒提供了水粉顏色，當幼兒把紅色的顏料和藍色的顏料混在一起時，水的水融性使色彩起了變化，幼兒喜呼：「紫色，紫色」。這奇妙的變化使幼兒更有興致去搭配其他色彩，並會快速地記住它們的名稱。例如，在練習畫「太陽的光芒」這課時，我給幼兒提了油畫棒，油畫棒色澤鮮明，易上色，幼兒拿到蠟筆後，便迫不及等地用油畫棒設線或套色來表現陽光的豐富色彩，那些陽光是彩色的，非賞耀眼美麗。有時，則需兩三種材料集中在一起讓幼兒自選，讓它們選擇所畫的主題。如主題為「冬天時」，油畫棒與水粉的結合，使畫面顯得更加豐富，把主題表現得淋漓盡致。 四、幼兒教師在評價幼兒作品時要有童心 對幼兒繪畫作品的評價，從一定意義上說，它能體現教育者的教育思想、觀念，決定教育者的教育內容、方法，制約幼兒繪畫活動的過程和結果。幼兒繪畫有其自身的發展規律和特點，他們的作品不受繪畫章法、技巧的束縛，他們常常從主觀感覺出發，自由發揮，充滿了天真的幻想，把自己想要說的東西，無拘無束地畫下來，打破了一切時空的制約。就是這樣的作品，特別表現了它的稚拙美。因此，教師首先要轉變觀念，正確認識幼兒的繪畫作品，不能用培養繪畫專業人才的眼光看待幼兒的作品 在評價幼兒的作品時，教師不可簡單地用「像」與「不像」、「好」與「不好」等標准對幼兒的作品加以定性，把自己的顆童心與幼兒的作品進行交流，讀懂幼兒作品的內涵，從不同角度給予鼓勵與建議，讓每位幼兒都能從中獲得滿足和提高。 以一繪畫作品評價中存在的問題主要表現為以下幾個方面： 以成人的眼光進行評價。教師評價時偏重於作品的現實性、規范性等，對於一些與現實生活相符、規規矩矩的作品捧為上作，而對那些富有童趣的所謂「亂七八糟」的作品不屑一顧。從而錯過了許多優秀的兒童畫，而展出的畫大多死板無趣。 因此，在評價幼兒的作品時，我們教師都應該讓自己擁有一面多棱鏡，抱著欣賞幼兒的童心、接受幼兒的天真、愛護幼兒的稚嫩的態度，給幼兒表達自己作品內容的機會，充分發揮作品評價的功能，促進幼兒使用美術語言表達自己對周圍環境的認識和情感的能力。 著名畫家畢加索曾說過，「我能畫得像拉斐爾，但是我用了一生的時間才能學得像兒童的畫。」兒童畫造型的似像非像，構圖的奇特荒誕，具有藝術的特殊魅力。從某種程度上來說，幼兒繪畫表現了幼兒的心理成熟程度和當前的心理狀態，所以沒有好壞之分。評價時，教師要善於透過多棱鏡，從不同角度去發現幼兒繪畫作品中的特殊性，對幼兒的繪畫作品進行客觀、准確、及時、有效地評價。 一次成功的畫展應該包含形式多樣化，色彩搭配合理鮮艷，畫面主題內容富有童真童趣等方面的內容，做到這些，需要老師多積累，多創新，多總結。我相信大家一定能把畫展越辦越好！
⑤ 誰有六一兒童節活動策劃方案
這是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，方案如下：
一、活動目標
通過開展慶祝「六一」系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的「六一」活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動准備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語「追求童年、追求快樂、追求智慧！」，五月二十三日前各班布置「六一」主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的准備
（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂准備並在各班教室試排，五月二十日全園綵排）；
（2）注意收集製作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個「親子」游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），並做好物品准備工作（物品准備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些「才藝」。
3、各班做好班級內的「二幼之星」比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就准備活動獎品和禮品。
5、**做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶「六一」系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，並向家長發放「環保」宣傳資料。
5月27日：環保「有用的紙盒」 製作比賽；
5月30日：「二幼之星」比賽；
5月31日：慶祝「六一」兒童節「結對子」游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；「結對子」親子游園活動）
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班准備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞台設計、最佳音色獎。
2、環保「有用的紙盒」製作比賽
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和製作；在製作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的製作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、「二幼之星」比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨後根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出「二幼之星」10名，其餘評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。
（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨後的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料
⑥ 畫展的策劃文案！！緊急！高分！
不知道你們這次畫展的規模和預算及收益等詳細情況，簡略給以下幾點意見供參考吧！
媒體前回期答宣傳及專業人士邀請
活動現場邀請文化主管系統相關領導出席講話
剪綵
活動現場設冷拼及交流區
單獨音樂演奏區
畫展專屬論壇討論
媒體展後報道
⑦ 《如何組織幼兒美術欣賞活動》
滎陽市第二小學幼兒園 郝曉燕 美術欣賞是人們對美術作品的感受、想像、體驗、理解、選擇和接受等一系列相互聯系的精神活動。在這一活動中，欣賞者根據自己的思想和生活經驗來認識和理解美術作品，與美術作品的內涵產生情感共鳴，從中感受到審美愉悅。幼兒美術欣賞活動，有助於豐富幼兒的審美經驗，促進幼兒知、情、意、形和諧發展，促進幼兒思維想像能力和空間感知能力的形成；同時對於培養幼兒觀察力和創造力，也都具有積極的意義。 在組織幼兒美術欣賞活動時，從活動的准備、程序的設計到活動的組織方面要注意以下幾點： 一、做好充分的活動准備。 首先是要分析幼兒因素。幼兒是欣賞活動的接受者和體驗者，他們在意志、性格、智力興趣等方面存在著明顯的個別差異。因此，要求教師在深入了解幼兒的基礎上，設計美術欣賞活動。其次，是分析活動內容。教師應對所欣賞的美術作品及相關內容（包括作品的主題、類別、形式、藝術特色、創作意圖等）進行深入研究，取得全面深刻的理解，然後提出明確的欣賞活動的目標。再次，為幼兒創設良好的欣賞環境，齊備欣賞活動所用的有關用具（如：掛圖、實物、幻燈片、錄像帶等）。 二、要為幼兒創造活動氣氛。 美術欣賞活動是一個由欣賞者對美術作品有關信息進行分析、理解、選擇、接受等多環節構成的復雜認識過程。教師必須加以科學引導，以便充分調動幼兒進行美術欣賞的積極性和主動性。要切實突出以「幼兒為主體，教師為引導」的教育活動指導原則，為幼兒創造出良好的學習氛圍，充分激發和調動幼兒參與美術欣賞活動的主動性和創造性。為此，在活動過程中，應盡力做到以下幾點： 1、尊重幼兒個人的意願，給幼兒自己選擇表達內容和表達方式的自由，避免把老師的意志強加於幼兒。 2、給幼兒提供寬松的心理環境，創設舒適、和諧的精神氛圍和自由表現的空間。 3、尊重個別差異，接納不同水平，不強調橫向比較。 4、針對幼兒在欣賞學習中的困難和需要，恰當地為他們提供必要的幫助和適宜的引導。 三、欣賞活動的組織形式。 在欣賞活動中，要盡量採用直觀效果較好的大幅畫片、幻燈片及實物，或質量較好的光碟和錄像帶等，以便有效地激發幼兒的學習熱情。組織形式可分為專題專課欣賞和結合其他課業隨堂欣賞兩類。前者可用組織欣賞游戲、舉辦小型幼兒畫展，或運用幻燈、錄像等現代化教育活動手段幼兒觀賞等；後者可結合繪畫或手工活動穿插一些相關內容（如：民間工藝品，幼兒美術作品等）進行欣賞。當然，欣賞形式多種多樣，教師應根據實際情況，靈活加以選擇和使用。 四、運用對話法引導幼兒欣賞活動時應注意以下幾點： 1、對話雙方的關系應是平等的，教師不能強求幼兒接受某一權威的結論或自己對美術作品的看法，而應想方設法激發幼兒的好奇心和想像力，讓幼兒有自己的探索和想像活動。 2、教師自己要首先對作品進行分析，領悟其內涵，了解作品的社會背景，與作品進行「對話」。在引導幼兒欣賞作品時，當好幼兒與作品之間審美期待的中介和橋梁，而不能用簡單的講解代替幼兒的感悟和認識，應著力引導幼兒通過比較、討論、交流、思考等，獲得最直接的美感體驗。 3、教師要引導幼兒學會提問、討論和交流，鼓勵幼兒發表各自的見解，鼓勵幼兒用多種方式來充分表達自己的審美感受。 進行美術作品欣賞時，還可以就同一主題的不同表現手法、同一畫家不同的繪畫作品、畫家不同時期的作品等，引導幼兒仔細觀察，認真比較，找出差異，加深理解。例如：同樣是馬，徐悲鴻的水墨畫《奔馬》和馬克的油畫《藍馬》，在造型、設色、構圖、表現手法等方面截然不同，給人以不同的視覺感受。使幼兒在一系列具體直觀的觀察比較中找出正確結論，並使幼兒能夠積極參與，主動去理解、去體會、去感知藝術作品的審美特色，逐步提高審美的能力。 總之，美術欣賞活動的指導方法是多種多樣的，在具體活動中教師可單獨運用某種方法，也可以綜合運用多種方法，以獲得更加理想的活動效果。 分享到：(少兒畫苑編輯整理 ) （聲明：來源中國少兒藝教網的所有文字、圖片和音視頻資料，版權均屬中國少兒藝教網所有，任何媒體、網站或個人未經本站協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發布/發表。凡經本網協議授權的媒體、網站，在使用時必須註明「稿件來源：中國少兒藝教網」，違者本站將依法追究責任。本站部分內容來自網路，來源或作者標注難免有疏漏之處，如有異議，請聯系本站，本站予以更改或刪除以保護版權。）
⑧ 幼兒園六一兒童節活動方案這么做
分享下我朋友紅纓幼兒園的活動方案，希望孩子有個美好的六一兒童節！
一、活動目標
通過開展慶祝「六一」系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的「六一」活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動准備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境
2、以班為單位作好參加活動的准備
（1）排練詩歌表演節目
（2）注意收集製作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個「親子」游戲或其它游戲（游戲第九周交），並做好物品准備工作（物品准備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些「才藝」。
3、各班做好班級內的「二幼之星」比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就准備活動獎品和禮品。
5、**做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日：慶「六一」系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，並向家長發放「環保」宣傳資料。
5月27日：環保「有用的紙盒」製作比賽；
5月30日：「二幼之星」比賽；
5月31日：慶祝「六一」兒童節「結對子」游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；「結對子」親子游園活動）
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班准備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞台設計、最佳音色獎。
2、環保「有用的紙盒」製作比賽
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和製作；在製作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的製作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、「二幼之星」比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨後根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出「二幼之星」10名，其餘評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。
（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
四、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨後的招生工作產生良好的效應。
時間：5月20日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料
希望能幫到你，望採納，謝謝！
⑨ 幼兒園開展畫展可以以什麼為主題
可以以環保為主題，可畫的東西比較多，孩子便於發揮想像力和創造力。
⑩ 畫展策劃方案怎麼寫
概要如下復：
1.說明畫展在制當地的人文環境、市場環境，也就是說，說明該畫展的舉辦，是有益處的，無論是社會效益還是經濟效益。
2.畫展主題安排
例如「18位當紅畫家現場潑墨，25位著名書法家即興揮毫！」 呵呵，這主題一出，活動也有了。。。
3.活動涉及到的時間、地點、人物、物料、交通、費用等安排。
總之，做到事事都有人負責，人人都要負責到底，這樣，協調工作就好做多了。。。
具體的活動安排，要看組織方是怎麼想的了。。。
如果這些仍不能幫你解決問題，可以再溝通。