❶ 小學培訓機構教學、環境、服務方面意見
一、進一步貫徹《義務教育法》，努力形成良好的教育法制環境。
1、結合新一輪學校法制副校長聘任工作，積極開展法制宣傳月活動。對外面向社會，要以設立宣傳點、開辟宣傳欄、出動宣傳車等形式開展宣傳教育活動，讓《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等教育法律法規有關條文內容，家喻戶曉，人人皆知。對內面向師生，要結合業務學習、品德課等，以組織豐富多彩的師生學習、教育、競賽活動，增強教師的法制觀念和責任意識，培養學生遵紀守法的良好習慣。主要活動有：①組織法制輔導報告會；②開展「爭做遵紀守法小公民」主題徵文、演講比賽；③開展法律知識競賽；④開展「法制手抄報」創作比賽；⑤廣泛組織「我與父母同學法」； ⑥組織師生觀看法制教育影視片；⑦編排法制文藝節目；⑧開設法律咨詢站等。
2、切實做好新《義務教育法》貫徹實施工作。把《義務教育法》的學習貫徹納入學校工作計劃、教師業務培訓計劃。在全面學習貫徹《義務教育法》精神實質的基礎上，要把實施素質教育思想作為學習貫徹《義務教育法》的重點，全面提高廣大教乾和教師依法治教、依法施教的能力和水平，要將《義務教育法》貫徹到具體的教育教學實踐中去，改革教學制度，優化課程設置，改進教學方法，全面推進素質教育，確保小學生德、智、體、美全面發展，全面提高教育教學質量。
3、突出做好「控流止輟」工作。各小學要把依法控輟作為一項政治任務來完成，明確目標，落實責任。堅持開展好無流生校、無流生班評比活動，繼續實行控流止輟工作與教學質量評價、學籍管理等工作捆綁式考核，積極開展濟困助學活動，引導教師努力改善教育方式方法，真正為學生著想，提供一個優良的學習環境，確保不讓每一個適齡兒童和青少年輟學。
4、確保做好小學免收雜費和免費教科書發放工作。各小學要精心組織，狠抓落實，一是確保不發生「亂收費」現象，二是切實把免費教材真正發到貧困家庭學生手中，確保每個貧困家庭的子女都入學。
二、進一步強化責任意識，切實抓好校園安全工作
1、進一步強化組織領導。安全無小事，要牢牢綳緊校園安全這根弦。做到以人為本，標本兼治，警鍾長鳴，戒心永存，時時警備，處處防犯。進一步明確目標，落實責任，完善制度，健全機構，加強監控，加強教育，強化師生的安全意識。
2、繼續強化安全常規管理。各校要更新安全觀念，創新工作思路，從事關青少年健康成長的角度抓安全，寓安全教育於學生思想道德與身心成長之中。經常開展安全、法制教育，定期和不定期開展危險器械收繳、安全隱患排查等活動，根除安全隱患。進一步優化技防措施，加大安全設施投入，配足配齊安全設施，實施人防與技防相結合，健全應急預案，不斷提高安全管理水平。
3、深入開展「平安校園」創建活動。嚴格按照創建要求，緊緊圍繞創建目標，採取強有力措施，落實校園安全管理責任，遏制校園惡性案件、責任事故的發生，大力整治校園周邊環境，維護校園良好的教書育人環境。以創建促安全管理的規范化，以創建打造平安校園、文明校園、和諧校園。
三、進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量
針對當前「素質教育的要求不具體，難以抓得住」這一現狀，省教育廳王斌泰廳長提出了素質教育「三三三工程」，各校要樹立正確的素質教育觀、教學質量觀、學生發展觀，突出「三育」，抓好「三會」，落實好「三定」。
1、始終堅持德育為先，切實抓好未成年人的思想道德建設。
要全面貫徹黨的教育方針，進一步健全完善德育管理體系，拓展德育途徑，創新德育方法，豐富德育形式。一是要充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，構建未成年人思想道德教育的長效機制，大力加強小學班主任隊伍建設和少先隊建設，健全德育管理網路，努力營造具有文化底蘊的校園人文環境，優化校風，形成富有生命氣息的學校教育。二是要持續深入地開展各項教育活動。廣泛開展以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀教育，通過徵文、演講、辯論、體驗等有效方式，使廣大小學生正確理解社會主義榮辱觀的本質內涵，領會其思想價值、社會價值和人生價值，真正做到入耳、入腦、入心；認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，大力推進文明習慣的養成教育；深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育；關懷生命，關注學生的生命質量，傾聽學生心靈的訴求，廣泛開展心理健康教育；加強網路文明教育，增強學生的網路道德意識和自我保護能力。三是要充分發揮學校與家庭教育的聯動作用，採取多種有效方式，引導家長樹立正確的人才觀、成才觀和家教理念，掌握科學教育子女的知識和方法，提高自身素質，創造良好的家庭教育環境，促進學生的健康成長。四是要積極推動德育基地建設，加強小學生社會實踐，上好綜合實踐德育課，促進小學生由道德規范向行為規范上發展。
2、持續開展體育、美育活動，著力提升學生綜合素養。
各校要牢固樹立以人為本的教育思想，進一步更新教育觀念，通過組織廣大學生參加各種文藝、體育、勞動等實踐活動，使學生學會學習，學會勞動，學會創新，促進學生德、智、體、美全面、和諧、健康發展。一是要以培養「創業、創新、創優」的「三創」型人才的長遠發展目標，著力增強學生的創新意識和實踐能力，提高學生的科學素養。二是要做好體育、衛生和藝術教育工作，促進學生的和諧發展。認真組織實施《學生體質健康標准》，廣泛開展「陽光體育運動」，切實保證學生每天體育鍛煉一小時；強化用眼衛生要求，採取有效措施降低近視發病率；廣泛開展預防艾滋病和遠離毒品教育；組織開展豐富多彩的藝術活動，提高學生的藝術素養。三是要因地制宜，因人而異，結合校本課程的實施，藉助國慶、中秋、新年、「十七大」召開等重大節日和活動，廣泛開展廣大學生參與的讀書、朗誦、徵文、演講、知識競賽、小型運動會、故事會、演唱會、舞蹈比賽、書畫展等豐富多彩的綜合社會活動，在實踐中鍛煉學生的意志和培養學生的能力。
3、扎實開展教學研究活動，全力推進新課程改革。
一要突出課堂教學的主陣地作用，加強課堂教學研究，把握教與學的內在本質和規律，優化教法、學法，構建科學有效的教學模式，保證教學質量的不斷提升。二要進一步完善以校為本的教研製度，健全課改評價機制，引導課改工作深入開展。要建立健全語文、數學、英語、科學、品德、藝術、體育、綜合實踐幾個學科中心教研組。中心教研組要制定切實可行的教研計劃並著力實施。教研計劃應包括指導思想、研究專題、研究活動、保障措施等內容，力求符合本地實際、研究專題明確、措施切實可行。教研計劃在開學兩周內以文本形式交教研室評閱。本學期，教研室開展分區聯片的教研活動，邳南片的教研將以八路實驗小學為核心，並在中心教研組長中擇優選聘兼職教研員，開展教學工作的調研活動。三要注重對校本教研的指導評價和管理服務，校本教研要注重對本校教學過程的研究，要對來自教師教學實踐中的普遍問題進行研究，切實解決教學中師生的困惑，突出教研的針對性和實效性。每次活動都要有明確的主題，有具體的活動方案，做到前有布置和准備，後有總結和資料積累。鎮級的較大型活動每學期2次、校級的集體活動每月1次、校內學科組活動每周一次為宜，校內集體活動要報告中心校。四要繼續做好五六年級新教材培訓工作，落實好鎮級後續輔導，特別是要組織三六年級教師認真學習省、徐州市調研性學業測試結果分析，以進一步吃透課改精神，找准方向，制定對策，調適教學行為。
4、突出質量核心地位，抓實教學質量監控與評價。
質量監控包括教師的教學質量和學生學習成績兩個方面。要持續抓好教師教學五認真的管理，不斷改進教學五認真的檢查評價辦法，加大課堂教學質量的監控力度。積極貫徹教育局、教研室綜合評價的文件精神，開展評教評學活動，鼓勵師生參與管理、評價管理、評價教學。
在學生學業成績監控與教學質量評價方面要做到以下幾點:
①建立學生學業水平抽樣測試制度，做到階段性自檢與終結性他檢相結合。按照《邳州市小學教育教學質量監控與評價實施意見》要求,學生學業水平抽測、抽評的范圍、組織形式和實施管理，採取統一管理、分層實施的辦法。即：教育局宏觀方向定位、政策引導，教育科、教研室搭建平台、提供服務，教辦、學校具體組織、設計，教師、學生全員參與實施。單元階段性檢測由任課教師自檢；期中抽測由學校自主進行；期末由中心校組織實施；學年末由教育科、教研室組織實施。通過采樣檢測、抽評及相關數據分析，及時發現和反饋教學中存在問題，對教學進行有效指導。
②建立自下而上的教學質量分析報告制度。各級的質量監控主要通過教學業務檢查、教學活動和學業測試進行。每次業務檢查或學業測試考試以後，各個層級要通過分析，發現教學中成功的經驗和存在的問題，分析產生問題的原因，提出改進的措施，召開教學質量分析會和教學質量匯報會，寫出教學質量分析評價報告，逐級上報質量及分析。質量分析由主要領導主講。考試的組織實施情況要嚴格按照上一級統一要求實施，對考試組織情況的評價將納入對各小學的綜合考核中。
③設立重點幫扶對象，建立誡勉談話制度。中心校和各學校都要高度關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱任課教師，通過建立聯系點、聯系人，建立幫扶匯報制度，從課堂教學、備課作業、班級管理、學習方法等方面進行調研、分析、指導，引領教師改善教學，促進學生發展。
④建立相對科學、客觀、公正、穩定的教學質量評價標准。教學成績積分公式：參考人數×5%+平均分×40%+及格率×100×40%+優秀率×100×20%-低分率×100×5%。
⑤建立對教學質量考核激勵機制。適當以物質獎勵和精神表彰，來激勵全體、鞭策後進、弘揚正氣，大力營造一種崇尚先進、銳意進取、刻苦奉獻的良好的教學氛圍。
5、繼續抓好《管理規范》的落實，走教育教學精緻化管理之路。
《江蘇省中小學管理規范》圍繞學校的可持續發展，立足於學校的自律、自覺，提出了一系列十分具體、細致周到、易於操作的基本要求。其中的8個方面、20條是指令性的規范要求，每所學校都必須貫徹執行；10項基本管理制度是指導性的規范要求。各校要根據本校實際，進一步細化規范的各項要求，用創新的精神研究制訂本校管理的具體標准，完善學校各項管理制度，積極構建學校管理的長效機制。要牢固樹立「向管理要質量」的理念，將《管理規范》作為教育教學工作的指南，認真加以落實，依法管理，精緻管理，創新管理。教育局和中心校將積極開展常規管理檢查評比活動，創新期中視導形式，抓實教學常規管理，落實「教學五認真」，及時總結通報檢查情況，加大對教育教學質量的考評和監控力度，以增強視導的針對性和實效性。
關於教學規范，要嚴格執行課程計劃的規定，按省標開足開全上好規定的課程和課時，尤其是體育課、綜合實踐課；要嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，小學生在校不超過6小時，一、二年級每天不留書面家庭作業，三、四年級課外作業每天不超過半小時，五、六年級課外作業每天不超過1小時；要嚴格執行考試評價的規定，除教研室規定的考試科目、范圍外，不再增加考試的學科或次數，但可以適當增加對口語、操作、實踐等能力的考查。
四、進一步推進重點工程建設，加快教育發展步伐
近年來，隨著「改危布調」、 「三新一亮」、 「六有」、 「校校通」、 「四配套」等多項重點工程的實施，定點小學投入較多，工程建設逐步到位。各定點小學按照既定的實施方案，強化領導，落實措施，加強管理，規范使用。各項工程管理都要始終做到：組織健全、管理員到位、制度明確、職責分明、賬物清楚、使用規范、效益最大。
對於合格學校創建工作：一要確保工程進度，加快實施步伐，確保按時完成基礎設施建設；二要確保工程質量，基礎設施和自配設備要按標准要求，配足、配好；三要將到位的設施、設備以及器材、圖書資料及時安裝、調試、上架、流通、使用，及早利用；四要加強對管理員和全體師生的培訓和教育，管好、用好圖書資料、實驗儀器和體育、藝術器材，保證無損壞無遺失，使其在教育教學中發揮最大效益。各校一定要全力以赴，確保順利通過省、市各級驗收。
五、進一步規范幼教管理，促進幼教健康發展
為加快發展學前教育，大力提高適齡幼兒入園率，確保學前三年入園率達到80％以上，本學期全鎮仍將要繼續集中力量辦好中心幼兒園和各校附屬幼兒班。
一是繼續加大資金投入，進一步改造中心園和校帶班的辦園環境。高標准改造中心園教學樓，鋪設硬化活動場，修建花園、花圃，美化園內環境；整修許集幼兒園、毛山幼兒班，為石匣幼兒班添置課桌，為毛山、李園等幼兒班配備電視機和DVD設備，使全鎮幼兒園班班通電視。
二是加強對幼兒教育的規范管理。嚴格實行教師資格准入制度，做到用人規范；積極提供滿足園內教育教學需要的基本設施，做到辦學設施規范；公開園班經費收支，做到經費使用規范；加強日常考勤量化，做到園班內時間遵守規范；強化中心園業務指導，做到教育教學行為規范；注重師資培訓、培養，做到師資素質能力規范；注重幼兒習慣引導，做到孩子日常行為規范。
三是積極推進徐州市示範幼兒園創建工作。中心園要制訂二年創建計劃，擬訂創建方案，落實創建措施，按序時做好工作，以此推動幼兒教育整體辦園水平的不斷提升。
六、進一步加強隊伍建設，不斷提高隊伍整體素質
加強教干隊伍建設。認真選拔，積極培訓教干隊伍；認真落實市局校長進課堂制度，全體教干都要任課、聽課、導課，組織、參加教研組活動，以《聽課手冊》為抓手，按局規定進班聽課、點評、指導；扎實做好對教干隊伍的考核和民主評議工作。
繼續狠抓師德師風建設。強化政治學習制度，認真組織教師、黨員學習黨的「十七大」會議成果，進一步提高教師隊伍的思想政治素質；繼續深入開展社會主義榮辱觀教育活動和「學陶師陶」活動，弘揚敬業愛崗精神，加強職業道德建設；結合教師節慶祝活動，藉助市級先進集體和先進個人表彰會，大力宣傳、弘揚教育正氣，樹立教育先進典型。
加快教師培養。進一步建立健全教師培養、培訓、培優機制，努力提高教師專業素質。扎實校本培訓，以集體備課、課堂研討等校本活動為主要著力點，切實提高教師的課堂「實戰」能力。進一步開展讀書活動，認真落實「師生讀書行動計劃」，開展讀書活動專項檢查。進一步落實教師學歷進修計劃和獎懲措施，全面提高教師的學歷層次和學歷達標率。積極組織教師全員參加培訓，既要組織好教師參加省、徐州市和我市舉辦的各種培訓進修學習，又要因地制宜、因校制宜地開展好鎮內、校內的培訓活動。結合市開展的對口支教活動，藉助通過城鄉對口支援、教師輪崗交流、送教下鄉、開展教學聯誼活動等方式，從學校管理、課堂教學和教育科研等多方面，積極接受名優學校的指導和幫扶。
切實加強學校行風建設。積極參加全市行風評議活動，進一步規范辦學行為，堅決杜絕亂收費現象。對發現亂收費的單位，校長堅決免職，教師堅決辭退。規范教輔用書管理，加大對違規人員的查處力度。堅決辭退師德敗壞、違紀違法人員，堅決杜絕體罰學生、有償家教行為，進一步樹立教育在全社會的良好形象。
七、統籌做好其他各項工作，充分發揮管理與服務職能
切實加強學校後勤工作，提高服務育人水平。切實加強學校財務管理，實行一支筆審批制度，實行大額開支先報批制度，實行定額控制，超支不補的節儉制度，實行集中使用，辦大事制度。規范學校用品采購行為，實行教育教學用品實施統一管理、張榜公示制度。規范教輔用書的管理，嚴禁任何單位和個人私自為學生統一購買教輔用書及教學用品，對違反規定者，中心校、教育局將嚴肅查處。隨著幾項重點工程建設陸續到位，現在學校投入很大，資產很多，既很值錢也很有用，各校一定要加強財產管理，加強監督，加強看護，注意排查，建立健全各種固定資產帳冊，分門別類登記，決不能任意流失、隨意損壞。要實行及時維修、補充制度，實行損壞賠償制度，實行安全保護制度。
大力發展社會教育，落實「兩後雙百」工程。認真落實學校辦學自主權，積極推進科學治校、民主治校、依法治校。進一步完善教育網路功能，加強教育信息採集與交流，努力實現教育資源共享。進一步做好全鎮教育宣傳工作，加大宣傳力度，為學校而歌，為教師而鼓，為教育發展營造良好的輿論氛圍。加強學校工程建設管理，嚴格審批、招投標制度，加快各項工程進度，確保工程質量。進一步加強學校思想建設、組織建設和作風建設，做好黨員民主評議工作。進一步加強工會組織建設，推行校務公開，迎接工會工作年度檢查。
❷ 班班通綜合解決方案誰知道
首先，「通」硬體，每個班級須配備適量的信息化設備和網路設施。不同的硬體、網路和軟體配置構成了不同類型的「班班通」。第一類也是最基礎的「班班通」類型是使最基本數字資源以及展示設備進入每一個教室，即簡易多媒體教室類型。將簡易多媒體教室納入「班班通」，主要是出於與「農遠工程」模式一兼容的考慮。第二類是以多媒體計算機作為核心設備，並配以各種信息展示與交互設備的多媒體教室類型，這是「班班通」目前最主要的表現形式。第三類是普通的網路教室和移動網路教室，這是一種面向未來的教室配置，現階段主要表現為「人手一機」，在未來甚至可能會發展到「一人多機」的形式。其中在硬體方面，對語音和視頻設備方面，需要有很高的品質。聲音方面，班班通的標配語音電話 「秒秒鍾」話機，能保證對聲音質量的良好處理。
其次，「通」資源，在硬體通的基礎上配備與之相適應的信息化教學資源。硬體建設的目的就是要提供信息化的資源。資源是學習內容的數字化表徵，是信息化教學及其應用的基礎。不同的硬體設備，與之相適的資源種類不同，資源來源也不盡相同。
最後「通」方法，即利用信息化資源和設備開展教學活動。[1]讓每一個班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，盡量做到日常化應用信息化設備與資源，實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務，切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。「通」方法不僅僅指課堂信息化有效教學，凡是與教育教學直接相關的信息化有效應用都可以作為其表現形式，比如，網路環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數字化學習型學校建設、家校互聯等。由此可見「通」方法才是「班班通」最後落腳點，其本質是打造教師和學生在信息化環境下的數字化生存方式，其目的是促進教師專業發展和學生成長。棗尚班班通也是基於這三通才會穩站國內無紙化講授前列。
❸ 如何利用班班通提高學生的數學學習興趣主題闡述
人們獲取知識是通過各種感官（口、耳、舌、鼻等）將外界信息傳遞給大腦。現代教育教學技術的有效運用可以大大提高人體，特別是眼、耳、腦的學習功能，增加學習效率。課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在發送信息時，不僅通過語言和手勢，還要藉助錄音、錄像計算機等媒體，盡可能調動學生的各種感官，多渠道獲取信息，並且相應地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們,注意力的穩定程度和對象本身的特點有關,如果注意對象新穎、豐富而又富於變化,注意力和興趣就比較穩定和持久。因此,在有效運用現代信息技術教學過程中,學生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激,始終處於積極的情緒中,激起學生的情感,讓學生全身心投到特定的意境中。1、有效運用現代教育信息技術，激發學生的學習興趣。心理學家皮亞傑說：「一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。」興趣是最好的老師，興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向，是一種復雜的個性品質，它推動學生去探索新的知識、挖掘新的潛能。但是，學生的學習興趣是要靠我們在教育教學過程中去引導、啟動和發展起來的。而現代教育技術有刺激感官的作用，運用媒體，充分利用多種感官實現多渠道信息的傳遞，加強學生對知識認知的透明度，從而提高學生對知識的吸收和消化。兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過「知之者不如好之者」，指出了學習興趣對學習的重要性。小學生天真、稚氣,好奇心強,喜愛艷麗、動態的景物。在教學新知識時,教師應根據教學內容,選用適當課件,配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣。比如我在教學《問銀河》一課時，學生對於天文知識的探知欲是十分濃厚的，但極為有限的課本文字、插圖，激不起學生過高的學習興趣，注意力難以集中。導入時我問學生：「你們見過銀河嗎？銀河是什麼樣的？」有的學生說銀河就像一條大河，有的說銀河像黃河…我利用形、聲、色俱備的教學課件，展示有關銀河的圖片，讓學生觀察欣賞。播放課文錄音，在極短的時間內，就把學生帶入到神秘的銀河世界，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性,使學生主動地投入到學習中去,從而達到最佳的教學效果。2、有效運用教育信息技術，創設形象生動的直觀情境。兒童的最大特點之一就是喜歡形象直觀的東西,樂於接受各種新的事物。多媒體課件具有圖、文、聲、像並茂的特點,課件中優美的音樂,抑揚頓挫的語言環境,加上動靜結合的圖畫,直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發揮多媒體課件這一優勢,能有效激發學生主動學習的慾望,讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕松進行，為培養學生各種能力提供了有效途徑。因此,小學教學要根據兒童的心理特點充分發揮多媒體課件動態感知的優勢,創設形象生動的直觀情境,誘發學生猜想、想像和聯想,以開拓學生的思路,增強學生數學思維的深刻性和靈活性。例如，在學習隨著課程改革的進行，信息技術在日常教學中的有效應用，改變了傳統的教學模式。研究性學習、啟發性、互動化的學習已經步入師生的日常教學活動當中，改善教與學的效果，提高教與學的效率。利用現代化的教育教學工具，寓教於樂，以提高教學的實效性。信息技術在教學中的有效運用已經成為一個熱點問題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。在日常的教學中，我從以下幾個方面去探索，收到了良好的效果。一、合理運用現代教育技術，查閱資料，進行電子備課，為課堂教學打下堅實的基礎。備課是教學的重要環節，是熟悉教材、鑽研教材、考慮教法、學法，提高教學實效的基礎。由於農村小學條件比較差，與教材有關的資料比較少。再加上農村孩子見得少。這就要求教師課前必須做好充分的准備，多准備與課文有關的資料，選擇適合農村學生的教學方法。可是，現在的農村小學教師教好幾個學科，工作量大。備課手寫麻煩，於是把好多有用的內容省略了。有的教師純粹就是照抄以前的教案。備課流於形式，根本起不到應有的作用。我認為電子教案就可以解決這個問題。教師備課前先熟悉鑽研教材，再上網查閱優秀教師的備課。網上的備課各種各樣，一課有好多種，而且資料多。教師可根據自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。比如：我在備蘇教版第四冊語文《雨後》這課時，就參考利用網上的六種教學設計，備出了適合自己學生的教案。導入用插圖,學文用投影,朗讀用錄音,在學生基本理解課文內容的基礎上,藉助課件,讓學生體會雨中孩子的歡樂，達到了預期的教學目的。我一直堅持電子備課，既提高了備課的水平，又為課堂教學做好了充分的准備，為提高教學質量打下了堅實的基礎。二、在課堂教學中，有效利用現代教育技術，豐富語文教學形式，提高課堂教學效率。人們獲取知識是通過各種感官（口、耳、舌、鼻等）將外界信息傳遞給大腦。現代教育教學技術的有效運用可以大大提高人體，特別是眼、耳、腦的學習功能，增加學習效率。課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在發送信息時，不僅通過語言和手勢，還要藉助錄音、錄像計算機等媒體，盡可能調動學生的各種感官，多渠道獲取信息，並且相應地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們,注意力的穩定程度和對象本身的特點有關,如果注意對象新穎、豐富而又富於變化,注意力和興趣就比較穩定和持久。因此,在有效運用現代信息技術教學過程中,學生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激,始終處於積極的情緒中,激起學生的情感,讓學生全身心投到特定的意境中。1、有效運用現代教育信息技術，激發學生的學習興趣。心理學家皮亞傑說：「一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。」興趣是最好的老師，興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向，是一種復雜的個性品質，它推動學生去探索新的知識、挖掘新的潛能。但是，學生的學習興趣是要靠我們在教育教學過程中去引導、啟動和發展起來的。而現代教育技術有刺激感官的作用，運用媒體，充分利用多種感官實現多渠道信息的傳遞，加強學生對知識認知的透明度，從而提高學生對知識的吸收和消化。兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過「知之者不如好之者」，指出了學習興趣對學習的重要性。小學生天真、稚氣,好奇心強,喜愛艷麗、動態的景物。在教學新知識時,教師應根據教學內容,選用適當課件,配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣。比如我在教學《問銀河》一課時，學生對於天文知識的探知欲是十分濃厚的，但極為有限的課本文字、插圖，激不起學生過高的學習興趣，注意力難以集中。導入時我問學生：「你們見過銀河嗎？銀河是什麼樣的？」有的學生說銀河就像一條大河，有的說銀河像黃河…我利用形、聲、色俱備的教學課件，展示有關銀河的圖片，讓學生觀察欣賞。播放課文錄音，在極短的時間內，就把學生帶入到神秘的銀河世界，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性,使學生主動地投入到學習中去,從而達到最佳的教學效果。2、有效運用教育信息技術，創設形象生動的直觀情境。兒童的最大特點之一就是喜歡形象直觀的東西,樂於接受各種新的事物。多媒體課件具有圖、文、聲、像並茂的特點,課件中優美的音樂,抑揚頓挫的語言環境,加上動靜結合的圖畫,直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發揮多媒體課件這一優勢,能有效激發學生主動學習的慾望,讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕松進行，為培養學生各種能力提供了有效途徑。因此,小學教學要根據兒童的心理特點充分發揮多媒體課件動態感知的優勢,創設形象生動的直觀情境,誘發學生猜想、想像和聯想,以開拓學生的思路,增強學生數學思維的深刻性和靈活性。例如，在學習《2008，北京》時，為了讓學生體會申奧成功時天安門廣場的一片歡騰。我利用遠程教育中的課件，讓學生欣賞人們聽到申奧成功那一刻的視頻錄像。影片展示的圖像、動畫、聲響效果使學生的心靈受到了強烈的震撼，激發了他們的愛國熱情，感受到了申奧成功的喜悅，特別是對「四面八方」「人山人海」、「潮水一般」這些詞語有了深刻的理解。可見，多媒體的運用既促進了學生對知識的理解，又啟發了學生情感的投入，達到了求知和愉情的雙豐收，優化了課堂效果。一部優秀的教學影片對學生的思想品德的培養會起到促進作用，這些正面效果遠比枯燥的說教要好得多。例如，在教學《歌唱二小放牛郎》這篇課文時，我先從網上下載了這部影片，利用學校的多媒體播放給學生看，其效果是非常好的。學生被影片中王二小的機智勇敢，為掩護幾千群眾和八路軍的後方機關，把敵人帶進八路軍的埋伏圈的行動而深深的感動了。當看到王二小被敵人挑起摔死在大石頭上時，學生流淚了，握緊了拳頭。課堂上學生各抒己見，反應非常激烈，連平時不愛聽講、不喜歡回答問題的學生都積極舉手回答問題，且振振有詞，有理有據。超出了預期的教學效果。3、有效運用教育信息技術，可以促進學生智力的發展，增進學習效率。教育教學信息的利用可以有效的將抽象的知識具體化、形象化，可以提高學生學習的刺激強度和頻度，啟發思維，培養能力。收到了事半功倍的效果，這是空洞的「說教式」上課所不能企及的。在語文教學中有些地方只可意會，不可言傳，或者有些地方是「妙不可言」。這時，單純憑借語言就顯得無能為力了，教師可把不能言明的「妙處」，通過多媒體傳授給學生。例如，在《台灣的蝴蝶谷》一文的教學中：插圖上的蝴蝶五彩繽紛，十分壯觀，為什麼說它像「誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去」？我們農村的孩子，對於蝴蝶，只見過黃的、白的，多彩的根本沒見過。對於書中描寫的情景，學生沒有感性的認識，教師說破嘴皮也無濟於事。這時，教師可利用多媒體把蝴蝶谷的錄相一放，學生一下就明白了：蝴蝶谷中的各種各樣的蝴蝶五彩繽紛，上下翻飛確實像「誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去」這是不言自明。總之，多媒體能刺激學生感官，以其超越時空限制，化遠為近，化虛為實，化靜為動，化抽象為具體等許多優勢而大有用武之地。
❹ 如何熟練運用"班班通"進行課堂教學
使用原則
1、最簡化原則。
用最簡化、最形象的方法，解決教學問題，包括激發學生興趣、增加教學容量、突破教學難點、引導學生構建知識等。這些都要按最簡化原則，而不是用高技術、繁雜的方式來解決簡單問題。
最簡化原則也要分階段，開始的時候，教師與學生操作都不夠熟練，有些功能可以放一放、了解了解，熟練運用後，有些具有實用性的功能就可以適當選用。
2、返樸歸真原則。
「班班通」以本機與網路的海量資源，以電子課本為主線，以電子白板為交互平台，教師在熟悉功能與資源概況的基礎上，根據課堂教學進程，有選擇地調用，以「原始」方式調用相關圖片、音頻、動畫、視頻資源，以「有效」為出發點，返樸歸真到提高構建高效課堂的「真」上來。
3.交互性原則
「班班通」選用的資源應當是以交互的形式，隨堂出現的，教學設計中的內在線路，學生知識構建的內在思維，隨著師生的交互在流動、生成。交互的過程就是知識生成的過程。
4.整合性原則。
所選用的資源應在電子白板信息交互平台的基礎上，進行緊密整合，隨著技術的發展，電子白板軟體更不斷更新升級，最終會形成簡單易用的教學信息化整合平台。現階段，特別強調整合原則既是教研發展的實際需求，也是針對有些教師沒有擺脫傳統PPT思路，上一節「班班通」電子白板多媒體課，要製作一個PPT課件，還要製作一個電子白板課件，再加上調用網路視頻或其他資源，整個教學過程就是「多媒體」的展示與表演，老師累，學生也累，效果還有限。選好資源、自製資源、製作PPT都不反對，但可以換個思路，製作成元件，以交互電子白板為平台進行緊密整合，根據教學進程，適時呈現。完成教學設計構想。
5.與傳統手段結合原則。
「班班通」使用中，應盡力避免從「堂堂用」直接轉到到「滿堂灌」，而且是電子化的「滿堂灌」。僅僅從用眼衛生上，也不能這樣。要堅持與傳統教學手段相結合，平時日常使用時，即使是一個教學環節使用，也是可以的，用就開機，用好就關機。使用的板書、教具都應根據教學實際結合使用，一句話：「效好便好！」
使用注意事項
1.隨機調用「樸素」資源、調用課件元件，不等於不製作課件，資源呈現的大體方式與內容，應在電子白板中製作成相對簡單的課件，這樣可以節約課堂時間，呈現方式也不會太過於隨意，影響教學效果。
2.電子白板勾劃演示要規范，太便捷的手段，會讓教師在講課時勾劃過於隨意，應從開始就樹立規范觀念，白板，電子化的黑板，板書、勾劃應按規范要求進行操作。該是點就點、該線就線、該是框就框。
3.電子白板課件製作方式，應遵從PPT課件製作的一般性規律，從背景的選用、到字體大小、到顏色、風格的確定，整體結構與單幅構圖等，大體上都應有所考慮，切忌違背視覺習慣過於濃烈、或過於蒼白的課件。
4.隨意安裝軟體與上網，這里單獨提出來，液晶一體機的安裝與調試花費了各校管理教師的大量時間與精力，在建設與管理中多次強調不能將「班班通」設備當成一般上網使用計算機使用，在網上查找資源過程中，大家都有經驗，網上病毒與插件太多，「班班通」所選用的計算機應保持高效與快捷。
❺ 班班通在小學語文教學怎樣突破重難點
一、利用「班班通」創設情境，激發學生的學習興趣
孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂知者。」可見興趣在求知過程中具有舉足輕重的作用。興趣是推動學生探求新知、獲得成功的一種推動力。一種好的學習方式能刺激學生的表現慾望，提高學生學習的興趣，好的學習環境可以使每個學生得到及時的反饋，學生學習的真正的持續的動力來自內在的、自發的學習動機，而不是外在的教師、家長等各方面的壓力。在語文教學中結合具體教學內容，巧妙設計情境，使學生如身臨其境，從而激發學生濃厚的求知慾望，充分調動他們學習的積極性。
例如，在學習《鯨》這一課時，我一開始出示要學習的課文內容時，學生在情緒上並沒有多大的反應，但是，緊接著我打開「班班通」運用課件展示了一些有關各種各樣鯨的圖片，並且還播放了一段有關於鯨的電影，學生們的興致就馬上高漲起來，並很快地進入了學習狀態。
二、利用「班班通」教學的直觀性，有利於學生語言文字的深入理解及課文重難點的突破
在教學中，利用班班通將課文化抽象為具體、教學的重難點化難為易，融圖、文、聲、像於一體，把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容，用多媒體展現出來，調動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，能大大提高學生的興趣，使注意力更集中，使學生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學信息，增強語文教學的直觀性、形象性和生動性，而且能獲得清晰明快的感受讓學生最大限度地發揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，從而為釋疑解難創設巧妙的突破口，提高課堂教學效果，激活學習的內因。
例如，在學習《花鍾》這一課，對曇花「含笑一現」一詞，學生很難理解，我利用了多媒體將曇花一現製成動畫，讓學生一目瞭然，輕而易舉的就理解了這個詞。
在教學《長城》一文時，學生對這一工程的「雄偉」與「巧妙」體會不深，對我國古代人民勤勞與智慧的感受也很膚淺，我用屏幕出示了長城的遠景圖，近景圖包括條石、方磚、垛口、�望口、射口。學生通過欣賞著形象逼真的圖片，從長城遠景圖片等能很深地體會到這一工程的「雄偉」，從長城的結構能深深地體會到工程的巧妙。學生這時會情不自禁地贊嘆我國人古代勞動人民傑出的智慧和超人的才幹。
在教學《詹天佑》一課，對於詹天佑在修築京張鐵路時所採取的中部鑿井法和設計的人字形鐵路，是本文的學習重點，我就用FLASH動畫為學生展現了其過程，形象生動，過目不忘。
三、利用「班班通」營造意境，使學生得到「美」的熏陶
語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。鑒於語文的這一教育特點，合理有效的運用電教手段，就可以實現學生與文本的情感共鳴。
例如，在教學《美麗的小興安嶺》一課，我抓住小興安嶺「美」的特點，用多媒體手段將小興安嶺春、夏、秋、冬的美麗景色，通過課件依次展現在學生面前，伴著輕松愉快的音樂，隨著有感情的朗讀，畫面美麗的景色與課文描寫相對照，形、聲、音、色渾然一體，創造出「意美以感心，音美以感耳，形美以感目」的優美情景。此刻，學生彷彿進入茂密的林海，置身於嬌艷的野花叢中，追逐著活躍的小鹿群……那滿地蘑菇似乎伸手可得，那神奇的人參似要頻頻招手……學生此時的情感已和作者發生了共鳴，陶醉在美的氛圍之中，深深地愛上了美麗的小興安嶺。我抓住時機，引導學生在情境中思考、討論，在濃厚的興趣中分析、理解、品味、感悟，從而加深感受美的意境。這不正如托爾斯泰所說：成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。
四、利用「班班通」創設寫作情境，指導學生習作
巧妙借用多媒體展示，不但可以為學生創設寫作情境，激發寫作熱情，還可以彌補小學生的認知與實際生活的距離，把五彩繽紛的社會生活展現在五彩斑斕的畫面之中，使學生在短時間內對陌生事物有較詳細的了解，使課堂教學與實際生活巧妙地銜接起來，從而豐富學生的思維，使作文課變得生動活潑。
例如，在指導學生習作《我的課余活動》時，我錄制了學生課余時間拔河、踢毽子、跳繩等活動的場面，上課時學生通過觀察動態畫面，主動地接受信息，不知不覺地融入其中，活動的開始、經過、結果更清楚無遺，場內、場外熱鬧氣氛，同學們一言一行更令人興奮，達到了不吐不快之感，激起了寫作願望。當學生寫作時要重點描寫某人時，有關的畫面又重新出現在眼前，便於更細致地觀察寫出逼真的場面。學生有目的、全面、細致、精確地觀察，迅速「理清活動的全過程」，能夠抓住重點、按活動順序來寫清楚。可見，電視媒體提供物像指導觀察顯神通，學生觀察時有目的、有順序、有重點、抓特點，思維時有憑借、有條理，寫作時必然有序、有理、有神。 五、利用「班班通」充分利用課堂時間，提高課堂效率
課堂時間是寶貴的，充分利用「班班通」資源，可以有效節約課堂時間，增加課堂容量，提高課堂效率。例如，《太陽》這一課，主要講了太陽的特點和太陽與人類的關系。這兩大方面，學生在課堂上很容易用理解，但是為了拓展學生的知識面，增加學生學習的興趣，我為學生在課堂上拓展了與太陽有關的很多知識，比如太陽系的構成和衛星、行星的運動方式，後羿射日的故事以及太陽其他方面的知識。通過這些形象生動的展示，加深了知識的直觀性，形象性，有利於學生理解與接受。又如，在教學《月球之謎》時，我利用多媒體課件向學生展示了嫦娥一號飛船與神州五號飛船拍攝回來的關於月球的圖片資料，以及人類航空探月計劃的動畫演示，使學生對神秘的月球有了強烈的好奇心，對學習課文有了濃厚興趣，也擴大了孩子的月球的認識。
另外，在進行作業講評時，可以通過展示台把好學生和後進生做個比較，暴露問題，再糾正問題。例如我在講授13課《白鵝》的時候，學生有一個經常寫錯，脾氣的「脾」右邊「卑」字，從白字中間畫出來的撇總是超過下面的橫，我在改作業時，至少有一半的學生寫錯，索性我就把這個字重點糾正一下，通過展示台放大後，讓學生更清楚的看到這個字的筆畫，然後讓學生多寫幾遍，加深一下記憶。再寫作業時寫錯的情況就少了許多。
❻ 班班通一般包括什麼
「班班通」是一個融合了基礎設施、以及教育教學整合等內容的系統工程。目前，在學術界和實踐領域對「班班通」還沒有一個統一的定義。你這邊是想了解班班通的硬體設備有哪些吧，班班通一般是由無塵黑板（也稱電子白板）配投影儀，世安科技是一個專做學校班班通工程的廠家，它同時還是中國學校裝備網的金牌供應商，裡面有多款班班通設備方案，你可以了解一下！望採納
❼ 小學生班班通號碼不用的需要去聯通注銷嗎
後付費用戶（含後付費上網卡）辦理銷戶手續：
1.個人用戶：機主本人出示有效身份證原件到自有營業廳辦理；
2.單位用戶：須出示單位證明、加蓋公章的營業執照復印件、經辦人有效身份證件到自有營業廳辦理；
辦理銷戶要求用戶不在協議期內，且將欠費繳清，正式銷戶後，預存的話費可以退，但預付款、贈款及一卡充充值的話費均不能退還。
預付費用戶辦理銷戶手續：
預付費號碼過期120天後自動銷號，若自動銷號時賬戶中有餘額，余額做廢。預付費賬戶中有餘額的號碼想辦理銷號，需持機主證件到聯通營業廳辦理，余額可以轉移到同一歸屬地的其它號碼賬戶中。
❽ 如何使用班班通優化教學
在小學數學教學過程中,合理地運用「班班通」進行多媒體教學,有利於體現數形結合的教學思想,突破教學難點,發揮學生的主體作用,提高學生的思維能力
❾ 小學生安全教育課件班班通
班班通設備類的課件可以直接上 中國學校裝備網 據我說知，他們是一個教育設備類的網站，裡面有班班通這一類的產品，你可以查查看有沒有，望採納！