① 我現在想在六一的時候讓幼兒園中班孩子做個關於霧霾的情景劇，不會寫劇本，忘有才的朋友幫忙策劃一下，謝
你可以演一下霧霾的形成， 城市有毒顆粒物來源： 第一：是汽車尾氣。使用柴油的大型車是排放PM10的「重犯」，包括大公交、各單位的班車，以及大型運輸 卡車等。城市有毒顆粒物來源：首先是汽車尾氣。使用柴油的車子是排放細顆粒物的「重犯」。使用汽油的小型車雖然排放的是氣態污染物，比如氮氧化物等，但碰上霧天，也很容易轉化為二次顆粒污染物，加重霧霾。 機動車的尾氣是霧霾顆粒組成的最主要的成分，最新的數據顯示，北京霧霾顆粒中機動車尾氣佔22.2%，燃煤佔16.7%，揚塵佔16.3%，工業佔15.7%。但隨著汽車技術進步以及油品質量的上升，環境管理者發現機動車尾氣對霧霾天氣形成並不起決定性作用，但作為一些汽車擁有量較大的城市，管理者依舊需要控制機動車排放標准，避免霧霾天氣的形成。 第二：北方到了冬季燒煤供暖所產生的廢氣。 第三：工業生產排放的廢氣。比如冶金、窯爐與鍋爐、機電製造業，還有大量汽修噴漆、建材生產窯爐燃燒排放的廢氣。 第四：建築工地和道路交通產生的揚塵。 第五：可生長顆粒，細菌和病毒的粒徑相當於PM0.1-PM2.5，空氣中的濕度和溫度適宜時，微生物會附著在顆粒物上，特別是油煙的顆粒物上，微生物吸收油滴後轉化成更多的微生物，使得霧霾中的生物有毒物質生長增多外出戴口罩美國進口普衛欣 天 貓 。第六、家庭裝修中也會產生粉塵「霧霾」，室內粉塵彌漫，不僅有害於工人與用戶健康，增添清潔負擔，粉塵嚴重時，還給裝修工程帶來諸多隱患。 除了氣象條件，工業生產、機動車尾氣排放、冬季取暖燒煤等導致的大氣中的顆粒物（包括粗顆粒物PM10和細顆粒物PM2.5）濃度增加，是霧霾產生的重要因素。如今很多城市的污染物排放水平已處於臨界點，對氣象條件非常敏感，空氣質量在擴散條件較好時能達標，一旦遭遇不利天氣條件，空氣質量和能見度就會立刻下滑。
② 有沒有適合幼兒園老師表演的情景劇劇本 裡面可以包括舞蹈，唱歌，游戲或帶有對幼教啟迪作用的環節
場景：一張辦公桌，一側是洗臉架。燈光集中在主持人身上（世上只有媽媽好，媽媽的愛博大無私，可老師不是媽媽確更似媽媽，這是發生在我們幼兒園的一個真實的故事，是我們幼兒園老師關愛孩子的一個縮影。燈光轉移 原老師：在辦公桌旁釘衣服扣子。 丁老師:進辦公室一邊洗手，一邊說："哎，原老師，在干嗎呢"？ 原老師：奧，丁老師。 丁老師：這麽漂亮的衣服，又給兒子買新衣服了？ 原老師：哪兒呀，這是給高陽買的。 丁老師：前些時候，園長不是剛給她買衣服了嗎？ 原老師：這不六一兒童節快到了嗎，孩子嘛總要打扮的漂漂亮亮的，我又給她買了一件。丁老師，你看這件衣服給陽陽穿…… 丁老師：肯定漂亮，我看你呀，待陽陽就象你親生女兒一樣。 原老師：我是她的班主任，照顧她是我份內的事，就說你吧，不是也經常幫助陽陽洗衣做飯嗎？ 丁老師：你就別表揚我了。哎！我真不明白這孩子的家長怎麽這樣狠心，離了婚就撒手不管，當媽的遠嫁他鄉，當爸的去了東北又杳無音訊，哎，這孩子怎這麽命苦。 原老師：丁老師，誰說不是呢，人世間最偉大的是母愛。而這母愛只能由我們來對陽陽進行補償了。不過這幾天我發現小陽陽總是悶悶不樂的，兩手托著腮，坐在角落裡發呆，我總覺得她好象有什麽話要對我們說似的。 丁老師：那咱們找她談談。 原老師：我想好了，等接完孩子把她接到我家去，再約上幾個附近的小朋友，這樣效果會好一些。 丁老師：那好，我也去，待會兒接完孩子我去買點她喜歡吃的菜。 原老師：就不麻煩了，我都准備好了。 丁老師：剛才你還表揚我，現在又客氣起來了，別忘了，我也是園丁。 原老師：可是……這個…… 丁老師：好了就這樣，我去告訴陽陽。（轉身離開辦公室，一會兒背著陽陽，後面跟著兩個幼兒匆匆上台） 幼兒甲：一邊隨後跑一邊嚷：「老師……老師，陽陽暈倒了—— 原老師：怎麽暈倒的？（師與孩子將陽陽扶到凳子上坐好），丁老師倒水給陽陽喝。 幼兒：陽陽晚飯和早飯都沒有吃，是餓的。 原老師：怎麽會是這樣？我這有方便麵快去給她泡一泡。（隨手遞與學生甲，甲泡方便麵） 丁老師：不對呀，我前天給她送的饅頭足夠她吃到今天的，怎麽會沒有飯吃呢？ 原老師：陽陽，快告訴老師，為什麽不吃飯呀？ 陽陽：（結結巴巴有氣無力地說）饅——饅——頭讓耗子給偷吃了。 幼兒甲：這些該死的耗子也欺負人等媽媽接我回家，我帶幾個小朋友去非把這些耗子打死不可。（跺腳氣憤） 原老師：（抱住陽陽）陽陽，都怪老師粗心，是老師不好。 陽陽：不，老師好——（抱住老師哭） 丁老師：來，陽陽先把這碗面吃了。 陽陽：老師，這幾天我特別想我的媽媽。媽媽走的時候是哭著走的，可是她為什麽還不回來呢？（哭） 幼兒：老師，她的媽媽為什麽不要她了？ 原老師：孩子，這個問題很復雜，現在也不好向你們解釋，但是我相信陽陽小朋友並沒有離開媽媽（將臉貼到陽陽的臉上） 陽陽：我的媽媽一次也沒給我過過生日，是幼兒園的老師和小朋友給我過的第一個生日，我聽著小朋友唱著歌，看著紅紅的蠟燭我想起了媽媽；有一次我發燒，原老師背著我去醫院，我趴在老師的背上想起了媽媽；丁老師給我做飯，我看見老師坐在鍋前燒火，我想起了媽媽，可是我的媽媽不要我了（跪下摟住原老師），老師，你就當我的媽媽吧。 原老師：陽陽，快起來，別這樣，老師一定會幫助你克服生活上的困難。 陽陽：我知道，我以前不是個好孩子，可我想做個好孩子，我早就不偷別人的東西了。 原老師：陽陽，看，這是老師剛給你買的新衣服，喜歡嗎？ 陽陽：（用手推開）我什麽都不要，我就要媽媽，媽媽—— 媽媽——（哭） 幼兒：老師，您就答應陽陽吧！ 原老師：陽陽—— 陽陽：媽媽——（原老師張開懷抱，將跑來的陽陽抱起） （音樂起：世上只有媽媽好）
③ 我要寫一篇關於幼兒園新教師的一天的情景劇，誰有劇本能讓我參考一下，謝謝
見面呢?
甲:就在紅旗街吧,我們一點見。
乙:好,一點見。
甲:(放下電話)這個老師你等著,看我怎麼收拾你。邊說邊轉身往台中間走。
(乙放下電話,上台。甲乙兩人撞到一起。)
甲:(邊捂臉邊說)哎喲,你眼睛瞎啊,走路不看人啊。(手叉腰,剛要發火,愣住了,仔細打量乙,手指著)你,你不是那個受氣包嗎?
乙:你是不講理?
甲:唉呀,老同學呀,多少年沒見了,真的是你呀,
乙:是啊,好久不見了,真沒想到在這見到你了。
甲:你這是去哪呀?
乙:啊,我見一個朋友,你呢?
甲:我見一個敵人。
乙:什麼事呀,這么憤怒的樣子?
甲:哎呀,算了,先別說了,你有時間嗎?
乙:(看看錶)啊,現在還有一點時間。
甲:走,姐姐請你吃飯。(二人走一繞場半圈,到座位上)
————————————場景一——————————
二人落座後
甲:來,授奇寶,想吃啥點,姐今天請你。
乙:別了,這一定很貴吧。
甲:沒事,姐有錢,像你呢,一個月掙那點錢,從我這身上拔一根汗毛都比你腰粗,放心點吧。
乙:那我不客氣了啊,
甲:(高聲)服務員
丙:來嘞,客官,您吃點什麼?
乙:給我來盤————土豆絲,帶點辣椒的,
甲:哎呀,我說,我請你來這么大的館子,你就吃點土豆絲?算了算了,還是我點吧。來六斤的龍蝦一隻,魚翅來一盆,去吧去吧。
丙:好,您稍等。(邊下邊說)真能裝!
乙:我說布江麗,您剛才幹嘛那麼生氣呀,遇到什麼事了?
甲:哎呀,別提了,還不是我那個寶貝兒子遇到的那個奇葩老師?今天我兒子挨批了。
乙:哦,因為什麼事啊?
甲:是這么回事。
————————————場景切換——————————
(下間操後往班裡走,兩個孩子並行,走著走著,陽陽突然對旁邊的女生拳打腳踢)
女生:(捂著肚子,哭著說)你,你,你幹嘛打我呀?
陽陽:你說因為啥?你自己反思反思。
女生:我真不知道啊。
陽陽:你剛才破壞了我們家的風水,你不知道嗎?
女生:風水?什麼意思?我真不知道啊,陽陽。
陽陽:不知道是吧,不知道本大爺告訴告訴你,你,剛才,踩到本大爺的影子了!
女生:啊?
————————————場景切換——————————
甲:你說氣人不氣人,他踩到我兒子的影子了,結果還讓我兒子道歉。你說,我能不生氣嗎?
乙:就這件事啊,這樣的事在我們班也發生過,老同學呀,其實不是我說你呀,你是真有點太溺愛孩子了,踩到孩子的影子又能怎麼樣呢?人活在這個世界上,沒有舌頭不碰牙的,何況有陽光的地方自然就會有影子呀,誰能保證踩不到別人的影子呢?你就沒有踩到別人影子的時候嗎?
甲:那倒是,其實我也就是那麼一說,主要是我兒子生氣了,我兒子生氣那我就受不了啊。其實這事吧,我也能忍,最主要的吧我兒子那個奇葩老師太煩人,作業留的可多了,我兒子一寫就寫到七八點鍾。就那天,我下夜班回到家。————————————場景切換——————————
④ 如何通過生活情景劇表演促進小班幼兒活動規則
非要情景劇嗎？可以把國內外的經典故事變成劇本啊。（那麼多故事書呢）或者讓孩子們一起想一個故事，時間來得及的話可以讓每個孩子把家裡發生的好玩的事、難忘的事將給大家聽。教師記錄下來，把各個故事串在一起，當然也可以分成好幾個故事來演。所有孩子都能參與，而且很有成就感。他們排練的時候也會有積極性的。
⑤ 幼兒園情景劇演出劇本
非要情景劇嗎？
可以把國內外的經典故事變成劇本啊。（那麼多故事書呢）
或者讓孩子們一起想一個故事，時間來得及的話可以讓每個孩子把家裡發生的好玩的事、難忘的事將給大家聽。教師記錄下來，把各個故事串在一起，當然也可以分成好幾個故事來演。所有孩子都能參與，而且很有成就感。他們排練的時候也會有積極性的。
⑥ 求幼兒情景劇劇本 3歲左右的
出場人物表： 蜘蛛 大耳朵、小羽毛、媽媽、小蟲、4隻螢火蟲兒 溫馨提示：4隻螢火蟲兒可以請班裡舞蹈基礎比較好的女孩子扮演。 第一場 場景：小羽毛的家裡 小羽毛：先自我介紹一下，我叫小羽毛，遇到新鮮事啊，最愛刨根問底了。 大耳朵：我是小羽毛的好朋友，(拉拉自己的大耳朵)我長著一對大耳朵，大家都叫我大耳朵。 媽媽：孩子們，別光顧著玩，該把自己的房間搞搞干凈了。 小羽毛：我們家那麼干凈，有什麼好搞的？ 媽媽：很乾凈嗎？瞧瞧，蜘蛛都在這里結網了(扮演蜘蛛的同學蹲在角落裡，幾個同學拉幾條線組成「蜘蛛網」，線的交叉點需要固定 )。 小羽毛：這些絲是從哪裡來的？好光滑哦。 大耳朵：這是蜘蛛吐的絲。看見了嗎？它肚子下面有個小孔，黏液從這個小孔里流出來，一接觸到空氣，就變成了柔軟的絲。 小羽毛：哇，這么神奇啊。 扮演小蟲的同學出場，做飛行狀在蜘蛛網旁邊飛過來飛過去，突然被蜘蛛網(場上幾個同學拉起的一張網)粘住了。 小蟲：救命啊！救命啊！ 小羽毛：快看，一隻小蟲被粘住了。真奇怪，這些絲怎麼不會把蜘蛛粘住呢？ 大耳朵：不懂了吧？蜘蛛織不同的網會用不同的絲。 小羽毛：快說給我聽聽，什麼不同的絲。 大耳朵：蜘蛛要是織自己住的網，是用光滑結實的絲；織捕食的網，是用膠水一樣黏的絲。 媽媽拿來掃帚要把蜘蛛網清理掉(媽媽在家裡搞衛生，拿起掃把開始掃地)。 媽媽：哎喲，臟死了，蜘蛛網都結起來了！我得把它清理掉。 小羽毛：媽媽，求你了，別碰它！ 媽媽：多臟啊！ 大耳朵：我和小羽毛正在觀察它呢！我們想看看蜘蛛是怎樣捕捉害蟲的。 媽媽：對了，蜘蛛是會捕捉害蟲的，那好吧。 小羽毛：謝謝媽媽。 媽媽拿著清理工具走遠了。 小羽毛和大耳朵高興地跳了起來：哈哈，媽媽走了，萬歲！我們又可以變戲法了！ 大耳朵拿出一粒發光的紐扣，舉過頭頂大聲說：超級紐扣，變，變，變，讓我們變得像蜘蛛那麼小！ 兩人手拉手跳了起來：哈哈，我們變得像蜘蛛一樣小了。 兩人來到蜘蛛身邊。 蜘蛛：小羽毛，謝謝你。 小羽毛：不用謝，可我不能老在這兒保護你啊，你還是蠻危險的，我真為你擔心啊。 蜘蛛：哈哈，我可不像你想的那樣弱不禁風啊，假如有敵人來傷害我，我會在最短的時間里吐出逃生的絲，往最安全的地方盪去。 蜘蛛說完就開始又唱又跳：(哈哈，這時候，編一個可愛無比的蜘蛛舞一定非常非常棒哦！) 蜘蛛蜘蛛，天生是個織網匠， 蜘蛛蜘蛛，八條腿的醜八怪， 蜘蛛蜘蛛，網住害蟲當美餐， 蜘蛛蜘蛛，蚊子大餐開始啦！ 大耳朵和小小羽毛鼓掌：哈哈，跳得太棒啦！ 小羽毛：蜘蛛啊，我還是為你擔心啊，你瞧，你織的網窟窿好大啊，蜘蛛寶寶要是從洞里掉下來，那可怎麼辦啊？ 蜘蛛笑了：怎麼辦？怎麼辦？聽我唱完這首歌，你就知道怎麼辦。 蜘蛛說完邊唱邊跳： 我雖然長得丑， 但我是個好媽媽， 織啊織，織啊織， 織出一個小袋子， 蛋蛋生在袋子里， 搖啊搖，搖啊搖， 我的寶寶出來了。 小羽毛：原來是這樣，我明白了。你真好，有你在，我就不怕蚊子來咬我了。 大耳朵：沒想到你們蜘蛛這么能幹。你的家鄉在哪裡？你想家嗎？ 蜘蛛(驕傲)：四海為家，沒什麼想不想的，除了冰層和高高的山頂，到處都有我們蜘蛛的足跡。 小羽毛(往前一蹦，驚奇狀)：有點吹牛吧，難道水裡也有蜘蛛嗎？ 蜘蛛：有啊，水裡的蜘蛛很像你們的潛水員，它把氣泡帶回到它在水下的窩里，氣泡里裝滿了氧氣，它就靠水泡里的氧氣在水下生活。 小羽毛和大耳朵很一本正經地說：偉大的蜘蛛，我們向你致敬！ 蜘蛛笑得渾身顫抖：哈哈哈，你們倆真好玩！我真喜歡你們。要是每個人都像你們這樣可愛就好了。 大耳朵：我們能到你的家裡去看看嗎？ 第二場 場景：戶外的草地上 舞檯布景換成野外的草地。 大耳朵和小羽毛跟著蜘蛛想去看個究竟。走著走著，突然，蜘蛛摔了一跤，絆了一下，一條腿被折斷了。 蜘蛛拿著一條掉下來的腿說：我的一條腿掉下來了！ 大耳朵、小羽毛(著急)：太可怕了，那可怎麼辦啊？會終身殘疾嗎？ 蜘蛛：不用擔心，我們的腳斷了後，過一段時間還會長出來的。 蜘蛛說完把一條腿扔到了草叢里。 大耳朵、小羽毛羨慕地說：你連這個本領都有啊。我們就不行。我們的腿要是扔掉，就沒有了。 四隻螢火蟲兒提著燈籠，唱著可愛的歌兒飛舞出場。 螢火蟲兒唱的歌兒：《螢火蟲兒之歌》 黃燈籠，綠燈籠， 螢火蟲兒提燈籠， 飛啊飛啊飛啊飛， 我們是夜晚的小精靈。 螢火蟲兒跳完舞後，看見蜘蛛和大耳朵、小羽毛在一起，就停了下來，其中一隻螢火蟲兒： 蜘蛛啊蜘蛛，天馬上就要黑了，你怎麼還在這兒散步啊？你的床織好了嗎？ 蜘蛛向螢火蟲兒深深地鞠了一個躬：謝謝你們，螢火蟲兒姑娘們，我馬上就要去織我的床了。 螢火蟲兒們向蜘蛛和大耳朵、小羽毛告別：再見啦，再見啦！我們要去上夜班啦！ 蜘蛛和大耳朵、小羽毛：再見，螢火蟲姑娘！ 四隻螢火蟲兒向遠處飛去。 蜘蛛：天快黑了，我得趕緊在這兒織個網，要不然，我就沒地方睡覺了。 小羽毛：對了，我也得趕快回去寫日記了。等到你生寶寶的時候，我再來看你，還要看看你的新腿有沒有長出來。今天我要寫的日記題目就叫《織網巧匠》。 大耳朵：咱們以後再見！ 蜘蛛：再見！
⑦ 幼兒園情景劇主題
這個選擇的空間很大啊 正能量就行 愛護自然 團結同學 孝敬父母等等
⑧ 適合幼兒園教師的年會情景劇十人左右的謝謝
為提高幼兒的角色扮演興趣，發展幼兒的表達表現力，激發幼兒對情景劇的喜愛之情，3月8日下午，雲峰幼兒園組織了一場由1-5年新教師扮演的情景劇《金雞冠的公雞》，邀請了各班幼兒組織觀看。舞台上，演員們繪聲繪色，把大公雞的單純，狐狸的狡猾，動物們的勤勞勇敢都表現的淋漓盡致，孩子們也沉浸其中。演出結束後，看到孩子們滿臉笑容紛紛議論，我們讓孩子們現場來一次模仿，和老師們的表演一較高下。孩子們也都勇敢的站上舞台，大聲自信的開始起了表演。演出取得了不錯的結果。以情景劇的形式開展故事表演，不但鍛煉了孩子們的自信心和表演力，同時豐富了孩子們的語言詞彙，讓孩子們能在感興趣並且快樂的氛圍中成長！http://www.age06.com/Age06.Web/DetailForQX.aspx?InfoGuid=d0aace4d-8774-4240-92f8-48fca0b40434