小學科學stem培訓項目方案

1. 如何將stem教育引入中小學科學課堂

給教師提供世界一流的資源和支持：即使是最好的教師也需要教學材料、技術和資源專家的支持。教師沒有必要開發自己教授STEM課程所需的所有工具。

2. 哪提供小學科學微課錄制方案

初中英語微.課錄制需要一個完整的視頻課件錄制方案，比如德.勝.智.課的錄課方案包括前期腳本和ppt設計、拍攝，錄播室環境的配置以及後期視頻的剪輯包裝。

3. STEM教育與小學科學課程中技術與工程領域的內容有什麼相似之處

它們兩個還是有一些相似之處的：

steam教育理念強調的是多學科、跨領域知識的學習與應用，並且賦予了比傳統教育理念更強大的實踐能力要求。
steam教育與國內的素質教育有異曲同工之妙，都強調理論與實踐結合，強調全面性發展，真正的steam教育對學生綜合素質的提高具有巨大作用。
steam教育與技術、工程領域的學習都在於鍛煉孩子的綜合能力。

4. stem課程建設方案怎麼融合到中小學學校

stem課程建設方案怎麼融合到中小學學校吧。以創造力和創新型思維的學習為主，建立與增強的訓練，在具體形象思維、直觀觀察的基礎上，通過游戲化和體驗化的方式開展，強調在創作中獲取基本知識和技能。

5. 小學科學課外活動計劃及總結

課外活動工作計劃
在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，豐富多採的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。
一、基本情況分析
現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。
2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。
3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。
7、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。

6. 小學科學教師創新實驗設計方案

你可以把自己曾經做過的一次感覺良好的實驗過程再加已修改、補充，相信那應該不錯！

7. 如何培養小學生對STEM的興趣

培養學生對STEM（科學、技術、工程、數學）的興趣已經變成老師、家長和學校管理者討論的話題。STEM教育會成為另一種教育趨勢嗎？還是會對現有教學及學生的學習方式產生深遠影響？

後者更有可能。

多年來，我們看到許多國家在數學和科學教學方面已超越了美國，最近的評估顯示，新加坡、芬蘭和加拿大等國家在數學和科學教學方面表現出色。

提高STEM教育質量不只關系著民族自豪感。國家未來的安全有賴於那些有專業能力、受過教育的人群，這些人不僅知道怎樣防範網路攻擊，也能開發或利用高科技工具保護國家安全、消解國內外的挑戰。據美國勞工統計局統計，STEM領域的就業以超過社會平均增長率的速度增長，並且大多數從業人員會享有較高的薪資水平。

在幼年就讓孩子參與STEM活動是很有必要的，小學的早期階段即是引入STEM教育的良好時機。下面是一些點燃小學生STEM興趣的方法。

STEM以玩為基礎，寓教於樂才是本質

STEM課程往往是實際操作課，這些課對年幼的孩子來說是一個很好的選擇，因為這些孩子有本能的好奇心，精力充沛並且喜愛具體的任務。在小學低年級施行STEM課程，將游戲與教學結合起來，可以使學生對這些科目產生長期的興趣。

調查顯示，在學生幼年提供STEM活動，對他們今後的數學和語文成績都會有積極的影響。將這種學習方法引入學校可能會讓老師感到不知所措，並且擔心成本問題，答案是並不需要什麼昂貴的材料。舉個例子，用冰棍和橡皮筋做一個彈射器是一個給孩子介紹工程學的簡便方法，可這樣的花費並不多。

讓學生親近自然

在實施STEM活動時，我們一般想不到進行大型的戶外活動，但是，STEM教育通過探索來發展新的思想，所以一個完整的課程應當包括和大自然親密接觸。

盡管機器人技術和編程可能是更加時髦和流行的活動，但研究自然世界才是一項好計劃的關鍵。一項靠譜的戶外教育計劃能教孩子全面思考，學會認知和詮釋的模式，這些對於學生來說是珍貴的能力。

家庭介入

你的學校或許已經在舉辦定期的活動，像電影之夜、披薩派對以及其他家庭可參加的趣味活動等，這些活動會是一些很好的、沒有太大壓力的引導家庭進入學校的方式，而且能夠促進家校之間的聯系。

將一些家庭聯歡與STEM活動結合在一起，可以極大地激發學生及其家長的興趣和熱情。一項高水平的活動可以關注一個特定的主題，也可以包含多個STEM主題。對於整個學校來說，規劃一個STEM家庭活動會是一種收獲頗豐的體驗。

將學生介紹給在STEM領域從業的家長和其他社區成員，是另一種激發學生興趣的且有意義的方法，也是教師探索自身領導能力的好方法。

建立一個STEM職業一覽表將是一個很好的途徑，可以幫助學生建立知識，並將所學的知識與未來職業聯系起來，同時也可以讓教師發揮自己在制定學校的教育方針方面的作用。

讓孩子在低年級就開始接受STEM教育，可以讓他們走上一條通往至關重要且前途光明的職場之路，同時還能激發孩子學習和探索的熱情。引入STEM課程的方法還有很多，這些都給學校和地區施行教學改革無盡的選擇。

來源：GettingSmart作者：Tracy Derrell智能觀編譯

―完―

親愛的朋友：尋找好玩又高效的STEM教育方法，是我們一直在做的事之一。我們希望努力尋找一些能讓你用得上的方法，更希望你的運用，能激發孩子學習與探索的熱情。探索的路上，我們與你在一起！近安！智能觀一米2018-1-9於北京中關村

8. STEM是什麼小學教師結合實際談談如何開展stem這項活動

摘要 STEM，起源於美國，是一種將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）結合的跨學科融合教育，我國也在引進這種教學理念，更加註重孩子的融合教育和動手能力教育，更加註重探究，小學主要是科學科目參考較多

9. 中小學stem教育課程

中小學stem教育課程是很多的，主要看學校的需求，希望培養孩子什麼方面的能力來確定的課程。

比如：三色光學實驗

通過學習本課題，學生學會以回傳信息、判斷式模塊和子程序等邏輯設計概念來完成一個簡單的程序。同時，通過程序來控制LED發出不同顏色的燈關。

教師可引導學生參加不同的三色光學實驗，可選擇以下方案：（一）用按鈕控制LED關閉，同時回傳LED狀態信息至手機；（二）用三個按鈕控制LED發出紅、綠、藍光；（三）增加五個按鈕，控制LED發出七種顏色的光；（四）增加三個按鈕，使LED按不同順序來改變顏色。