培訓機構如何開展班級活動方案

『壹』 培訓班策劃方案

提高市場佔有率
2、 擴大產品知名度
3、 樹立規模、優質、專業、服務的良好形象
操作思路：
一、確定銷售目標
1、 市場分析： 目標客戶集中的行業與區域
市場總體容量
競品活動情況
客戶采購方式
敵我優勢劣勢
2、 自身分析：產品優勢？主打產品以及其所應對的行業
規模、品牌、專業、服務優勢提煉
我們的機會在哪裡？
年度盈利目標？
通過市場分析，找出市場機會，提煉自身優勢，確定銷售目標。
年度目標，季度目標，月度目標
主打產品的比例，利潤目標，市場佔有率的提升目標等。
二、制定銷售計劃
1、確定目標市場：
以行業銷售為主（利潤和穩定市場）；渠道銷售為輔（提高知名度，擴大市場佔有率）
行業主要指：工礦，交通，建築，消防，製造，工廠等有一定采購規模的目標客戶。
渠道銷售指：區縣級的加盟或者代理商。
2、市場開發思路：
A行業銷售：
首先確定我公司的優勢產品（指市場控制好，價位好，質量好，廠家支持力大，利潤操作空間大的產品），確定優勢產品所針對的行業，找出行業中的有影響力的客戶，整合各種資源進行銷售攻關。以此作為我公司的樣板和市場的宣傳者協助我們撕開市場的裂口。然後以點帶面系統性的開發行業客戶。
B渠道銷售
主要針對區縣市場有一定行業和社會關系，有發展潛力的經銷商進行盈利模式的引導。
開始可以針對不同經銷商的不同行業關系進分類，可以在一個地區發展多個經銷商。
待市場發展良好，知名度提高後可以採取加盟或者設立辦事處等形式進行市場的整合。
C根據情況加以行業和會議等營銷手段。
3、在市場開發的同時加大對市場的調研力度，以便及時的對銷售目標和計劃的調整。
三、籌備銷售資源
1、團隊組成：
A銷售內勤：
B業務員（大客戶型+渠道型）
C技術商務支持
2、薪酬制定：基本工資+考核工資+業績提成+獎金+福利
3、 制定銷售制度和流程
4、 編寫培訓計劃和內容
四、銷售經理前期工作
1、熟悉公司的組織架構，產品，業務流程
2、了解公司目前的市場、銷售情況
3、了解公司現有銷售團隊情況
4、制定銷售目標，計劃
5、制定業務流程
6、制定考核，管理，獎懲制度
7、管理和培訓銷售團隊
8、考察市場情況
9、維護開發大客戶
10、協調公司各部門，整合銷售資源。

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華農-三星產品營銷策劃書

策劃目的 ：
為了實現公司產品在**市場的銷售目標
為了向廣大高校市場推出新產品
為了提高三星品牌知名度和市場份額
為了適應環境新變化，重新制定營銷方案
為了解決企業營銷面臨的某個具體困難
環境分析 ：
營銷現狀與目標差距
優勢：三星在校園市場有一定知名度
劣勢 ：大學生經濟尚不能完全獨立，消費能力有限
機會 ：大學生具有潛在的消費能力，是未來數碼市場的主導
威脅 ：其他知名品牌亦在爭奪校園市場，而且實力不俗
市場細分 ：
目標市場選擇：大學生市場
市場定位： 中低端數碼產品
營銷目標 ：
銷售額（增長率） 10萬

毛利 / 利潤（增長率） 30%

市場佔有率（增長率） 50%

品牌知名度 ：比較高

策略方案 ：校園活動冠名，特別是下學年的一系列迎新活動

產品 / 定價（策略）

渠道（策略）
利用宣傳活動之際宣傳產品
促銷（策略）
迎新晚會上適時介紹三星產品
其它配套策略

具體行動方案（人物、時間、地點、事件）
下學期在每個學院的迎新活動中冠名贊助
--可選項中，要根據要求突出重點
費用預算
調研、策劃費 200

廣告費
2000
人員促銷費

公關活動費
。。。。。。。。
營業推廣費
。。。。。。。。。。。。
應急預案 ：
各種危機處理預案：
1謠言，針對來自各個方面的不良的負面消息，我們會加大力度地宣傳本產品的可行度，真實性，並親身試驗產品。
2政策突然變化，我們會隨機應變，做出正確的回應
3嚴重質量事故，出現產品質量問題，排除刻意人為因素，我們廠家一律實行原價賠償制度
4針對顧客投訴 ，我們會建立顧客咨詢點，對顧客開放，顧客可以提出不滿和一些可行的建議和想法。
5貨物供應不足或不準時，我們廠家會及時通過多種渠道通知各位顧客，讓他們提前做好心理准備
6發現假貨，一經查實，我們一律會雙倍賠償，並通過新聞媒體向廣大顧客道歉
總之，我們三星集團會本著顧客之上，質量第一的意念，盡最大的努力熱情真誠地為廣大喜愛三星產品的顧客服務，讓顧客滿意，讓顧客放心。

『貳』 如何更好地開展班級特色活動

以下就結合我自己班的班級特色活動建設談談我的一點思考。一．要有班級特色活動建設的整體構思，有一系列簡單易行又可持續開展的特色活動點子。班級特色活動要立足於整個三年甚至於多年的個人所帶的班級的整體建設，打出個人帶班的獨特風格和鮮明的個性特徵。同時，班級特色活動組織開展要有可持續性，不能這次想著搞這樣一個活動就搞這樣一個活動，下次又想著搞另一個別的什麼樣的活動。這樣的話整個班級疲於應付，勢必影響活動質量，甚至於影響學習而本末倒置，這是不可取的。本人所帶班級就號稱「夢工場班級」，結合自己是一位語文老師做班主任的基本資源狀況，就決定開展以「讀書、剪報、講座、論壇」為主要內容和基本組織形式的班級特色活動。這樣的活動簡單易行可操作性強，而且可以長期持續開展。只要堅持開展，隨著時間的推移，班級的特色活動的成果資料會越來越多，特色也就越來越鮮明。二．要善於從「班級特色」的角度去挖掘校園生活的方方面面，充實班級特色建設的內容。「班級特色」的內涵與外延要相對較大，要能大體上把校園生活的方方面面都囊括到班級特色活動的建設中來，這樣既能完成學校政教處、團委或級組交給班級的一些規定動作，又能在創造性地完成這些規定動作的過程中體現班級特色，從而減少重復勞動，減少班級負擔，一舉多得。例如，學校一貫要求的教育考試、安全法紀、環境科學、飲食衛生等教育內容，本學期我們就通過「讀書、剪報、講座、論壇」的班級特色活動使之得到了更為有效的更有創造性的開展，不但改變了平時班會課上這幾項內容教育的空洞枯燥，而且通過直觀呈現的方式讓同學們印象更為深刻，感受更加真切。下學期，如果我仍然是班主任，我所帶的班級的特色活動將仍然是以「讀書、剪報、講座、論壇」為主要內容和基本組織形式的班級特色活動，只不過我會將活動主題選定為《論語》學習，將班級特色活動與創建「書香班級」「書香校園」的活動統一起來。三．班級特色要以班級教學為中心，立足本班實際，從學生的意願和教育教學的需要出發。學習是學生的第一要務，教學是我們的中心工作，班級特色活動不能為了搞活動而搞活動，喧賓奪主，捨本逐末。班級特色活動的開展要從學生的意願出發，通過促進學生的學習來完善學生的素質，健全學生的人格。例如我班通過讀報剪報，就不僅鍛煉了學生篩選資料、處理信息、聽說讀寫、論辯表達、手工製作等各方面的能力，而且更為重要的，還是拓寬了學生的知識面，豐富了學生的積累，提高了他們的興趣，促進了他們的學習。以上三點，多有不當和不足之處，姑且妄言之，還請各位領導、老師多多批評，多給意見和建議。

『叄』 如何策劃一個班級活動

1.擊鼓傳花。
2.頂橘子，就是頭上頂個橘子賽跑。
3.數青蛙。
游戲規則是人數不限，坐在一起，由一個人起頭，一隻青蛙一張嘴，兩隻眼四條腿。第二個人接著兩只青蛙兩張嘴，四隻眼八條腿。到七隻，後面的人接著從一隻說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。
4-a.三人抱團。
規則：每次參與活動為10人，聽主持人的口令「三人抱成團」，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令。
4-b.老鷹捉小雞。
5.綁腳聯體賽跑，這個游戲還是比較考驗團隊合作能力的呦。
6.成語接龍，對情歌。
7.皇帝的旨意。
如果有20人的話，就准備20張小紙條，上面寫好1-20的數字，折疊後以掩蓋數字。大家每人上前抽簽，誰抽到最大的數字（就是20），他就是皇帝。然後他可以隨意安排一個任務，讓其他的人去完成。比如，他說讓10號以7號為墊子做20個俯卧撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴裡還必須發出「嗯嗯..."的配音。
8.突出重圍。
男生圍成一圈，女生都站在裡面。當主持人喊「游戲開始」，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰最後掙脫誰受罰。
9.丟手帕游戲，這個游戲勾起我兒時的回憶了。
10.集體造句。
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。句子寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11.一反常態。
規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作。比如，主持人說舉右手，隊員則舉左手。
12.心有靈犀猜物品。
規則：准備一些寫有物品名稱的小紙條，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。
13.佔領陣地。
規則：每隊六人要求游戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
14.真假難辯。
規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有果汁，其餘三個裝的是水，讓參賽的隊員猜誰喝的是果汁。
15.豬八戒背媳婦。
規則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然後主持人發令開始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最後完成受罰，人體墊子俯卧撐，哈哈。
16.你情我願。
參加集體活動前每人准備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不一定要多麼貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。

17.摸手識人。

將某人的眼睛蒙起來，依次摸其他人的手，挑出目標為勝。

18.瞎子捉賊。

選一片平整的空地，將一人的眼睛蒙上，開始捉賊。

19.螃蟹跑。

規則：兩人一組，背靠背，手挽手，身體下蹲，扮演螃蟹跑。最先到達終點的一組為勝。

游戲活動中的懲罰可以是真心話大冒險、男女擁抱、人體墊子俯卧撐、講笑話、表演魔術、唱歌。

還不成去101學習輔導答疑網問問，最近一個月正在搞活動，贈送金幣免費解答，那裡都是老師在線解答疑難問題滴！

『肆』 如何開展班級活動

開展班級活動，首先就要有自己班級的特色，也要有能體現高中生的活力，不要太傳統，只要是大家喜歡的又有意義的就行了。
開展班級活動一般只有兩個目的：
第一：為了促進班級的管理，增強班級活力，使班級產生巨大的凝聚力，讓班級更像一個家
，增強班級凝聚力這事不是靠嘴說的，而是要通過實際行動來加強，而開展活動就是一個很好的方法。所以，我個人覺得各班在安全的前提下，在時間和財力我個人覺得各班在安全的前提下，在時間和財力允許的情況下，可以適當的開展一些能讓大家同學都參與的活動，從而為構建和諧校園出一份力。
第二：為了能有效的配合學校的教育，提高學生們良好的德育素質，培養學生們的自主能力
要使班級活動有特色，我個人覺得可以根據同學們的愛好，挖掘一些比較有意義的活動，作為高中生應該要有創新的思維，所以在要開展班級活動之前向班主任提出自己的意見或看法，班主任一般會考慮到學生們的想法，畢竟開展班級活動是為了學生能有更好的學習環境。開展班級活動的特點是人人參與，個個有責，團結合作，讓每位同學都能勇於創新。充分調動和發展每個學生的積極性和特長，有力的促進同學們的潛能發揮，樹立學生的自信心，責任心和進取心，又讓同學在這個活動中學會團結，獨立和創新
以前班主任都會在班會上讓同學們談談自己對社會，對父母，對他人的愛，在交流中，我們很容易就發現我們對父母的了解真的太少了 ，這表明我們缺少一顆感恩的心，從而使他們有所感悟，通過這樣的活動使同學們加深了對父母和對周圍人的了解，因此我認為開展班級活動有利於加強關系，消除代溝。
如果是由學生主持的班級活動，多數是結合知識與游戲於一體的活動形式。學生無拘無束，輕松愉快，既讓學生通過各種形式使自己充實，使學生在趣味性中獲得一定的知識，開拓了視野，激發了學習興趣，又能讓學生健身益智。例如：詩歌接龍游戲，讓學生加深了對詩歌的記憶，如果是在平時，學生們根本沒動力去記詩歌，所以開展班級活動有利於提高同學們的學習動力所以開展班級活動一定要適合學生，要勇於採納學生們的意見才是上上之策，最好開展對學生學習，心理有利的活動

『伍』 關於班級活動方案

野炊！
開個PARTY(讓班級同學出節目,大家共同參與,可以有小品、相聲、唱歌、游戲、趣味節目等)！
放風箏！釣魚！
K歌比賽！
重溫難忘的兒時游戲活動！
一起去老人院做義工！
趣味體育活動！慢騎單車、羽毛球、小游戲等。
有意義的主題班會！
大家一起做點有意義的事情啦！
劃船...游泳...滑雪...蹦極...

你自己組合起來玩也可以！

一些游戲玩法：
游戲1、循環相剋令

用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲

游戲2、幸運大白鯊
用具：幸運大白鯊
人數：兩人
方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然後按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。
興奮點：適合男孩女孩一起玩，對於膽小的女孩子來說比較驚險。
缺點：首先你要先去買一個「大白鯊」，雖然價錢不貴

游戲3、官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。

游戲4、拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
缺點：無

游戲5、心臟病
用具：無
人數：越多越好
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊塗。
缺點，對桌子不利

游戲6、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。
缺點：無

借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人
場地：不限
道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個）
適合：全部的人

游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

『陸』 開展班級活動方案

什麼樣的？如是娛樂，可以玩真心話大冒險阿

『柒』 一份完整的班級活動方案 應該包括哪些基本內容

一份完整的班級活動方案應該包括下面這些基本內容

(1)活動名稱或活動內容

(2)活動采版取的形式權

(3)活動的具體要求

(4)指導教師或主持人

(5)參加對象（年級、班級、人數）

(6)時間、地點

(7)活動所需設備

(8)活動程序及具體分工

(9)注意事項（活動紀律、要求和操作規程）

(10)檢查、總結

(7)培訓機構如何開展班級活動方案擴展閱讀

班級管理的方法

班主任了解學生的基本途徑

①進行系統的理論學習，獲得關於小學生生理、心理發展一般規律的知識，了解小學階段心理發展的特徵。

②進行日常觀察。通過參與學生活動，建立學生檔案。

③重點訪談。有針對性地對學生及家長進行調查和訪談。

班主任除了應具有豐富的科學文化知識以外，還應該具備從事教育工作必不可少的綜合教育能力，諸如：良好的觀察能力，高超的語言表達能力，優秀的教學、科研能力，良好的組織管理能力，良好的教育機智，以及較強的交往能力。

『捌』 如何有效的開展班級活動

社團是學校校園文化建設的重要載體，更是學生課外學習活動的一種有效形式。如何有效開展社團活動，筆者以為可從以下幾方面入手。
一、落實學生主體地位
因為許多時候學校社團是根據老師的專業特長來設置的，然後組織學生參加。這種社團活動，是讓老師來適應學生，學生主體地位嚴重缺失。個人認為社團活動的目的是促進學生提高綜合素質，讓學生在參與活動的過程中享受社團帶來的樂趣。關鍵是讓學生產生興趣，有了興趣，學生才會主動參與，從而實現「喚醒學生興趣需要，發展個性特長」的和諧統一。學校必要時，可以先在學生中進行一次問卷調查，弄清學生到底喜歡什麼類型的社團活動，再根據調查結果，有針對性地開展一些學生喜歡的社團。必要時可以聘請校外的輔導員來樣進行輔導，開設一些校外的、傳統的、學生真正感興趣的社團項目。
二、強化師生主觀意識
通過平時的交流和學習我發現一些社團的老師雖然有詳細的活動計劃，活動實施方案以及社團活動的培養目標，但對於社團活動的教學內容隨意性強，心中無數，長期採用單一、固定的輔導方式，只看重學生活動的結果而忽略了孩子活動的體驗過程。對於大多數學生來說，認為社團活動就是語數外科目以外的放鬆活動，沒有任何作業負擔，沒有任何壓力。這是很多社團活動的普遍現象。因為社團活動已經脫離了日常教學范疇，很多師生心理上並不重視這項活動的開展。因此教育管理者應該從學生和教師兩個方面入手。對於教師，除了要組織隨機檢查、綜合評定外，還可以通過班級、學校比賽來檢驗教師社團活動開展成果。學校還應制定激勵機制，對在社會上造成一定影響的社團輔導老師要給予適當的物質、精神上的獎勵。對於學生來說，各社團也應制定相關激勵措施，如學期結束可組織開展考核，結合平時上課情況，獲得優秀的學校頒發優秀社團團員證書，並作為學校評選「四好少年」的依據之一。
三、爭取家長主動配合
雖然學校花了時間，花了精力，給學生提供了一個提升素養的平台，但家長不一定認可，不一定配合。因為有些社團是要讓孩子准備材料的。就拿美術社團來說，水墨畫社團、手工社團、兒童畫社團等都是要讓孩子帶材料，有些孩子經常不帶材料，這讓輔導老師怎麼做。巧婦難為無米之炊。老師再准備的充分、講的認真，但孩子沒繪畫工具，怎麼去動手練習。因此，不妨建議，比如利用家長會、六一文藝表演對家長進行各個社團的成果展示，只有當家長真正的理解了社團活動的意義，看到了我們活動開展的優秀成果，他們才可能配合需要搞好社團活動，形成一個共同的育人的氛圍。
四、科學設置社團活動時間
有些學校雖然開設了好多不同科目的社團。但在社團活動的時間上由於種種原因，安排的不太合理，時間不夠充足。如某學校每周四下午的大課間加第三節課是社團活動時間。從第二節課下到大課間結束，總共80分鍾，學生時間不夠充足。有些社團活動過早提前結束，學生才剛有感覺，投入活動中，卻又下課了，學生意猶未盡，不能及時完成一堂課的教學任務。因此，有條件的學校不妨統籌一下社團活動的時間，如可安排一個半天，專門開展學生社團活動，給社團活動提供充足的時間保障，使得社團活動順利有效開展。
五、積極搭建社團展示平台
學生在社團活動中學會的本領得不到展示，久而久之學生的學習興趣就得不到保鮮。其實學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是孩子們展示自己個性才華的有效舞台。因此,如何保證社團活動有效性？那就是為學生搭建舞台，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。學生個性發展需要舞台，需要展示。學校要積極為學生創造機會，為學生搭建展示個性發展的平台。比如學校可借藝術節的機會，進行一次大型的社團才藝展示，邀請家長、領導以及社會上的一些熱心人士及社會媒體參與。在藝術節上各個社團孩子的才藝得到了充分的展示，在展示中得到了社會以及老師同學的認可，這對於學生來說是一件無比光榮的事情。也為他們接下來的社團活動加足了馬力

『玖』 如何開展班級活動

談到，讓人不由得想起我們過去學習生活。除了有個人興趣的同學在活動課的時候發展一下自己興趣就是學習吃飯睡覺，這樣單調的學習生活確實非常枯燥，就連每周的班會課也不能留給學生。記得那時候我們的班會課要麼傳達一下學校的要求，要麼變成思想政治課，要麼是老生常談的強調學習的重要性，要麼直接給別的老師當習題課。那已經是過去，放眼當前教育，開展班級活動勢在必行，學習究竟什麼時候是個盡頭。 開展班級活動，需要班主任的精心准備。第一，開展這次班級活動的目的是什麼，通過這次活動你想讓學生得到什麼？第二，採用多種多樣的方式開展活動。班級活動不一定在教室，只要能達到活動的目的，場所可以是各種各樣的。選擇的方式要盡可能的讓你的學生喜歡，這樣才能引起學生的興趣，使你的活動順利進行。比如，可以帶學生去烈士林園參觀，提高他們的愛國熱情；可以帶同學們外出郊遊，並讓他們自己動手做飯，這樣提高他們的生活自立能力；可以請英雄人物來給他們講故事，這樣可以提高他們的道德觀的認識。第三，鼓勵每個人都參與到活動中來。班級活動自然是面向班級中的每一位同學的。要鼓勵同學們都活躍起來加入進來才能提高活動質量。第四，班主任要充當活動的催化劑。老師同樣也要活躍起來，老師的帶動將會把活動帶向高潮。試想一下，老師要是拉著臉，學生怎麼活躍的起來？只要老師能融入到學生當中，我想一切的問題都不成問題了。在我過去的學習生活中，我總感覺老師和學生之間有到無法逾越的障礙，老師看著你在球場打球，他看著你什麼話不說，雖然他沒有反對你打球，但是你卻打不下去了，你不知道老師看你的眼神是什麼意思，即使老師給了你一個微笑，可你還不明白老師是在誇你還是在冷笑你這么玩下去有結果。老師給你的是太多的不確定。但是老師如果加入到那你們當中，我想你也會放開一切專心去打你的球，而且在打球當中，老師偶爾誇獎你球打得漂亮時，你發現你居然喜歡上了這個老師。你發現和老師的距離越來越小，你會越來越喜歡這個老師，從而你越來越喜歡這個老師的課。所以，當班主任開展班級活動的時候，可以叫上這個班的代課老師，使學生和老師通過輕松愉快的方式進一步建立師生之間的友誼，這樣不僅有利於教師的工作，也有助於學生的學習。 農村裡人們都說，學生天生就是老師管的。其實，從我們的那個環境和境況來看確實是這樣，有的孩子他父親都敢頂，但是在老師面前卻像一隻溫順的小綿羊。可是，透過這個人想像我們會發現這其實並不是什麼好現象。原因就是，我們看到了老師在學生面前比自己的父親還可怕，老師的嚴厲然孩子們十分的膽怯，他們跟老師有時候就像耗子見了貓一樣，有的孩子甚至遠遠見到老師就溜之大吉了。所以，開展班級活動，讓老師與學生都積極參與進來，讓學生和老師融到一起。 除此之外，開展班級活動也可以讓家長參與進來。這樣就將家長、學生、教師連接到一塊，使三者相互配合來教育孩子。 開展班級活動除了能很好的處理老師、學生、家長三者的關系，他還能減輕學生的學習壓力，拓展視野，體驗生活。當然，開展好班級的活動絕非口頭上那麼容易。