㈠ 魯豫有約說出你的故事是怎樣策劃的
魯豫有約說出你的故事是有一個專門的團隊在製作的，就像你說的，策劃書，個人資料是最基本的
㈡ 舉例說明電視欄目《背後的故事》如何進行策劃與設計。謝謝哈
你是做電視節目 編導的嗎？ 《背後的故事》 這節目的核心在於 扣人心玄的情節！ 真正去分析這8條 就話長了！ 就像電視劇 ！
㈢ 以"小熊講故事"為題設計一個大班的語言教育活動方案
九月九日重陽節快到了,媽媽蒸了一大蒸籠重陽糕,讓小熊給奶奶送去。 小熊提著一籠重陽糕出發了。路上,碰到山羊爺爺,小熊就從蒸籠里拿出一塊糕送給山羊爺爺,說:「爺爺,老人節快樂!」山羊爺爺直誇小熊是一個有...
㈣ 園長媽媽講故事選材方案
摘要 一、設計意圖
㈤ 用心講述生命故事的活動策劃案
這是女人故事的策劃書。你可以借鑒借鑒 《女人故事》電視欄目策劃方案欄目定位：讓有故事的女人敞開心扉
讓有情感的女人走進故事欄目宣傳語： 這里將給你一片如水的天空一、 欄目宗旨"女人如水，當她體會快樂時，她是一汪清水，潺潺流淌；當她經歷痛苦時，心便會結成冰塊封閉自己；而當她再次感受到生命的溫暖，感受到人間的真情時，又會再次融化成水----晶瑩剔透！"本欄目打算以真實細膩的情感為脈搏，來講述女人自己的故事。策劃中的衛視雙休版《女人故事》為此而設。我們把欄目宗旨初定為：讓有故事的女人敞開心扉，讓有情感的女人走進故事。在這里，我們將打開一道窗口，走進女人的世界，去窺視女人的心靈悸動，感受女人的悲歡離合；在這里，心與心不再有距離；在這里，眼淚不再是傷感，它將化作天上的彩虹。真情在這里延續，哲理在這里閃光，心靈在這里碰撞，真善美在這里弘揚。我們在故事裡所展示的主人公從花季少女到龍鍾老婦，展示她們在不同階段，不同生理年齡特有情感世界。同時我們還將從男人的視角來看女人，讓男人融入女人的故事,使本欄目成為當代人情感消費的不可替代品。二、欄目目標以精品意識打造精品欄目，以非常創意贏取非常收視。力求將欄目做成讓"女人愛看，男人想看"的精品欄目，爭取成為雙休版的名牌欄目，成為AC尼爾森南京地區收視排名前一百名。
三、欄目特色欄目以雜志性板塊形式展現給觀眾，以純紀錄片的拍攝手法為首選考慮方式，同時可適當穿插情景劇。節目與節目之間有一定的懸念，每期講述一個女人的真實故事，因為每個女人，每一個年齡階段都會是一個美麗而婉約的故事，有著獨特的魅力與與韻味。主人公既可以是普通女人，又可以是成功女士，還可以是城市邊緣女人等等，欄目涵蓋了各種各樣不同色彩的女人。每一檔節目都力求做到富有個性，有針對性地提出問題，通過問題展開故事，探討女人的心靈軌跡。 不帶有任何采訪和評論，讓觀眾與主人公產生共鳴，把思想軌跡放入演播室探討，把行為軌跡放在故事中敘述，完全忽略攝像機的存在，講述人的真實情感，一個人物可以多條線索鋪連，不固定每一期的格式，針對不同人物，採用不同手法，用不同的記錄方式尋找女人的故事，尋找一份情感，尋找一分內在的真實，突顯個性。欄目特色體現在1、引導功能如講述一個不幸的女人如何在逆境中走出困境，實現自我價值，贏得人生尊嚴的過程。從而啟迪受眾。這些女性在外創業（包括創業成功者，創業沒有成功者、正在創業者等）對於成功的不確信性的女主人公，經過一段時間後可以回訪。無論成敗與否，都是一段美麗動人的故事。2、教育功能如講述一個因錯誤的人生觀而導致無法挽回的後果的問題女人的故事，（女囚、墮落女性等問題女人），以這些女人為前車之鑒，從而起到警視人生，教育更多對人生感到困惑的女性，幫助她們樹立正確的人生觀和道德觀的作用。3、幫助功能講述弱勢女人（傷殘、下崗、失學、家庭暴力等等）的故事，引起社會關注，伸出援助之手，幫她們走出逆境，解決生活和情感上的困惑。在這里，還可以包括心理咨詢，法律幫助等等。4、倡導積極的生活方式隨著時代的發展，女人的生活方式也不斷變化，在節目中我們可以展示最新的女人時尚流行動態，如駕駛、旅遊、健身、游泳等，從而倡導積極文明的生活方式。 總之，以獨特的製作視角使該節目成為全國同類節目中不可替代者。四、節目形態以自然平實的風格，客觀敘述，忠實記錄，全方位展示當代女性的多樣化形象、活動和情感。通過我們的畫面語言，讓受眾去感受、思考和體驗，從而得出他們自己的觀點。也許100個人有100個不同的觀點，而那正是我們所追求的目標－－哲理性將是我們欄目的一大賣點。五、目標受眾主要目標受眾群體鎖定在不同年齡段的女性和男性，尤其是16-40歲的女性。16歲是人生夢想和情感尋找落點的開始；40歲是人生夢想和情感的成熟和升華時期；對年輕女性來說，節目展示的是她們對生活的期盼，是夢想和現實的撞擊；對中年女性來說，節目
㈥ 電視台的節目策劃案
一、欄目名稱： 《拍客e族》：互聯網時代下，利用各類相機、手機或DV攝像機等數碼設備拍攝的圖像或視頻，通過計算機編輯處理後，上傳網路並分享、傳播影像的人群叫「拍客」。他們能拍攝熱點原創的視頻和廣泛傳播、分享、推廣視頻，他們是一群富有社會責任感、愛心和公信力的主流網路群體，他們眼界寬廣，善於思考， 習慣用視頻影像表達記錄心情，表達他們對世界和人文的真實感受。 二、欄目類別： 綜藝訪談欄目 三、欄目宗旨：
聚焦拍客故事，講述他們的拍攝創作思路，目的以及拍攝過程中遇到的困難及解決方式等。或者是以他們拍客的視角講述他們追逐的關注的人群。通過這些方式，展現拍客們的所思所想。 四、欄目定位：
立足於充滿了生機與活力的拍客團體，給他們打造一個講故事的平台，提供一個暢所欲言的機會。關注拍客背後的故事，分享他們用鏡頭去捕捉到東西，了解他們想要表達的思想。通過對這一特定人群的生活、思想的反應，讓大眾對他們有更深層的了解和認識，給大眾最真實最震撼的力量。暫定位為「大眾文化」。 五、欄目風格：
此欄目是反映草根拍客自己記錄或編導的視頻或者圖片。所請的嘉賓是一些聚焦社會的草根拍客，所以應該以輕松明快的風格為主，以通俗風趣的語言曾強親和 力，以真摯淳樸的情感切近觀眾。 六、欄目導演闡述：
這是互聯網催生出來的新團體，並非具有很高的技術操作難度，也並非為某一個核心團體所獨享。拍客是一種眼界，是一種積極、主流、社會公德的態度，這樣一種態度比技術更難能可貴。通過客觀的鏡頭，他們可以看清許多平時被忽略的重要的東西。作為拍客帶給他們生活的最大改變就是發現他們可以自由地去表達，並且找到了許多擁有共鳴的朋友，他們並不認識，但他們心心相通，他們有 共同的理想，共同的愛恨，他們發現這個世界一點兒都不孤獨，而且還充滿著理解和快樂。這樣一個獨特的有愛的，擁有特立獨行的圖片視頻語言的團體應當是被大眾所了解和熟悉的。 七、嘉賓的選擇：
可以以特別節目形式邀請一些曾獲得某些獎項的或者關注社會問題比較多且視點獨到的拍客，可以是一些在網路上比較出名的，也可以是一些小草根拍客們。在每期節目製作出來以前，要選定嘉賓，確定選題，收集資料，要安排時間由編 導與嘉賓見面並采訪。每期節目的嘉賓選擇最好符合當前時下的社會熱點。 八、現場觀眾的選擇：
了解、半了解和不了解的觀眾都要包括在內。但盡量邀請到對「拍客」比較感興 趣的觀眾，這個可以前期網上報名，或者設置現場招募點，一般以潮流青年為主。 九、欄目受眾指向：
作為青年拍客的欄目，我們所面對的受眾大多會是一些有自己獨特思想，有活力的青年人，但以「大眾文化」定位的欄目，我們還應該會得到部分中老年人的關注。在當今社會中，中年人仍舊是中流砥柱，壓力不會比剛出入社會的青年人小，他們在工作閑暇時間，收看這種時尚又兼具熱點的節目不失為一種放鬆身心的最
佳選擇，而老年人在當今社會的發展下越來越年輕態，所以也會經常看這些潮流 時代氣息的節目。我們的節目受眾收看層面是比較廣泛的。 十、欄目流程：
片頭+主持人導語+本期節目人物概述利用VCR簡單的視頻回放引出見天的主人公和話題(根據需要提前做好相關的短片)+主持人與嘉賓對談(中間必要的時候播放VCR或者情景再現)+片尾。通過主持人與嘉賓對談，與觀眾分享他的拍客歷程，主持人的主要作用是引導和把握節奏、分配話題，要有很強的傾向性和引導作用，使嘉賓與現場觀眾形成互動，注意避免問題設計的封閉性，要盡量提出一些開放度比較大的問題，擴大觀眾的參與范圍，切忌為觀眾設計好問題。 語言簡潔，直接切入正題，觀點鮮明。
1、前期要成立策劃組，由策劃組成員共同商議選擇話題，報請領導審定。一般話題應提前一個星期確定並做好各種准備(包括必需的文案、背景資料、畫面資料等等)，需要拍攝的畫面由記者編導負責完成並於節目錄制前兩天將編輯帶交 編輯。
2、錄制節目前，嘉賓、主持人、記者、編導應進行專門的溝通和討論。 主持人、嘉賓應在節目錄制開始前20分鍾之前進入演播室進行最後的合成准備，商討細節，醞釀情緒，調整心態。節目錄制開始前40分鍾所有人員及設備如攝像機、燈光、音響、編輯設備等全部到位。演播室至少需要三台攝像機，一台切換機。 3、欄目後期，可製作一個專門用於本欄目播出前的片頭特效，後面便是正式的節目，節目有訪談現場和短片兩部分組成，訪談現場應有頭有尾，中間硬是談話 最精華的部分，短片時長要有一定控制，可以選擇性截取。
4、欄目播出前可在其他欄目中進行預告，或者網路等其他傳媒展示平台，告知觀眾本期嘉賓及片目。 十一、欄目錄制方式：
演播室談話類。針對製作成本來說，這是節約成本的一個很好選擇。當然《拍客e族》主要選擇談話方式，還是因為希望給這些社會拍客們相對固定及舒適的環 境，通過主持人的引導，敞開心扉談論他們的故事。 十二、現場設計：
精心設計演播廳，以綜合使用背景布、地貼、KT版等元素呈現出時尚、潮流又不失溫馨的大體氛圍，符合本期節目的整體風格，然後根據不同的節目嘉賓，局 部調整一些設計環節。室內燈光及室內擺設應
突出溫馨氣氛，便於嘉賓和主持人貼近內心距離。 十三、欄目播出方式：
採取周播方式，一周一期，每期50分鍾，每周二晚9點播出。
㈦ 用鏡頭方式或講故事方式怎麼寫節目策劃
鏡頭方式，就是
分鏡頭腳本
。把你的策劃以具象的效果圖片配文字寫出來。
講故事方式？
策劃案
沒法這么寫吧，除非是寫
解說詞
。
㈧ 五一公司節目策劃表演
奇志 大兵的《父與子》
http://www.ku6.com/special/show_1630766/FPGmA7s6qyeRL5pG.html
侯：跟大夥訴訴我這一肚子苦水兒，人家說：你還有不高興的事？您可不知道，現在大人的事好辦，就這孩子的事著急。
您說我們小時候，大人給交了學費，知道念書去，現在這孩子，整個兒是咱雇一人給咱念書去。我說的這是實話，你別不往心裡去。你看我們那孩子，今年剛十歲，營養葯就吃了不知有多少。剛十歲，現在長得跟我一般高。人家說了：我要颳了鬍子就是他，他要是長了鬍子就是我。智商還行，智商，有的時候啊，偶爾老師也表揚一回。那不前兩天嘛，老師說，讓拿一個詞兒啊，講故事。剛學一個「等候一生」，我們孩子講這故事太好了。我們孩子說有一個耍猴的，耍這猴，訓練好了的，天天拿這猴掙錢。結果這猴有一天沒看住，跑了。繞世界找這猴啊，找不著啊。最後他在哪兒丟的，弄一個凳在那兒等著。大夥說：別找了，再弄一隻小的訓練訓練吧。不行。有知識的人說了：人生只要定好了一目標，你就默默地在這兒「等猴一生」。老師也鼓掌，老師也誇我們孩子。神童！都說我們孩子神童，這不，我是孩子他父親，他們都管我叫神父。
我們這孩子中午十二點放學，十二點半沒有一回到家的，晚上每天都讓老師給留到9點鍾以後才能回來。您看這不，一點了，還沒到家。
（奇志上場）
侯：回來了？
奇：哼哼。。
侯：您看我們這孩子。我們這神童回來了。過來。。過過過過來。
奇：不打我？
侯：我不打你，不打你，這不2006年了嗎？咱們改章程，說服教育，來來來來，往前往前，您瞧這模樣！知道幾點了嗎？
奇：知道
侯：為什麼又回來晚了？
奇：犯錯誤了
侯：甭說，上課不好好聽講？
奇：不是
侯：沒完成作業？
奇：不是
侯：又跟同學打架了？
奇：沒有
侯：那幹嘛來著？
奇：就犯了點兒小錯誤
侯：小錯誤，什麼？說！
奇：我下課以後，我組織了幾個同學，把老師扣到教室里了。我得問問他，什麼什麼我是班裡倒數第一名。
侯：這我不是替我們孩子爭，這我們不是替我們孩子爭，我們孩子知道進步了，他知道問問老師，為什麼我們是倒數第一名。
跟大夥說，為什麼咱們是倒數第一名？
奇：老師說了，上學期考試倒數第一名的，今年他轉學了。
侯：問題是這事是家長會的事，我沒去開家長會去，他怎麼就會出事了
奇：您不能開家長會
侯：我怎麼就？我是你爸爸，我怎麼就不能開家長會去呢？
奇：按說呢，你一開家長會周圍鄰居有意見
侯：有什麼意見？
奇：回來以後，準是半夜狼嚎，男女混合雙打，整個海淀區都能聽得見，鄰居打110說咱們家半夜雞叫
侯：那我不是為你好嗎？再說了，哎，那家長會我沒去了，誰去的？
奇：我怕您工作太忙
侯：知道有點孝心
奇：我花五十塊錢，到勞務市場請一個替身兒。
侯：我就吶了悶了，這勞務市場上還有長得跟我一樣的嗎？
奇：嘿嘿嘿，爸爸，我們同學都說了，您這模樣好找。
侯：怎麼呢？
奇：動物園里的猩猩拔了毛就是您！
侯：好！今兒咱不說了，咱說說昨天，昨天為什麼老師把你留下了？
奇：昨天老師讓我填個表。
侯：對，問的你的歲數。
奇：嗯。
侯：你怎麼？這小聰明你都有，填個表，他不會填了，不會填了。歲數不知道，怎麼回事，說！
奇：這能怪我？
侯：怎麼不怪你啊？歲數多大不知道？
奇：怪我？怪我？每次帶著我去洗桑拿，你跟人家說我八歲。
侯：對，八歲以下不收錢！
奇：那我去夜總會，你怎麼說我十七呢？
侯：廢話，門口一牌子你沒看見啊？十六歲以下不能進夜總會。問題是老師問你多大，你得實話實說啊。
奇：我是實話實說了。我說，老師，你是問我進夜總會的歲數還是洗桑拿的歲數？洗桑拿我八歲，進夜總會我十七！
侯：那你跟大夥說說，昨天，老師為什麼把你留下了。
奇：昨天，老師問個問題，
侯：對，問一問題，就問一問題，
奇：你說能問這問題嗎？
侯：怎麼呢？
奇：他問西安事變的兩個關鍵人物是誰。
侯：你怎麼說的？
奇：我說張學友、郭富城。又打
侯：臭不要臉，當著這些人還這么說呢，那西安事變兩個重要的人物，那是張學友、郭富城嗎？
奇：那您說是誰？
侯：一個侯耀文，一個石富寬。
奇：我說爸爸哎，我們老師說了，有其父必有其子。
侯：那是誇我哪？
奇：誇您哪？？什麼侯耀文石富寬，人家老師說的是楊虎城、張學良。
侯：是那倆人？我沒弄清楚，那你跟大夥說說，人家老師讓你造句，那真相大白你是怎麼給造的？你說
奇：我沒錯，你非說
侯：你怎麼，你說，你跟大夥說說，你讓大夥給裁判裁判，我要錯了，待會我給你檢討
奇：我就說真相大白造句，我就說我們隔壁白叔叔，有兩個兒子，叫大白和小白，有一天我們看見了小白，大家異口同聲地說：「你長得真像大白呀」
奇：又打
侯：不要臉你。您看我這點兒錢花的。
奇：老打。
侯：您還別說，就這樣不行吧，有時候作個文什麼的還湊合
奇：湊合？老師說不及格
侯：寫個假日你都寫不好啊？
奇：不及格！
侯：你說這假日你有多豐富的內容，你比方說吧，對，我一想起這我就生氣，還有就是去這酒吧，一個禮拜我在那兒碰見你3回
奇：不對
侯：怎麼呢？
奇：我看見你4回。
侯：可能那是我喝多點兒
奇：我就寫的假日，我去酒吧呀，
侯：問題我不是告訴你了嗎？這酒吧，你別寫酒吧，你寫酒吧那老師能讓你及格嗎？你給它酒吧改成書吧。
奇：是寫成書吧了，還是給我不及格。
侯：你就念念給大夥聽聽
奇：我說：假日我來到了書吧。
侯：多好聽
奇：我首先連幹了三本書，我又覺得不過癮，把剩下的書我全掃倒了。
侯：後來呢？
奇：就在這關鍵的時候，我看見了我的爸爸走過來，他扶著牆，晃著身子對我說，哥們兒，這房子晃晃悠悠的，有點兒鬧地震了吧？我跟他說：哥們兒，看著面熟。
侯：我瞧他也認識
奇：這不是鬧地震了，
侯：這是？
奇：這是鬧海嘯呢，
侯：不要緊，咱們接著念書
奇：接著讀書
侯：螃蟹一呀
奇：爪八個，兩頭尖啊，這么大個兒。。
奇：又打
侯：不要臉。
侯：您說我這倆錢兒花的，這是孩子嗎？那天腆著臉還告訴我：爸我會做詩了
奇：是會做詩了。
侯：你做詩，靠誰呀，靠你呀，那也是受我的影響
侯：前些日子，我來一個河南的朋友，完了後來，我怕人家找不著我，在家我給他留一條，我寫的唐詩：洛陽朋友如相問，就說我在東來順。來，把你做那詩也給大夥念念。
我寫了一首詩叫做，在我心中
侯：好，
奇：我朗誦
侯：朗誦
侯：趁著明白
奇：啊！
侯：你等會兒，這啊，是寫好詩的全都帶「啊」，前頭一「啊」，後頭就怎麼都順了。念
奇：啊！在我心中
侯：好
奇：爸爸最凶
侯：廢話，那是親爹。
奇：沒有知識，不懂裝懂
侯：我小時侯不家窮嗎？
奇：考試不及格，打得人鼻青臉腫。
侯：恨鐵不成鋼。
奇：我有一個美好的願望
侯：說一說
奇：天天好好學習，永遠不停
侯：好！
奇：換個爸爸，行不行？
侯：行。。不行！
㈨ 朗讀者的節目策劃的十大微觀元素
摘要 「年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中觀月；老年讀書，如台上玩月。」這句話大概就是一經播出就收獲諸多贊的《朗讀者》給人們帶來的感覺。
㈩ 一個談話節目的執行方案
第一級:選題和欄目方向策劃,就是對與《對話》欄目相關的世界各地和國內談話節目進行比較研究,時時掌握最新動向和潮流.
隨新聞事實的發生,發展確定選題方向和具體選題.對每一個選題都要問下列問題:本選題是否有新聞時效性;是否有獨特的新聞視角;是否有二次開掘的可能性;最關鍵的嘉賓是否能請到,是否有應急措施;在嘉賓搭配上是否有意想不到的效果;在表現形式上有哪些與以往不同的東西;有哪些新的方式還可以運用.
第二級:說什麼
節目策劃對已確定的選題進一步把關——有哪些可利用的人物元素;有哪些不可舍棄的內容和觀點;有哪些新的表現形式;有哪些形式設計;有哪些道具可用;有哪些提問技巧和特別的問題設計;觀眾有什麼要求.
第三級:怎麼說
根據節目策劃進一步細化選題的結果,由主持人或編導拿出文案,由編導或主持人召集本期節目主編,製片人,進行操作前的推敲和細化,並確定執行方案.內容包括:把資訊內容分開明確層次,至多三,四個;設計轉場和小結;確定特殊觀眾,了解觀點;設計現場應急措施;設計本片片名.
在節目策劃階段,由策劃人員拿出文案,招集主持人,本期節目主編,本期節目編導,製片人,再次就下列問題進行討論:如何使現場對話精彩;能在哪幾個層次上進行對話;什麼是本期節目最理想的效果;再次確認本期選題的可操作性,尋找本期節目的陷阱和危險,徹底弄清嘉賓的觀點;預測節目效果;規定現場必須談論話題的內容;主持人陳述主持的開場結語及中間的轉場;知道特殊觀眾(指十個主要發言的觀眾)的觀點;主持人在這個會上陳述主持過程中的總結性語言,開場和結尾.
實施階段.