體育籃球校本培訓方案

A. 誰能傳我一份小學德育體系方案和小學生行為習慣校本教程

一、指導思想：

本學期繼續以「建立體系、形成序列、注重養成、突出創新」為思路，堅持「以人為本」，以「學生學會做人，學會生活，學會求知」為主線，以養成教育為主要內容，為能形成「團結、活潑、嚴謹、求學」的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規范養成教育，結合年級組實際情況全面落實「文化育人，和諧發展」的教育思路，創建「溫馨教室」；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

（一）行為規范工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規范訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

（1）以「美麗的校園，我的家」為主線，抓實抓細日常行為規范養成教育。

（2）以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。

（3）堅持「以學生為本」的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（4）繼續組織學生參與「行規示範員」、「行規示範班」的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規范水平。

（二）、家庭教育指導工作計劃

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富家庭教育指導的形式

A對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

B、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建「溫馨教室」。

1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

2、根據四年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建「溫馨教室」。

（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

本班共計36名學生，大家面臨小學畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近12個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自製力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。

四、奮斗目標：

有目的、有計劃，查漏補缺，扎扎實實搞好復習計劃，迎接畢業升學考試。

五、本學期工作重點：

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇於探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由「他律」逐漸向「自律」過渡。

5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由後黑板移到北牆壁，騰出後黑板作為學生的學習園地。

六、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，並做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎麼做，不應該做什麼。

2、後進生工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對症下葯，以達到良好效果。公務員之家

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

4、經常召開班幹部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生給予教育。

市重點中學新學期德育教育計劃

新的學期即將開始，為全面推進素質教育，加強新時期的學校德育工作，必須堅持以德治校，強化管理，爭先創優，堅持綜合治理，培養學有所長、全面發展、面向二十一世紀的高素質人才，切實增強德育工作的針對性、實效……

小學中年級德育教育安排部署

一、指導思想： 德育工作的開展要以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹《中央關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實《少先隊輔導員工作綱要<試行>》……

中心小學校德育研修培訓計劃

本學期要認真組織教師參加上級部門組織的教師培訓學習。進一步實施校本培訓，提高廣大教師的職業道德素養，完善廣大教師的知識結構，提升知識層次，提高了教育教學能力，適應基礎教育發展的需要，使我們的教師成為……

中學德育團隊寒假工作計劃打算

一、指導思想 根據市區寒假工作的要求，以激發學生的愛國熱情，提高青少年的綜合素質為宗旨，開展各種有益於青少年身心健康的寒假活動，指導和幫助青少年學生度過一個「安全、健康、愉快、有益」的寒假……

B. 一個問題

黃驊市第二中學是一所普通完全中學，始建於1985年，位於市文化路中段，總佔地面積66畝，建築面積15974平方米。2003年，學校有教學班54個，學生3550人，教職工200人，其中教師154人，學歷達標率100%。學校教學設備先進，有綜合實驗樓一棟，實驗室、微機室、語音室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、電教室裝備齊全。學校體育設施完備，有400米標准操場一個，籃球場六個，足球場一個，體育器材室三個，體育器械齊備。
2003年全校工作的指導思想是：全面貫徹「三個代表」重要思想，發揚「團結勤奮，愛崗敬業，實干奉獻，爭先創優」的精神，確保學校教學質量在全黃驊市的領先地位，深化公辦民助辦學體制改革，加強教師和學生的思想政治工作，完善學校的硬體建設，推進運用現代手段進行教學的步伐。
該校以提高教育教學質量為中心工作，在學校管理規范化、精細化方面採取了系列措施。為嚴肅教學紀律，重新修訂了考勤制度，對上課遲到、病事假、例會等情況進行了嚴格的考勤，考勤結果直接與浮動工資和年終獎勵掛鉤教職工的組織紀律得到進一步加強。為加強對青年教師的培養，在全校范圍內開展了新教師聽課督查活動，組織進行了教學五環節執行情況的檢查、評估和考核。如：教案檢查、評教評學、學生問卷、作業檢查、作業教案展覽等。有力推動了全校的教學活動，提高了課堂教學質量，活躍了教學氣氛。學校重視新課程改革在實際教學中的應用，先後多次派人參加新課程改革研討會，並將會議精神向全體教職工傳達。全體初一任課教師多次參加了上級教研機構舉辦的新教材培訓活動，並舉辦了多次新教材校本培訓活動。新課程改革正在有計劃有步驟地進行。學校鼓勵教師開展業務進修，堅持搞好繼續教育。教師全部參加了繼續教育培訓，重視現代教育技術在教學中的應用。2003年，學校被命名為河北省現代教育技術實驗校。學校教學成績取得了喜人成果。中考成績高居黃驊市榜首。在2003年全國中學生各科競賽中，黃驊市獲得一等獎的學生全部出自該校，其它獎項也絕大多數被該校學生獲得，其中胡超同學獲得了英語和物理競賽滄州賽區第一名的好成績。男子籃球隊奪得黃驊市中學生籃球賽冠軍，本年度，黃驊市二中被評為河北省體育傳統項目學校。2003年學校獲得以下榮譽稱號：滄州市教學管理先進單位、防空知識教育先進單位；黃驊市教學管理先進單位，行風評議先進單位、非典防治先進單位。
經過幾年的改革實踐，學校的改制工作日趨完善，收費更加規范合理，學校嚴格照上級規定的收費標准進行收費，保證所收費用全部用於改善辦學條件，保持了良好的辦學聲譽。在有些學校招生困難的情況下，該校校生源充足，初一年級達到20個班，規模創歷史最高。該校與黃驊市教育局、教師進修學校同屬一個大院，為緩解校舍緊張壓力，教育局、進修學校的搬遷工作正式啟動。2003年初，由該校投資800萬元興建的新的教育局、進修學校辦公教學樓破土動工，並在年內完成了主體工程，預計2004年暑假搬遷工作即可完成。
地址：黃驊市文化路
法人代表：陳學輝

你問的情況不詳

C. 福州屏東中學的學校榮譽

2011年以來，學校獲得了一系列榮譽稱號：連續十屆被評為省、市文明學校。此外，還先後獲得「福建省教育系統先進集體」、「福建省實施素質教育先進校」、「福建省巾幗文明崗」、「福建省基礎教育課程改革先進集體」、「全國群眾體育先進單位」、「全國藝術教育先進單位」、「福建省小公民道德建設先進集體」、「福建省中小學校藝術教育先進集體」、「福州市平安校園 」、「福州市教育收費規范學校」等多項榮譽稱號；被確定為「福建省高中新課程實驗省級樣本校」、被教育部確定為「教育部-中國移動中小學校長培訓基地校」（福州市屬中學僅一所）、被確定為「福建省體育特色學校（籃球）」、被授予「誠信教育進校園示範基地」的稱號、被確定為福建師大音樂系「生源基地校」、被確定為福州市「校本培訓示範校」等。

D. 如何提高初中學生的籃球技能研究課題

如何提高初中學生的籃球技能研究課題
籃球運動於1895年傳入中國，在國內迅速普及和發展，學校籃球運動同樣司空見慣，尤其是《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布以來，中小學廣泛開展陽光體育運動，而校園籃球運動更加普及與繁榮。
本校是一所百年老校，辦學條件一流，素質教育成果豐碩。1990年以來，學校組建的男女籃球梯隊先後2次獲得江蘇省體育傳統項目學校籃球比賽第三名，10多次獲得蘇州市小學生籃球比賽冠軍，30多次獲得常熟市比賽冠亞軍，在市內外影響深遠。學校因此而成為蘇州市、江蘇省體育傳統項目學校，蘇州市體育工作先進集體。2011年8月，學校成功承辦了江蘇省體育傳統項目學校籃球比賽，作為東道主的男子籃球隊獲得冠軍，許多媒體作了專題報道。
但是，學校籃球運動的問題與不足顯而易見，主要是籃球普及程度不高，僅僅停留在「2名教練，2支隊伍」的局限上，沒有上升到籃球文化的層面，對提高全校學生的素質沒有起到多大的作用。而籃球文化是籃球運動的「魂」，沒有文化的籃球是缺少底蘊、沒有品味的籃球，是缺乏動力、缺乏魅力、缺乏競爭力的籃球。據此，作為學校發展戰略思考，迎合學校籃球文化特色建設的需要，提出「建設校園籃球文化，提高學生素質實踐研究」這一研究課題。
二、國內外同類課題研究狀況
校園籃球運動是美國體育教師詹姆斯·奈史密斯博士發明的，他成功地使學生在漫長的冬季里能繼續進行體育運動，可以說籃球文化植根於高校。隨著時代變遷，籃球文化迅速向中小學輻射，對校園籃球文化的研究與日俱進：宗雪飛（中央民族大學）《中央民族大學校園籃球文化現狀調查分析與對策研究》；李希水（德州學院）《高效校園籃球文化價值研究》；謝柯（中國傳媒大學）《高效校園籃球文化的探討和研究》；張予鵬（河南農大）《關於高效籃球文化建設的研究》；鄭逢敏（華中師大）《中國特色校園籃球文化建設的研究》；王維（南陽市一中）《初探中學校園籃球文化的構建》；宜昌市實驗小學《校園籃球文化的構建與研究》等等。縱觀研究現狀，大學居多，中學次之，小學很少；理論研究居多，實踐應用研究較少。而本課題重在實踐應用研究，在籃球文化理論的支撐下，主要解決怎樣建設小學籃球文化？怎樣實現籃球文化提高學生素質的固有價值？怎樣檢驗籃球文化對學生素質發展所起到的積極作用？因而具有廣闊的研究空間和較高的研究價值，既有傳承，又有創新。
三、理論依據
籃球運動表現出獨特的文化符號，籃球運動專門的技術動作，豐富的戰術形式，獨特的比賽方法，和嚴密的競賽規則構成了籃球文化的語言系統，特有的立體攻守對抗則韻語了籃球文化的精髓。
從生理學角度，籃球運動對促進人體生理機能，特別是內藏器官和感受器官的功能，中樞神經的支配能力等均具有積極作用。
從智慧的角度，籃球運動是技術與智謀的滲透結合，可以改善學生大腦的物質結構和技能狀況，幫助提高思維能力。
從娛樂的角度，籃球運動可以增進友誼、陶冶情操，得到精神享受，放鬆和調節生活，更好地學習工作。
從教育的角度，籃球運動是一項集體性項目，可以培養學生的組織性、紀律性、責任感、義務感、集體榮譽感；培養團隊意識、競爭意識、開拓精神；培養克服困難和挫折、分享成功的喜悅等心理品質。
從創新的角度，籃球運動在培養學生創造性方面具有鮮明的獨特性，要求學生在快速的運動中和在極短的時間內做出連續的反應，為學生的創新提供了條件。
從審美的角度，籃球娛樂、競賽內隱著形體美、動作美、道德美、理智美，籃球運動是審美教育的活教材。
四、 主要概念
1、 校園文化
校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化。
2、校園體育文化
校園體育文化是師生在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設活動中形成的物質和精神財富以及體育觀念和體育意識的綜合。是校園文化的重要組成部分。
3、校園籃球文化
校園籃球文化指以校園為空間，以學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質財富和精神財富的綜合。可見它又是校園體育文化的組成部分。
4、校園籃球文化的內涵
校園籃球文化的內涵在於學校師生在籃球運動過程中，追求運動與人文精神的結合，擁有健康的體魄和道德風尚，形成和諧的社會價值觀念，達到精神、理想、道德、知識、人格、身體的協調統一。
5、校園籃球文化的外延
校園籃球文化主要有：物質文化，包括運動員、觀眾、裁判員、教練員等「人」的因素和場地、籃球、球架、運動服等「物」的因素；精神文化，包括團結、協作、拼搏、奮進的體育精神和運動宗旨、環境布置、運動口號、心態、行為、人生觀、價值觀等構成的文明內涵；制度文化，包括組織的構建、賽制、規則、紀律、管理制度、培養體系等。就其籃球運動自身特點而言，又可分為競賽文化、娛樂文化、觀賞文化、歷史文化、用品文化五個方面。
6、素質
素質有狹義和廣義之分。本課題系指廣義的素質，即教育意義上的素質概念，指「人在先天生理的基礎上在後天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體心理素質、審美素質等。
7、學生素質
所謂學生素質指以學生個體的先天稟賦為前提，以後天的環境、教育為條件，通過學生自身的活動而形成和發展起來的學生個體的身心組織結構及其質量水平。
詮釋相關概念以後不難發現，本課題中，建設校園籃球文化是自變數，學生素質為因變數，通過建設校園籃球文化，全面促進學生素質的提高。
五、 研究目標
通過實踐研究，營造濃郁的校園籃球文化氛圍，環境布置富有特色，娛樂籃球、競技籃球、籃球文化節活動蓬勃開展，師生全員參與，90%以上的學生學習並掌握籃球運動的基本知識，80%的學生通過運球、傳球、投籃技能考核，中高年級各班都有籃球隊， 50%的學生能夠參加校級籃球比賽，10%的學生成為籃球運動特長生，每年向上級輸送籃球特長生，籃球「夢之隊」參加省市級比賽保持冠亞軍，全體學生的主要身體機能顯性指標大幅度上升，思想道德素質、智力素質、審美素質、心理健康等內隱指標同步提高，80%以上學生具有團結協作、拼搏奮進的籃球精神以及人際交往、社會適應等方面的行為模式。
六、 研究內容
（一） 建設校園籃球文化的實踐研究
1、物質文化建設
作為校園籃球文化主體「人」的因素，本課題立項以後，徹底改變「2個教練員，2支籃球隊」的格局，1~6年級120名教師，1800名學生，人人參與籃球運動，掀起全校性籃球運動熱潮並保持常態；
作為「物」的主體，學校有體育館一棟，1443平方米，室內籃球場1塊，室外籃球場3塊，標准球架4副，學生用球1000個，近年計劃加大投入，實現室外球場橡塑。
2、精神文化建設
重新構建校園環境文化體系，體育館、運動場、走廊、櫥窗、教室、會議廳等地方設置與籃球文化相關的標語、圖案、雕塑等，營造濃郁的籃球文化氛圍。
學校於2011年成立籃球俱樂部，冠名「常熟市聚沙青少年運動俱樂部」，4月份完成各級審批，構建組織系統，吸收團體和個人會員，成為本校開展籃球運動的龍頭機構。學校成立水平二、水平三男女籃球各2隊，取名「夢之隊」。3~6年級26個班級班班成立男女籃球隊，由班主任負責冠名。
學校中高年級每周增加1節籃球課，每周2節籃球文化活動課，納入學校課程計劃，編寫校本教材《靈動的籃球》，由歷史篇、知識篇、教學篇、訓練篇、娛樂篇五個篇章組成。9名體育教師和活動課教師負責系統的知識傳授和技能訓練。每學期組織籃球教學觀摩研討活動，積極探索教學規律，提高教學效率。
學校依據相關文件資料，制定《籃球考級6級標准》，師生全員參與，開展轟轟烈烈的訓練達標活動，每學期用三個月的文化體育活動時間，進行拍球運球、傳球、投籃三項籃球基本功達標訓練，每月末組織達標考級，同時評選「運球之星」、「傳球之星」、「投籃之星」，期末評比「籃球之星」，並記入《素質發展報告單》。
學校「夢之隊」堅持長年訓練，努力提高競技水平，組織參加市內外比賽，保持蘇州市、江蘇省冠亞軍。學校每學期組織班際籃球比賽，成立「貝貝樂」啦啦隊，為班級球員吶喊助威，呈現精彩紛呈的比賽場面。
大力倡導娛樂籃球，針對小學生愛玩的共同心理特徵，利用文化體育活動課，組織開展豐富多彩的籃球文化娛樂活動，如：原地聽信號啟動追拍、搶「三線」、「貼膏葯」、「後排抓前排」、「撿球接力」、「三人攻防」、「抓小雞」、「圓圈追傳」……在活動中不斷創生游戲項目，活躍身心，享受愉悅。
學校每年舉辦大型籃球文化節，如籃球知識競賽、籃球智力競賽、籃球動畫比賽、籃球漫畫、籃球攝影、籃球徵文、籃球展板、籃球電腦小報、籃球黑板報、籃球單項比賽、趣味籃球運動會、籃球游戲比拼、籃球寶貝（健美操）、展示球星風采、觀看並介紹經典球賽……在活動中受到籃球文化的熏陶，籃球精神的洗禮。
唱響「團結、協作、拼搏、奮進」主旋律，作為籃球文化的精髓，貫穿於整個籃球運動之中，遷移到學習、生活、工作之中。同時滲透思想品德教育，智慧教育、心理健康教育，健全人格，學做真人。
3、制度文化建設
學校全面制定俱樂部運營管理、籃球教學、技能考級、籃球隊訓練、各類競賽、文化活動、考核獎勵等一系列規章制度，形成比較系統的制度文化，保證籃球運動全面深入地開展。
（二）提高學生素質的行為研究
1、籃球文化提高學生的身體素質。
研究如何運用運動學、生理學原理，根據不同年級段男女學生的生理特徵，制定科學合理的籃球技能合格標准（如拍球、傳球、投籃），確定技能訓練的頻率、時間、強度，有利於身體發育成長。
2、籃球文化提高學生的智力素質。
研究如何運用教育學原理，在先進的教學理念引領下，運用自主學習、合作學習、探究性學習等現代學習方式，充分發揮教學媒體的功能，致力提高籃球知識技能教學的質量。學校定期組織校本教研，校際交流，（梅小、實驗、石梅三校共同體）不斷探索籃球教學的規律，提高籃球教學的效率。
研究如何運用智能開發理論，引導球隊在比賽中確定並運用攻防謀略，根據瞬息萬變的情勢快速應變。指導運動員在快速的運動中和在極短的時間內做出連續的反應，創造新的動作，立於不敗之地，從而發展學生的觀察能力，應變能力，創新能力。要求學生出主意、想辦法，不斷創生有趣的籃球娛樂游戲，發展學生的想像能力和創造能力。
4、籃球文化提高學生的道德素質。
研究如何運用教育原理，教育原則，在籃球文化活動中抓住時機，有效地滲透思想品德教育，培養學生的集體主義精神，樹立責任感、義務感、榮譽感，發揚團結、友誼、文明、禮讓、關心他人，遵守規則、公平公正等現代體育風尚，凈化心靈，學會做人。
5、籃球文化提高學生心理素質
研究如何運用發展心理學，競賽心理學原理，引導學生在籃球文化活動中不斷體驗成功的喜悅和失敗的教訓，鍛煉自己的意志品質，正確對待輸贏，正確處理活動中的突發事件，逐步培養良好的心理品質。
6、籃球文化提高學生的審美素質。
研究如何運用美學理論，在參與、觀賞籃球比賽、籃球娛樂活動、籃球文化節的過程中，發現美、鑒賞美、創造美。
（三）、校園籃球文化提高學生素質的效度研究
1、顯性指標：抽取三年級、六年級兩個年級各350人為樣本，結合國家體質健康標准達標測試，取得學生60米、100米、200米、400米跑（速度），投擲（力量）數據，並用統計法，繪制圖標統計，次年同期對新三年級、六年級學生進行測試，獲得數據，進行對比分析，得出籃球運動與速度、耐力、力量的相關度。運用知識、智能測試、技能考核呈現學生籃球知識、技能掌握、智力發展實際狀況，得出籃球文化活動提高學生素質的效度。
2、隱性指標：採用問卷調查，觀察描述等方法，得出學生思想道德風尚，心理健康，行為模式所發生的變化，從而考證籃球文化活動對於學生道德、行為、心理方面所產生的積極影響，從實踐中得到驗證，理論上得到詮釋。
五、研究方法
文獻法——組織學習相關理論，獲得課題研究的理論支持。
統計法——運用統計學原理，採集相關數據並進行對比分析，檢測顯性變數。
觀察法——觀察學生的行為變化，分析這種行為變化與籃球文化活動的關聯。
調查法——採用問卷的方法，考證籃球文化活動的實際效度。
經驗總結法——不斷總結與推廣有益經驗。
個案分析法——採集典型案例，在理論和實踐的結合點上進行分析研究。
七、 研究步驟
1、准備階段：2011年5月~2011年12月。完成課題論證，方案撰寫，審批立項。
2、實施階段：2012年1月~2014年9月。制定並實施研究計劃，積累研究資料，展示階段研究成果。
3、結題階段：2014年9月~2014年12月。整理材料，撰寫研究報告。
六、預期成果：學校成為全國傳統體育項目學校；「夢之隊」參加江蘇省、蘇州市比賽獲得第一名；舉辦2次以上常熟市或者蘇州市課題研究成果展示觀摩活動；10篇以上課題研究論文在省級以上發表交流；編發校本教材《靈動的籃球》，市級以上評比獲獎；編制《籃球課堂教學方案集》；編制《籃球文化經典案例集錦》；出刊《課題研究成果專輯》；課題研究成果蘇州市一等獎。
七、保障措施
1、成立課題研究領導小組，校長擔任組長，指揮協調各部門工作，形成合力，層層推進。
2、多方籌措資金，爭取財政專項撥款，俱樂部接受社會捐助，收取成員會費。計劃4年累計投入不少於50萬元，用於本課題研究。
3、加強師資培訓工作，專職教師9名，接受市級以上培訓，外請專家來校培訓。積極開展校本培訓，80%的教師掌握籃球基本知識技能。

E. 小學體育器材獨木橋安裝要求

給你做個參考吧復課工作整體上分四個階段： （一）第一階段（3月初——4月底）：基礎攻關階段。 目標要求： （1）、查出初學時理解上的障礙，及時解決問題，為全面而准確的記憶打好基礎。 （2）、對知識點進行梳理歸納，不留角的識記一遍。 （3）、對每一個概念、原理、規律必須熟練地、准確嚴密地掌握其內容涵義，不能有一點含糊之處。 （4）、理出脈絡，形成知識系統。 具體措施： 1、以備課組為單位，通過商討，制定切實可行的復習計劃，分清時間段與責任人，復習進度要基本一致，扎扎實實地落實復習任務，確保復習工作的順利進行。 2、做好師生的有效配合，各任課教師要將自己的復課計劃利用一定的時間對學生進行宣傳，做到師生都明確復課的步驟和節奏，保持同步。 3、教師要提前布置復課提綱，加大學生的課外復習量，並使個人復習有章可循、有據可依。 4重視新舊知識的聯系，做到單元章節過關，不吃「夾生飯」，不遺漏。各科起點應放低，以中等學生為基準，做到弄懂會做。重視概念、原理、規律的復習，加強記憶，突出各學科基礎知識和基本方法的總結。 5、訓練從嚴從細從實，有針對性地從不同側面、角度、層次選取、設計典型例題、習題，要求學生認真地做題，用心地感悟知識和方法。教師要認真批改作業或練考題，找出問題之症結，有針對性地講評。要根據學生的年齡特點反復進行。本學期開始由科任教師安排，利用晚自習或分類練考，或綜合練考，意在強化。 6、本階段復課結束時，根據畢業升學考題要求及中考說明進行一次全面檢測，目的在於考察學生對知識的理解和應用程度，及時掌握第一階段的復課效果
補充：
為貫徹「健康第一」的指導思想和落實「三課兩操兩活動」的順利開展,保證學生每天在校一小時的體育活動時間,根據我校實際情況,本學年各班的課外體育活動時間特作以下安排,並建立體育活動課的檢查制度,望各位任課教師認真落實貫徹為盼! 1、各班每周兩節活動課,除雨天外,一律到戶外參加活動。(第二周開始) 2、星期一、星期三、為 一、 三、 四年級 星期二、星期四、為 二、 五、 六年級 以上各班的課外體育活動內容、活動地點嚴格按體育室排定的場地和內容進行活動。 3、每次輪到體育活動的班級,在活動課鈴響前由體育委員負責到體育室領取活動器材。在活動課結束後,由體育委員負責檢查清點體育器材,並經負責老師核實後,歸還到體育器材室,並安放整齊。 4、輪到活動課的班級,在上課鈴響後,教室里不能滯留任何學生(除傷殘同學外)。 5、如班級要自行安排練習內容時,請告知負責教師。 6、課外體育活動課負責教師:柳巧平 各年級課外體育活動課具體安排(略) 二、器材名稱及數量 1、籃球10隻 2、三毛球15付 3、羽毛球15付 4、籃球10隻 5、接力棒4根 6、長繩4根 7、飛盤10隻 8、排球10隻 9、橡皮筋8根 10、足球8隻 11、籃球10隻 12、羽毛球15付 13、乒乓球5付
補充：
一、指導思想 堅持以《學校體育工作條例》為指導文件，深入研究、思考，全面提高學生的身體素質，運動能力、運動興趣，培養學生的優良品德及養成堅持鍛煉的習慣，同時，切合學校工作的總體要求，以田徑項目為載體，積極開展群眾體育和競技體育，營造學校的體育氛圍，提高學校的體育文化，為學生的全面發展打好堅實的基礎，使我校的體育工作再創佳績。 二、具體工作 1．教學工作： 認真學習新課標及課改的新理念，並逐漸運用到自己的教學之中，更新自己的教育教學觀念，以發展的眼光看待學生，盡全力激發學生的運動興趣，積極、認真的參加學校的「人人一堂好課」和「組內展示課」，積極參加各級部門教研活動，認真記錄，抓住一切機會學習，以不斷的提高自己的教育教學水平。制定自己的科研計劃並逐步實施、反思、總結、改進。 青年教師要認真加強課堂教學的研究，開創新思路，提高自身的課堂教學能力，形成自己的風格和特色。 在教學過程中,把安全教育放在首位，提倡「安全教學」和「安全活動」。 2．課余訓練： 各階段體育教師仍然堅持帶好自己的訓練隊，老師這學期繼續抓好田徑隊的組隊，抓好學生日常的思想、技、戰術的訓練工作，同時在原有的基礎上不斷的擴大人員參與面，讓更多的學生參加訓練，最終形成良性循環的梯隊。教師要做到訓練有計劃、有記錄，抓好隊員的出勤工作，與班主任及時溝通聯系，確保隊員的訓練時間，以爭取達到更好的訓練效果。總之，課余訓練要抓嚴、抓狠、堅持不懈，才能抓出成績。 本學期的訓練重點是小男籃爭取在縣小學生男子籃球比賽中取得好成績。 3．群眾性體育活動 （1）早操和課間操：認真組織好學校的課間操，專人負責，提高出操質量和學生的精神風貌。（2）一小時體育活動：要確保每天都有一個小時的時間讓學生進行體育活動，才能有效的提高學生的身體素質。積極與班主任配合開展好課活，並利用各班的優勢搞出特色，充分利用有限的場地器材，以達到更好的效果。本學期中，我們加強課活與課間操相結合的方式，確保每天一小時的體育活動時間。體育活動課內容以「體質健康標准」的內容及發展學生身體素質的練習為主，由體育組統籌安排，讓學生做到心中有數，努力有方向，進步會更大。
補充：
1、在「健康第一」的思想知道下，始終貫徹「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的口號，開展豐富學生課外體育活動內容與形式策略專題研究，開展學校體育教學評價研究，引導體育教師從學校體育的整體性建設中關注促進學生健康發展的問題。要求體育組認真組織開展好課外文體活動，正確引導學生自覺鍛煉身體，學會鍛煉方法，鍛煉中要求教師關注學生的安全，杜絕事故發生。 2、引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取「研究課」與「常態課」「常規課」並存，多元發展的課堂教學研究思路和跟蹤管理，力求突破課程改革中的重點和難點、困惑與思考。 3、確立以人為本、以學生健康發展為本的基本理念，在體育教學中貫徹德育教育、生命教育，關注每一位學生的健康發展。 4、進一步推進《學生體質健康標准》工作，積極宣傳《學生體質健康標准》的目的和意義，指導和調動學生積極參加身體鍛煉，把《學生體質健康標准》實施、新課程建設與課堂教學、體育活動開展進行完整設計，做好學校《學生體質健康標准》測試數據對比分析、儀器的保養保管，做好實施工作總結。
補充：
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹「一切為了學生 ,健康第一」的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活,促進學生身心健康和諧發展。共同打造和諧的白珊學校。特製定本計劃。一、指導思想 貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹「健康第一」、「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標准》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展「陽光體育活動」。同時把迎奧運活動與促進和諧校園等緊密結合，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設. 二、活動目標 保證學生每天有一小時的體育活動時間；力爭使100%的學生在本學年學生體質健康標准測試中達到及格以上；區級比賽上取得較好名次三、組織機構：....三、活動主題：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；我運動，我健康，我陽光，我快樂； 生命不息，運動不止； 陽光點燃生命，運動成就未來； 擁抱陽光，達標爭優，強健體魄；超越極限，超越自我； 揚體育精神，展青春風采； 走向操場 走進自然 走到陽光下四、具體實施方案 1、保質保量的完成每天的課間操、眼保健操。 2、按課表正常開展常規體育課，落實太極拳及健美操的教授工作。 3、按課表堅持開展落實體育活動課，保障學生每天一小時的活動時間。 4、專人負責開展豐富多彩的課外活動、游戲活動，調動學生積極性。 5、傳統體育項目的訓練：每周1、3、5足球專項訓練，2、4籃球球專項訓練各1小時。 6、每年定期舉行秋季運動會，給學生一個展示自我的平台。 7、每年春季舉行各種班級對抗賽（田徑、棋類、足球、籃球、乒乓球等）。
補充：
一、指導思想 在新的學期里，我校以鄧小平的「三個面向」和「三個代表」的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標准，確立新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。 二、工作目標： 1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標准。以課堂為憑借，培養學生的人文素養和科學素養，努力提高教學質量。 2、加強校本培訓，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。 3、加強教研能力，積極參與科研活動，使教研活動規范化、系列化、專題化和經常化，切實提高自身的教研水平。 三、主要工作： 1、進一步提高我校廣播操的質量。 2、訓練好校體育隊,力爭在9月份全縣運動會上取得好成績. 3、培養中高年級學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。 4、使學生形成克服困難的堅強意志品質,建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中具有展示自我的願望和行為 四、具體措施及要求： （一）改革體育教學，面向全體學生 為了增進學生的身體健康，提高學生的心理健康水平，增強社會適應能力以獲得體育與健康知識和技能，加強體育新課程標準的學習，學習先進理念，認真上好每一節體育課，上好體育教研課，促進學生健康成長，促進自身教學業務能力的提高。 （二）加強課余訓練，爭取早出人才 課余訓練貴在堅持。本學期繼續搞好校田徑隊，乒乓球隊、籃球隊的訓練。認真制訂訓練計劃，多作總結，利用課余時間多外出學習先進經驗，不斷提高訓練效果，加強科學訓練，與學校領導多交流，與班主任密切配合，與家長多做思想工作，對運動員要高標准，嚴要求。在本學期的各項競賽活動中取得好成績。
補充：
1、開學初，我將根據本校工作的安排，結合我校體育組的實際情況，制定本校體育運動隊訓練計劃。 2、加強對教材的理解，進一步培養學生的運動興趣與運動能力。 3、認真備好每節課並保證每一節體育課學生都有收獲. 4、立足平時課堂教學的質量監控，以「平時課」、「家常課」論質量、論教師的水平。注重教學過程的實效性，學科功能的本質性，質量效能的根本性，進一步深化對新課程質量管理。 （三）群體活動方面： 1、積極開展並落實好全校體育課外活動及課間活動的組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，從而保證我校每位學生能達到每天在校有一小時的體育活動時間。 2、認真確保校體育隊的正常訓練制定好訓練計劃。 3、積極做好一年一度的小學生體質能力測試評價工作。 （四）運動隊的訓練與建設： 1、結合學校的實際，認真制定各運動隊的訓練計劃。 2、在校田徑運動會的基礎上，做好運動員的選拔工作。 3、在堅持常年訓練的基礎上，逐步形成年齡梯隊並建立好運動員的檔案。運動員的檔案要按規定填寫，定期分析。 （五）體育教研： 1、繼續加強師德修養，提高自身素質。 2、大家團結協作、文明辦公、辦公室內保持整潔。 3、積極參加學校組織的各種活動。 4、體育教師要以身作則，上課時，必須穿運動服和運動鞋。 5、主動支持、配合器材管理員保管好、使用好各種器材。 6、負責好自己上課這塊場地的衛生， 搞好器材室的衛生工作，維護好各項器材，學校場地及時發現安全隱患，確保體育活動的安全，隨時督促學生維護場地的整潔。 新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有「三個代表」重要思想的指導，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。

F. 上海市閔行區明星學校的發展目標

1.學校管理工作目標：
堅持依法辦學和以德立校相結合，強化服務意識。構建以人為本的管理模式，關注教師的專業化發展，關注學生的成長需要。創設平等與民主、開放與創新的師生主動發展的現代學校環境。
具體措施：
（1）建立科學的網路化管理體制。落實崗位責任制，促進學校內部各職能部門的通力合作，形成各司其職、分工協作、共同提高的工作機制。
（2）加強學校黨政領導班子的思想建設和作風建設，增強班子成員的大局意識、服務意識、責任意識、發展意識。要有率先垂範、以身作則、敬業奉獻、爭創一流的工作作風，切實發揮好領導班子的凝聚力、號召力和戰鬥力。
（3）建立健全學校各項規章制度，逐步完善學校管理。如：行政值日制度、門衛值勤制度、教職工請假制度、教育教學成果獎勵制度，學校結構工資分配製度等等。充分調動教職工工作積極性，使他們的責、權、利有機統一，學校管理做到有法可依，有章可循，程序規范。
（4）為每個教師的成長創造民主、平等、愉悅的環境和條件，尊重教師的人格和價值。學校領導要成為教師創新的發現者、教育創新的欣賞者，教師開展探索活動的支持者和排難者。
（5）初步形成新基礎教育的八大運行機制。即目標導向機制、依法治教機制、德育核心機制、教學優化機制、和諧發展機制、科研先行機制、特長培養機制、評價激勵機制。使學校管理科學化、標准化、制度化。
2．信息化工作目標
構建一支能熟練應用教育信息資源為學科教學服務、為學生服務的具有創新能力的教師隊伍；營造一個能使學生充分利用信息技術進行自主學習的氛圍；形成一所以信息化引領教育現代化，高品質特色化的示範性九年一貫制學校雛形。
具體措施：
（1）建立學校信息化領導小組，明確責任，分工協作，不斷完善學 訓，提高教師信息技術應用水平。讓教師充分利用信息平台，不斷加強與學科教學整合，激活課堂教學，提高教學實效。
（4）繼續深化學校各職能部門信息化管理水平，提高辦事效率，實行校務公開，逐步實現校園網應為學校的教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、切實的支持，初步形成學校數字化管理網路。
3、德育工作目標
以德立校，育人為本，發揮德育活動的綜合性功能，優化德育。開展生動活潑的教育實踐活動，提高學生生命成長的質量。德育始於「行規」，創建區行為規范示範學校、區法制教育先進學校及區優秀家長學校。繼續推進少先隊特色工作，爭創區雛鷹大隊。
具體措施：
（1）以校班會和10分鍾團隊會等主題教育活動和常規教育為載體，發揮德育活動的綜合性功能，優化德育。根據學生的年齡特點，開展生動、活潑的教育實踐活動，提高生命成長的質量。
（2）優化班主任隊伍的管理。定期召開班主任工作例會，增進合作與交流。學校制定好班主任評價考核辦法，增強班主任的服務意識、責任意識。
（3）加強 「四個一」 班級建設：一支主動發展自主管理的小幹部隊伍，一個充滿勃勃生機的教室環境，一堂別具一格的主題班會，一本展示學生成長的班級日記。
（4）對各年級學生進行不同層次的心理輔導和健康教育、法制宣傳，塑造健全的人格。
（5）以「少先隊員為本，道德為先，發展為重」的原則，以「民族精神代代傳」主題活動為重點，建立一支自主發展的大隊部隊伍和一支優秀的鼓號隊，建設好「嚴謹、活潑」的大隊部活動室，爭創區級雛鷹大隊，引導少先隊員的體驗創新，不斷促進該校少先隊工作整體推進。
（6）完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯系，普及家庭教育知識，使家庭成為學校的後方保障；利用好社區資源，拓展育人空間，同時讓校園文化深入社區。
4、教學工作目標
積極探索現代信息技術與學科的有機整合，逐步實現教學方式和學習方式的轉變。聚焦課堂教學，關注學生作業，充分發揮學生的主體性作用。確立全面質量觀，形成學科特色，整體提升教學質量，力爭處於區域先進行列。
具體措施：
（1）嚴格教學常規管理，重視過程管理和信息反饋。在備課、上課、作業、輔導、復習、命題、考試等各個教學環節力求規范，教導處要加強檢查和反饋工作。要使每位學科老師明確職責，把研究教材、研究學生內化為一種自覺的教學行為。
（2）聚焦課堂教學，向45分鍾要效益。以開展研究性教學為抓手，以學習潛能開發為重點，讓課堂教學充滿生命活力，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，實現課堂教學的素質化，提高教學實效。
（3）挖掘學校資源優勢，因材施教，實施同質分層遞進策略。關注學生作業，加強個別輔導。以關注學生作業為教學突破口，培養學生的作業意識和科學的作業習慣。
（4）中學部要充分利用班額人數較少的優勢，充分挖掘教師的潛能和發揮教學個性，展示教師精湛的教學能力，全面推進小班化教育模式的有效實施。小學部要以「小學生學習潛能開發的實踐研究」市級課題研究為契機，直面課堂，開發學生智商和情商方面的潛能，提高學習效能。
（5）確立全面教學質量觀。在狠抓語數外基礎學科教學質量的同時，要重視勞技、美術、音樂、體育等教育教學活動，加強對活動課的管理，開設各種競賽輔導和興趣課。要繼續鞏固市級科技辦學特色的成果的基礎上，注入發展新內涵。同時，形成具有藝術、音樂、體操、武術、籃球等辦學特色項目。尤其籃球、武術項目能夠出類拔萃，領先於兄弟學校。
（6）充分利用好校園網、圖書館、閱覽室等知識場所，拓展學習空間；通過開展系列學科競賽、第二課堂活動等多種形式活躍學生思維，豐富校園文化建設。
5．師資培訓目標
建設一支具有新基礎教育基本理論素質，能熟練運用現代信息技術為學生服務的思想素質高、業務能力精、管理能力強的師資隊伍。
具體措施：
（1）加強新基礎教育的校本培訓，全員參與，基本確立新基礎教育的價值觀、學生觀、教學活動觀。
（2）組織教師學習二期課改行動綱領和學科課程標准，樹立以學生發展為本的課程理念。進一步加強教育教學理論的學習和研討，轉變觀念，提高教師的學識水平和業務能力。
（3）現代信息技術和學科教學的整合是學校師資培訓的重要課題，要充分利用學校現有的信息化資源，推進信息技術在教育教學中的廣泛應用，真正實現教與學方式的根本轉變。
（4）開展業務培訓、專家講座、外出學習、教研活動等形式，多層次全方位為教師提供學習、交流機會，轉變教師觀念提高教學水平。
（5）關注教師的專業化發展，探索個性化的教師發展多元評價。
6．教科研工作目標
樹立科研興校的思想，立足該校的教育教學實際開展教育科研工作，使之成為教育教學質量的助推器、提高教師素質的孵化器。規范教育科研管理工作，以課題研究為抓手，爭創區優秀科研學校。
具體措施：
（1）加強對教師的科研理論指導工作，制定校本培訓計劃，縝密落實方案，讓教師掌握基本的科研方法進行教育教學科研活動。
（2）結合區新一輪教育發展的規劃及該校實際，編制學校的課題研究指南，為教師提供服務。
（3）以「小學生學習潛能開發的實踐研究」 市級課題研究為重點，積極開展教育科研工作，形成人人參與研究、個個爭寫論文的濃郁氛圍。繼續做好課題立項、開題論證、中期匯報、課題結題等各項研究工作，進一步規范課題管理，更好的指導教育教學工作。
（4）提供機會鼓勵更多的教師積極參與區、市、全國性的各種科研成果交流和評比工作。完成好每學年「明星學校教育教學論文集」的編輯和出刊工作，總結教師教科研成果。
（5）實行教科研獎勵制度，確保課題研究經費落實到位，進一步規范科研工作的管理。
7．後勤保障工作目標
強化服務育人意識，做好後勤服務保障工作，為學校教育教學和整體辦學水平的提高保駕護航。
具體措施：
（！）合理規劃布局完善學校的各項基礎性設施建設。
（2）做好財務管理，合理安排提高學校經費使用運行質量。完善校產管理制度，做好清資核產，造冊登記工作，強化勤儉持家意識，做好節水節能工作。
（3）明確後勤的服務育人功能，保證服務質量，確保教育教學一線工作的順利開展。
（4） 加強學校飲食衛生工作，做好食堂招租承包等管理工作，杜絕食物中毒現象發生，確保師生用餐質量。
（5）加強防範意識，做好學校的安全保衛工作。加裝防盜報警系統等硬體設備，並經常開展學生的安全教育，樹立安全意識。
（6）學校的綠化工作將逐步完善，爭創區級綠化文明單位。
8．校園文化目標
校園是師生生存的基地，要形成良好的人文環境，顯示濃厚的文化底蘊，創設和諧的人際關系，促進師生的主動發展。讓校園文化成為學校辦學理念、追求方向、價值觀念的形象化展示。
具體措施：
（1）以《公民道德建設實施綱要》為指導，積極引導師生精神生活的高品位，道德風尚的新境界。
（2）強化環境育人功能，讓校園說話，校區內要體現校園文化特色的多種文化景觀，讓牆壁說話，板報、牆報、走道布置都要洋溢師生探究創新的精神活力。
（3）加強藝術教育，提高學生的審美情趣，開展多種新式的藝教活動，充分發揮藝教功能，形成辦學特色。
（4）強化校園文化的輻射，切實發揮對社區文化的提升作用，積極投入到社會大文化的建設，不斷吸納、逐步豐富、力求提高。
（5）做好學校網站建設，各年級、教研組、班級建立特色網頁，加強教師、學生、家長相互交流，讓更多的文化因素傳遞出濃郁的特色，成為校園文化的一道景觀。
（6）加強校風、班風、學風、教風建設。倡導進取精神、研究精神和人文精神。
二十一世紀新型學校充滿了無限的生命力和無限的發展前景，現代教育制度下的明星學校的成長需要一個不斷更新、不斷改革、不斷發展的過程。這樣的創建過程，不僅將催生一大批新基礎教育的探究者、實踐者和創新者，更重要的是培育了適應社會需求、實現終身學習和終身發展的時代新人。歷史賦予全體明星人機遇和挑戰，我們將下功夫、辦實事、創特色、求實效，真正使學校成為學生生活的家園、學習的樂苑、活動的天地，實現孜孜以求「讓學生幸福」的教育目標。

G. 廣大附中高中如何

廣州大學附屬中學
廣東省普通高中教學水平評估自評報告

廣州大學附屬中學始建於1950年，是廣東省首批省一級中學，廣州市屬重點中學。它的前身是「中國人民解放軍第十五兵團幹部子弟學校」，1950年由原全國政協副主席、中國人民解放軍第十五兵團司令員洪學智上將創辦。1956年易名為「廣州八一中學」，文化大革命期間改為「廣州市第五十三中學」，1981年轉辦「廣州師范學院附屬中學」，2000年始更名為「廣州大學附屬中學」。1994年，學校通過廣東省教育廳的評估驗收，成為廣東省首批省一級學校。學校現有55個教學班（含初中部），2900餘名學生和200餘名教職工。學校薈集了一支德才兼備的教師隊伍,學校現有專任教師171人，特級教師、高級教師61人、具有研究生學歷的教師19人，比例為46.8％。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，以學生全面發展為本，以教學為中心，扎實推進課程改革實驗，加強教學管理，規范教學行為，優化教學過程，完善教學保障。近十幾年來學校教學管理水平、教育教學質量不斷提升,在社會上享有盛譽。
我校的教學水平主要體現在以下方面：
一、教學管理
1、「以生為本，與時俱進，」確立鮮明的辦學理念
在長達57年的辦學實踐過程中，廣州大學附屬中學歷經幾代人的努力，逐步探索出具有鮮明特色的發展道路和辦學思想，「以生為本，與時俱進，培養面向未來的人才」的辦學理念是我們在對教育規律和時代特徵深刻認識的基礎上確立的，在辦學目標上突出「優」（教學質量、校風優）、「新」（辦學理念新）、「高」（品位高）三大特色。為實現這一辦學理念和培養目標，我們根據高中新課程標准，結合我校「以生為本，與時俱進」的辦學理念，逐漸形成了自己的教學理念，那就是：「以學生全面發展為本，面向全體。」為了實踐這一教學理念，我們積極營造「平等和諧、健康向上」的育人環境：構建「啟發、互動、自主、合作、探究、創新」的教學方式；因材施教，夯實基礎。在教學過程中注重實踐，培養能力，為學生終身學習奠定基礎。
根據學校的教學理念，通過師生的廣泛實踐，逐漸形成了我校「啟發、互動、自主、合作、探究、創新」的課堂教學模式。在課堂教學中我們強調運用啟發式教學，努力踐行互動、自主、合作、探究的教學方式，強調學生在學習中自主探究，獨立思考，合作交流。激勵和培養學生的創新意識和創新精神，促進學生健康全面發展，使我校的辦學目標和辦學理念真正得到落實，不斷提升我校的教學水平。
2、落實新課程理念，制定符合新課程要求的教學管理制度
學校合理規范制定了《廣大附中課堂教學常規》、《廣大附中教師教學事故問責制度》、《教師教學業務評價工作條例》、《新教師培訓制度》等系列規章制度。按照《廣東省普通高中新課程實驗學校教學管理意見》要求，建立符合新課程要求的學生選課指導和管理制度、學分認定和學籍管理制度、崗位責任和學科考核評價制度等，學生選課、學籍管理、學分認定等都有章可循。教師考核評價以教師自評、結合學科組、學校領導的評價、學生的民主測評共同形成，促進了教師對自己的教學進行反思，不斷提高教師職業道德和專業水平。
3、積極推進課程改革實驗，注重校本課程研究與開發。
學校制定了《廣大附中課程發展規劃》，從課程改革、發展規劃及實施等方面提出具體要求和發展目標，創造性實施國家課程，為學生提供豐富的選修課程，課程內容體現了學校辦學特色與優勢，以滿足學生全面發展和個性需求。如學校開設的綜合實踐課程對學生有強烈的吸引力，參加的學生達到100％。學校成立了課程改革領導小組，由鄧雲洲校長擔任組長；虞力強副校長任副組長，組員有學校各部門主任、學科組長、教師。他們分別負責課程研究與實施、學生綜合評價、教師的安排、教室的配置以及後勤供給保障工作等，校長、教師、學生、家長有效參與課程建設和學校管理，建立科學民主的課程決策機制，確保課程改革順利進行。在課程設置上，立足我校實際，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實驗）》要求，突出高中學生主體性、差異性、潛能性特徵，建立既有特色又充滿活力、有利於促進學生發展、培養學生創新精神及實踐能力的新課程設置與實施體系。現已開齊國家所規定的必修、選修基礎課程、非高考科目如體育、信息技術、通用技術、音樂與美術，也全部以課改要求開齊課程，整個課程體系體現：「重基礎、多元化、有層次、可選擇、綜合性」等特點，著力培養學生自主選擇、主動學習和創新能力，為學生的全面而有個性發展提供廣闊的平台。
新課改實施以來，學校開設「特色類」、「競賽類」、「活動類」三類校本課程，特色類如藝術科組：在高一、高二年級全面開設「鑒賞、繪畫」模塊教學，以發揮學生各自個性與特長，培養他們對美術動手能力，從各個方面讓學生去感受美術、體驗美術，體育科組利用教師本身的專業特點，在學生選課和活動課中開設了「三人籃球」、「體育舞蹈」、「定向越野」等新興的體育運動項目，英語科組以教學內容的整合, 向學生提供「中國之旅」、「英文寫作」、「語法專練」、「英文電影欣賞」等，。語文科組以主題「我的未來不是夢」引導學生關注、探究、思考「人與人」、「人與自然」，「人與社會」的關系，化學科組開設的：《化學博士講壇》、《身邊的化學》、《我與化學》、《家庭化學實驗100秒》等，大大豐富了學生的課內課外知識，提高了學習興趣。「競賽類」如數學、物理、化學、生物、信息技術、體育、英語、語文等學科的競賽輔導課。每學期開設的校本課程達幾十門次，編寫出版了語文、數學、英語、生物、物理、化學、政治、歷史、美術、地理等學科的校本教材幾十本，開發了人文學科的課程拓展類校本課程，滿足廣大學生開拓知識視野的需要，培養學生興趣，充分體現學校的人文特色。例如，我們開發的文科課程拓展類課程有：《中國古代文化知識》、《中國詩歌史概述》、《廣大附中的人文環境》、《黃華路的昨天與今天》、《電影藝術欣賞》等。這些校本課程讓學生自主選擇，滿足了學生的各種不同需求，對學生的全面發展和個性發展都起到了良好的作用。為學生選擇性、發展性、創造性學習提供了廣闊的舞台。活動課類豐富多彩；學校每年設立了科技節、藝術節、合唱節、體育運動會、各種球類比賽。本學年我校還成功的舉辦了廣大附中首屆數學文化節，充分展示了學生才藝和能力。三棋社、橋牌社、汽車模型社、英語社、影藝社、機器人科技社、文學社、武術社等社團活動，大大提升學生綜合素質，培養了學生的自主能力和創新能力。
二、教學保障
1、繼承軍隊光榮傳統，打造一支高素質教師隊伍。
學校把教師專業發展作為學校核心競爭力來抓，堅持「綜合培養、擇優引進、優化組合、超前培訓」原則，始終高度重視教師職業道德培養，緊緊抓住「塑造良好師德，提高專業水平，維護教師權益」的主題開展工作，著力培養和造就一支有現代教育理念、愛崗敬業、以從教為榮、有教學專長和科研能力的高素質隊伍。學校213名在崗教職工中有專任教師171人，特級教師、高級教師為61、具有研究生學歷的教師19人，專任教師學歷達標率100％，市各學科帶頭人35人。
在教師隊伍建設中，我們還建立了一套促進教師發展的規章制度。用制度激勵教師的發展，注重以情感為紐帶，用高尚的精神感染人，用真實的事例教育人，用真誠的情感凝聚全體教職員工，對教師予以欣賞、關愛，充分調動教師的積極性。同時，學校還健全教師梯度式培養制度，建立起「教學專家」，「學科帶頭人」，「青年骨幹教師」的培養計劃。教師是學校的根本，要確立以教學為學校中心的觀念，就必須把教師放在學校工作的重中之重。學校對優秀教師進行政策傾斜，在教師職稱評定、評優、評先、外出考察等方面要優先考慮為學校做出貢獻的教師。學校不僅在物質獎勵方面有所傾斜，而且在精神方面大張旗鼓地宣傳優秀教師的事跡，每兩年一次進行「十佳教師」和「十佳班主任」的評選工作。在評優評先方面分層次，如「特殊貢獻獎」、「傑出員工」、「教壇新秀」等等，切實做到「樹正氣」「樹榜樣」，讓有能力、有貢獻的教師昂首做人。使每個教師都切實感到力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎，從而勤奮地、創造性地工作。近年來，根據新課程改革的要求和示範性高中建設的需要，我校制定了「三級人才培養工程」，即新教師實行「園丁工程」，用師徒結對方式進行培養；年輕教師實行「青年骨幹教師培養工程」；高級教師實行「學科帶頭人培養工程」，不斷優化教師隊伍，提升教育教學的品位。通過各種專業培養，我校教師結構得到優化，已獲得研究生學歷的教師達19位，初步建立起一支結構合理、業務優良、師德高尚、深得學生和家長信賴的教師隊伍。學校現有特級教師1名，省級教育專家4名，廣州市名教師1名，市級骨幹教師16名，省、市教壇新秀10名，廣州市語文、英語、數學學科十佳教師6名，市、區中心教研組成員30餘名。
2、充分發揮教學科研引領作用，促進教學水平上新台階
學校把加強教師教育科研作為師資培訓的重要一環來抓，並通過請教育專家來校作輔導報告等方式，拓寬教師視野，促進廣大教師教育理念的更新，從而真正做到「在教學中研究，在研究中教學」。近年來，我們邀請了一批名校校長、教育專家、特級教師來我校講學，包括華東師大霍益萍教授、應俊鋒教授，廣州大學張人傑教授，華南師大郭思樂教授等，拓寬了廣大教師對「新課程改革」的整體思路和內容的了解。
同時，學校還結合教師在教學實踐中的問題，開展「近距離」的教學研討活動。我校鄧雲洲校長通過《剖析身邊案例，遴選科研課題》的專題講座，以我校教師在教學中遇到的問題和正在進行的課題研究為例，通過個案分析，幫助教師了解和掌握結合教學實踐進行科研的方法，即：在教學困惑中尋找落腳點，在現實問題中尋找突破點，在學科特點中尋找切入點，在成功經驗中尋找升華點，在教育發展趨勢中尋找掛鉤點，在教育理論中尋找支撐點。
近年來學校每學年舉辦一次以科組長、學科備課組長為主的教學論文交流會，互相學習學科之間、備課組之間的管理經驗和教學經驗，並編寫出版了《廣附教學論文集》。
幾年來，我校參加市、區以上公開教學展示活動的教師近百人次，承擔觀摩教學課100多節，並在學校內開展了各種主題性的教學研討活動。
2003年的「開門求教」活動，這是我校面向全市的教學研討活動，其目的不是展示和示範，而是求教，希望藉助於專家、同行的優勢，為我校教師特別是青年教師開設「專家門診」。
2004年的「學習•研究•育才」，通過「課堂教學研討」、「教學風采展示」、「教學成果薈萃」和「科研論文交流」等系列活動，探索「學做研究型教師，培養研究型學生」的途徑。
2005開展了以「研究•合作•發展」為主題的教學研討活動，把新的教育理念貫穿於教改的全過程，通過課堂教學中研究性學習的開展，來促進教師專業發展，體現教學相長的互動效應。
2006年開展「新課程理念下的教師角色與教學行為」的研討活動，提出了新課程理念下，由於教師角色特徵的變化，必然會引起教師教學行為的變化。課堂教學不僅要傳授基本知識、基本技能，更要引導學生體驗學習過程，獲得學習方法，培養實踐能力，激發創新精神。
各教研組結合教學中急需解決的問題，組織教師集體攻關。數學教研組進行了關於「分層教學」的研究，化學教研組進行了「改進實驗教學」的研究，外語教研組開展了「擁抱外語世界」的教學活動，體育教研組進行了「選修課教學」的研究。這些學科教學研究活動緊貼教學實際，不僅提高了教師的素質，而且有利於成果的轉化，使廣大學生真正受益。
根據學校辦學需求和教師專業發展的需要，開展有針對性的校本培訓，包括課程培訓、教育教學專題研究培訓、教育科研課題研究培訓和專題講座等培訓內容。目前已開設了「師生溝通藝術」、「有效教學研討」、「如何提高學習效率」、「人生預備教育的理論與實踐研究」、「新課改介紹」、「FLASH動畫」在學科教學中的運用等自培課程及項目。 這樣的校本培訓有利於培訓內容、方式的共性要求與個性需要的結合，教師發展的長遠目標與近期需求的結合，教育教學與科研的結合，對整體提高我校教師隊伍素質起到了有力的促進作用。
近三年來，我校教師在全國、省、市獲得的各類獎項達214項，出版、編輯各類著作30餘種，發表學術論文逾百篇。目前，學校承擔了國家級課題研究三項，省級課題二項，市級課題20項，各級教育學會課題20餘項。
3、完善教學基礎，嚴格按新課程要求配備先進的教學設施設備。
學校現擁有合理的校園布局和完備、先進的教育教學設施。校園佔地面積26695平米（未含正在建設中的大學城高中校區），生均佔地10．68平米；校舍建築面積35190平米，生均14．08平米；綠化佔地16017平米，綠化面積達校園面積60％以上。教學區、圖書館區、運動區、生活區布局合理。樓高九層的教學綜合樓配備了先進的教學設施，功能齊備，完全符合新課程標准。學校設有網路中心、監控中心、電視製作演播中心，計算機室、物理、化學、生物實驗室、多媒體實驗室，地理、歷史專用室，天文館，物理、化學、生物探究實驗室，機器人室。教師演示實驗、學生分組實驗開出率達100％。圖書館內設有電子閱覽室和藏書室，藏書139529冊，生均藏書53．8冊，各類教參、工具書64302冊，各類音像資料4327件、計算機教學軟體數量和種類都能滿足教學需要，閱覽室全天對學生開放。體育設施完備，有200米環形跑道和游泳館，體藝館內設有乒乓球場、排球場、籃球場、體操館、燈光網球場等等。為了加強校園信息化建設，學校建有千兆主幹校園網，建立了教育教學信息資源庫和現代辦公管理系統，全部教室裝備電腦多媒體教學平台，校園網路聯通廣州市基礎教育網，並與學校各部門聯網，充分應用於教學管理、教師備課、課堂教學、學生學習等教學環節。教師人人配有手提電腦，各科組辦公室配有台式電腦，計算機網路教室對學生全天開放。
三、教學過程
1、狠抓常規教學，提高課堂教學質量
學校建立健全了校長、教務處、科級組、備課組四級教學管理制度，積極發揮科組和級組在教學實施方面的重要作用。常規教學的正常運作，是提高教學質量的基礎。每個學期開學初，教導處都要求科組組織教師學習《廣大附中學教學常規要求》，「學校崗位職責」，要求通過集體討論研究，制訂科組、備課組學期工作計劃。各科組充分發揮備課組長的組織作用，加強集體備課，並認真做好記錄。教務處定期檢查「科組活動記錄情況表」、「備課組活動情況記錄表」、不少備課組應用電腦備課，實現網上資源共享，提高了效率，部分教師還編寫了大量電子教案和課件。在考試方面我校參加了廣州市中學的「十校」學期聯考，通過評卷和分析工作、與兄弟學校交流與反饋，對年級各學科的課堂教學質量進行檢查，有效地促進教師教學質量的提高。教導處每學年組織學校骨幹教師和本學科教師聽高中畢業班教師的課，課後科組進行評課並將評課結果報學校。每學期學校組織一次全校性評教評學活動，對成績優秀的備課組，學校給與表彰和獎勵。
2、建立科學的教學評價系統，促進學生的全面發展
我校認真貫徹新課程理念，根據《廣東省普通高中學生綜合素質評價方案（試行）》，建立並實施了科學的教學評價體系，全面考察學生的學習情況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，具體制訂了「廣大附中學生綜合素質評價表」、「學生學習記錄表」，做到既重視教學效果的評價，也重視教學過程的管理和評價，完善學生「成長記錄手冊」，不斷收集學生發展過程中的信息，把學生的學習態度、學習能力、合作能力、作業質量等都作為評價指標。新的評價體系，關注學生差異及不同發展需求，各學科教學評價都按省制訂的方案和標准進行，各位教師在自己的教學活動中依據自己學科特點，積極開展過程性評價。根據課程標准和教育教學目標，對學生的學習態度、學習習慣、學習方法、知識和技能、探究與實踐能力、合作、交流與分享等一個或幾個方面進行描述，判斷學生當前的學習狀態，根據學生的基礎，指出學生的發展變化及其優勢和不足，在此基礎上對學生的學習提出具體、合理的改進建議。在教師評價方面，建立促進教師專業水平不斷提高的評價理念，不唯學生學業和考試成績來評定教師業績，而以學生全面發展狀況及教師專業發展評價教師；採用他評與自評相結合、定量與定性相結合的評價方式，通過自評以促進教師反思與提高，通過「定性」以實現「以人為本」辦學理念。我們還建立起新課程理念下的課堂教學評價標准，打破只關注教師課堂行為表現，而忽視學生參與學習過程的傳統的課堂評價模式，引導學生參與課堂評價，使教師的教真正服務於學生的學。每學年由學生填寫「學生評教調查表」對任課教師的教學滿意度進行評價，每學期召開一次各班長、學習委員及部分學生代表座談會，對本班教師教育教學作出評價，提出意見及建議，學校及時反饋給教師。
3、「以生為本，以生為主」，構建立體、多元的德育平台
學校成立了德育工作領導小組，由校長任組長，學生處主抓，校團委協助，以年級組長、班主任為骨幹，所有教職工都是德育工作者。學校每年召開一次班主任工作研討會和德育論文專題交流會。我校的前身是「中國人民解放軍第十五兵團幹部子弟學校」，學校師生長期受到人民解放軍優良作風的熏陶和影響。所以，五十多年來，我們一直秉承著「紀律嚴明、作風高尚、不怕困難、積極向上」的優良的辦學傳統；「校風好」成為我校的金質招牌，在社會上享有良好的美譽度。
在長期的德育工作實踐中，學校堅持以學生為主體，以育人為追求，確立了「端莊品行、健全人格、誠信守法、富於理想」這一德育目標，形成了以活動為教育載體的德育模式，強調「知、情、意、行」結合，把德育目標落實、分解到各項活動之中，提高了德育工作的針對性和實效性。
為了建構科學有效的德育工作模式，我們要求德育工作隊伍本著「愛心、熱心、耐心、細心、關心」五心來展開工作，每學年針對德育工作實際，對德育工作隊伍進行專業培訓，逐漸建立起了一支德才兼備的、精力充沛的、富有戰鬥力的德育工作隊伍。
我校的德育工作模式，本著三個「三位一體」來展開。一是構建「社會、家庭、學校」三位一體的大網路，學校成立了家長委員會，定期進行溝通，成立了家長學校，請來專家定期進行授課，建成了各種校外社會實踐基地，師生經常深入到社區，孤兒院獻愛心，做好事，省市多家媒體都曾對我校全方位，多層次的大德育給予了報道和宣傳。二是實施「親情、友情、愛情」的三情教育。通過親情教育培養學生知禮感恩的品質，通過友情教育，培養學生交往、協調能力和集體榮譽感，通過愛情教育滲透青春期健康知識，養成學生健康心理和健全人格。三是通過「三個渠道」即校園文化、學生社團、專題活動來培養學生高尚的道德情操。我們開辦了每月一次的「博士講壇」，請專家學者為學生進行專題知識講座，此一創舉得到了廣州市八家媒體的充分肯定，他們都給予了高度的關注，學生參與的熱情也非常高。學生自行組織的「校園DJ大賽」也成為學校一道亮麗的風景線。學生社團的活動在我校全面開展，如「動漫社」「攝影社」「華英社」「天文社」「管樂隊」「街舞社」等等；我校的合唱隊和舞蹈隊，連年獲廣州市一等獎，合唱隊還獲邀到星海音樂廳作榮譽匯報演出；校朗誦隊獲「廣州市首屆古詩文朗誦比賽」特等獎。為了建構多元的校園文化平台，我們開辦了「一台、一站、一報、一室」――學生電視台、校園廣播站、廣大附中校報、心理輔導室，目前已成為營造校園德育氛圍的的重要文化平台。
通過「三、三制」德育網路的建構，我校德育工作呈獻了嶄新局面，形成了獨特的品牌，德育研究成果《守望精神家園》、《成長的聲音》等已正式結集出版。幾年來，我校師生違法犯罪率為零，學生德育考核優良率平均在99%以上，後進生轉化率平均在96%以上。
四、教學效果
1、適度減輕學業負擔，教學成績穩步提高
學生在校學習時間，學校嚴格規定基礎年級布置課外作業的時間；語文、數學、英語學科不超過40分鍾，其它學科不超過20分鍾，合理控制學生的學業焦慮情緒，減少考試次數和科目，不擠占體育活動時間和場所，每天讓學生有一節活動課時間。學校還積極營造輕松愉快的校園文化氛圍，走廊和教室設置名言警句牌，教學區、圖書館、生活區設立多個宣傳櫥窗，定期展示學校教育教學成果、校園活動掠影、最新國內外重大事件，學校電視台、廣播站每天定時播放新聞及學生稿件，整個校園洋溢著青春的朝氣，有效緩解學生緊張學習帶來的心理壓力，促進學生健康快樂成長。
我校堅持正確的辦學方向，使學校的各項工作得到了很大的發展，教育、教學、科研均結出累累碩果，學生德、智、體、美、勞五育齊飛，全面發展。近幾年高中畢業會考和各種學科測試成績均處於廣州市前列。高考連續16年獲得廣州市高中畢業班工作評比特等獎或一等獎。2003年，我校的高考成績實現歷史的突破，重點大學上線率達 56.1％，本科上線率達 95.5％，有3人取得總分800分以上的高分，有78人總分超過700分；其中范妍同學以高分被北京大學錄取；肖穗君同學以總分868分創學校記錄，並以892分的好成績獲得全省綜合科單科第二名。近三年來的高考，我們克服了擴招和生源質量下降諸方面不利的因素，三年畢業生上本科人數均超過85%,上重點本科線超過33%，每年高考單科排在全省100名內的人數均超過20人次，具體情況見下表：

2005-2007各年高考上線情況
年數 人數 重點
本科 百份比 本科
A 百份比 本科
B 百份比 備注
2005 403 142 35.24 318 78.91 343 85.11 總分700分以上31人, 單科800分以上8人
2006 578 140 24.22 371 64.19 448 77.51 總分700分以上35人,單科800分以上7人
2007 530 141 26.60 353 66.60 448 84.53 總分605分以上43人

2、開展綜合實踐活動結出了豐碩成果
我校開展的綜合實踐課程豐富多彩，共成立了59個活動小組，充分開發了學生的稟賦和潛能，並取得了豐碩的成果。近幾年來，學生在各學科各級各類競賽中共獲得國家級、省市級獎勵384項。我校在2007年全國高中數學聯賽中；瘐紫林等同學分別取得了一等獎1人、二等獎2人、三等獎1人的驕人成績。在2007「WRO世界奧林匹克機器人競賽中國區選拔賽」（廣州南沙）初中組步行機器人越野障礙賽我校獲一等獎（2項）；並在2007年國家體育總局舉辦的「全國車輛模型錦標賽」分別獲得第6名、第7名、第8名的好成績。我校的合唱隊和舞蹈隊，連年獲廣州市一等獎，合唱隊還獲邀到星海音樂廳作榮譽匯報演出；校朗誦隊獲「廣州市首屆古詩文朗誦比賽」特等獎。我校大力倡導健康第一的理念，對群眾體育工作十分重視，廣大師生在課余時間參加體育鍛煉已蔚然成風，校羽毛球隊、田徑隊、籃球隊、排球隊多次在省市各項比賽中取得良好成績。
我校學生絕大多數舉止文雅，行為端莊，修養好，能力強，素質高，在社會上樹立了良好形象。我校向許多高等院校輸送的學生也獲得了較高的評價，所在高校認為他們素質好、能力強，不少學生在高校擔任了各個層次的學生幹部。這與母校為他們的終生發展奠定了全面基礎有著密切聯系。
五、存在問題和努力方向
示範性高中建設的過程，是對學校辦學理念的一次升華過程。在示範性高中建設的過程中，我們深知我們肩負「前導」、「規范」、「輻射」的辦學使命。近年來，我校雖然在辦學條件、學校管理、教育科研、教學改革和文化建設等方面做了大量的工作，也取得了顯著的成績，但還存在著一定的問題，主要有：
1、大學城新校區尚未建好，目前的校園佔地面積較小，致使高中、初中未能分開辦學，學生活動場地和體育設施不足。
2、辦學特色還不夠鮮明突出，教育教研能力還有待進一步加強、提升，以實現在全省、全國有一定影響力和知名度的目標。
3、我校在全國、全省有影響的名教師還不夠多。
今後努力發展的方向是：繼續爭取廣州市政府、市教育局、廣州大學等上級部門的支持，按照國家示範性高中的目標，加大教育經費投入，加快大學城新校區的建設步伐，進一步完善辦學條件，增強辦學實力。通過「走出去」、「請進來」、「重實踐」、「抓研究」的方式，進一步加強教師隊伍建設，強化教育科研，提升教育教學層次。進一步探索新課程下的教育、教學、管理的有效新途徑、新模式。在「以生為本，與時俱進」辦學理念的引領下，繼續加強與省市兄弟學校、國外友好教育機構的合作與交流，把廣州大學附屬中學建設成為示範性突出，輻射性強的優質基礎教育基地。
對照《廣東省普通高中學教學水平評估指標體系》的要求，我們對三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的自評，自評結果為：教學管理24.5分，教學保障25分，教學過程為24分，教學效果25分，自評總分為98.5分。據此，我們認為，我校已達到《廣東省普通高中教學水平評估方案（試行）》規定的「廣東省普通高中教學水平優秀學校」的條件，現特向廣東省人民政府教育督導室提出申報，請各位專家、領導評估。

廣州大學附屬中學
2008年10月

H. 急求深圳羅湖中學的情況

深 圳 市 羅 湖 中 學 簡 介

【創辦歷程】羅湖中學創建於1986年，位於深圳河畔，與香港一河之隔，與羅湖口岸一站之距，處於深圳市羅湖區繁華的商業中心區。羅湖中學原是一間區屬普通完全中學，2001年調整辦學結構成為初級中學。2004年被評為深圳市「綠色學校」。2005年被評為廣東省一級學校。

【基本情況】學校佔地面積達20175㎡，建築佔地面積約3246㎡；教學樓、實驗樓、現代信息技術中心、電子圖書館、生物園等各項基礎設施和一批現代化的教學教育裝備配套齊全。校園內一排排鬱郁蔥蔥的大樹，教學樓、實驗樓牆裙的綠化帶一年四季披紅擁翠，花草樹木120多種，鳥語花香，生機勃勃。目前學校現有36個教學班，學生1800多人，在職在編教職員工124人。

【設施建設】學校於1999年9月建成校園網投入使用。全校共設有600個信息點，實現了千兆主幹、百兆到桌面的網路化構建。各功能室、各班級建有教學平台，學校已實現了寬頻「班班通」，信息點設到全部課室、辦公室和各種功能室，實現了信息資源網上共享以及網上學習交流的目標。目前學校共有2個多媒體教師專用室，3個電腦室，1個電子閱覽室，1個語音室。建有供科學課教學和實驗的專用室近18個；供美術、音樂、勞技等學科進行教學活動的功能室共計7個。學校各功能室配有電腦教學平台。學校建有供體育教學使用的乒乓球、羽毛球、籃球等活動場地，建有200米的塑膠體育場跑道等。

【師資隊伍】學校現有124名教職工中，中學高級教師28人，中級56人。市、區級骨幹教師若干名。學校立足校本培訓，並提出「培訓是長久的福利、學習是工作的一部分」的培訓口號。經過專業培訓，有90%以上的教師會使用教學平台授課，近80%以上的教師能製作多媒體課件。一支創新型教師隊伍逐步形成，一批教學骨幹常年活躍各學科的學術團體及其活動中。

【辦學特色】學校秉承「科技興校科研興校，創信息教育特色；學會學習樂於學習，育和諧發展新人」的治校方略。提出了新時期「和諧、文明、有品位」的辦學理念及基礎教育新目標。逐步形成了教育信息化辦學特色。在教學中，採取新的教育手段：「更新『教』的觀念和方法，改革『學』的環境和工具」，成功之處就在於為「教的改革」和「學的改革」找到了一個較好的結合點，實現了「教學課程與網路技術有機整合」。在人力資源建設中，把「課程改革」和「師資培訓」有效地融合等。

【學校成果】學校承擔的亞太經濟合作組織（APEC）教育合作項目子課題的研究，並榮獲APEC教育合作項目最高獎「優秀成果獎」。學校代表中國前往芬蘭出席了「第二屆亞歐課堂國際教師大會」。多學科整合的研究性學習課題《我們的深圳河》實驗報告獲得「全國中小學綜合實踐活動課專題研討會」一等獎。《教育信息化進程中的校本培訓策略探索》，獲教育部「十五」規劃中央教育科學研究所「新課程師資培訓策略與有效模式的研究與實驗」課題優秀成果一等獎。獲中央教科所德育研究中心授予的《整體構建學校德育體系》課題「先進實驗學校」等一批省市國家級獎勵和榮譽稱號。被授予「廣東省現代教育技術實驗學校」。獲得深圳市教育局「辦學效益獎」；被深圳市委、市政府授予「安全文明小區標兵單位」。

【未來展望】目前，學校正沿著「高效能學校」目標前進，學校將教育教學改革和科研工作，放置於國際教育大環境來考慮、設計。按照信息化、現代化的標准要求，把學校建設成為數字校園，逐步實現「和諧、文明、有品位」的學校。

校 長：詹賢發 黨支部書記：吳萬波

副校長：卓秀堅 溫永權

地 址：深圳市南湖路8號 郵 編518005

電 話：0755-82323384（校長室）

傳 真：0755-82332001（辦公室）

網 址：http://lhzx.luohue.net

E-mail: [email protected]

I. 學校教育教學工作有哪些計劃和記錄

-在穩步中求發展，在變革中求創新
歲末，在談到工作的時候，很喜歡用「回顧」與「展望」兩個詞，回顧，是讓自己的記憶回到過去，通過一頁頁感性的畫面，梳理出理性的方法與經驗；而展望卻是在回顧的基礎上，對學校未來發展與走向的一種理性思考與科學與決策。很高興，每年能有一次這樣的機會，與教育局領導以及全體教師齊聚在一起，回顧一年來，xx學校工作中取得的點點滴滴的成績；更高興，能與領導與教師們一起探討來年我們的工作思路與工作方向。這樣的時刻，是讓人興奮與鼓舞的時候，也是讓人充滿期待與嚮往的時刻。
回顧2012年xx學校的工作，我想用一句話概括我的工作思路：在穩步中求發展，在變革中求創新。xx學校是一所辦學經驗相當成熟的學校，喻局長在我上任之初，用十二個字總結學校的辦學成果：管理規范、質量一流、特色鮮明。這十二個字，我多次在行政會議和全體教師會議上提及，它們作為學校實現可持續發展的核心字眼，已深深地根植在我們大家的腦海。如何圍繞這十二個字，在堅定不移地走科學教育特色發展之路的基礎上，繼續科學管理學校，繼續推進辦學質量，繼續提升學校辦學品牌，成為我們奮斗的目標。又是一年過去，回首這一年我們的工作，我想，它依然同去年一樣，是令我們欣喜的，高興的，驕傲的。
先看看這一年，我們取得的成績：
國家級語言文字示範校、長沙市文明單位、長沙市創新大賽優秀組織獎、長沙市德育先進集體、長沙市校本研訓先進單位、長沙市心理健康教育先進單位、嶽麓區合唱比賽特等獎、嶽麓區眼保健操比賽一等獎
一份成績，一份光榮；一份成績，一份汗水。這些榮譽的獲得，是我們全體教師團結協作、上下一心努力的結果，所以，在這里，我首先要感謝全體老師為學校的發展，付出的辛勤汗水。
這一年，我們迎來了很多尊敬的領導與客人對學校工作的考察：
2012年4月，中國科協科普部xx副部長在省市科協領導及區委劉慧書記的帶領下，來我校考察科普教育，對我校的科學教育成果給予充分肯定；
2012年4月，長沙市教育局xx副局長來我校檢查兩項督評工作，說了一句讓我記憶深刻的話：這個學校，我很了解，常規工作做得非常好，讓人放心。
2012年5月，內蒙古市校長考察團一行三十人來我校參觀，在聽了學校的全面工作匯報後，對博才學校的辦學模式及品牌輻射贊不絕口；
2012年5月，懷化市語委周主任帶領十幾位校長來我校考察語言文字規范化建設，對我校通過語言文字建設提升教師的精神底蘊及文化品位的思路大加贊賞；
2012年12月，湖南省校長高級研修班九十位校長來我校參觀，他們在觀摩了我校年輕教師的才藝展示、課堂教學，聆聽了我校校本培訓的做法之後，一致評價我們的校園充滿了文化氣息，是一所有文化底蘊的學校；
2012年12月，杭洲市教師進修學校考察團來我校考察校本研訓工作，高度評價我校「人人培訓，多元互動」的校本培訓策略有創意，有特色；
2013年元月，常德市武陵區教育局校長團在周局長的帶領下來我校考察科學教育特色，校長們認為我校的科學特色做得實在，做出了品位，在學生身上看到了成效。
每一次考察，就是對學校全面工作的一次檢閱；每一次檢閱，又是對學校工作的一次促進與提升。在迎接每一次考察任務中，我們的校園小導游以整潔的著裝、得體的姿勢、彬彬有禮的舉止、科學嚴謹的解說，贏得了客人們的交口稱贊。他們用自己的形象給學校樹立了口碑，他們是學校的驕傲，是老師們的驕傲。
這一年，學校的各項工作都在穩步推進。
一、校園環境及辦學條件的進一步改善：
1、校園環境的改善：
感謝教育局領導的關心，2012年，由教育局投資60萬，為學校進行了瀝青馬路的改造，給藍球場鋪了塑膠，並配備了電子屏，這些校園環境的改善及設施設備的更新，進一步美化了校園環境，提高了學校校園環境的競爭實力，使學校師生享受到了更加優美的環境文化。
2、功能室的完善：
在迎接文明創建及義務教育均衡發展過程中，學校自籌經費10萬，進一步完善了美術書法教室、手工勞技室、棋藝室、音樂教室相關設施設備的添置，並給圖書室增添了近5000冊圖書。功能室的完善使學校的硬體設施設備達到了高標准、高起點，為學生的學習提供了更優質的教學環境。

二、管理團隊的充實及管理工作的細化：
1、管理團隊的充實：
為了適應學校辦學規模不斷擴大的需要，2012年，學校進一步充實了管理團隊的力量，增設了書記、大隊輔導員、午託管理專職教師及教科室協助教師。很感謝書記這一年對我個人無論是工作還是生活的幫助，在我遇到大事有點急躁的時候，在我因工作心煩想要生氣的時候，在學校面臨各種緊急任務需要突擊的時候，他總是默默無聞地給予我支持的力量，使學校各項工作順風順水，我從他的身上學會了寬容、大度與仁慈；也感謝各位部門主任，我們年齡不相上下，討論問題的時候，大家都會各抒己見，敢想敢說敢做敢於擔當，你們的責任心與執行力使學校各項工作實現高效運轉，你們讓我明白什麼叫民主協商、科學決策。我們這一支管理團隊能做到互相關心、互相關愛、互相協作、互相補台，這是讓我感到最欣慰的。
2、新增午托工作的管理：
2012年下學期，學校經濟運轉模式發生變化，由原來的高新博才學校統一管理轉變為本校區經濟實行獨立核算。面對急轉直下的經濟條件變差的形勢，書記及全體行政給了我鼓勵的力量，並表示出了與我同舟共濟的決心，在楊校長、龍書記、林校長的幫助下，在大家的鼓舞下，我們齊心協力，共同思考辦法，走出困境。本學期，學校擴大了中午午託管理服務的規模，負責午託管理的吳老師，工作十分細心周到，制定了詳細的學生中午就餐制度、就寢制度，每天堅持按時到崗巡查，每周在教師例會上總結教師值寢情況，評選文明寢室。對於食堂食品采購，吳老師管理嚴格細致，不但保證了食品的安全，還保證的飯菜的可口。她尊重老師的意見，也很關愛學生，對待員工非常親切、友好，她以她的人格魅力贏得了大家的尊重與愛戴。中午午托的規范管理，為學校教育教學工作的正常運轉提供了充分的保證。當然，這項工作也離不開全體行政的管理，及全體老師的辛勤付出。因為午托值寢，老師們的工作量增加了不少，感謝大家。
3、相關制度的完善：
這學期，學校制定了職稱評定細則，細則採用量化打分的方式，力爭做到事前有原則，事中有民主，事後有監督，整個評定工作實現透明化，保證了公正、公平、公開。這是學校與英才園校園實行經濟獨立核算以後，單獨制定的第一個通過教代會的制度，它意味著，我們在管理工作上正進一步細化、規范化。
繼去年推行「行政一對一有針對性地幫扶青年教師」措施後，今年學校繼續完善了「行政一對一幫扶」的具體內容及措施，主要包括：聽課、檢查教案作業、檢查單元測試卷並作試卷分析、了解培優補差情況及家校溝通情況。教科室製作了「行政一對一」檢查表格，各位行政在檢查完幫扶對象情況後，都做了詳細記錄，大家在行政會上進行情況匯總，並就發現的問題提出解決措施。「行政一對一幫扶」成為學校管理工作細化的一個亮點。
本學期，為了提高體訓隊伍的訓練質量，學校重新建立業余訓練督查制度，此項督查由教導處執行。有了督查，各項體訓隊伍訓練更加規范。

三、常規教育的落實及重大教育活動的開展：
1、常規主題教育：
（1） 國旗下的講話：本年度的國旗下講話依然採用由年輕教師輪流主講的形
式，年輕教師非常重視這次難得的講話機會，人人都准備了精美的課件，講話內容豐富、充實，深受學生喜歡。特別是謝慧老師做的父親節、丁瑜老師做的感恩節、陳瑤老師做的「國恥日」等主題教育，情真意切，感動了全校的師生，有的學生在現場就流起了熱淚。我很欣賞我們的年輕教師，你們有熱情，有活力，愛思考，富於創新，這正是我希望看到的。
（2） 禮儀教育：禮儀教育常抓不懈。學校本年度接待任務多，每次接待，我們
的學生都以良好的禮儀贏得了客人的稱贊。客人們說：從學生身上可以感覺到學校的文化氣息。這樣的評價對於我們來說，是最大的肯定。這說明，我們在培養學生行為禮儀方面做得扎實。一次迎檢，就是一次禮儀行為培訓的大好時機，無論是教育處，還是班主任，都抓住這有利契機，對學生的禮儀行為進行了細致規范的培訓。因為大家的精心，才會在學生身上呈現良好的風貌。
（3） 安全教育：開學安全第一課、節假日放假安全、大型活動時的安全、學生
外出活動時的安全、進出校園的安全·······凡是涉及到學生學習、生活的安全問題，學校教育處都進行了專題教育。每個學期，學校都進行消防疏散演習，特別是對於大課間活動，校長、書記及全體行政每天都注意巡視、觀察，發現問題，及時與體育教師交流，保證大課間學生上下樓道的安全。很高興，2012年度，學校無一例大的學生安全事故，實現了平安校園。
（4） 少先隊組織教育：自從去年學校迎接湖南省四星級紅旗大隊驗收後，教育
處進一步提高對少先隊組織的認識，在各項活動的開展中，都注重以少先隊的名義進行。本年度，在完善少先隊組織教育方面，教育處採取了如下措施：增設了大隊輔導員，出了一期少先隊的宣傳專刊，每個班增設了名稱不一的中隊牌，在六一兒童節及2013年元旦分批開展了一年級新生入隊儀式，定期進行隊干培訓，每學期做少先隊知識講座，在六一兒童節及十一三分別以少先隊名義舉行了文藝匯演及隊列比賽等慶祝活動，教育處王主任及大隊輔導員卜文娟老師分別參加了湖南省及嶽麓區的輔導員培訓，各班每周的中隊活動更是如火如荼，特別是三至六年級，幾乎每個班級都實現了由學生自主設計、自主策劃、自主組織班隊活動，活動形式多樣，內容豐富，學生得到了切實的鍛煉。
（5） 心理教育：本學期，心理教育謝凌燕老師工作任務調整，協助教科室
開展教學研究工作，但是，心理教育這一塊，她仍未放鬆。每周的「陽光首策」按時開播，學生個體心理輔導照樣進行。本年度，學校被評為「長沙市心理健康教育先進單位」，這是對她工作的鼓舞與肯定。
（6） 家庭教育：家校溝通一直是學校十分重視的工作。在家校溝通的建設
上，本年度，學校繼續完善和推進如下措施：第一，在每個學期的新教師培訓工作會議上，家校溝通成為培訓的主題內容之一；第二，在行政一對一幫扶年輕教師成長的策略上，行政對於青年教師的家校溝通工作進行重點指導；第三，本年度的家長會，學校採用「家長培訓家長」的形式，聘請四（一）班家長羅懷念及五（二）班家長李洪給全體家長做《家庭如何培養孩子的閱讀習慣》以及《家長如何理解、支持學校工作》的專題講座，這兩個講座都受到家長好評，也加強了家長對學校的理解與信任。上學期的家長會，學校評選出了「書香家庭」，並出了「閱讀，開在家庭最美麗的花」專刊；下學期的家長會，學校評選了優秀家庭論文，從家長們開心的表情，可以看出，他們十分認可學校的做法。第四，各班的家庭親子活動開展得卓見成效。如三（二）班的迎元旦親子游藝活動，三（三）班的聖誕慶祝家庭親子活動，四（一）班的「給平江孩子送溫暖」的家庭親子獻愛心活動。我十分欣賞與推崇這樣的家庭親子活動，它們成為學校教育的有益補充，讓孩子在學校班級這個集體之外，又找到了另外一個以校處為陣地的活動集體，這些親子活動，帶給孩子的不只是快樂、開心，更多的是人間真情的溫暖及生命與生活的美好與感動。第五，學校將於這個學期末成立校級家長委員會，進一步加強學校與家長的面對面的交流，發揮家長的智慧，形成家長參與學校發展與決策的良性互動局面，為下學期的「家長講壇」奠定基礎。
（7）社區教育：社區教育是我校一直開展得比較好的一項教育措施。2012年上學期，學校團支部與街道攜手開展了「童心有愛」的兒童繪畫大賽，此次活動被《長沙晚報》報道。下學期，學校又組織學生參加了社區開展的機器人興趣班活，還組織一、二年級家長參加了社區的家庭教育講座。
2、重大教育活動：
（1） 學雷鋒活動：
「學雷鋒，見行動。」2012年，學校積極響應各級黨委、政府提出的「學雷鋒」倡議，全年有組織、有規模地開展了「學雷鋒」活動。三月，學校全體黨員教師深入社區，走訪了社區困難家庭；三月，教育處組織全校師生學習了五（二）班學雷鋒先進事跡，《新華日報》《三湘都市報》分別對五（二）班同學五年如一日照顧殘疾學生歐陽鑫的事跡進行報道，胡睿同學作為長沙市學雷鋒標兵推薦對象，事跡登上了長沙市文明網；四月，學校與《長沙晚報》、湖南省青聯組織合作開展了「愛心助學寧鄉行」行動，二十五個家庭向寧鄉准堤庵小學的25名學生分別損贈500元錢，並結成了一對一愛心支助對象，該行動被《長沙晚報》全程報道。
（2）傳統節日文化活動：傳統節日文化活動是學校教育不可缺少的一部分。2012年清明節，學校教育處組織了「網上祭英烈」以及觀看「我們的清明」電視節目活動；端午節，教育處進行了「端午節習俗」的專題講話；清明節，各中隊開展了「話月·賞月」的中隊活動。通過形式不一的傳統節日文化活動，學生對中華民族傳統文化有了更深的了解。
（3）校園節日文化活動：2012年，學校校園五大節日文化活動隆重舉行。四月，校園閱讀節開幕。學校語文組組織的「讓閱讀成為師生的幸福之旅」閱讀主題研討活動，面向全區開放。5月，校園藝術節開幕。音樂組組織參加三獨比賽獲得特等獎的學生在電視台演出展示。6月，校園體育節開幕。各班班級藍球賽熱火朝天。班級趣味運動會更是讓學生樂翻天。10月，校園科技節開幕，精彩紛呈的比賽項目，讓學生飽覽了一場科學大餐。11月，校園英語節開幕，全校師生過了一個愉快而又有意義的復活節。豐富多彩的校園節日活動，讓學生感受到了校園生活的溫馨與詩意。

四、教學質量的把關與監控：
2012年，教學質量成為大家聚焦的話題。教學質量是學校的生命線，也是xx學校贏得社會口碑的主要原因。這一年，為了加強對各學科的教學質量監控，學校採取了如下措施：
1、各學科開展形式不一的學科活動，激發學生學習興趣。
語文學科開展了創新作文比賽，聽寫比賽，數學學科開展了趣味折紙比賽，英語學科組織學生參加了湖南省英語能力大賽，學校獲得優秀組織獎。音樂學科組織學生參加了市區三獨比賽，成績顯著。五（二）班在區教學班級合唱比賽中獲一等獎。美術學科組織學生參加了「溢美童心」大賽、市科幻畫比賽等，學生參與面廣。體育學科組織學生參加了市籃球比賽、區足球比賽，其中男子足球獲得全區第5名，女子足球獲得全區冠軍。科學學科組織學生進行了實驗操作測試，學生測試成績比較理想。計算機學科組織學生參加了區市小學生計算機比賽，學生成績不錯。各學科教師精心組織學科活動及學科比賽，讓學生在比賽中增強了學習的興趣與信心。
2、加強日常教學工作督查以及教學質量跟蹤。
學校十分注重對年輕教師的教學質量把關，通過課堂教學督查、每月一次的教案、作業檢查，行政一對一督查、分年級研討、樹立典型等形式，督促年輕教師搞好日常教學，抓好教學質量。在學校老教師的帶領下，年輕教師肯學肯鑽，全校教師形成了你追我趕抓教學的良好氛圍。2012年上學期，四年級語、數學科參加區調研考試，成績名列前茅。六年級畢業生在全市舉行的初中一年級新生入學考試中，也取得好成績，在全區教育質量大會上受到表揚。
3、召開教學質量專題會議，全校上下形成強烈的質量意識。
2012年12月，學校請來區教研室xx主任、xx書記，專題召開四至六年語、數、英學科教學質量研討會議。會議上，兩位領導對全市及全區的教學質量形勢做了分析，學校老教師介紹了如何抓好教學質量的經驗，年輕教師也提出了自己在抓教學質量過程中的一些困惑，請專家解答。此次會議之後，學校又召開教研組長會議，專題研討教學質量工作，並商量出積極可行的辦法。會議之後，全校上下就如何既深入推進素質教育，又抓好教學質量形成共識，那就是「兩手都要抓，兩手都要硬」。對於其它學科的教學質量，學校也做好跟蹤反饋及監控工作。如體育學科，學校通過課堂教督查，嚴格杜絕雨天體育課看碟的現象以及佔用體育課的現象，對體育素質監測進行嚴格把關，保證每個學生實實在在參與了測試，並通過鍛煉人人達標。

五、校本培訓與校本研究的深入推進與發展：
校本研訓工作是提高學校教育教學質量的抓手。針對我校老教師有豐富的教育教學經驗，年輕教師勤奮好學的特點，2012年度，學校實施「人人培訓自主研究打造教師成長快車道」的校本研訓策略，該經驗先後向湖南省校長高級研修班及杭洲市教師進修學校考察團進行經驗介紹，學校也被評為「長沙市校本研訓先進集體」。
1、人人培訓
學校改變培訓總是由專家和老教師主講的形式，將每次培訓主題分解為若干個小話題，再將每個小話題分配給參與培訓的每位教師，讓教師人人都來分享觀點與經驗。如一年級新生常規培訓，學校就將培訓主題細化為早讀午讀訓練、課堂教學常規組織、課間安全、作業布置與批改、家校溝通、集合訓練、書包清理、班幹部培養等，請去年教過一年級的所有班主任教師及科任教師每人講解一個小主題，這樣培訓人人有話說，人人有積極性。本年度，每周教師例會的「教育故事」分享如期進行，年輕教師都做了充分的准備。從他們的故事當中，可以感受到他們在思考，在行動。2012年，學校先後派出王潤滋、莫嬌、高逸湘、肖艷、侯凱等教師外出學習。教育處王主任在長沙市科學教育創新會議上做專題講座，賀昆英老師在全省班主任高峰論壇上做專題講座，肖松蓉老師赴常德市金丹小學做「班級課外閱讀」專題講座。王莎莎老師給全區綜合學科教師做《一年級行為習慣養成》專題講座。「一年之內成為小專家」，成為學校打造教師成長快車道的目標。充分提供機會與平台，讓老教師外出講座，讓年輕教師外出送課，不斷提高教師在校內外的影響力與知名度，幫助教師找到職業的幸福，成為學校校本研訓工作的理念與方向。2012年，學校教師還聆聽了國防科大徐佐琳教授、兒童文學作家伍美珍老師、長沙市教科院段曉虹主任等專家的講座，受益匪淺。
2、自主研究：
讓教師走上自主研究的幸福之道，學校正在努力實踐這一目標。2012年，學校成功申報湖南省教科院十二五規劃課題《小學教師課堂教學語言技能培訓策略研究》，圍繞這一研究，高年級數學組進行的課例研修〈〈烙餅的問題〉〉，面向全區開放。其它教研組也開始採用觀課量表進行觀課。學校40歲以下的教師每個學期堅持上教研課，教師們在迎接張家界校長來校掛職、衡陽童星實驗學校教師來校研修、實習生來校實習、湖南省校長高研班來校觀摩及青藍工程實施等活動中，紛紛上示範課、觀摩課，展示各自的課堂教學風采。有的年輕教師一個學期上公開課3次以上。向明明、文玲、李俊蓉、劉絲絲、丁瑜等教師參加全國語文發展與創新課題賽課均獲一等獎。周靜參加區教師基本功技能比賽獲特等獎。周靜、祖玄參加〈〈湖南教育〉〉組織的教師風采大賽，獲特等獎。劉文嬌參加區思品學科說課獲一等獎。劉絲絲老師送課到常德市金丹實驗學校，受到高度評價。王娜、陽林參加區科學教師實驗操作比賽獲特等獎，高逸湘獲一等獎。美術教師習蓉、豐叢笑在全區執教觀摩課，受到好評。肖艷、陳瑤、黃晶、李俊蓉送課至手拉手學校—雨昌坪鎮宏嶺學校，十分受孩子們喜愛。鄒滿與文玲老師在上學期參加湖南省第一師范學校黃朝霞教授的課題研究，進行同課異構，各顯其風采。樂上教研課，在學校已蔚然成風。