兒童康復治療培訓方案

1. 未來兒童康復行業培養優秀師資應該怎麼做

作為教師，教師的責任心是什麼？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執教教師的教學環節，課後給予點評。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課後他問那位執教教師："你備這堂課花了多長時間？"老師回答："我花在備課上的直接時間是15分鍾，但我是一輩子都在備這堂課的"。一句話道出了教師工作上的責任心。
選擇了教師這個職業，我們也同時擔負了一定的歷史責任感。那就是全面培養好每一個學生，使他們不但有一定文化知識，生活能力，而且從小樹立正確行為意識，懂得哪些能做，哪些不能做，初步樹立人要做的任何事都要受法律法規、行為規范的約束，不是可以為所欲為的；更要從小培養、樹立愛國、民族團結的思想意識。將來長大才能成為德才兼備的對家庭、對社會、對國家有用的人才。
有歷史責任感的老師首先嚴格要求自己，身教重於言教。做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
二、怎麼做一個為人師表的好老師。
做一個為人師表的好老師，必須要有高尚的品德，做到為人師表。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。既要把科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。 做一個為人師表的好老師，必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在日常教學中，無微不至地關心學生，幫助學生，給他們多一點愛，極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。 我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，要有樂於奉獻的精神，要有甘為人梯的精神。 做一個為人師表的好老師，既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
三、怎樣做立德樹人的好老師
常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒於教育者和被教育者的對應關系，「立德」，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學生的要求。具體來說，「立德」對教師的要求是立師德；「立德」對學生的要求是立品德、立學德、。
立德樹人，首先要立「師德」。「師德」是教師素質的靈魂，即「師魂」。它是教師的職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但「師德」作為教師的基本職業道德，卻不是一般的職業道德，教師勞動的示範性與創造性特點決定了師德不同於一般道德的特殊性。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，實際上就是教師和教育工作者要立的「師德」。
作為教師，立德的目的是為了樹人，樹「德才並重，以德為主」的人。在學生心目中，教師被視為社會道德的化身。教師要通過良好的師德，言傳身教，不但懂得維護學生的人格尊嚴，熟悉學生心理，還要學會用「心」與學生平等對話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學生，培育學生的品德，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。
四、怎樣做一個專業過硬的好老師。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師一定要有扎實學識。
做一個專業過硬的好老師，必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。我國自古以來就有「學高為師」的古訓，指的是教師應在學識上高人一籌，也鮮明體現了深厚的學識是好老師的必備素質之一。
面對當前的信息化時代，經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現，做一名好老師，必須努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知慾，促進學生的發展成長。
做一個專業過硬的好老師應具備豐富的實踐性知識。體現在具體的教育情境中所積累的豐富經驗、對自身教育教學經驗的深切反思、能夠運用知識和經驗有效地、創造性地解決各種教學問題，在行動中做教育，在行動中做研究。
總之，做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師，就是做黨和人民滿意的好老師，我們要以這四面鏡子時刻多找自己，找出差距，迎面趕上，不辜負黨和人民對我們的期望。

2. 兒童康復小組課的好處

可以享受運動訓練、精細作業療法、生物反饋訓練、感統訓練、腦循環治療、推拿、集體成長課等康復項目。

自從兒早中心開展兒童康復以來，兒童保健科的康復治療師和特教老師組成的康復團隊日益壯大，開展了認知、感統、言語、PT、OT等訓練。

發展

隨著兒童康復訓練規模越來越大，慕名而來的孩子也越來越多，更重要的是很多患病兒童治療效果有著明顯的提高，且得到了很多家長的認可。看到孩子們能夠回歸到家庭正常的生活中，並且回歸到社會去好好學習，我們更是感到欣慰。

康復訓練是根據康復目的和訓練過程的客觀規律制定的，是在康復訓練中必須遵循的基本要求和指導原理。康復訓練原理應貫穿於各項訓練之中，它對制定康復目標，設計康復訓練方案，康復訓練措施和使用的訓練器械，確定訓練方法以及所採用的訓練組織形式都具有指導作用。

3. 兒童自閉症的康復治療方法有哪些

目前，國內外公認的康復訓練時改善兒童自閉症核心症狀，這是提高患者生活質量的最有效的一個方法，目標是促進患者的語言發育、提高社會交往技能、掌握基本生活技能和學習技能。目前，國內和國際推薦的主要康復訓練和教育方法有應用行為分析法、人際關系干預法，還有具體結構化教育特點的孤獨症以及相關障礙兒童和教育課程。通常專業的康復機構會採用專業的方法進行干預治療。推薦北大醫療腦健康兒童發展中心，作為專業的康復機構，在北京有四家中心分校，師資團隊專業，訓練干預場地面積大，回歸正常的孩子佔比達到43%，在家長中口碑好。應用行為分析 （ABA） 理論知識和實操技能、ADHD行為干預體系，語言技能培訓等維度，覆蓋北京、天津、青島、濟南、南京等城市，為近1,500名康復老師進行培訓。整體提升康復老師的康復技能，幫助更多的特殊需要兒童青少年群體及其家庭有尊嚴，有選擇地生活。

4. 患有自閉症的兒童應該怎樣進行康復訓練

患有自閉症兒童，應該去專業康復醫院，用專業的訓練體系來進行康復訓練。那麼我們先來了解一下自閉症是什麼症狀。

孤獨症有明確的醫學界定，也稱自閉症，又稱孤獨性障礙 。是廣泛性發育障礙的代表性疾病。主要特徵是漠視情感、拒絕交流、語言發育遲滯、行為重復刻板以及活動興趣范圍的顯著局限性，一般在3歲以前就會表現出來。 自閉症者“有視力卻不願和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的願望相違背”人們無從解釋，只好把他們叫作“星星的孩子”——猶如天上的星星，一人一個世界，獨自閃爍。

怎樣預防自閉症，預防是降低孤獨症出生風險的重要措施， 因此，當你發現自己的孩子與其他孩子發育不同，出現社交障礙、興趣愛好狹窄、行為動作單調刻板、言語發育遲緩等時，應該及時到正規專業機構診治，以便早發現、早治療。 兒童孤獨症並不會隨著年齡的增長而症狀有所減輕甚至好轉，這僅僅只是一些家長的美好願望而已。

5. 開辦自閉症兒童康復培訓中心需要哪些相關手續和審批流程

摘要 要辦一個自閉症訓練機構需要什麼手續，去哪個部門...

6. 兒童腦癱康復治療方法有哪些

康復不是一件小事的，建議是到專業的地方進行，成都有家，成華區東站好的，顧連康-復

7. 兒童康復基本知識

那麼首先我覺得這個兒童康復基本知識有哪些，那麼的話就由我為大家去介紹一下吧。

小兒康復治療的范疇：1、發育遲緩：包含粗大運動的遲緩、精細運動的遲緩和語言的遲緩；2、智能的低下：就是老百姓所說的智商很低，傻孩子；3、腦性癱瘓；4、唐氏綜合征：即21-三體綜合征，也就是老百姓所說的先天愚型；5、有一部分孩子是行為問題，通常是在進幼兒園以後會有一些沖動的行為，跟其他的小朋友很難相處，學習的困難、自閉傾向、感覺統合失調，感覺統合失調的孩子家長通常是小孩跑步的時候很容易摔倒，上體育課表現為很笨拙；6、先天性心臟病術後：小孩由於先天性心臟病導致身體的長期缺氧，所以運動能力和營養狀況都很差，所以手術以後除了營養的補充以外，還需要對其進行康復，促進運動生長的追趕；7、兒童骨科的疾病術後需要進行康復；8、新生兒最常見的產傷，如臂叢神經損傷需要到康復科進行治療。

小兒康復科訓練的方法如下：1、PT，即大肌肉的訓練；2、OT，即小肌肉的訓練；3、ST，即語言、言語的訓練以及社交的技巧訓練；4、感覺統合治療、認知和感知訓練以及自我照顧訓練：自我照顧訓練就是通常做的引導式教育，家長的教育和輔助器具的使用。需要強調一下，家長教育是非常重要的，在臨床上會碰到有一些小朋友語言發育落後，但是檢查發現孩子的語言發育器官都是正常的，智商測定起來也是在正常范圍，追問病史就會發現寶寶通常由老人來撫養，缺少語言刺激的環境，導致孩子有語言發育的落後。所以呼籲家長放下自己的手機，給孩子創造一個豐富的語言刺激環境，避免寶寶出現語言發育的落後

.指導患兒多飲溫開水，給予營養豐富，易消化的食物。嬰兒期或咀嚼功能不好的患兒給予母乳或配方奶粉喂養，實時添加糊狀或泥狀輔食，如大小米粉糊，蛋黃，香蕉，蘋果，蔬菜泥等，伴有吞咽障礙的患兒，選用寬口徑的勺子輕壓舌頭中下1/3處，吃飯或飲水時保持端坐，頭稍微前傾的姿勢，少量多次定時餵食，喂飯速度要慢，吞咽後再繼續喂，防止嗆咳。

那麼以上就是我為大家所介紹的，希望大家多多採納我的意見哦。

8. 兒童康復訓練做哪些訓練

如大運動和精細動作訓練一般選擇物理治療、按摩，以及一對一的手部功能鍛煉，認知訓練包括經顱磁、針灸、手功能等，語言包括語言康復認知系統、口肌功能鍛煉、感覺統合失調等，所以要先進行評估。