⑴ 英語學校外教活動策劃方案有哪些
游戲活動中穿插英語教學(注重口語) 設立獎項 鼓勵學生
⑵ 想辦個英語補習班，求方案。
我覺得應該選去了解下他們歷年的考點,再決定上課的重點.而如果是針對小學的話,我覺得口語與聽力是最重要的,這個時期是語感的培養期.我加你QQ吧,因為我也在嘗試辦班,辦了兩個月,我教的是高三的學生.
⑶ 英語暑期培訓學校
有很多吧，關鍵就是看你喜歡哪種方式了
如果你平時沒什麼時間跑去上培內訓班的話
那就可以容考慮一下電話的+/== http://bbs.e.qq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=324242?4556452
⑷ 開兒童英語培訓班招生宣傳方案有哪些
招生確實是來機構第一個要解決源的問題，也是首要問題，但是隨著市場越來越激烈的競爭，招生也越來越難了。所以課棧互聯提供4種服務，從四個階段幫助機構招生；
一、拓客
1、線上招生：找一些教育平台合作，另外機構自己做一些網路SEM、SEO來從線上引流；
2、線下試聽：通過與機構或平台商合作，進行地推，讓更多潛在生源進行收費或者免費的試聽；
二、轉化
CRM：很多生源當時很難轉化，需要我們科學的不斷跟進才能最後轉化，所以這是一個CRM系統就顯得非常重要；
降低學費門檻：有時一年的學費可能比較高，可以通過金融合作讓學員進行分期付款，提高招生時的轉化率；
三、提高教學質量並讓學員續班
教務管理的排課、簽到、互動一旦機構學員人多，做起來就非常困難，這時教務管理系統可以輕松搞定；另外讓跟多的人續班工作是機構必須固定下來的日常工作，續班提醒，跟進等工作，也需要系統的介入。
四、社會化營銷
已有學員的口碑營銷是最有效的招生營銷，尤其是將教學過程和結果分享到社會化媒體上，能顯著提高機構的招生，但是這樣的工作顯然需要工具記錄效果，提高效率。
綜上，招生是機構最重要的問題也是最難的，你可以試用一下課棧互聯的服務看看能不能滿足你的需求。
⑸ 暑期辦英語培訓班,准備上初一初二的課,課程如何安排
聽力 語法 閱讀 寫作 分成4個小模塊...
每天適當的選擇搭配來組織講課內容
⑹ 英語培訓學校暑假招生方案
要年當地的競爭情況，最好是打組合拳：宣傳單+人員地推+電話營銷+公開課+老生續費。
⑺ 求英語活動方案
小學英語節活動方案
一、指導思想：
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展2012年「英語節」系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動口號：
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則：
1、以「活動」激發興趣
英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂於其中，學於其中。
2、以「活動」形成自主
通過活動培養形成「自主」的學習方式 ，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望，使學生形成自主學習意識。
3、以「活動」促發展
通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。
五、活動時間：
2012年10月8日——11月8日
六、活動內容：
(一)小學生英語節書寫比賽活動方案
一、活動目的：
為了提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。
二、活動時間：
三、活動地點：各班級教室
四、活動對象：三、四、五年級學生。
五、活動要求：
1、首先各年級教師充分發動學生參加。
2、活動時間在2012年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。
4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則：（滿分10分）
筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。
正確率佔4分。
錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。
八、獎勵制度：
活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。
(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：
一、活動主辦單位
馬橋實驗小學
活動宗旨：
營造「人人讀英語」的良好氛圍
二、活動內容
活動對象
馬橋實驗小學三至五年級的全體學生
活動形式：
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段（預賽由各帶班老師負責）
（1） 初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽
（2） 決賽
決賽內容：
第一部分：
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品（相應加分）， 朗誦時間為3分鍾；可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏
根據個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級
評分標准：
自選內容朗誦：
語音語調准確自然（4分）；
語言流暢，富有感染力（4分）；
儀態整潔，端莊大方（2分）.
角色朗誦：
朗誦流利，發音標准 （4分）;
很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分)
有適當的肢體語言 （2分）
活動時間、地點：
（1）報名時間：2012年10月15-19日
（2）決賽：時間:2012年10月24日 下午課外活動時間
獎項設置（按年級）
一等獎 兩名
二等獎 四名，
三等獎 六名，
最具人氣獎，優秀獎若干名
准備階段：
1. 各班老師於2012年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2. 各班老師於2012年10月22日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級，聯系方式
3. 各班老師於2012年10月23日前統計好本班參加活動人數。
4. 通知參會時間：2012年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5. 主持及主持人稿件，節目，游戲排配由劉中華負責
6. 會場音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責
7. 活動整體安排，人員統計表，評分表金燕負責
8. 評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰
(三) 小學英語節歌唱比賽活動方案
一 活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平台，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二 指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打
造我校的英語特色，現制定如下活動方案。
三 活動時間
2012年10月下旬
四 活動內容
1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活創
建設良好的校園文化氛圍.
2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，中，低三組
高年級組：五年級
中年級組：四年級
低年級組：三年級
3、比賽時間：2012年1月23日下午（15:10-16:10）
4、比賽地點：會議廳
5、負責教師:全體英語教師
6、策劃小組：英語教研組
7、評委: 全體英語教師
8、參賽要求：
（1）所有參賽歌曲，歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鍾以內。
（2）參賽選手自選歌曲，歌謠，但不允許重復。
（3）演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標准：
（1）各年級選出7-8名同學參加，排隊時快、靜、齊。
（2）演唱時音調正確，吐詞清晰。
（3）感情投入，在規定時間內完成。
10、獎項設置：每組評選出一等獎一名，二等獎一名
11、賽程安排：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
12、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
(四)英語手抄報比賽方案
一、活動目的：
1、提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計製作手抄報，培養學生的想像力和創造力，為廣大學生提供英語學習和展示的平台。
2、讓學生進行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。
二、參賽對象：
三、四、五年級全體學生。
三、活動要求：
1、內容以英語為主，圖片為輔，採用全英文書寫。
2、主題不限，選材新穎、健康，積極向上。
3、圖片與文字和主題相關，體現英語文化意識。
4、設計美觀大方，色彩搭配合理，圖片與文字比例合適，報面整潔，書寫工整。
5、手抄報統一為8開紙，周圍留一厘米的邊框，要求橫版設計，版面布局合理，做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成，也可小組幾人共同完成。
四、活動時間及地點：小學校園英語節系列活動第四周（10.22—10.26） 學生既可在本班教室完成，也可在自己家中查閱電腦資料完成，完成後交班主任，再由各班班主任匯總至各級部主任。
五、評委：英語組教師
六、評獎方法：
按年級評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，在展示欄中展示優秀作品。
附：
英語手抄報比賽評分表
編號
主題
鮮明
30分
版面
設計
15分
插圖
美觀
15分
書寫工整
清晰美觀
15分
圖片文字與主題相關
15分
總分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(五)英語節話劇活動方案
小學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們少有羞怯感，喜歡引起別人的注意。他們反應敏捷，模仿力和記憶力強，形象思維好。他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動，愛表現。我們提倡小學英語課堂採用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表現語言習得和綜合語言運用能力培養的效果。因此，多給予學生表現的平台會更有利於學生英語運用能力的發展。因此在英語節活動中進行了話劇的表演 。
一、活動目的
為營造英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心，提高學生英語口語表達能力，給學生提供一個展現自我和英語語言運用能力的舞台，使小學英語學習活動更加豐富多彩。
二、活動時間
10月下旬至十一月上旬
三、參賽對象
四五年級學生
四、展示時間
十一月上旬
五、展示地點
階梯教室
六、活動內容
(1)活動准備
1、通過查資料進行話劇選擇，以班級為單位每個班選出話劇人員。
2、排練時間定在課余時間。
3、主要負責人是老師和組長。
4、排練地點活動室
(2)、話劇內容：英語小話劇。
1、內容是適合小學生的童話劇，主題健康，形式活潑。
2、時間控制在10分鍾之內。
(3)活動程序
1、教師與學生共同准備節目，排練節目。
2、每周五課外活動時間集中表演進展情況，老師進行指導評審。
3、十一月初進行匯報演出。
五、獎項設置
本次比賽獎項分別設：
（1）最佳表演獎
（2）最佳口語獎
⑻ 我想舉辦一個英語培訓學校的萬聖節活動，誰有詳細的活動策劃方案或者詳細的游戲方案！急求
這個我真幫不了你，如果要是培訓學校的話，我建議還是找個專業的策劃機構把活動做好了對學校也是一種宣傳，只不過我可以幫你推薦幾個專業的策劃公司，你可以咨詢一下。 像若鄰廣告策劃就挺不錯的
⑼ 英語培訓機構招生這方面的活動該怎麼策劃
bsf不收費