① 體育部想組建足球和籃球的裁判隊，求組建方案計劃書！！！
足球裁判人數
籃球裁判人數
足球裁判人員：總裁判 副裁判 其他
籃球裁判人員：總裁判 副裁判 其他
主要負責賽事：足球：
籃球：
② 大型乒乓球比賽的裁判工作安排流程，就是如何組織好一場大型乒乓球比賽
1、策劃賽事，包括：比賽場地預定、裁判員培訓等，完成比賽策劃書。
2、發布比賽通知，要包括規模、報名費用、時間、地點、選手要求、賽事設置、規則、比賽用球和獎勵等。
3、接受報名；各參賽隊抽簽；編制比賽賽程。
4、各參賽隊領取賽程表。
5、根據賽程表開展比賽。
6、發獎。
③ 裁判人員培訓的主要內容有哪些
裁判人員培訓的主要內容有：
1、對裁判員的基本要求。
2、裁判分工。
3、裁判工作中需注意的事項。
④ 田徑運動會裁判培訓哪些內容
田徑運動會裁判培訓主要為：學習競賽規程和競賽規則、學習版裁判法、裁判員分工權、實習等。你他媽的有病吧，這種題還有多種答案？腦子有病。
裁判，是體育比賽中負責維持賽場秩序，執行比賽規則的職位或人物。許多國際比賽中的裁判必須從比賽雙方的國家以外的第三國中選出，以示獨立、公正和無利益沖突。足球裁判由於多半穿黑色服裝，因此經常稱為「黑衣法官」，裁判的衣袋內帶有一塊紅牌和一塊黃牌，球類運動中的裁判又叫球證。
⑤ 乒乓球裁判員的工作流程
乒乓球裁判長的工作流程
我國八運會時，高級裁判員培訓班上總結了裁判員的工作流程。分賽前、賽中、賽後三個階段。具體地說：
賽前：接受任務，進入角色。
1、接受文件或通知等形式的指令，領會了解比賽規程、比賽辦法。
2、接受審核和報名，進行資格核對，做到准確無誤, 百密無疏, 盡量防止更改和或變動報名。
3、制定抽簽方案、辦法，確認種子（裁判長最怕種子不到），重大比賽可參考運動最新排名。
4、實施抽簽（時間、地點、人員、器具），賽前進行預抽。
5、編排競賽日程，合理安排強度、時間、經費、轉播等，可進行多方案試編，形成方案後仔細校對，形成秩序冊。
6、了解比賽場地、燈光、球台、器材等設備，確認場地合法性。
7、安排運動隊賽前練習場地表。
8、了解裁判隊伍狀況，明確與副裁判長分工。
9、安排裁判員學習實習，分組確定骨幹。
10、下達裁判員任務書，分階段，分台次。考慮重要場次裁判，如入場式，第一場，決賽等。
11、參加領隊、教練員、裁判長聯席會，明確過時棄權、號碼布等有關問題。
12、參加組委會會議（也可與聯席會一起），向有關領導匯報比賽及抽簽原則。
賽中：全力以赴，確保比賽
（1）形成裁判長，副裁判長的最佳分工。始終親臨賽場（或副裁判長），佩戴明顯標志，席位。
（2）隨時准備待命解釋規則。
（3）處理棄權。接受申訴。處理突發事件，意外事故。
（4）控制比賽進度，高度裁判員。
（5）執行紀律，處理運動員，教練員的作風，記錄在案。
（6）第二階段抽簽，時間、地點、人員、用具。
（7）半決賽、決賽或重要場次比賽裁判員安排。
（8）賽中裁判長要巡視賽場，裁判員的表現，運動員等的表現。必要情況下撤換裁判員（工作難點）。
賽後：善始善終，務求圓滿。
（1）單項比賽成績，計算名次，准確無誤宣布名次。
（2）事先可以打出兩種結果，賽後一分鍾發給大家。
（3）工作技巧。
（4）組織好發獎儀式。
（5）匯編技術文書、成績冊，當天晚上及時分發，打完一場輸入電腦一場，連夜加工，在各隊離會之前發到手中，注意工作效率。
（6）上交總結。主要寫比賽特點，教訓，發現的人才，報告等。
（7）召開裁判員總結會，表彰優秀裁判員、優秀運動隊。
5、紅黃牌的使用
紅黃牌實質是對運動員行為作風的處理牌，對教練員不良行為（主要是非法指導）的處理牌，是裁判員用的也是裁判長用的。使用的層次：
（1）警告
（2）罰一分
（3）罰二分
（4）報告裁判長 也未必完全按照以上順序，情節嚴重可直接採取果斷措施。
6、關於輪換發球法
裁判員應完全理解，實質是時間管製法，為了使比賽不至於無限制、拖、磨，能確保健康、連續進行下去。注意定義、何時實行、實行時下一個發球的確定、報數及雙方至少得19分後該局不再實行等有關問題。
7、最近規則的幾項新變動
（1）球的顏色，白色或橙色。
（2）10月以後實行大球。
（3）賽區場地改為5米高，燈源應5米以上。
（4）運動員不得在賽區內選球。
（5）一場比賽中可以有1分鍾叫停，接受指導（電視台要做廣告）指導者身份事先說明。
（6）賽中任何人流血，立即停賽，進行醫療處理。
⑥ 對球類裁判這門課程有什麼看法及對任課教師的一些建議
近來，隨著新課程的實施，體育課堂教學也發生了質的變化，體育知識、技能的教學不能理解為僅僅是運動技術的傳授，而更重要的是教會學生鍛煉身體的知識、技能和方法。然而，長期以來，中學體育教學被那種一個哨子，幾個球，老師學生都自由或教師只注重教授技術動作，學生單純模仿技術動作，不注重基本理論和技術理論的教育的教學模式禁錮著，因此，學生缺少體育理論知識，對體育這門學科產生了不正確的認識，那種培養學生自我鍛煉的能力，達到終身受益的目的也被抹殺。
由此可見，要使中學體育教學質量有大幅度提高，完成教學任務，就有必要在督促學生加緊體格鍛煉的同時，抓好體育理論知識教育，讓學生在理論與實踐的有機結合下學習和鍛煉，從而減輕學生自我揣摩的盲目性和不必要的傷害，達到事半功倍之效。
一、加強體育理論學習，提高教師自身水平
想教學生一杯水，教師須擁一桶水，也就是說，學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯系，教師如果沒有足夠的理論知識，要想教會學生鍛煉身體的一些知識、技能和方法就有難度，要想培養出高質量高水平的學生是不可能的。體育是各種學科綜合起來的一門學科，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養和豐富的體育理論知識，並能夠運用最好的教學方法及教學手段把知識傳授給學生，才能使學生真正的掌握所學知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鑽研業務、學習和掌握新的理論知識和技術，有條件的學校應鼓勵、支持體育教師外出參觀、學習或進修、培訓，不斷提高業務水平，保持用最新的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務的必備條件。
二、結合學生實際，傳授基本知識。
大部分學生認為：只要不生病，即為身體素質好、經常干農活，就是最好的體育鍛煉、穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課、關節扭傷腫大後，立即揉一揉就會好等等，這些看法都是不科學的，甚至是錯誤的。教師在理論教學中，應針對以上情況，結合學生實際，對學生進行體育鍛煉是怎樣增強體質的？、科學鍛煉身體的方法、冬季體育鍛煉的好處、鍛煉身體的幾種主要手段、運動創傷的預防和處理等方面的教育，讓學生對體育有一個更加清楚的認識。
三、講授所教項目，做到學有所用。
在很多體育運動項目上，我國已進入世界體育強國之列，體育運動在人們的生活中占據著越來越不可缺少的地位。很多學生希望對自己最喜歡的項目有更進一步得了解，讓這些運動項目成為自己業餘生活的一部分。因此，在體育理論教學中，應充分考慮到學生的需求並根據學科教學進度及單元計劃，結合所教運動項目的內容，不僅要求學生掌握其技術理論，學會自我鍛煉的方法，而且還要向學生講解各個運動項目的比賽規則，介紹裁判方法。使學生將來不但能夠參加組織比賽，並通過他們向社會宣傳體育，帶動和促進我國群眾體育活動的開展與普及。
四、改進教學方法，激發學生興趣。
教師在進行體育理論教學中，應認真備課，充分准備，課堂講授中做到語言精練，生動有趣，板書工整，圖文並茂。充分利用體育運動既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點，通過生動有說服力的事例和數據向學生傳授體育理論知識。並結合體育史及歷史典故，講解籃球運動的產生、馬拉松的起源、足球運動的發展、奧運會、亞運會簡況、世錦賽、小型球類比賽的組織方法等，讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學生進一步明確體育的目的、任務，提高學習體育的興趣，帶著明確學習目的和正確的學習動機上好體育課。
五、結合重大賽事，進行宣傳教育。
一般來說，體育理論比較枯燥，不大好教學，但仍有相當部分和越來越多的中學生對國際、國內重大比賽極為熱心和關注，因此，教師應結合這些重大比賽的進程及賽況，將枯燥的理論知識寓於生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發他們對抑鬱競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼搏精神。
六、定期進行考核，引起學生重視。
學校應支持體育教師對學生定期進行理論考核，全面了解學生掌握體育理論知識的情況，以便更好地促進教與學的配合。考核並非只局限於教師出一套題，讓學生定時筆答。就可以把這種對體育基本知識掌握程度的考核熔於平常的一些體育技術課中。例如，上武術課時，可以抽檢學生出來做示範，並要求學生邊做邊講述動作要領，看其能否將理論與實際相結合。另外，還可以適當布置課外理論作業，教師收回筆記或下一堂課進行隨堂抽問，以此引起學生對理論課的重視。