村醫衛生基本知識培訓方案

『壹』 鄉村醫生培訓計劃的介紹

據衛生部2003年發布的數據統計，全國約有鄉村醫生106萬人，但從文化程度來看，在內80年代以前從業的醫容生中，初中和小學學歷的合計佔30%，高中及以下從醫者的比例合計為43.3%。為提高鄉村醫生的醫療水平，國務院2004年1月1日發布施行《鄉村醫生從業管理條例》，要求鄉村醫生至少每兩年接受一次培訓，但由於人多面廣，衛生部門培訓經費有限，參加高水平、高質量的培訓仍是大多數鄉村醫生的夢想。

『貳』 鄉村醫生在崗培訓技能考試有哪幾項

可以看看《鄉村醫生考核辦法》第一章總則
第一條為加強鄉村醫生從業管理，規范鄉村醫生考核，提高鄉村醫生隊伍素質，更好地為廣大農民健康服務，根據《鄉村醫生從業管理條例》，制定本辦法。 第二條本辦法所稱鄉村醫生考核，是指縣級衛生行政部門按照《鄉村醫生從業管理條例》有關規定，對鄉村醫生從業情況定期進行的考核。 第三條本辦法適用於依法取得鄉村醫生執業證書，在村醫療衛生機構執業的鄉村醫生。 第四條考核應當堅持科學、公平、公正、公開原則。 第五條對鄉村醫生的考核，每2年組織一次。 第六條衛生部負責全國鄉村醫生考核工作。 省級和設區的市級衛生行政部門負責本行政區域內鄉村醫生考核的監督管理工作。 縣級衛生行政部門負責本行政區域內鄉村醫生考核的組織工作。
第二章考核機構
第七條縣級衛生行政部門應當成立鄉村醫生考核委員會，負責鄉村醫生考核的具體實施工作。 第八條考核委員會由縣級衛生行政部門和縣、鄉醫療衛生機構的衛生管理及衛生技術人員組成。考核委員會可在鄉鎮衛生院設立考核小組，具體負責本轄區內鄉村醫生的考核工作。 第九條考核委員會應當制定考核工作制度和考核工作方案，保證考核工作規范進行。
第三章考核內容
第十條鄉村醫生考核包括業務考評和職業道德評定兩方面內容。 第十一條業務考評主要包括： （一）工作任務完成情況； （二）業務水平； （三）學習培訓情況； （四）省級衛生行政部門規定的其他內容。 第十二條職業道德評定主要包括醫德醫風情況。考核委員會在評定過程中要充分聽取所在村村民委員會、鄉村醫生和村民的意見。
第四章考核方式和程序
第十三條考核方式主要包括： （一）個人述職； （二）日常工作和年度考核； （三）業務水平測試； （四）職業道德評議。 第十四條考核按照以下程序進行： （一）考核委員會應當於考核前30日通知需要接受考核的鄉村醫生； （二）考核委員會按照上述第十三條規定的考核方式對鄉村醫生進行考核； （三）考核委員會綜合評定考核結果； （四）考核委員會向鄉村醫生送達書面考核結果； （五）鄉村醫生對考核結果簽署意見； （六）考核委員會向縣級衛生行政部門報告考核結果。 鄉村醫生因特殊情況需要暫緩考核的，向考核委員會提出申請。經考核委員會批准同意後，予以暫緩考核。 第十五條鄉村醫生認為考核人員與其有利害關系，可能影響考核客觀公正的，可以在考核前向考核委員會申請迴避。理由正當的，考核委員會應當予以准許。考核人員與接受考核的鄉村醫生有利害關系的，應當迴避。
第五章考核結果及應用
第十六條考核結果分為合格和不合格。縣級衛生行政部門應當將考核結果記入《鄉村醫生執業證書》中的「考核記錄」欄。 第十七條鄉村醫生對考核結果有異議的，可以在收到考核評定結果之日起15日內，向考核委員會提出復核申請。考核委員會應當在接到復核申請之日起15日內對鄉村醫生考核結果進行復核，並將復核意見書面通知鄉村醫生本人。復核意見為最終考核結果。鄉村醫生逾期未提出異議的，視為接受考核結果。 第十八條鄉村醫生經考核合格的，可以繼續執業；經考核不合格的，在6個月之內可以申請進行再次考核。逾期未提出再次考核申請或者經再次考核仍不合格的鄉村醫生，原注冊部門應當注銷其執業注冊，並收回鄉村醫生執業證書。 第十九條鄉村醫生在考核工作中有下列情形之一的，考核結果為不合格： （一）以不正當手段通過考核的； （二）無正當理由不參加考核的； （三）省級衛生行政部門規定的其他情形。
第六章監督管理
第二十條縣級衛生行政部門應當將鄉村醫生考核結果在鄉村醫生所在鄉鎮范圍內予以公布。 第二十一條設區的市級衛生行政部門對轄區內鄉村醫生考核情況進行匯總，報省級衛生行政部門備案。 第二十二條省級和設區的市級衛生行政部門對本辦法的實施情況進行監督檢查，對未按照本辦法開展鄉村醫生考核工作的，應當責成縣級衛生行政部門改正。
第七章附則
第二十三條《鄉村醫生考核表》、《鄉村醫生考核復核表》由衛生部制定統一樣式。 第二十四條省級衛生行政部門根據本辦法制定實施細則。

『叄』 鄉村醫生的金點子怎樣寫

為切實做好我區農村衛生人員培訓工作，逐步提升鄉村兩級醫療衛生服務水平，提高鄉村醫生醫務能力，根據《市衛生局關於印發〈市農村衛生人員培訓實施方案〉的通知》要求，結合我鎮轄區實際情況於今年5月8日開始對全鎮鄉村醫生進行分期培訓。6月底，培訓工作全部結束，現將培訓情況總結如下：

一、培訓總體情況

（一）時間安排：培訓工作分五天進行，由於村衛生室人員緊缺，大部分村只有一名醫生，為不影響群眾看病，計劃將培訓時間安排如下：

第一天：5月8日，第二天：5月10日，第三天：5月20日，第四天：6月10日，第五天：6月15日。

（二）人員安排：通知下發後，衛生院抽調人員組成培訓輔導小組，院長任班長，、任輔導員，轄區內所有鄉村醫生都參加培訓，總計培訓38人。

（三）課程安排：

1、村衛生室人員婦產科知識；

2、村衛生室人員葯學知識；

3、慢性病管理知識；

（四）生活安排：為保障學員們的生活質量和學習安全，方便管理，將食宿和學習地點均安排衛生院食堂。食宿和學習資料全免費，由衛生院統一支付和管理，在衛生院和後勤人員的辛勤勞作下，各位學員健康安全地完成了培訓任務。

（五）組織安排：每次培訓班，院領導都高度重視，指定專人管理培訓班，強調學習的重要性，召開學員座談會，總結學習成績，鼓勵學員們不斷學習，為我鎮農村廣大的人民群眾服好務。雖然時間緊，任務重，但學員們都深刻認識到此次的學習機會來之不易，刻苦學習，通過理論考核，學員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎理論和基本知識，達到了預期目的。

二、取得的成績

通過此次培訓，學員們普遍反映學到了很多知識，掌握了一些基礎理論和基本知識，改變了服務理念，增強了責任心和服務意識。通過理論學習和臨床實踐，熟悉了合理用葯方法以及相關的法律法規、婦幼保健衛生知識，能夠處理一些婦產科常見病、多發病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能。同時，輔導員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務的方式促進理論學習。

三、存在的問題

經費有限，加之新農合的開展，群眾就醫需求不斷增長，在培訓時間安排上不足，培訓力度仍顯不夠。此次培訓時間緊，科目多，覆蓋面大，任務重，許多學員感覺不能消化，在今後的培訓中增加時間，整合科目，將囫圇吞棗似的「全【摘要】
鄉村醫生的金點子怎樣寫【提問】

為切實做好我區農村衛生人員培訓工作，逐步提升鄉村兩級醫療衛生服務水平，提高鄉村醫生醫務能力，根據《市衛生局關於印發〈市農村衛生人員培訓實施方案〉的通知》要求，結合我鎮轄區實際情況於今年5月8日開始對全鎮鄉村醫生進行分期培訓。6月底，培訓工作全部結束，現將培訓情況總結如下：

一、培訓總體情況

（一）時間安排：培訓工作分五天進行，由於村衛生室人員緊缺，大部分村只有一名醫生，為不影響群眾看病，計劃將培訓時間安排如下：

第一天：5月8日，第二天：5月10日，第三天：5月20日，第四天：6月10日，第五天：6月15日。

（二）人員安排：通知下發後，衛生院抽調人員組成培訓輔導小組，院長任班長，、任輔導員，轄區內所有鄉村醫生都參加培訓，總計培訓38人。

（三）課程安排：

1、村衛生室人員婦產科知識；

2、村衛生室人員葯學知識；

3、慢性病管理知識；

（四）生活安排：為保障學員們的生活質量和學習安全，方便管理，將食宿和學習地點均安排衛生院食堂。食宿和學習資料全免費，由衛生院統一支付和管理，在衛生院和後勤人員的辛勤勞作下，各位學員健康安全地完成了培訓任務。

（五）組織安排：每次培訓班，院領導都高度重視，指定專人管理培訓班，強調學習的重要性，召開學員座談會，總結學習成績，鼓勵學員們不斷學習，為我鎮農村廣大的人民群眾服好務。雖然時間緊，任務重，但學員們都深刻認識到此次的學習機會來之不易，刻苦學習，通過理論考核，學員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎理論和基本知識，達到了預期目的。

二、取得的成績

通過此次培訓，學員們普遍反映學到了很多知識，掌握了一些基礎理論和基本知識，改變了服務理念，增強了責任心和服務意識。通過理論學習和臨床實踐，熟悉了合理用葯方法以及相關的法律法規、婦幼保健衛生知識，能夠處理一些婦產科常見病、多發病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能。同時，輔導員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務的方式促進理論學習。

三、存在的問題

經費有限，加之新農合的開展，群眾就醫需求不斷增長，在培訓時間安排上不足，培訓力度仍顯不夠。此次培訓時間緊，科目多，覆蓋面大，任務重，許多學員感覺不能消化，在今後的培訓中增加時間，整合科目，將囫圇吞棗似的「全【回答】
我是一名村醫生也是一名村支部副書記，給我一篇金點子的範文參考參考【提問】
對啊【回答】
在嗎？親愛的【提問】
這就是分為4個點【回答】
你再結合你自己實際情況寫上。【回答】
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雙重身份的金點子【提問】
第 1 頁 共 5 頁 2018年村支部副書記個人總結範文 我從年起擔任村支部副書記，今年上半年以來，在鄉黨委的正確領導下，在各位幹部群眾的大力支持下，做了一些力所能及的具體工作，下面我把XX年以來的工作情況匯報 一、掛職當正職，全力做好村支部副書記工作 在半年多的工作中，我並沒有把掛職作為工作的跳板，而是全身心投入到村支部工作中，努力做了以下幾項工作： 一是開展工作調研，全面了解村情況。由於初到塔哈其鄉阿翁代倫村，我首先是全面了解村內百姓生活狀況、經濟狀況和生產經營情況，根據村黨支部統一安排，進一步完善村裡各項工作所需材料，迎接年底的綜合大檢查。 二是關心百姓冷暖，切實解決生活困難。為了切實解決塔哈其鄉災民生產和生活困難。XX年元旦、春節期間，我匯同村兩委班子走訪慰問「四老」人員和貧困戶18戶，送去了大米、麵粉和清油，價值4000餘元。我還通過多種渠道，為全鄉貧困戶爭取到了民政救災資金35萬元，其中阿翁代倫村5.5萬元，解決了貧困戶的生產生活問題。並協助8名困難戶，申請到農村低保。 三是參與村內日常工作，為村民做好服務。利用休息日到市裡購買了22張辦公椅，在一定程度上改善了村委會辦公條件;全程參與
第 2 頁 共 5 頁 了葡萄基地的分配工作，通過先交地款、再張榜公示、後抽簽分地的公開程序把1000畝地劃分給了30個村民;在「端午節」期間，帶領村代表塔哈其鄉參加了縣里舉辦的龍舟比賽和水中拔河活動。 四是做好村黨建工作，使村內黨建工作再上新水平。4月11日，經組織安排我在縣黨校參加第十二期中青年幹部培訓。培訓期間，利用節假日，加班加點地開展著鄉里紀檢工作和村裡的各項工作。使阿翁代倫村的黨建工作在鄉里取得了第2名的好成績。 二、紀檢做表率，為全鄉紀檢監察工作做貢獻 XX年3月17日，我有幸當選為鄉專職紀檢副書記，在鄉黨委的領導下，我以身作則做好紀檢監察各項工作，尤其是鄉紀委書記的調離以後，由我一人承擔起鄉里的紀檢監督工作，為全鄉紀檢工作在縣紀委工作督查中取得了優異的成績。具體做到了四個加強： 一是加強機關幹部隊伍作風建設和依法行政能力建設。我首先是完善制度。組織修訂和完善了《機關幹部管理制度》、《村級幹部管理辦法》、《機關作風整頓效能建設實施方案》;其次是加強考核。實行考勤周公示、月通報制度。加強對幹部出勤和日常工作落實方面的監【回答】
這叫總結不是金點子【提問】

『肆』 想學個鄉村醫生，怎麼學，去那個部門報名

到縣級人民政府衛生行政主管部門進行預防、保健和醫療服務基本知識的培訓。

縣級人民政府衛生行政主管部門應當進行有關預防、保健和一般醫療服務基本知識的培訓，並根據省、自治區、直轄市人民政府衛生行政主管部門確定的考試內容、考試范圍進行考試。前款所指的鄉村醫生經培訓並考試合格的，可以申請鄉村醫生執業注冊。

經培訓但考試不合格的，縣級人民政府衛生行政主管部門應當組織對其再次培訓和考試。不參加再次培訓或者再次考試仍不合格的，不得申請鄉村醫生執業注冊。本條所指的培訓、考試，應當在本條例施行後6個月內完成。

(4)村醫衛生基本知識培訓方案擴展閱讀：

鄉村醫生從業要求規定：

1、鄉村醫生應當在聘用其執業的村醫療衛生機構執業；變更執業的村醫療衛生機構的，應當依照本條例第十三條規定的程序辦理變更注冊手續。

2、縣級人民政府衛生行政主管部門應當將准予執業注冊、再注冊和注銷注冊的人員名單向其執業的村醫療衛生機構所在地的村民公告，並由設區的市級人民政府衛生行政主管部門匯總，報省、自治區、直轄市人民政府衛生行政主管部門備案。

3、村民和鄉村醫生發現違法辦理鄉村醫生執業注冊、再注冊、注銷注冊的，可以向有關人民政府衛生行政主管部門反映。

『伍』 鄉村醫生培訓計劃的項目實施情況

為配合黨和政府2003年開始大力施行的農村新型合作醫療體系建設，改善貧困地區農村的醫療衛生條件，幫助貧困地區鄉村醫生實現培訓的願望，中國紅十字基金會（簡稱中國紅基會）於2006年6月聯合中國鄉村醫生培訓中心啟動了鄉村醫生培訓計劃，作為其重點公益項目紅十字天使計劃的重要內容，旨在通過募集公益資金，聯合高等醫科院校，為貧困地區的鄉村醫生提供免費的醫療衛生業務培訓，以提高他們的醫療水平，更好地為廣大農民提供醫療服務，保護農民的生命與健康，促進社會主義新農村建設。
2006年6月29日，飛利浦（中國）公司捐助的首期鄉村醫生培訓班在首都醫科大學開班，首期培訓100名鄉村醫生。此後，中國人壽慈善基金會、上汽通用五菱公司及首都醫科大學、北京協和醫學院等10家醫科院校也加入到該培訓計劃中來。到目前為止，該計劃共募集 460 萬元捐款，先後在北京、重慶、鄭州、廣州、西安、成都等地舉辦了14期鄉村醫生培訓班，為來自26個省（區、市）的1404名鄉村醫生提供了免費培訓，其中被評為感動中國人物的鄉村醫生李春燕、全國優秀鄉村醫生田蕊、黎永平、謝干春等基層醫務工作者均是該計劃的受益者。

『陸』 如何提升鄉村醫生的技術能力

應加強鄉村醫生的培訓工作
從以上對鄉村醫生公共衛生服務能力現狀的研究分析可知，目前我國鄉村醫生的綜合衛生服務能力相對低下，有必要進一步加強相關的培訓工作。為了能夠提升鄉村醫生的公共衛生服務能力，可採取定期脫產培訓方式[7]。比如，鄉村醫生每年應接受半個月或者1個月的脫產業務培訓，並且將鄉村醫生是否參加脫產業務培訓納入醫生職業能力考評的一項重要指標。同時，應有機結合脫產培訓和在崗學習，比如可以開辦知識講座，為鄉村醫生補充一些臨床知識、醫學基礎理論知識、臨床技能、疾病治療及預防、健康教育、保健、康復、計劃生育等全科知識，使鄉村醫生能夠全面掌握農村公共衛生服務的相關知識。其次，也可以指派上級醫療機構組織人員親自到基層公共衛生服務現場對鄉村醫生進行指導，主要應針對一些農村常見疾病的急救、防治，傳染病預防、計劃免疫、計劃生育、婦幼保健、合理用葯、規范診療、衛生法律、突發衛生事件的緊急應對處理等相關內容進行重點指導[8]。在培訓過程中應注意培訓效率以及質量，從而提高鄉村醫生的公共衛生服務能力。
2.2應制訂嚴格的鄉村醫生基本用葯目錄
現階段，我國鄉村醫生的公共衛生服務能力相對低下，不合理用葯、執業不規范性等問題較為突出，甚至有的鄉村醫生亂用葯，尤其是抗生素濫用行為較為嚴重，嚴重威脅到農村居民的人身健康安全。因此，有必要根據我國現階段鄉村醫生衛生服務能力以及業務水平制定一套合理的基本用葯目錄，嚴格限制鄉村醫生的用葯范圍，盡量要求醫生選用一些物美價廉、療效較好的葯物。同時，應該以基本用葯目錄作為和諧指導，對鄉村醫生進行葯物使用培訓以及相應的考核，這樣可以大大提高鄉村醫生培訓效果。其次，制定基本用葯目錄，有利於有效監管葯品流通市場，有利於集體采購、分布葯品，合理控制葯品的價格及質量，避免出現不合理醫療費用增長現象[9]。當然，隨著鄉村醫生公共衛生服務能力的不斷提高，也可將基本用葯目錄的范圍適當放寬。
2.3嚴格把握准入關，執行鄉村醫生資格認證考核制度
應嚴格按照國家五部委頒布的《關於農村衛生改革與發展的指導意見》等相關政策文件中提出的「醫療技術等醫療服務要素實行准入」要求，對於鄉村醫生葯品使用、輸液、執業等執行許可證制度。而且必須要求鄉村醫生參加醫生資格考試，只有經考試合格之後，才可以頒發相關的許可證書，進而開展公共衛生服務[10]。如果鄉村醫生並未取得相應的許可證便進行相關的公共衛生服務，一旦發現應進行嚴厲的懲處。當然，鄉村醫生在取得許可證後還應該定期進行相關的資格考試，如果考試合格者應頒發相應的審核驗證證明，如果考試沒有合格的情況下，應該將鄉村醫生許可證予以吊銷。
2.4採用合理的經濟激勵機制，激發鄉村醫生繼續學習慾望 想要激發鄉村醫生鑽研業務知識的慾望，樹立繼續學習觀念，不單單需要應用行政考核手段，同時還應該採用相應的經濟手段作為物質激勵措施。比如，可以按照鄉村醫生的考核認證等級進行劃分，根據不同的等級制定相應的服務范圍限制以及收費顯著，使鄉村醫生能夠掌握自主行醫的權利。而且，鄉村醫生只有達到一定認證等級，才可以享受醫療定點合作的權利。其次，對於脫產學習的鄉村醫生，當地政府應該根據當地地區實際財政情況給予適當補助，提高鄉村醫生的經濟條件。
2.5大力鼓勵城市醫生下鄉指導鄉村醫生工作
如果專業素質較好的醫生經常指導基層鄉村醫生的業務活動，對於提高鄉村醫生公共衛生服務能力具有極其重要的作用。應該鼓勵一些學歷層次較高，專業素質水平較高的城市醫生到農村進行短期義務服務，以可「師傅帶徒弟」的指導方式手把手的傳授鄉村醫生相關的醫學專業知識，指導臨床醫學技能。為此，衛生主管部門可以以行政手段強調想要晉升到副主任醫師或者主治醫師，城市醫生必須到農村醫療服務機構進行1年以上的服務。將其作為一項制度，同時應對下鄉醫生制定相應的下鄉業務考核制度，業績考核指標主要以是否培養出合格鄉村醫生為主。
綜上所述，目前我國鄉村醫生的公共衛生服務能力水平普遍低下，我們應充分利用各種資源，採用多樣化的措施和手段加強鄉村醫生的培訓，切實提高他們的公共衛生服務能力水平，從而使廣大農民群眾得到更優質的醫療保健服務，進一步促進農村醫療衛生事業發展。

『柒』 對村醫管理服務精神病培訓需要哪些資料

一、工作目標 充分發揮鄉村醫生的優勢和特點，創新農村衛生醫療機構服務模式，強化農內村基本公共容衛生服務任務的落實，促進分級診療和有序就醫格局的形成，不斷提升農村居民的健康保障水平。 二、基本原則 1、明確職責，規范服務。各村衛生室是簽...

『捌』 鄉醫在崗培訓管理制度

鄉村醫生從業管理條例：鄉村醫生經注冊方可在村醫療衛生機構中執業。不是鄉醫療衛生機構。鄉村醫生在鄉醫療衛生機構執業合法性還有待明確
當時聘入鄉醫院執業不妥，至於待遇、職工醫療保險、養老保險要看當地政策。好好到村級干吧，你當時能被聘到鄉工作，肯定水平不錯，作為醫生，還是靠技術為人民服務，服務同時獲取合理（或基本）的報酬。

『玖』 鄉村醫生培訓理論考核手冊

謝謝樓主，共同發展

『拾』 我想參加鄉村醫生培訓，需要什麼條件

沒有什麼條件，只要是從事鄉村醫師工作5年醫生就可以