❶ 教師該怎樣指導學生學習培訓方案
通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己，努力提升教師職業道德水準
做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結
1、 平時要謙虛好學，多實踐，多多鑽研課件製作的方法，努力掌握一種製作課件的方法，提高動手操作能力。
努力學習現代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優化課堂教學，提高教學效率。
2、大膽創新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課，爭取開發較多優秀課例，及時做好教學反思和總結。
三、優化教師知識結構，提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習，加強對國內外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業知識，並將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示範輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、
堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有採用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發展性評價的理論及方法，採用多種評價手段，讓學生正
確認識自己，使學生得到發展，培養學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。
❷ 在職業培訓中工會要做哪些工作
①要抄參與企業培訓體系和培襲訓方案的設計，確保職工的技術技能、職業晉升、轉崗輪崗、文化教育等內容的培訓得到落實。
②監督培訓經費的提取和合理使用。要保證經費專項用於職工特別是一線職工的教育和培訓，嚴禁挪作他用。
③企業工會應當積極組織開展「創建學習型組織，爭做知識型職工」活動，著重參與首都職工素質教育工程，切實維護職工的學習權利，督促企業履行對職工的培訓義務。
④利用企業職工代表大會或職工大會監督企業提取與使用職工教育培訓經費的使用。
⑤企業應將職工教育培訓經費的提取與使用情況列為廠務公開的內容，向職工代表大會或職工大會報告，定期或不定期進行公開，接受職工代表的質詢和全體職工的監督。
❸ 如何有效的做好老員工的培訓工作
只有人人都接收過安全培訓，才能形成全企業安全第一的意識，才能深入每一個員工的心裡。例如我曾工作過的杜邦公司，它們的十大理念之五就是：所有員工都必須經過安全培訓。記得那次去上海富美家裝飾公司做培訓時，他們的一位副總問我，如果杜邦新建一家工廠，除管理層領導外，招收的員工全部是新員工，那麼這家工廠能用多久可以達到「團隊互助管理階段」。他這個問題提得真好，到底需要多久，這里先賣關子，暫且不說；後來，我詳細地介紹了杜邦的安全培訓工作後，他很信任我所說的時間。 2． 「新」字培訓。何謂新，即新員工、新流程、新設備、新理念、新方法、新法規……所有帶「新」字頭的一切都得進行培訓，不進行安全培訓，新員工不能上崗，新流程不能採用，新設備不能不機，新理念、新方法不能貫徹實施。如果第一個說的參加培訓的人，那麼第二個說的是立即需要培訓的內容和時間。 3．拒絕形式培訓。聽過這么一句話：踏踏實實走過場，認認真真搞形式。隨著政府對安全生產的重視，也加大了對企業安全培訓的監管力度；也有些企業喜歡搞表面的東西，嘩啦一下搞個全廠安全培訓，又是拉橫幅、又是拍照攝影，場面好不熱鬧；但一結束問員工聽到了什麼？有什麼收獲？可能一問三不知。去年深圳某區工會搞了個「職工素質提升計劃」，其中我給20多家社區和企業講安全生產培訓，有一次去一家企業培訓，未進廠門，便發現拉了個大橫幅：熱烈歡迎曹XX老師來我公司培訓指導。上課前，他們HRD同我說道：曹老師，你很辛苦，隨便講一個小時就可以了。聽到這句話，剛開始那種欣然得意的小市民心理對他們還挺有好感的，頓時便轉換了。
❹ 高校幹部培訓、教師培訓的有關內容和培訓方案包括哪些方面。
幹部培訓：黨的方針政策；高校的改革與發展；領導幹部素質培訓；領導藝術培訓；專學習能力培屬訓；思想品德培訓等
教師培訓：專業建設與發展趨向；教育學心理學方面培訓；教育教學方法的培訓；如何做一個學生喜歡的老師的培訓；針對不同情況，結合教師的實際進行的特色培訓等。
培訓方案包括：培訓的目的；培訓的意義；培訓的范圍；培訓的內容；培訓的方法；培訓時間安排；培訓的管理與考核；培訓的經費預算等。
如何組織一場培訓：
一是要先拿出一個切實可行的方案；
二是最重要的是要請培訓大師（一個好的主講人，就成功的80%）
三是要組織好參加培訓人員及時到會，沒有人聽的培訓，就已經被打敗了。
四是搞好培訓過程中的各項服務性工作。
五是及時發講課費（如果有的話）
六是萬事要多與人商量。向領導請示、向同事求助、對下屬體貼、對其他人關懷。
相信你會成功的
祝你成功
❺ 公司要培訓員工的普通話，求一份具體的培訓方案，要具體到使用教材，培訓內容。
我剛給電信公司做可員工普通話培訓。給您一個提綱先看看，如果需要，我可以給您完整的培訓資料。
電信員工普通話技能培訓提綱
一、培訓目標
掌握普通話口語表達技巧，增強聲音表現力和感染力，並學會保護嗓音，預防嗓咽疾病。
（一）掌握吐字發聲的基本要求，保護嗓音，幫助您改善發聲狀態，美化聲音品質。
（二）掌握科學發聲技巧，規范普通話發音，幫助您發掘聲音表現力和感染力，提高聲音的魅力。
（三）掌握普通話情感表達技巧，幫助您充分傳遞自己的感情，有效調動學生的共鳴。
（四）掌握普通話思維方法，幫助您熟練運用普通話交流，簡潔生動地表達。
二、培訓內容
（一）發聲訓練
1、氣息控制訓練：使您的氣韻充沛，談吐舒展，放鬆喉部，保護聲帶，說話不累。
2、共鳴控制訓練：通過運用共鳴（胸腔、口腔、鼻腔），獲得通暢、豐滿、富有活力的立體音色。
3、聲音彈性訓練：使您的嗓音飽滿、洪亮、圓潤，隨感情變化而具有伸縮性與可變性，展現聲音的個性魅力。
4、口齒磨練訓練：使您的牙、齶、舌、唇控制更加靈活，吐字發聲更加清晰優美。
（二）吐字歸音訓練
1、掌握普通話聲母、韻母、聲調發聲的基本要求，正確區分平舌和翹舌、邊音和鼻音、唇齒音和撮口呼，正確區分前鼻音和後鼻音，做到吐字歸音，字正腔圓。
2、掌握吐字和歸音的特殊技巧，規范普通話發聲的口型，規范普通話發聲的動程，做到口型規范，動程完整。
3、掌握普通話的語氣和語感，能正確處理詞語的輕重格式，克服方言語調。
（三）表達技巧訓練
1、培養普通話語感，正確處理語句的輕重緩急、抑揚頓挫，規范表達節奏和語感，提升說話的清晰度和流暢度。
2、掌握「以氣帶聲」等表達技巧，使自己始終保持聲音的良好狀態，不因長時間說話而疲憊。
3、掌握口語表達的特殊技巧，增強聲音的表現力和感染力。
還有一個給長虹公司客戶服務中心做的普通話培訓提綱
長虹呼叫中心員工普通話訓練速成
目 錄
第一課：形象准備——站有站像，坐有坐樣
第二課：發聲基礎——以氣帶聲，五腔共鳴
第三課：吐字訓練——吐字歸音，字正腔圓
第四課：正音訓練——聲韻調准確，音變規范
第五課：嗓音矯正——常見發聲問題及矯正
聲音是一張美好的名片，規范且動聽的聲音，會贏得別人的好感。我們是中國人，我們要讓世界聆聽中國的聲音——讓我們說標準的、好聽的、生動的普通話。
說普通話，很簡單，但要說好普通話，卻要下功夫。一是要掌握科學發聲的方法，讓自己的聲音更好聽；二是要掌握漢語普通話發音規范，讓自己的語言更標准；三是要豐富自己的內心世界，讓自己的表達更生動。
❻ 工會對職工技能素質提升要注意什麼意思
工會要積極參與企業培訓計劃的擬定、實施，組織職工參加各類文化和專業技能回培訓，對培訓內答容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合公司發展實際，更加科學和規范。針對我公司缺乏中高層管理技能培訓、執行力培訓和職業道德培訓，建議工會應制定相關的培訓計劃，堅持走出去、請進來，找差距、補不足，全面提高職工隊伍素質。
❼ 工會如何開展技術培訓和技術創新工作
目前，工會開展的技術培訓可以分為兩類：一是提高職工技術、素質的培訓，即開展不同形式的職業技能培訓；二是提高職工創新意識和創新能力的培訓，主要是創造學培訓。下面，我們分兩次講解：先講技術培訓和技術創新，然後講創造學培訓。 第一講：技能培訓和技術創新 開展職工技能培訓和技術創新，是工會貫徹科教興國戰略和人才強國戰略的具體措施，在培養高技能人才和提高職工職業技能水平方面具有重要作用。 一、工會開展技能培訓的重要意義 技術工人是社會財富的直接創造者，是科技成果轉化為現實生產力的關鍵環節，是國民經濟發展的重要基礎和經濟騰飛的重要保證。當前，技術工人素質問題越來越受到世界各國的普遍關注。我國現有技術工人只佔全部工人的三分之一左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅佔4％，與發達國家有很大差距。這一現狀嚴重製約了我國產品質量和競爭力的提高。另外，1億多的農民工整體上處於無技能或低技能狀態，他們中大約只有9%的人接受過技能培訓。據有關資料顯示，我國科技成果轉化率只有15％左右，科技進步對經濟增長的貢獻率只有29％，與發達國家60％一80％的水平相差甚遠。產生這些問題的根本原因在於我們缺少一支高素質的技術工人隊伍。科技含量高的產品，要靠技術工人製造；技術性能先進的設備要靠高技能的技術工人來操作。技術工人技術素質偏低，不利於提升企業競爭力，成為制約我國經濟發展的瓶頸。當前，我國正處於全面建設小康社會、加快推進現代化的關鍵階段。本世紀頭20年是我國發展的重要戰略機遇期，「十一五」時期尤為關鍵。「十一五」期間，要全面落實科學發展觀，不斷提高自主創新能力，提升產業技術水平，加快經濟增長方式的轉變，不僅需要加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，而且需要建設一支技術過硬的職工隊伍；不僅需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且迫切需要數以千萬計的高技能人才和數 以億計的高素質勞動者。 工會開展技能培訓，既是貫徹國家科教興國和人才強國戰略，培養技能人才，推動經濟發展的需要，也是貫徹工會「組織起來、切實維權」工作方針，提高職工就業競爭能力，維護職工發展權的需要。二、技能培訓的作用據有關資料介紹，一個大學畢業生所學知識僅占其需要的職業技能知識的1／10左右，大量知識和技能是靠走上工作崗位後的「再教育」完成的。另外，社會經濟和科學技術的飛速發展，也會使原來已經獲得的知識落伍。為了克服這種知識老化，通過各種形式進行「再教育」，不斷更新和提高人力資源的質量水平，對於推動經濟的持續增長具有重要意義。技能培訓發揮的作用具體表現為：(一)提高勞動生產率 通過對員工的在職培訓，提高其技能水平，可以推動勞動生產率的提高。正如亞當·斯密在200年前曾指出：一個工人技能的提高，如同一部機器或一種工具的改進一樣，可以節約勞動，提高效率。據聯合國教科文組織的資料表明，與文盲相比，小學畢業生可提高勞動生產率43％，初中畢業生可提高108％，大學畢業生則可達300％。(二)提高產品技術含量和競爭力 培訓使員工的知識不斷增加、技能不斷增強，其創新能力也會隨之提高。因而，經過培訓的員工通過參與技術創新或產品創新等方式可以直接提高產品的技術含量，提高產品的質量和競爭力；同時，利用其掌握的先進技能，可以對既定的物質資料進行深度開發和利用，提高資源利用率，從而降低產品成本，提高經濟效益。 (三)提高科技成果的轉化率 企業員工具有一定的科學知識和技能水平，可以提高其技術熟練程度和技術應用能力，從而使科技成果轉化率得到提高，更加充分地發揮科學技術的「第一生產力」作用，促進經濟快速增長。(四)提高職工的生存和發展能力 職工通過參加技能培訓，有的取得技術資格證書；有的成長為一專多能的技的掌握了新興的技術技能，提高了就業競爭力。這就為他們未來的發展，奠定了堅實的基礎。實踐證明，通過技能培訓提高職工素質，確實能夠在很大程度上加速經濟增長。日本的一份研究報告指出：工人教育水平每提高一個等級，技術革新者的比例就平均增長6％。一般工人提出的革新建議約能降低成本5％；經過一定訓練的技術人員的建議，約能降低成本10％一15％；而受過良好教育的管理人員創造和推廣的現代科學管理技術，則可以降低成本30％以上。三、工會開展技能培訓的內容和要求 (一)工會開展技能培訓的種類 目前工會開展的技能培訓主要有兩種類型：一種是在企業內部面向企業職工開展的技能培訓；一種是面向社會開展的技能培訓，包括職業技能培訓、再就業培訓、創業培訓和農村勞動力轉移培訓。(二)企業內部開展的技能培訓 1、培訓內容與方式 企業技能培訓包括基礎性培訓、技術等級培訓和適應性培訓。基礎性培訓內容包括應知培訓和應會培訓兩個方面。應知培訓的內容由三基知識、專業知識、外延知識三方面組成。三基知識指基本原理、基本知識、基本計算。基本原理是指實現各工序過程原理，相關信息、儀器、工具檢測裝置的工作原理(包括基本理論)。基本知識是指與專業相關的基本知識，包括物性知識、工藝知識、操作知識、安全知識等。基本計算是指本專業工藝過程(或工作過程)中所需的相關技術和工藝參數的運算、成本分析與計算。專業知識培訓是一種綜合運用三基知識的培訓，在培訓過程中，可根據技術標准中應會的代表性工作實例，進行專業性技術訓練，以提高應對多變條件下的適應能力。外延知識培訓，是在完成專業技能培訓的基礎上，幫助學員掌握與本專業相關學科知識的培訓。技術等級培訓，是根據國家技術型職業(工種)的職業技能標准而進行的培訓。適應性培訓，主要是根據企業技術進步和設備更新的需要，隨時進行短期培訓，使職工掌握技術進步和新設備所需要的相應技術和技能。 在培訓的方式上，除了技術等級培訓要按照國家有關規定進行外，企業培訓的方式比較靈活，可以採取輪訓或專題培訓等多種形式，每年設一個或多個培訓專題，有計劃、有步驟、有重點地對職工進行以關鍵生產工藝和重點專業知識為內容的強化培訓。如，以「應知應會」為內容的滾動出題答卷培訓，以全員工藝流程比賽、徵集事故預想方案、現場單兵教練為內容的系列培訓以及模擬特定場景的突發事故、特殊情況演練等專題的強化培訓，使職工的理論水平和實際操作技能得到全面提高。 2．技能培訓相關要求 一要根據企業生產經營的實際需要和科研生產的關鍵、難點，採取多種形式，最大限度吸引職工參加，並及時調整培訓重點，不斷更新培訓內容，緊緊跟蹤和反映企業技術進步的要求，不斷改善培訓手段和教學方法。實踐證明，培訓與企業實際需要結合得越緊密，就越受到企業行政和職工群眾的歡迎。二要突出技能培訓的實用性和實效性。要根據職工發展的需要，力求使職工掌握多種技能，不斷提高廣大職工適應職業變化的能力，促進職工向知識技能型、技術技能型、復合技能型發展。三要注重有效利用各種培訓資源。充分利用工會幹校、工人文化宮、職工大學、職工學校、職業技術學校等各種教育培訓資源，並與社會力量聯合培訓，擴大培訓規模，提高培訓質量。 四要充分發揮職工技協的作用，利用技協的組織、人才和陣地優勢，在實施國家高技能人才培訓工程和技能振興行動中發揮其作用，建立職工技能實訓基地，培養高技能人才，並推動培訓和職業資格認證一體化。 (三)面向社會開展的技能培訓 面向社會開展的技能培訓，包括職業技能培訓、再就業培訓、創業培訓和農村勞動力轉移培訓。職業技能培訓是指以提高職工職業技能為目的的職業資格培訓、技術等級培訓、勞動就業職業技能培訓。再就業培訓是面向下崗失業人員開展的培訓，通過開展再就業培訓，提高下崗失業人員再就業能力，促進其實現就業。創業培訓是面對城鄉勞動者開展的培訓，通過對有創業願望並具備一定創業條件的人員實施創業能力培訓，使其掌握創業知識和技巧，增強抵禦市場風險的能力，提高成功開業率和穩定經營率，實現創業帶動更多就業的效果。農村勞動力轉移培訓，是面向進城務工的農村勞動者開展的技能培訓，目的是使其提高職業技能後實現轉移就業。關於這幾種培訓，《勞動和社會保障部關於進一步做好職業培工作的意見》(勞社部發[2005]28號)明確了「十一五」期間的工作目標和政策措施。其培訓內容和培訓形式須執行勞動部門、教育部門的有關政策及規定。勞動競賽工作的功能和特點。勞動競賽只有在企業勞動關系和諧的前提下才會開展，沒有和諧的勞動關系就沒有勞動競賽。勞動競賽是在職工自覺自願的基礎上開展起來的，只有企業勞動關系和諧，職工受到尊重、利益受到保證的情況下，職工才會把企業的發展和自身的前途聯系起來，才會產生強烈的主人翁責任感，從而產生競賽的願望。反之，如果勞動關系不和諧，職工利益受到侵犯，職工不關心企業的發展，也不會競賽的願望。沒有廣泛的群眾基礎，勞動競賽也就不可能開展起來。勞動競賽的功能 1、創造功能：勞動競賽不是一般的勞動，而是創造勞動，其本質在於他的創造性。勞動競賽能有效地調動人的積極性，激發人的創造熱情，因而競賽成果要優於人在正常工作下取得的成果。 2、激勵功能：勞動競賽的激勵功能是指通過開展比、學、趕、幫、超活動，激發職工的主人翁責任感，把蘊藏在職工中的智慧、積極性和創造力發揮出來，從而產生對工作的熱情和進取心，並把這種熱情和進取心變成行動，達到競賽的目的。職工通過勞動競賽，可以得到相應的物質利益，或者獲得某種榮譽而產生自豪感，得到精神的愉悅。勞動競賽正是這樣激發職工發揮聰明才智，創造更好成績，做出更大的貢獻。 3、教育功能：勞動競賽的教育功能主要體現在：一是職工通過勞動競賽可以學到先進的文化知識、技能和經驗，開闊自己的眼界，豐富自己的經驗，提高生產效率，增強崗位競爭能力，同時發現自己的不足，找到差距，取長補短，共同進步。二是通過勞動競賽可以為廣大職工提供正確的導向，用先進人物的優秀品質感染職工，使職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。勞動競賽的特點 1、群眾性：群眾性是勞動競賽的首要特點。勞動競賽的群眾性不僅表現在它吸引了千百萬職工群眾自覺自願地積極參加，而且表現在指導思想上和各個環節上都堅持了相信群眾、依靠群眾的原則。它強調職工的主人翁責任感和職工在競賽中的主體地位，強調尊重和調動職工的積極性、創造性和聰明才智，強調在競賽過程中職工群眾實行自我教育和自我激勵，主動為企業創一流成績，做一流貢獻，勞動競賽所要實現的目標，是建立在職工自覺自願基礎上的，而不是依靠行政命令。 2、廣泛性：勞動競賽的廣泛性首先表現為參與者的廣泛性，無論是生產工人、技術人員、經營管理人員都可以參與競賽。組織領導上有黨政工齊抓共管，競賽可以在企業內部進行，也可以在企業與企業之間進行。其次表現為競賽內容的廣泛性，從生產到流通，從經營到管理都可以納入競賽之中，從而全面提高企業的競爭能力。再次表現為競賽影響的廣泛性，在勞動競賽中形成的學趕先進的熱潮和產生的先進模範人物，影響和帶動著全社會，促進了社會物質文明和精神文明建設。 3、民主性：勞動競賽不僅是調動職工積極性、推動企業發展的一種方式，同時又是調動廣大職工發揮主動性，自覺參加生產經營管理的重要形式。勞動競賽的目的之一，就是要發揮職工的積極性和創造性，使他們積極參與到企業的生產和管理中來。在勞動競賽中，實行的是自下而上的群眾自我管理與自上而下的行政管理相結合的民主管理方法，有利於職工通過自我管理，提高民主管理水平。勞動競賽還是企業民主管理的重要手段和重要內容。職工通過競賽，充分發揮自身的聰明才智，對企業的生產經營管理提出意見，從而達到參與企業管理的目的。（二）勞動競賽工作的原則主要體現在以下五個方面： 1、為經濟建設和企業生產經營服務的原則勞動競賽的一個重要目的是促進經濟建設和企業發展。因此，一方面，勞動競賽要緊緊圍繞經濟建設中心，針對當前國際金融危機的特殊形勢，把職工的智慧和力量引導到戰勝困難、克服危機、完成「保、渡、上」奮斗目標上來。另一方面，勞動競賽的組織者必須了解企業「保、渡、上」的目標和任務，把它作為勞動競賽的目標，並在競賽中努力完成。 2、「相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高」的原則現在是知識爆炸時代，科技發展日新月異。尤其是在金融危機的形勢下，更要注意通過勞動競賽，達到「相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高」的效果，把少數人的先進經驗變成企業的財富，不斷推動生產力向前發展。 3、有利於職工群眾參與的原則勞動競賽是一項群眾性很強的活動，因此要堅持「從群眾中來，到群眾中去」的原則，廣泛聽取群眾意見，發動群眾充分討論，在此基礎上形成競賽目標，吸引職工自覺自願參與競賽。 4、精神獎勵和物質獎勵並重的原則獎勵是勞動競賽必不可少的環節，要堅持精神獎勵和物質獎勵並重的原則。在物質獎勵上，對在競賽中做出突出貢獻者給與獎勵；在精神鼓勵上，要對競賽涌現的先進集體和先進人物通過多形式給予表彰，以激發職工參加競賽的主動性和積極性。 5、維護職工合法權益的原則開展勞動競賽必須注意維護職工的合法權益，既要促進企業發展，又要讓職工受益達到企業和職工雙贏。一方面，勞動競賽不能違反《勞動法》等相關法律，借開展勞動競賽延長工作時間，加大勞動強度。另一方面，勞動競賽在為企業創造效益的同時，必須讓職工得到相應的回報。對職工的技術創新成果，具備條件的應幫助職工申請專利，保護職工的知識產權。（三）勞動競賽工作的領導機構 企業勞動競賽一般成立相應的領導小組，最好企業黨政工領導擔任組長。其主要職責是：研究確定競賽方案、內容和目標，制定競賽規則，審議競賽預決算，決定競賽獎勵和表彰先進者。工會應負責勞動競賽的日常組織、管理等具體工作。職責是：提出勞動競賽的計劃目標，制定勞動競賽實施方案和考核、評選、表彰、獎勵辦法，總結、推廣競賽活動的先進典型和經驗，指導競賽健康發展。（四）勞動競賽工作的目標確定競賽目標要從實際出發，著力解決生產經營過程中的突出問題，在促進生產經營完成的同時，注意提高職工素質，增強企業發展後勁，推動企業的長遠發展。確定目標既要考慮先進性，又要考慮可行性；既不可定得過高，也不能定得過低。目標過高容易使人失去信心，目標過低就會失去競賽的意義。目前開展勞動競賽，應把「保、渡、上」的目標和任務當作競賽的目標，並逐層分解到各個競賽單元。（五）勞動競賽工作的方案競賽目標確定後，就要制定勞動競賽方案。競賽方案的制定是非常重要的一個環節。一般而言，競賽方案應有以下內容：勞動競賽名稱，如「共同約定」 勞動競賽；競賽指導思想；競賽形式；競賽內容、要求、標准和目標；參賽范圍和人員；競賽起止時間；競賽考評和獎勵辦法。競賽方案的制定要體現群眾性、可行性、為大多數參賽者接受，力求指導思想明確、競賽方法規范、競賽程序合理、評比獎勵公平，有利於調動和保護參賽者的積極性。（六）勞動競賽工作的組織實施競賽方案經過一定程序正式確定後，就要組織實施。要做好兩個方面的工作：一是要做好實施前的准備，主要是做好思想發動工作，讓參賽職工明確競賽的意義、方法、目的和要求等，使大家有一個良好的競賽姿態和參賽心理。二是做好競賽過程中的組織指導工作，以保證競賽活動按照競賽方案順利進行。（七）競賽評比、表彰和總結推廣先進經驗評比和表彰是勞動競賽管理過程中不可缺少的環節。在評比和表彰工作中要注意做到：一是評比力求准確公正，要把那些在勞動競賽中真正優勝的集體和個人評選出來；二是對優勝者的物質獎勵和精神激勵要與貢獻相適應，真正起到表彰先進、激勵職工的作用，使勞動競賽始終保持旺盛的生命力。總結推廣先進經驗是勞動競賽的重要環節。通過總結先進經驗，把競賽中創造的先進技術、先進管理方法、先進工作法和先進操作法加以推廣，從而提高生產、經營、管理水平，是勞動競賽的目的之一。推廣先進經驗的方法有開展成果評選表彰、進行現場表演、組織大家按先進操作法工作等。推廣先進經驗，還要注意發揮先進人物的品牌效應，同時要注意保護職工的知識產權。
❽ 教你怎麼寫企業培訓計劃方案
堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化 企業管理培訓 需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。 企業培訓計劃 匯能達管理咨詢 一篇企業培訓計劃方案範文，以供大家參考。 一、原則與要求 1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。 2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網路，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委基地搞好相關專業培訓。 3、堅持「公司+院校」的聯合辦學方式，業余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。 4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。2009年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於30天；中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少於30天。 薪酬管理咨詢 二、總體目標 1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。 2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。 3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。 4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。 5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。 6、加強各級 流程優化管理 人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。
❾ 如何發揮工會職能，提高教學教育質量
「百年大計，教育為本。教育之本，師德為基。」教師的職業道德（簡稱「師德」），它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由此可見師德建設擺在一個非常重要的位置，因此，在教師中進行師德師風教育就顯得尤為重要了。只有提高教師師德水平，才能規范教師的職業道德，從而指導教師進行日常教育教學具體的工作。
學校教育工會作為一個基層組織，具有多重職能，不但承接起聯系教師的橋梁和紐帶的作用，而且努力維護著教師合法權益和民主權利。綜觀在它所具有的職能里，用的更多更廣的還是工會的教育職能，因為學校工會其主體是教師，幫助教師不斷提高思想政治覺悟和文化技術素質就成了工作的重中之重。因此學校工會不能簡單的對教師進行一些素質教育，而應要將其重點放在提高師德師風上面。下面，筆者就這個問題談談個人看法：
一、重視工會調研，了解師德狀況
長久以來，師德話題一直是全社會關注、討論的熱點和焦點。無論是在電視上，還是在網路上，以及在新聞報紙上，時不時就會有校長或老師被曝出「丑聞」「醜行」：有變相體罰的「虐童」幼兒園變態女教師，有色眼咪咪的「猥褻幼女」的「無德」男教師，甚至還有與女學生公然「開房」的「禽獸」校長，……林林總總，觸目驚心，令人氣憤。特別是近來媒體曝光了的全國各地多起校園性侵害案，嚴重損害了人民教師和教育的形象，給學生的身心成長和教育事業的健康發展帶來不良影響。一時間，社會上把「太陽底下最光輝」的教師推向了輿論的「風口浪尖」，一場圍繞教師的師德問題的討論由此在全國展開，全國各級各種各類新聞媒體紛紛發文，競相轉載、跟帖，弄得教師落得猶如「過街老鼠人人喊打」下場，好一個沸沸揚揚、尷尬難堪的局面。唉，一千多萬人的龐大的教師隊伍，出那麼幾個「敗類」「壞分子」在所難免，總不能因為這幾粒「老鼠屎」壞了教育的「整鍋粥」吧。老師也是人，是人就會有想法：有純潔的，也有骯臟的；有光明的，也有見不得人的……自己也身為教師中的一員，可以負責任的說，教師中的絕大部分還是好的，還是能做到為人師表，教書育人的表率，他們潛心育人，培養出了一批又一批的優秀人才，贏得了社會的廣泛贊譽。筆者這里說老師的好話，並不是要替教師辯解什麼，或為教師開脫師德缺失所造成的罪狀。曾幾何時，師德師風教育不夠重視，師德培訓「走過場」流於形式，不可否認教師的師德水平的確存在良莠不齊。師德缺失已經到了非整飭不可的程度了。由於每個教師的師德修養是迥然不同的，不在一個層次上的，因此加強師德師風的建設擺在了當務之急的位置上，絕對是十分重要的，也是十分有必要的。因為「刀不磨，會生銹；人不學，要落後」，教師的師德師風要與時俱進，常學常新。只有教師的師德高尚了，才更能夠堅定自己的教育理想，才能為實現偉大的中國夢、教育夢作出應有的貢獻。
為了要了解師德師風的現狀，基層的教育工會凸顯出它有著不可替代的作用。教師是教育工會的一成員，教育工會組織充分利用「教代會」契機，召集工會成員——教師，共同圍繞加強師德師風建設和教師職業道德建設話題展開「師德師風」大討論，倡導熱愛本職工作的教育新理念，通過激烈的爭辯，思維的交鋒，碰撞出師德的火花，從而有效地提高教職工整體師德師風素質。工會組織還繼續深化落實「面對面，心貼心，實打實，服務教職工在基層」活動，進一步密切與教職工的聯系，充分發揮工會橋梁紐帶作用，為學校排憂解難。師德師風大討論後，教育工會對全體教師進行「師德師風」的問卷調查，與教師交談，採取自評、互評、行政評價等多種有效手段，及時了解一線教師的心聲、困惑以及師德師風的認識；還有通過學生參評老師的「師德師風」表現，以及徵求社會、家長對老師的看法、意見等。這樣教師的師德師風經過自評、互評、生評、社會評價等通過一系列的活動，工會組織掌握了有關學校教師「師德師風」的第一手材料，及時了解的教師「師德師風」的動態實時情況，做到未雨綢繆，防患於未然。
二、強化工會監督，明確師德導向
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師承擔著為人師表的社會責任，師德師風決定學風、校風，直接影響辦學質量和辦學效益。因此教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關繫到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關繫到國家的前途命運和民族的未來。教育工會組織明白其中利害關系，積極有效地行使工會的監督教育功能，督促學校做好校務公開工作，及時公開上級有關師德師風文件，並進行張貼學習，進一步提高教師的師德師風水平。結合教育系統開展的「師德師風教育月」活動，制訂「學廈航、促師風、樹形象」師德師風教育「163行動」活動方案，讓老師做好讀書筆記，使每位教師明確該做什麼、不該做什麼，知曉從教從業底線，自覺規范從教行為。
教師中盛傳有一句口頭禪：「教書是吃良心飯」。所謂「良心」就是要追求良好的師德師風，只有崇高的教育理想、堅定的教育信念，熱愛教育事業，關愛學生，崇尚春風化雨的育人方式，這樣才對得起自己的「良心」。《論語》曰「吾日三省吾身」，古人尚且做到如此，老師們今天您「三省」嗎？每日教學完畢，我們不妨靜心想一想，不妨捫心自問：「師德自己遵守了嗎？對得起自己的良心，對得起自己的職業嗎？」現在學校里有一小撮教師頭腦靈活，沒有把教育當成自己終生的事業，工作對他們而言，充其量是一種解決溫飽的謀生手段，對於安排的教學任務，他們「當一天和尚撞一天鍾」地應付著，而閑暇之餘，常常搞點副業，掙點外快，添補家用。這樣的教師能說你有「良心」嗎？ 這種人簡直就是昧著良心省事做「懶」教師，自己工作很輕松，但靈魂能輕松嗎？一群孩子因為省事而被荒廢了，你能心安理得嗎？教師責任心何在？為孩子的未來負責，就用這樣的方式負責嗎？愛心在哪裡？怎麼可以心安理得地面對這一群汲取知識的孩子呢？道德心在哪裡？「人在做，天在看！」明知不能為，執意為之，意圖一己之私，褻瀆神聖的教育事業，貽害孩子之未來，真是罪比天大。
基於教育之種種「怪」現狀，基層教育工會應積極發揮先進模範作用，樹立師德師風典型楷模，給老師提供一個明確的思德學習導向。據此教育工會可以利用寒、暑期開展師德專題培訓，結合全國范圍內開展的尋找「身邊的張麗莉」、尋找「最美教師」等活動，在教育中結合「我推薦、我評議身邊好人」活動，大力宣傳和樹立身邊的優秀教師典型，積聚教師隊伍的正能量。為了能使師德師風持續有效的良性發展，通過聘請行風監督員、公布校長信箱、師德師風監督電話，定期組織教育教學開放日等，接受家長與社會對學校和教師的監督。並且規范每學年一次的師德師風考核，並在職務晉升、職稱評聘、評優評先中認真落實師德「一票否決制」。對教師體罰、侮辱、侵害學生的行為，要實行「零容忍」，決不遮掩、包庇和縱容。對於行為嚴重違反教師職業道德規范的教師，一經查實應依法依規撤銷教師資格，維護教師隊伍的純潔性。
三、參與工會學習，引導師德發展
師德教育是一項涉及面廣、層次性強的系統工程。工會組織要站在長遠發展的戰略高度，從自身特點和優勢出發，充分發揮工會的教育職能作用，規范參與工會的學習制度，為全面提高教師素質、建設「四有」教師隊伍作貢獻。
師德要發展，要提升。首先要轉變觀念，保持陽光、積極向上的心態，認認真真教好書。心態決定職業的高度，影響一個人的成就。我們不妨踏踏實實地做好一個「教書匠」，利用自己「匠心獨運」的教學手段，扎扎實實地教好每一節課。教育提倡「向四十分鍾要質量」，一件看似簡單的事，教師若能以百分百的熱情去完成，就是教師師德的最好體現，就是對教育最大的貢獻了。可現階段某些地方「有償補課」「有償家教」屢禁不止，這種荒廢課堂、變相撈錢的行徑讓家長深惡痛絕。作為工會組織，應根據新時期出現的新情況和新問題，從強化教師思想政治學習著手，深入基層，深入教師之中，用情感的力量和先進楷模的示範，教育引導教師轉變觀念，堅決抵制「有償補課」「有償家教」，重塑教師師德新形象，從小事做起，提高素質，保護好、調動和發揮好教師的自我學習、自我提升積極性。
其次，還要注重知識的更新，樹立「活到老，學到老」終身學習的思想，與時俱進，敢於創新，勇於改革。我校工會充分利用當地得天獨厚的土樓文化優越條件，把師德師風學習滲透到教師教學研究活動中，通過學校開展「土樓文化進校園」活動，引導師德師風學習與土樓楹聯文化有機結合起來，使教師從中受到啟迪，陶冶情操。如在加強教師為人師表、廉潔守紀教育中，我校選取了「土樓王子」——振成樓中的楹聯「振綱立紀，成德達材」「能不為息患挫志自不為安樂肆志，在官無儻來一金居家無浪費一金」為師德學習的地方教材，通過對客家土樓楹聯文化的再學習、再討論，以此來繼承和發揚客家土樓文化，弘揚民族精神，樹立起良好的師德師風。還以「振作那有閑時少時壯時老年時時時需努力，成名原非易事家事國事天下事事事要關心」這副楹聯激勵教師勇於學習，事事關心，敢於成「名」成「家」，實現一個草根教師的「名師教育夢」。有夢才會有追求，有追求才會去奮斗。客家先民所作的這副意味深長的對聯，告誡我們絕對不能甘願平庸，碌碌無為，要有一顆不甘做平庸老師的積極向上的心，「成功的大門永遠是向有準備的人敞開的」，只有堅定的理想信念，不斷的學習，以「名師」「專家」為人生的航標，激勵教師奮發進取，最終實現自己成「名」成「家」的「教育夢」。
最後，工會充分發揮其教育職能，以世界觀、人生觀、價值觀教育為重點，向教師進行愛國主義、集體主義和社會主義核心價值體系教育，工會組織全面貫徹落實以「八榮八恥」為核心的社會主義榮辱觀，開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，培養適應現代社會要求的具有文明素質、德才兼備的創新能力的一流教師隊伍。
四、落實工會維權，構建師德和諧
「和諧是師德之本。」教師是和諧校園環境創建的關鍵所在，良好的師德師風是和諧校園建設的重要內容。基於構建師德和諧校園的理念出發，學校工會從抓好自身建設做起，從監管教育學校領導做起，強調學校領導要「學高為師，德高為范」，要做師德高尚的楷模。俗話說：「打鐵還需自身硬！」 沒有一個良好師德的領導隊伍，就不可能造就起一支德才兼備的教師隊伍，更談不上和諧校園的構建。
學校工會正確行使《工會法》賦予的權利，貫徹落實《學校教職工代表大會規定》和《實施辦法》，從維護教師貼身利益處出發，急教師之所急，想教師之所想。眼下教師最關心的是「職稱評聘」「績效工資再分配」，還有教師子女就讀、找工作，外地教師的「走讀」現象急需學校園提供休息房……每一年的教師提案很多，呼聲很大，涉及面也很廣，統一匯總到教育工會，作為基層教育工會理應為教師著想，要及時為教師排憂解難，疏解教師心中郁結，把不利於師德發展的因素及時化解，消弭隱患於萌芽狀態。工會除了有效地提升教師師德水平之外，最有效的還是建立起一套公平、公正、公開的激勵機制，推動落實工會維權機制，在「教代會」上讓全體教師審議通過，確實維護教師的既得利益和合法權利，讓「職稱評聘」「績效工資」不再傷害教師那顆經不起折騰的疲憊的心。教師的心平了，氣順了，人與人之間和諧了，就不會勾心鬥角了，更不會為雞毛蒜皮小事斤斤計較了。教師之間一團和氣，其樂融融，既有益於師德師風建設，也有益於教學工作的良性循環。
因此，學校工會積極發揮其維權職能，心系教師，對於師德師風建設中表現突出的教師，加強宣傳力度，為廣大的教師樹立榜樣，通過示範作用，激發教師自覺參加師德師風建設的積極性、主動性和創造性。不斷地發現自身的不足，進而改進自己的工作方法，提高自己的思想認識水平，營造師德師風建設的良好氛圍，創建一個優美和諧、師德高尚的校園環境。
總之，學校工會應積極發揮其職能，加強師德師風建設，提高認識，認真踐行，從學校特色文化建設入手,立足於學校實際,著眼於學校未來，積極構建民主、和諧的校園文化，相信師德的天空一定會越來越晴朗……