1. 校本課程規劃方案包含哪些內容
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。課程是對教育的版目標、教學內容權、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，
2. 培訓方案
你都沒經驗還做老師啊！到我的空間學習吧！看看我制定的培訓課程，模仿一下就行了。
3. 怎樣開展小課題研究培訓實施方案
按照抄培訓計劃，列出所有工襲作任務並分類、根據實施的時間做出日程安排；
將參與課題研究培訓的所有團隊成員按任務分類組成任務小組，工作任務到人、責任到人；
制定匯報、問責制度，定期檢查；
編列課題研究進度表，任務組負責人對團隊領導負責報告工作並接受獎懲；
培訓計劃完成後要有總結，兌現獎懲。
4. 培訓計劃和具體的實施方案
很多企業在具體培訓組織實施中苦於找不到一個正確的切入點，培訓方面缺乏科學系統的方法。企業員工培訓仍處於較低水平。主要表現在：
1、培訓需求分析不全面、缺乏針對性。我國很多企業在培訓活動展開之前沒有進行科學的培訓需求調查和分析，完全按照上級的指令辦事或者僅憑自己或本部門員工的推斷，或者雖進行了培訓需求分析，但只注重崗位需求分析，而忽略了員工個人培訓需求分析和企業發展經營戰略需求，從而導致下一步的培訓工作難以展開，也就無法滿足企業培訓的需要。
2、缺乏合理的培訓計劃。目前許多企業的培訓工作明顯缺乏科學合理的安排。企業往往缺乏短、中、長期的培訓計劃。2001年1月14日《組織人事報》公布了一項調查報告，結果顯示：有59.7%的被調查者認為本單位的員工培訓計劃「不完善」或「很不完善」，11.8%的人回答「本單位根本沒有員工在職培訓計劃」。只有1.3%的人回答本單位的員工培訓計劃「很完善」，另外有27.3%的人認為「比較完善」。可見，我國許多企業沒有明確完善的培訓計劃，常常是長期培訓、短期培訓一起上，缺乏系統安排在哪哪兒都能找到培訓計劃方案，可能是英語培訓機構很容易找的，而且英語培訓機構現在也不是太難找了吧。關於找具體的英語培訓機構，我建議你到這里看看英語培訓機構，之所以這里的英語培訓機構比較全，其他地方的英語培訓機構網，應該這里的英語培訓機構全面，確定是哪兒都能找到英語培訓機構，原因是英語培訓機構很容易找的，而且英語培訓機構現在也不是太難找。找具體的英語培訓機構，我推薦你到這里看看英語培訓機構，之所以這里的英語培訓機構比較全，其他地方的英語培訓機構網，還是不如這里的英語培訓機構全，我推薦你到這里看看英語培訓機構，之所以這里的英語培訓機構比較全，其他地方的英語培訓機構網，應該不如這里的英語培訓機構全面的。
5. 培訓方案怎麼寫
企業培訓即為了滿足企業戰略發展對人力資源的需要而採取的培訓活動。組織企業培訓是解決企業各種問題的有效措施，培訓可以讓員工自強，可以提升企業競爭力、增強企業凝聚力、提高企業戰鬥力，這些也是企業進行培訓的最大意義，但能讓培訓發揮最大意義的前提是必須要制定一個好的培訓方案。那麼好的企業培訓方案怎麼寫呢?
第一要明確培訓的目的——為什麼要培訓
(1) 引導企業員工認清自己的使命與責任並成為可培養與發展的優秀企業員工。
(2) 樹立正確的質量意識和觀念，更新現有專業知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質量管理水平。
第二要明確培訓對象
明確培訓對象將直接決定培訓方法：
1、高級管理者如總裁我們需要做到提升經營者的經營理念,開闊思路,增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力.;
2、公司中層管理人員的培訓,需要提高管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創新能力和執行能力.;
3、公司專業技術人員的培訓,需要提高技術理論水平和專業技能,增強科技研發、技術創新、技術改造能力.;
4、公司操作人員的技術等級培訓,不斷提升操作人員的業務水平和操作技能,增強履行崗位職責的能力.。
第三要明確培訓地點和時間:
任何培訓方式都會受到培訓地點的限制,我們必須清楚的知道在何地以及何時會展開培訓,什麼人會來參加,根據時間地點和參訓人員做出最佳方案。不可以不切實際的隨便擬定。
第四要確定培訓內容及方式
企業培訓方案怎麼寫呢?確定完培訓對象，要清楚的了解到,各個階段參訓人員的學習情況水準,保證能做到因材施教.
1、對新員工需要強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給予一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓則繼續進行企業文化、法律法規、勞動紀律、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓。
3、加強復合型、高層次人才培訓各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高。專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。
組織培訓的方法有多種，包括線上、線下、直播等模式。各種培訓方法都有其自身的優缺點，隨著時代的發展，為了能快速更高效的提高培訓質量、達到培訓目的，更多企業開始了在線培訓的探索之路，線上培訓模式越來越受到青睞。
6. 1。課題實施方案 校本課程實施方案 實施方案範文
《人體生理學》課程教學實施方案
一、課程概況
人體生理學是研究人體功能活動規律的科學。高等動物有很多系統，包括血液、呼吸、消化、循環、泌尿、生殖、內分泌和神經系統等。在正常條件下，上述各個系統具有哪些功能，這些功能是如何實現的以及它們受到哪些調節和控制等問題是生理學的研究任務。只有了解在正常條件下機體的各種功能活動的規律，才有可能了解在疾病條件下哪些功能會發生變化，為什麼會發生變化以及如何通過葯物或其它手段進行預防和治療。因此，人體生理學是一門重要的醫學基礎課。
《人體生理學》有理論課和實驗課。只有將理論課和實驗課結合起來，才是一門完整的生理學課程。課程的安排，一般是先學習總論，了解機體功能活動的一般規律。再分系統學習各系統的內容。實驗課可以和理論課並進，也可以集中一段時間進行。通過本課程的學習，使學生了解和掌握機體各系統、器官的正常生理功能，這些功能是如何實現的以及它們受到哪些因素的調節和控制。為後續課程的學習提供理論基礎。
本課程的後續課為病理生理學、病理學、醫學免疫學與微生物學等。本課程為5學分。
二、教學資源及內容簡介
(一)文字教材
1．《人體生理學》
於吉人和張大成主編，北京醫科大學中國協和醫科大學聯合出版社出版。
本書依據高等醫學專科培養目標和教學大綱編寫，系統體現了人體生理學的教學內容，是學生學習的主要媒體。全書共12章。第一章 緒論、 第二章 細胞的基本功能、第三章 血液、第四章 血液循環、第五章 呼吸、第六章 消化和吸收、第七章 能量代謝和體溫、第八章 腎臟的排泄功能、第九章 神經系統、第十章 感覺器官、第十一章 內分泌、第十二章 生殖
2．《人體生理學學習指導》
朱文玉主編，北京醫科大學中國協和醫科大學聯合出版社出版。
該書是與《人體生理學》主教材相配套的輔導用書。全書12章，主要包括兩部分內容，一部分是總結、歸納了各章中的重點和難點內容，並進行適當的解釋；另一部分是給出了大量的多種題型的練習題。本書的目的是為學習者提供學習方法，強化學過的知識，檢驗學習效果。
3．《人體生理學實驗指導》
人體生理學也是一門實驗性學科，在學習理論的同時，應認真完成實驗。《人體生理學實驗指導》提供了14個基本實驗：
實驗一 蟾蜍坐骨神經－腓腸肌標本的制備
實驗二 肌肉的閾收縮、閾上收縮及最大收縮
實驗三 神經乾的動作電位(示教)
實驗四 影響血液凝固的因素
實驗五 血型的鑒定
實驗六 心臟的期外收縮及代償間歇
實驗七 影響心臟的體液因素
實驗八 哺乳動物動脈血壓的調節
實驗九 肺通氣功能的測定
實驗十 小腸平滑肌的生理特徵
實驗十一 影響兔尿生成的一些因素
實驗十二 小白鼠胰島素休克
實驗十三 反射、反射弧的分析
實驗十四 兔大腦皮層運動區機能定位（示教）
要求各地根據實際情況安排，其中應選擇4個實驗，按要求完成實驗報告，作為形成性考核的一部分。實驗報告附在人體生理學作業之後。《人體生理學實驗指導》在《中央廣播電視大學醫科統設課實驗指導匯編》教材中，呂證寶等主編，北京醫科大學聯合出版社
（二）錄像教材
錄像教材27學時，由北京大學醫學部范少光、朱文玉教授主講。本錄像較系統的講授了人體生理學的基本內容。其中，第1一2講 緒論；第3－4講 細胞的基本功能；第5－6講 血液；第7－13講 血液循環；第14－15講 呼吸；第16－17講 消化和吸收；第18講 能量代謝和體溫；第19－20講 腎臟的排泄功能；第21－22講 內分泌；第23講 生殖；第24－27講 神經系統。
（三）網上輔導
每2周一次。由於學習指導教材詳細總結了學習的重點和難點，網上輔導不再重復文字教材的內容，主要歸納學習要點、提示學習要求、指導學習方法、解答學習中的問題。第一次輔導第1－3章；第二次輔導第4章；第三次輔導第5章；第4次輔導第6、7章；第5次輔導第8章；第六次輔導第9章；第七次輔導第9、10章；第八次輔導第11、12章。
三、教學安排建議
建議學習時間為16周，用2－3周的時間系統復習，牢固掌握知識。本教學內容及媒體配合學習時間表供參考。
周 主教材 指導教材 錄像教材 網上輔導 實驗 作業本
1 第一章 第一章 1－2講
第1次 一、1－3題
2 第二章 第二章 3－4講 實驗
1－3 二、1－4題
3 第三章 第三章 5－6講 實驗
4－5 三、1－2題
4 第四章 第四章 7－13講 第2次 實驗
6－8 四、1－3題
5 第四章 第四章 四、4－6題
6 第五章 第五章 14－15講 第3次 實驗9 五、1－3題
7 第五章 第五章 五、4－6題
8 第六章 第六章 16－17講 第4次 實驗10 六、1－2題
9 第六章 第六章 六、3－4題
10 第七章 第七章 18講 七、1－3題
11 第八章 第八章 19－20講 第5次 實驗11 八、1－3題
12 第八章 第八章
13 第九章 第九章 24－27講 第6、7次 實驗
13－14 九、1－2題
14 第九章 第九章 九、3－4題
15 第十章 第十章 十、1－2題
16 第十一、二章 第十一、二章 21－23講 第8次 實驗12 十一、1題
十二、1題
17 復習 人體生理學考核說明、人體生理學主教材、學習指導教材、期末復習提要
18 復習
四、教學媒體播出及使用信息
中央電大開放教育網頁 （www.open.e.cn）將提供該課程的電視課播出表和網上輔導時間。2002春中國教育電視台第二套每周日13：46～14：36及單周14：38～15：28播出。
農醫部電子郵箱是：[email protected]
課程主持教師：尹志英email:[email protected]
五、教學環節與建議
1．自主學習：自主學習是開放教育的特點之一，學習者在教學大綱的指導下，系統閱讀文字教材的內容，特別是總論部分的基本概念、基本知識應在理解的基礎上掌握，為各論的學習打好基礎。配合學習的媒體有學習指導教材、錄象、網上輔導，學員可根據自己的學習需要選擇相應的媒體。每學完一章的內容，應完成相應的作業。提倡小組討論，但應獨立完成作業。特別強調要重視實驗課，通過實驗，驗證所學理論，培養動手能力和分析解決問題的能力。學習進度可參考教學安排表，也可結合自己的具體情況安排學習進程，選擇學習時間。
2．輔導：網上教學輔導分8 次。教學點的輔導可以集中或分次進行，不提倡系統講授，建議輔導教師幫助學員分析教材的內容，提供學習思路和方法，以解答問題為主，指導學生自學。
3．平時作業
本課程安排作業4次，涉及教材12章的內容，以作業本的形式下發。要求全部完成，教師認真批改。每次作業計3分，四次作業共計12分，即占本課程總成績的12%。中央電大將不定期地抽查學生作業，檢查作業的完成及批改情況。
4． 實驗：各教學點可根據當地實際條件選做至少4個實驗，實驗成績占本課程總成績的8％。
5．教學研討：本學期網上將安排一次專業研討會和一次人體生理學課程研討，具體時間屆時在網上發布。
六、教學組織建議
教學點的輔導教師應參考本教學實施方案，幫助每一位學生制定確實可行的學習計劃，指導他們自主學習，學會選擇相應的媒體，解決學習中的困難。提倡組成學習小組，研討問題，分析實驗結果，培養動手能力和分析解決問題的能力。
強調實驗的重要性，教學點應盡力安排實驗，根據學習進度，指導學生做相應的實驗，通過實驗，培養學生嚴謹的科學態度和理論聯系實際的能力。
教學點的輔導可以集中或分次進行。不提倡系統講授，建議採用啟發式、討論式、答疑式的教學，注意培養學員分析問題、解決問題的能力。輔導的時間不宜超過總學時的1/3。
中央電大和地方電大應盡量通過電話、傳真、多媒體自學中心、學習小組、電子郵件、網上咨詢（答疑）等形式為學生提供支持服務，以保證教學質量，促進教與學之間的信息溝通與反饋。
輔導教師要認真批改學生作業，或可在輔導時集中討論、批改。指導教師可根據學生作業的正確率判斷學生對基本知識的掌握程度。如存在普遍未正確掌握的基本知識，可提出集中輔導。
7. 教師培訓計劃實施方案
自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。