A. 事業單位工作人員的培訓內容有哪些
1、愛崗敬業行為規范要求；
2、所履職崗位的工作職責；
3、相關專業知識；
4、單位規章制度等幾個方面。
事業單位一般要接受國家行政機關的領導，要有其組織或機構的表現形式，要成為法人實體。從目前情況來看，事業單位絕大部分由國家出資建立，大多為行政單位的下屬機構，也有一部分由民間建立，或由企業集團建立。與企業相比，事業單位有以下特徵：一是不以盈利為目的；二是財政及其他單位撥入的資金主要不以經濟利益的獲取為回報。 中國的事業單位在功能上對應國外的是非營利組織（NPO）、非政府組織(NGO)，國外的這些組織是社會自治組織，在中國的事業單位和政府的關系比較密切。這種不同點，有些是社會制度不同造成的，社會主義制度以公有制為主體。
B. 事業單位怎麼寫培訓計劃
培訓計劃應包括以下內容，根據實際情況稍作調整和補充即可
一、研討與培專訓內容
1. 新的時屬期工作的角色定位及工作重點與難點；
2. 國家事業單位崗位設置管理政策解讀；
3. 事業單位崗位設置管理的指導意見解讀；
4. 全國事業單位建設經驗交流會議基本精神宣貫；
5. 事業單位人事、用工和分配製度建設；
6. 事業單位的管理創新和改革；
7. 領導班子素質和能力建設。
二、培訓材料
……
三、參加人員或培訓對象
政府機關、事業單位、國有企業的領導幹部、業務骨幹……
四、培訓與研討方式
聘請人事部相關司局領導，管理幹部學院、培訓中心專家、教授，進行專題講座；事業單位改革先進典型發言；圍繞事業單位改革的熱點問題進行研討。
五、研討培訓時間、學時、地點與人數
…… （此處可使用表格）
C. 對於事業單位，如何去培養人才啊
IBM－－終身教育
IBM的教育和培訓是企業文化的重要組成部分，其顯著的特點有點像孔子提倡的「有教無類」：不論是現行在職人員，還是臨近退休的職工，甚至連已經離開公司的人員也都作為教育對象。對於臨近退休的職工或是已離開公司的職工，所進行的教育主要是一般品格修養方面的教育，而不是人事管理、工程技術或加強銷售方面的教育。這樣做的目的是為了提高這些作為IBM的職工或作為曾在IBM工作過的職工所必須具備的教養和知識。IBM希望這些離了休的員工或者離職了的職工，無論走到哪兒，都能以他們出色的風采、才能、氣質得到這樣的口碑：「此人不愧曾是IBM的人，各方面都很能幹」。
微軟－－邊干邊學和言傳身教
在微軟，新雇員（如開發員）通過「試錯法」來學習。在頭幾天里，新員工被安排與經理們以及來自其他專業部門的高級人員見面，在聽完有關開發周期的一個方向性簡介後，開發經理即派給新員工一個單獨的任務，或者讓新員工與特性小組一起工作。在這個過程中，允許新員工犯錯誤，並由最好的專家來檢查，糾正錯誤，指導新員工進步。新員工在邊干邊學和不斷糾正錯誤的過程中接受良好的培訓。會就來了」。對於老員工，微軟鼓勵他們不斷地進行知識更新和創新。比爾.蓋茨曾經不止一次的對微軟的軟體開發人員說：「現在的軟體平台、開發工具甚至操作系統的變化確實太大了，對於我們來說，是變化快於計劃，再過四五年，現在的每句程序指令都得淘汰」。比爾?蓋茨還告誡訴他的微軟，要時刻懷有「距離破產只有18個月」的危機感」。
摩托羅拉－－百年樹人
摩托羅拉公司在加強員工培養的同時，還十分重視對公司以外人員的培訓。在中國華東地區，公司為南京郵電學院學生開設教學課程，通過這種方式，發現有潛力成為公司雇員的人才。另外，公司還在中國內地的不少中小學校和大學中設立了各種類型數額不菲的獎學金，專門用來扶持獎掖那些品學兼優的學子。許多青少年學子正是從接受摩托羅拉的培訓和企業文化熏陶中逐漸對公司產生認識和認同，為將來效力摩托羅拉，實現自己的職業抱負奠定堅實的思想和知識技能准備。
豐田公司－－崗位輪換培訓
日本豐田公司對於崗位一線工人採用工作輪調的方式培養和訓練多功能作業員，提高工人的全面操作能力。通過工作輪換的方式，使一些資深的技術工人和生產骨幹把自己的所有技能和知識傳授給年輕人。對各級管理人員，豐田採取5年調換一次工作的方式進行重點培養。每年1月1日進行組織變更，調換的幅度在5%左右，調換的工作一般以本單位相關部門為目標。對於個人來說，通過幾年的輪換崗位，有利於成為一名全面的管理人才、業務多面手。短期看，轉崗有個熟悉操作的適應過程，可導致生產效率的降低，但從長期看卻是有百利無一害。因為員工經數次崗位變動後，已掌握了整個生產流程的操作，熟悉了每道工序的操作規則。同時，經常有秩序地輪崗可對員工造成適當壓力，能有效發揮其工作潛能和積極性，使整個企業保持生機勃勃、蒸蒸日上的積極態勢。
柏克德公司－－逐層選拔培訓
美國柏克德公司是美國乃至全球規模最大的從事基本建設工程的一家大公司，僅員工就有3萬多人。公司層層設有訓練機構，並在總公司設立了一個規模很大的「管理人員訓練中心」。首先，公司從2萬名管理人員和工程師中，選擇5000人作為基層領導（工長、車間主任等）的候選人；對這些人，鼓勵他們自學管理知識，並分批組織其參加40小時的訓練，再從中選拔需要的基層領導人員。其次，從基層領導中選拔1100人參加「管理工作基礎」的訓練和考核，從中挑選出600人分別再給予專業訓練，使他們承擔專業經理的職務（如銷售經理、供應經理等）。最後，再從這些專業經理中選拔300人進行訓練，以補充市場經理的空缺崗位（包括各公司的總經理、副總經理等）。
華為－－居安思危
在2000財年銷售額達220億元，利潤以29億元人民幣位居全國電子百強首位的時候，總裁任正非卻大談危機感和失敗。前年春天，任正非在華為科級以上幹部大會上所做的《2001十大管理工作要點》講話內容，被加題《華為的冬天》在各大企業管理者中間廣泛學習和傳播，許多企業的領軍人物如創維的黃宏生、聯想的楊元慶以及東軟的劉積仁在讀到此文後紛紛認為「這篇文章說出了所有干企業的人的感受」。任正非在此文中指出，繁榮的背後是蕭條，我們在春天與夏天要念著冬天的問題。居安思危，不是危言聳聽。這是變革時代總裁與員工共同准備應變冬天的經典範例。
上述企業的成功經驗表明：培訓和學習是企業的主要源動力。一個企業最終的競爭優勢在於一個企業的學習能力以及將其迅速轉化為行動的能力，只有通過有目的、有組織、有計劃的培養企業每一位員工的學習和知識更新能力，不斷調整整個企業人才的知識結構，才能對付「變化」的挑戰。
用知識經濟的眼光來看企業，企業的組織就是一個對知識進行整合的機構。為了在知識經濟條件下增強企業的競爭力，世界500強企業十分注意提高組織的整體學習能力，在世界排名前100家企業中，已有40％的企業以「學習型組織」為樣本，進行脫胎換骨的改造，通過這些措施，增強國際競爭力。凡是優秀的企業，他們都選定了自己的一種模式，而這一種模式都與公司的戰略發展和文化一致。
一個成功的企業一定要有完善的治理結構、有競爭力的核心技術、有創新精神的企業家及管理團隊和學習、創新能力。這是一種力量，隨著知識經濟的發展，它對企業興衰將發揮著越來越重要的作用，甚至是關鍵性的作用。因此，21世紀企業之間的競爭，根本的是學習、創新能力的競爭。這是企業發展壯大，立於不敗之地的沃土。
D. 事業單位培訓課程怎樣安排好
最主要的是培訓筆試的話，就是要先安排啦拉通一遍課文，然後再練習題，集錯，針對復習，然後就題海戰術比較好吧！
E. 如何加強事業單位職工教育培訓
1、正確選擇培訓對象。
2、在思想上要高度重視對職工的教育培訓工版作，對教育培訓工作給予大權力支持。並且管理者自身也要積極地參加教育培訓，為職工做出榜樣，用實際行動來影響教育職工。
3、在教育培訓方式上要加以創新。事業單位的教育培訓要有針對性，要重視分析各崗位人員的具體需求和各自的特點，要以各崗位人員的具體需求和各自特點為依據，以此來制定不同的培訓方案和培訓方式。
4、要將教育培訓考核與職工績效考核結合起來。
F. 事業單位培訓都包含什麼
人員分：新老員工培訓、特殊人員培訓
內容分：企業文化培訓、知識技能培訓。
類別分：晉升提升培訓等。
G. 事業單位已被錄用，崗前培訓有那些項目
事業單位已經錄取了，崗前培訓呢就關於一些如何操作的，或者是工作當中主要注注意的那些東西。
H. 事業單位培訓課件有哪些
事業單位考試復一般都是考公共基礎制知識。要以公告為主。
事業單位考試輔導機構有很多，如果想報培訓班，建議從以下幾個方面考慮：
1、是否正規，要選就選擇大公司，不要選擇幾個人臨時拼湊的小機構，沒有保障。
2、從業時間，這一點說明了是否專業性。
3、經濟實力，這一點是保障。
4、授課環境，這一點直接影響學習效果。
5、是否有專業的師資團隊和研發團隊。
從這些方面入手，基礎上就可以得出結論了~
I. 事業單位工作人員培訓有哪幾種
新進人員有新進人員培訓，之後看職位和工作性質。
J. 事業單位工作人員培訓教育辦法
事業單位工作人員分類比較多，你問的是那類的，如教師、醫生等等