㈠ 人事行政系統崗位大練兵 方案
你好！想來「崗位大練兵」這個詞，應該不是你提出的，是你的領導說出來的吧！（理由和樓上同仁一致，太過時了）。稱之為在職員工強化訓練或打造xx公司企業文化，是不是會比較好呢？提升員工整體素質，需要的是系統，而不是靠一次活動就可以達到效果的，建議你找一下培訓公司，幫助你做一套系統的培訓方案，然後再根據你們公司具體情況進行搭配。相信經歷過這些之後，你的能力會有大的提升，加油！
㈡ 幼兒園大練兵,觀察筆記,教育筆記評分表
睡午覺時孩子們都要把鞋脫掉放在床底下擺好，然後才躺下睡覺。李坤在每次睡覺時，總是把鞋放得亂七八糟，有時把鞋脫得東一個西一個，有時把襪子脫了亂塞，看我們稍不注意時還把手伸到床下面去玩鞋子。這樣，即不整齊也不衛生，還總是最後一個入睡，等起床時還經常幫他找鞋襪。因為他習慣了我每天的批評、訓斥，所以也總是不見效。
今天我又看見李坤小朋友趴在那裡玩鞋子，於是我很生氣地走過去，習慣性地想朝他發火，可忽然間我改變了主意，很輕聲地問李坤：「小朋友，躺在床上後要做什麼?」 李坤爽快的回答：「睡覺」。我接著說：「對了，鞋子和你一起玩累了，也要睡覺，那麼你知道它們睡在哪裡嗎?」讓他回答後，我接著說：「兩只鞋子是好朋友，他們喜歡一起睡在床底下，你能把自己的鞋子放到指定的地方，像小朋友那樣舒舒服服地睡覺嗎?」我一邊說一邊把另一位小朋友脫下的兩只鞋放在一起，擺整齊。這時，他很快的動手把鞋子放在床下面擺好了。我連忙誇他說：「李坤真能幹，我一說就會了!」我又鼓勵鼓勵他說：「你看鞋子馬上就要睡著了，你跟它來個比賽，如果你先睡著，等起床後我就獎勵你一顆糖，好不好?」他聽了以後點點頭，就把眼睛閉上了。
觀察分析：
幼兒期是孩子行為習慣形成的關健時期，正是走向自我行為的起步階段，而在孩子有不良習慣傾向的時候，我們沒有跟孩子好好地交流，給孩子正確的引導，只是一味的去批評和訓斥，而這種教育方式孩子不能從心裡很好地接受，不利於孩子改正錯誤，所以也沒有收到什麼教育效果。
教育措施：
1、 改變以前的教育方式，把批評訓斥改成鼓勵教育。不誇大孩子的缺點，多發現孩子的優點。當他表現好的時候，要及時表揚，讓孩子首先感覺到老師對他的喜愛，然後才能從心理上接受教育。
2、 和家長溝通，把孩子的情況進行交流，讓家長意識到這一時期培養孩子的習慣是很重要的，雙方合力共同幫助孩子養成一個良好的生活習慣。
教育效果：
李坤現在比以前好多了，雖然還不能很快入睡，但是他亂丟鞋襪的習慣改進了很多，只要堅持下去，相信一定會改正好的。
【擴展閱讀篇】
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關系、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
偉才幼兒園的寶寶們
幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，並注重養成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為「用實物教學、玩具、游戲及發展幼兒智力的學校」，德文解釋為「尚未進學校的游戲學校。」另外，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。
圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動。
圖為青島黑氏飯店舊址，現為市南區機關幼兒園。
起源
孩子們正在上課
歐文於1816年創辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已，那時的幼兒園叫「性格形成新學園」。
世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進行單調的操練，更不體罰。孩子們經常被帶到大自然中去，有時他們一起在花園或室內勞動。他注重培養孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。在多年的試驗後，福祿培爾提出，這樣的學園應該叫「幼兒園」，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。
中國最早的幼兒園思想出現在維新運動領導人康有為的《大同書》中。後來清政府頒布了帶有資產階級性質的中國第一個系統學制。學制規定了對2~6歲兒童進行教育的蒙養院，最早出現的是武昌模範小學蒙養院(1903年)。除了政府辦的外，外國傳教士和中國私人創辦的幼兒園也出現了。到了1910年，中國幼兒園的學生已達152萬多人。
http://www.oh100.com/a/201112/42019.html
幼兒園可愛寶寶
分類
幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規模(包括托、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個班至12個班)、中型幼兒園(6個班至9個班)和小型幼兒園(5個班以下)。為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。
課程
幼兒園教育課程的編排由領域范圍與年間活動構成，課程內容相互融合，無明確的科目區分。
健康
包括活潑、輕松愉快地成長，體會充實感;充分的活動自己的身體，循序漸進的活動;養成健康、安全的生活習慣及生活態度。
幼兒園
人際關系
包括享受愉快的幼兒園生活，體會通過自己的力量達到目的的充實感;與周圍的人的相互交往中培養對他人的愛與信賴感;養成社會生活中良好的習慣及態度。
環境
包括培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現象的興趣與關心;周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言
包括使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂;學會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環畫與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達
包括培養對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣;培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
組成
幼兒園用房一般包括：
幼兒園
1.兒童活動的室內部分，一般包括活動單元(活動室、卧室、衛生間(廁所、盥洗、洗浴)、貯藏及衣帽等)和全園大活動室(全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內操練、音樂舞蹈大教室)。
其中兒童的大部分活動內容在活動室進行，內容的多樣性要求室內傢具可以有多種組合方式，並要求所創造的建築空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規則形、圖形等。此外卧室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣。活動室與卧室可平面相結，也可上下相連。
2.醫務管理用房，主要有醫療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。
本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！
3.後勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。
4.兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地(大操場，對所有兒童開放，採用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木)和種植園等。
幼兒園設備
幼兒園設備
主要分傢具和玩具兩塊。傢具有兒童桌椅，兒童床，玩具櫃，衣櫃，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設備。玩具有組合滑梯，鞦韆，轉椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設備。還有多種幼兒保護設備，主要包括幼兒地墊，幼兒護牆，幼兒操場等。
設計規劃
地點選擇應滿足下列要求
1.應遠離各種污染源，並滿足有關衛生防護標準的要求。
2.方便家長接送，避免交通干擾。
3.日照充足，場地乾燥，排水通暢，環境優美。
4.能為建築功能分區、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。
總平面設計要求
1.對建築物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。
2.室外活動場地必須各班設專用場地。每班的游戲場地面積不應小於60平方米。各班游戲場地之間宜採取分隔措施。
3.宜布置有集中綠化，並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。
4.在供應區應設置雜物院，並單獨設置對外出入口。基地邊界及游戲場地、綠化等宜設置安全、美觀、通透的圍護欄桿。
建築設計要點
1.平面布置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。
2.嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。
3.生活用房的室內凈高：活動室、寢室、乳兒室不低於2.80米，音體活動室不低於3.6米。
4.建築造型及室內設計應符合幼兒的特點。
5.生活用房應布置在當地最好的日照方位，並滿足冬至日底層滿窗日照不少於3小時的要求。溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽措施。
6.各房間應滿足隔聲的要求。
㈢ 什麼是全警實戰大練兵制度
抓好「四個堅持」、促進「四個提升」。突出實戰實用實效，堅持從高從實從嚴，以「訓練基地+遠程教育+在線課堂」三位一體學習模式，解決好「為什麼練、練什麼、怎麼練」的重大問題。一是堅持政治練兵，提升規范素養。將政治練兵貫穿實戰大練兵始終，統一全警意志。組織開展「小課堂，大作用」各項培訓，局黨委成員及各科所隊長率先「輪流上講台」，深入開展政治理論學習，確保進頭腦、記心中。二是堅持專業訓練，提升崗位技能。窗口單位開展戶籍、出入境、車管、互聯網+公安政務業務辦理專項訓練，熟練業務內容、提高辦結率；法制大隊開展規范執法培訓，錄制常見案件辦理視頻課件，通過視頻教程不接觸開展培訓，增強法律知識，提升執法規范。三是堅持精神培育，提升紀律作風。堅持把從嚴要求政治紀律、政治規矩作為實戰練兵的核心要求，緊盯「慵、懶、散」等標准過低的慣性問題，集中檢查、綜合評定，通過警示教育、正面引導、監督督察等多種形式，做到知敬畏、存戒懼、守底線。四是堅持全警參與，提升整體能力。把公安主業主陣地作為練兵現場，厲兵秣馬、全力以赴，堅持全警參與，不留死角，把堅定理想信念、法律法規、警察禮儀、群眾工作、警務科技應用、基礎體技能與戰術運用作為全警普學普訓的基本內容，不斷總結全警實戰大練兵行之有效的制度、機制和經驗，推動全警實戰大練兵常態化制度化。
㈣ 怎樣應對幼兒教師專業大練兵考核
(一)練隊伍。全員參與，廣泛動員，將幼兒園教師專業水平作為提高學前教育質量的關鍵因素，摸清我市幼兒園教師專業水平現狀，制定目標明確、針對性強的幼兒園教師專業發展規劃，練就一支師德高尚、業務精良、結構合理的高素質隊伍。 (二)促專業。引導、強化幼兒園教師專業化發展方向，激勵幼兒園教師自覺學習教育專業知識、提高保教業務水平，加深對學前教育工作專業性的理解，實現學前教育專業化發展。 (三)建制度。實施幼兒園教師專業能力水平考核制度，落實《幼兒園教師專業標准》，建立幼兒園教師專業成長檔案，形成科學有效的幼兒園教師隊伍管理、評價和專業發展長效機制。 (四)提素質。開展分層、分類的全員培訓，優化幼兒園教師知識結構，提升幼兒園教師科學保教實踐能力，提高幼兒園教師及保教質量整體水平。
㈤ 2020全省衛生健康系統大培訓,大練兵,大督查活動考試成績查詢
㈥ 幼兒園怎樣開展數學活動園本培訓活動方案
一、本園情況分析： 我園現有教師14人，有4人大學本科畢業,6人大專畢業，4人正在參加本、專科的函授學習或自考；現任教師中教齡最短的XX年，最長的24年，教師的工作經驗較豐富，但個體的業務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經驗，但也存在一些不足，還有待於進一步改進。 二、教師培訓。 （一）目標：通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，並以業務培訓為基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。 （二）教師培訓措施： 1．開展園本教研，實現教師專業上的共同成長。 每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發揮能力的平台。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，並在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業成長構築一個理論與實踐的互動平台，成為促進教師專業共同成長的主渠道。 2．園本教研的方式 （1）定期開展業務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。 （2）進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養，研究課題為「好孩子，好習慣」。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩步向前發展。 （3）觀摩研討。由教師們與業務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園教師觀摩，並讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用於評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發表自己的看法，有助於老師獨立思考、反思教學。 （4）堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業務評優，為青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經驗，迅速成長為幼兒園的骨幹教師。 （5）創造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要為教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。 （6）創造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒「早期閱讀」的教學實踐，對於這個新的教材，我們將通過「頭腦風暴會」「教學沙龍」等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務。 （7）踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業的做法，在園內設立教師基本功作業展示窗，每學期展示教師各項基本功作業一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。 （8）重視教師的繼續教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大專化、本科化發展。每位教師每年要完成繼續教育任務，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷提高專業理論水平。
㈦ 湖北省衛生健康委員會大培訓大練兵大督查學習報告怎樣領取
㈧ 韋老師培訓學校往年大練兵考試卷子。
1 結果一般在6月初公布,由各個考點負責,由各考點將成績,並將獎品證書發往各參賽單位
2各考點獲獎分數線不定,看你的排名。
㈨ 幼兒園幼兒成長大練兵活動感想
你寫感想的時候，主要針對你小孩現在的一些優點和缺點來寫，也就是說你想讓你的小孩繼續發揚些什麼，或者改正些什麼，就把自己的一些想法寫進去，以他能明白的字眼寫。這個感想可不是寫給幼兒園老師看的，而是給你的小孩看的。 以下供你參考，希望對你有用： 第一段：現在的情況 （這段時間媽媽說我長大了，因為我會自己穿衣服、吃飯、會看書、寫字、會自己洗臉、刷牙；是啊，我發現我真的長大了。） 第二段：與以前做對比 （以前，我什麼都要大人幫忙，不會穿衣服、穿鞋子老穿反，吃飯要喂，在學校睡覺要哄等等；現在，我可以獨立做很多事情了） 第三段：感想 (我很喜歡長大的感覺，媽媽說我是個乖寶寶。以後在什麼什麼方面，我要做得更好，在什麼方面，我要改正。做一個讓爸爸媽媽，老師都喜歡的好孩子。)
㈩ 2020年9月湖北省衛生健康系統大培訓大練兵大督查活動考試成績查詢
摘要 衛生資格考試成績查詢流程：