語言表達培訓方案

『壹』 怎樣進行語言表達能力的訓練

語言文字訓練必須貫徹面向全體學生的原則。 語言文字訓練必須貫徹面向全體學生的原則。 語言文字訓練必須貫徹面向全體學生的原則。 語言表達能力是一種十分重要的能力，不會表達，即使有再多的想法也無法表現出來，與人交往也有困難，因此，語言表達要從小培養。 一、要確定訓練點 閱讀教學中的語言文字訓練，要憑借一篇課文進行。但訓練不可能也不需要涉及課文中的每一個詞，每一句話，也不可能對每一段落都下同樣的功夫。這就需要確定一篇課文的訓練點。訓練點的確定，要考慮三個因素：一是；「大綱」對該年級語言文字訓練的要求；二是學生語文水平實際狀況；三是課文本身的重點、難點、特點。 二、要明確語言文字訓練的過程 語言文字訓練的過程應該是一個理解語言文字和理解內容相統一的過程。這個過程由兩個相互聯系、不可分割的階段構成：第一階段是藉助語言文字理解課文的思想內容。第二階段是在理解內容的基礎上，體會課文的思想內容是怎樣用語言文字表達出來的。 這個過程的出發是語言文字，落實點仍是語言文字。目前比較普遍的現象是只完成第一階段，缺少第二階段。學生學習一篇課文僅僅知道這篇課文講的是什麼，至於課文的語言字卻不甚了解。這從閱讀教學的角度看，可以說沒有完成任務。現在提出加強語言文字訓練，在很大程度上就是針對這種情況而言的。因此加強語言文字訓練的基本途徑是：引導學生通過閱讀，藉助語言文字理解思想內容，再通過閱讀及其它訓練手段指導學生體會思想內容是怎樣用語言文字表達出來的。 三、要處理好以下三個關系 １、語言文字訓練和思想教育的關系。 閱讀教學中的語言文字訓練和思想教育完全可以而且必須統一起來。思想教育要在語言文字訓練過程中滲透，語言文字訓練不能脫離課文的思想內容孤立進行。某一個詞用得好，某一段寫得好，就是說它是此時此地恰如其分地表達了作者要表達的內容。離開特定的思想內容，是根本無法講清語言形式的。 ２、語言文字訓練與語文知識傳授的關系。 閱讀教學的基本任務是培養閱讀能力，不是傳授語文知識。這一點，教學大綱已經表達得很清楚。培養閱讀能力的基本途徑是進行嚴格的語言文字訓練。語言文字訓練的過程，實質上是一個指導學生學習必要的語文知識，並通過練習使知識轉化為技能的過程。這里所說的知識，包括經過實踐檢驗，符合語文學習規律的一些學習方法。必要的語文知識傳授包含在語言文字訓練之中。 ３、語言文字訓練中「訓」和「練」的關系。 「訓」，主要是教師的活動，包括設計、啟發、指導、示範和必要的講解等。「練」，主要是學生的活動，包括聽說讀寫等。「訓」的目的是指導「練」，使學生會練、練好。離開練，「訓」、「練」結合，以練不主的觀念。「練」，主要是指課堂上的練。 課堂上的「訓」為主，把大量的練習留到課外，是一種錯誤做法。「練」應該是全體學生參與的活動，讓一兩個學生讀一讀，說一說，寫一寫，大多數學生處於陪坐的地位，是一種表演，不是教學。因此，語言文字訓練必須貫徹面向全體學生的原則。

『貳』 如何訓練語言表達能力

1. 多聽，和別人溝通交流的時候多注意別人的說話方法，學習學習別人良好的說話技巧可以提高自己的表達能力。聽著比較有側重點的語音比如新聞聯播等。

2. 多讀，多讀點好書，養成閱讀的良好習慣。在書中了解到語言表達的技巧，提高自身的氣質內涵。可多讀新聞日報，學習學習對事物的分析、評論的技巧。

3. 多說，多說說演講報告之類的，要有準備、有計劃的去說，在練習語言表達的過程中不斷的去提升自己的語言表達能力。

4. 多寫，在生活中養成多動手多動詞的良好習慣，用心觀察周圍事物並把記錄下來，日積月累不斷提高自己的寫作水平，在寫的情況下，大腦會記錄下來為自己的語言表達能力提供一定的基礎。

(2)語言表達培訓方案擴展閱讀

訓練口才的方法：

1. 速讀法：這里的「讀」指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，「速讀」也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

2. 背誦法：我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。

3. 練聲法：練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不願聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

『叄』 怎麼訓練語言表達能力

1.聽的能力

聽是說的基礎。要想會說，建立你養成愛聽、多聽、會聽的好習慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經過大腦的整合、提煉，就會形成語言智慧的豐富源泉。培養聽的能力，為培養說的能力打下堅實的基礎。

2.看的能力

多看可以為多說提供素材和示範。你可以看電影、書報、電視中語言交談多的節目，還可以看現實生活中各種生動而感人的場景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學習其他人的說話方式、技巧和內容。特別是那些影視、戲劇、書報中人物的對話，它們源於生活、高於生活，可以為你學習說話提供範例。

3.背的能力

背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語感。不妨建議你嘗試著多背詩詞、格言、諺語等，它們的內涵豐富、文字優美。如果你背的多了，不僅會在情感上受到滋潤、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動的語言。

4.想的能力

想是讓思維條理化的必由之路。在現實生活中，很多時候我們不是不會說，而是不會想，想不明白也就說不清楚。在說一件事、介紹一個人之前，建議你認真想想事情發生的時間、地點和經過，想一想人物的外貌、特徵等。有了比較條理化的思維，你才會讓自己的語言更加條理化。

5.編的能力

會編善說是想像力豐富、創造力強的標志。建議你養成善於編寫的好習慣，這對提高你的語言思考和說話能力有著積極的作用。

6.說的能力

說是語言表達能力的最高體現。只有多說，你的語商能力才會迅速提高。

『肆』 以改變員工的語言表達能力 溝通能力的培訓是什麼培訓

員工素質擴展培訓。
溝通能力是每個人必須具備的基本素質，為了實現自己的目標，就要運用正確的手段和方法，巧妙的，創造性的和各種人溝通，積極穩妥地處理各種矛盾關系。
現代社會，任何人都需要提高溝通能力，你的誠信、你的敬業、你的情感、你的善意等，要通過溝通來傳遞給別人，才能產生最大的效力；
日常生活的親戚關系、鄰里關系、朋友關系等等；
家庭裡面的夫妻關系、父母關系、兒女關系、兄弟姊妹關系等等；
就業環境的同僚關系、上下級關系、服務對象關系、競爭對象關系等等；
在遇到溝通障礙時，能夠以積極心態和不懈的努力對待沖突和矛盾；能夠打破自我中心的思維模式，嘗試從對方的角度和立場考慮問題，體察對方感受，促進相互理解；能夠有意識的利用各種溝通平台，把各種矛盾化干戈為玉帛，讓自己生活在和諧的氛圍中。
積極的溝通是形成家庭、鄰里、親朋和上下級之間等和睦的生活環境，是永不枯竭的快樂源泉。

『伍』 如何提高自己的語言表達能力，可訓練的方式有哪些

表達能力的關鍵不是快速的說出所有你知道的事情，而是要對方聽明白，人的思維速度有差異，盡量讓自己的語速保持在適中狀態，可以讓所有人聽的明白，跟的上你的思路，還有要減少沒有用的口頭禪，這些對實質性的內容沒幫助，語調的問題也要注意，過於平板機械的語調無法給人好感。