外教師資培訓方案

A. 為提高整體的師資隊伍,校領導請你組織一次教師培訓,你怎麼組織

咨詢記錄 · 回答於2021-12-22

B. "如何養成良好習慣"學校師資培訓方案

1. 是教師養成還是學生養成？

2. 良好的學習習慣還是生活衛生習慣？

3. 學生的年齡段如何？

4. 教師的教齡如何？
   

C. 外教怎麼樣給孩子選英語學習班最頭疼的就是師資方面，有些宣傳全外教的甚至用印度人做外教，！

外教很不錯 但是現在很多外教都是用印度或者其他一些小國家的人來充當的專
因為請美國或者英國的外屬教一般很少有學校或者教育機構能夠請的起（工資必須開很高別人才會來）
其實英語的學習不在於是不是有外教
如果孩子喜歡英語願意學習英語 只要你的孩子不是先天智力問題 都能自學成才

D. 如何建立起一個有效師資培訓機制

第一，對教師培訓機構適度開放，引入競爭，並對培訓項目進行招標，搭建一個公平、公開、公正的培訓平台，促使教師培訓步入科學高效的軌道。
目前，我國絕大部分地區對教師的培訓實行的依然是政府及教育行政主管部門掌控下的壟斷經營。 為了讓廣大受教育者受訓後素質有較大幅度的提高，國家應該加強培訓機構的改革與建設，讓政府和教育主管部門為教師培訓機構適度「斷奶」、「松綁」，適度放開培訓機構，打破教師培訓的壟斷，在堅持公平、公開、公正的原則下，對培訓項目進行招標，允許有能力、受訓者擁護的培訓機構參加到培訓中來。
第二，在教師培訓項目的制定、實施等具體環節上，組成一支由普通一線教師代表、專家學者、政府官員等參與的「聽證會」，傾聽教師心聲，使培訓的項目設置、操作實施等走向科學、高效。
如今的教師培訓普遍存在著針對性不強、實施性不夠之弊，許多教師培訓機構培訓員的知識儲備和實踐經驗也明顯不足。
要想讓培訓落到實處，要想讓受訓者學有所獲，教育培訓機構應該堅持以人為本的原則，組建一支由普通一線教師代表、專家學者、政府官員等參與的「聽證會」，傾聽教師心聲，然後根據受訓者的心聲制定、實施培訓項目，並聘請精通新課程、新教材的人員教授知識。若如此，教者願教，學者願學，兩者相得益彰，培訓便會科學高效。

第三，建立一套比較完備的教師培訓考評管理辦法，規范受訓者，促使培訓達到科學、高效。
完備的教師培訓考評管理辦法是保障教師培訓科學、高效的有力武器。當廣大教師明確了自己該參加什麼培訓、需達到什麼程度之後，他們培訓起來便會有的放矢。
在制定教師培訓考評管理辦法的時候，我們的教育行政主管部門可以參考國外的先進辦法，引入培訓長效機制，採取多種形式，大膽探索，培育出一套適合我國國情的管理辦法。如果像現在這樣，培訓之時「蜻蜓點水」，無疑是隔靴搔癢，根本達不到目的。有道是「沒有規矩不成方圓」，完備的考評機制必然會約束培訓機構，必然會約束受訓教師，促使這種雙邊活動在既定的范圍內開展。
第四，按規律辦事，各施其職，使培訓落到實處。
教師培訓機構在缺少「娘」的指手畫腳之後，要摒棄「等、靠、要」的思想觀念，擺脫要教師養著的思想禁錮，充分發揮主動性、自主性，積極探索適路、對口、育能的培訓模式，將全部精力傾注於培訓的具體操作中。如此為之，培訓便會落到實處，便會衍生期盼的科學、高效。
總而言之，教師培訓是教師接受終生學習不可或缺的，只有構建科學、高效的教師培訓機制，才能造就高素質的教師隊伍，才能適應基礎課程的教育教學要求，才能確保新課程改革順利進行。

E. 少兒英文培訓機構，外教的必備條件你了解嗎

近幾年,隨著在線少兒英語培訓機構數量的不斷增加,所需要的外教也會越來越多,可是問題來了,不是所有人都適合當外教，少兒英文培訓機構，外教的必備條件你了解嗎？為什麼要選擇在線英語外教培訓呢?老師指出,在線學英語可以省去很多麻煩，足不出戶就可以與專業外教進行交流，正因為如此，才需要外教的專業性要強，否則，聘用一名很不專業的外教，與孩子在網上溝通，這樣的學習過程，會使得孩子聽不懂外教講的是什麼內容，而且還會讓孩子的英語發音不那麼標准，從而導致學習效果很不好外教的必備條件：第一、注重教師的資質、國籍、發音以及從業經驗。現在就拿培訓機構為例，其聘用的外教均是英國、美國、加拿大從事教育行業的外教，可以保證發音標准，孩子從小就能學到純正的英語。而且，培訓機構的外教都具備國際專業的TESOL/TEFL證書的英語資格證書和豐富的授課經驗，確保教學質量。第二、注重教師的教學內容和教材資源。培訓機構會根據孩子的英語水平和學習需求來定製個性化的課程方案，讓孩子的英語學習針對性更強。另外，培訓機構選用的教材是國際原版少兒英語綜合課程，契合《國家九年義務教育英語課程標准》課程體系。從現實生活出發，方式多種多樣趣味性強，激發了孩子學習英語的興趣，培養了孩子的英語思維。第三、除了外教之外，因為語言存在差異，孩子在學習過程中還需要中教老師的引導，讓孩子們慢慢適應英語發音的環境。培訓機構有12課時的中教復習課，中教老師全程測評孩子學習效果，能夠及時解答教學中遇到的任何問題，保證孩子優質的教學體驗。培訓機構甄選全球專業外教，帶給孩子全英文的學習環境，沒有了地域的限制，孩子在家裡輕松學英語，選用先進的教材，定期測評，進步看得見!

F. 外教課一般都是上些什麼內容

每個人學英語的目的不盡相同，所選擇學習英語的方式和渠道自然也不一樣，作為目前很受歡迎的高級英語外教課程，無論是對成人還是孩子學英語幫助都很大。

阿卡索是比較靠譜的在線少兒英語培訓機構，孩子可以和外教一對一學習英語，外教百分百持證上崗，口語發音地道，孩子可以實現天天在家留學，每天高頻學習，提高英語能力很簡單，性價比高，課均不到20元，還可以學到標准口語發音，今天加送定製教輔禮盒，包括28件精美教材免費包郵送和52節公開課免費觀看：【點擊領取專屬歐美外教免費試聽課】

下面是整理的英語外教課程的詳細內容：

適合人群

4到12歲的孩子或者在職場上打拚一段時間，有一定的英語基礎，但希望更好地提升，事業上尋求更高的突破。

課程目標

實現能在工作或生活場合與老外輕松地進行交流，在所在行業或專業能交流，成功拓展職場發展空間比如進入外企或國際化企業等。

授課教師

均來自英語母語國家，並經過專業的上崗前教師培訓，擁有國際英語教師資格認證，多年從事英語教學工作，了解現代英語的應用和文化，熟知中國學員的學習難點及突破方法，善於調動學員興趣和積極性。

授課方式

網路一對一教學，網路視頻教學即通過電腦，在家裡按照約定的時間上線進行學習，因為我們有專業的教學軟體，所以外教老師可以在電腦前現場教學，學生在另一端接收課程，這樣節省了大量時間和金錢成本。同時，一對一的視頻互動讓老師全身心投入到對學生的輔導中。

阿卡索的外教老師是來自英語為母語國家的地區，師資組成是比較復雜的，這些外教也都是有3-5年或者以上教學經驗的，從事教育這一塊的經驗還是有蠻多的。

學費也很便宜，一節課是20元左右，相對比其其他的平台而言可以說是真的非常劃算了。

孩子學習少兒英語，想要達到學習目標，僅靠自學是很難成功的，現在孩子可以報班阿卡索跟著外教一對一學習英語課程，好的英語環境學英語，效果更好，家長不妨在上方點擊領取一節口語免費試聽課，看看對孩子的英語水平有提高不。

希望這樣的回答可以幫助到你啦！

G. 如何有效的做好創客教育師資培訓

1、培訓是教育的延伸
所謂培訓，就是採取不同形式，圍繞如何向培訓對象傳授某些知識、技能的活動。從本質看，培訓與教育具有共同性，培訓是教育的延伸，基本上也是一種教學，只是側重重點有所不同。因此，培訓也必須遵循教育的基本規律，這是規劃好、實施好所有培訓的基礎。
2、培訓具有明顯目的性
人的主觀活動都具有目的性，企業也是如此。培訓作為企業實施的重要活動，其目的性是明顯的。一個企業開展任何形式或內容的培訓，其目的都是圍繞企業的發展，促進企業的發展和壯大。如果說，一個培訓方案與企業發展的目標沒有任何內在的聯系，與企業發展的根本目標不能保持一致，將無法得到企業認同，培訓流程也將無法啟動。因此，充分認識培訓的目的性是做好培訓的前提。
3、培訓是管理的方式與載體
培訓即管理。作為一個企業負責人（最高管理者），要做好對企業員工的管理，最好的方法莫過於通過培訓，將自己的管理理念與要求傳授給所有員工，將管理要求轉化為全體員工的自覺行動，達到最佳的管理效果。
4、培訓是形成企業文化的傳承
企業文化越來越受到企業的關注，已經成為企業發展的軟實力，關乎企業的興衰成敗。培訓過程的本身，就是對企業統一價值觀、行為理念的塑造，是形成企業與員工、員工與員工協調發展與凝聚力的重要手段。
5、培訓是提供知識、環境的綜合體
隨著形勢的發展，當前培訓已經不再局限於初期的簡單知識傳授，更多的是結合企業的長遠發展與員工的自我發展，把培訓作為一個提供知識與環境、引導自學與創新、促進企業與員工雙贏的綜合體。只有把培訓作為提供知識、環境的綜合體，才能把培訓推向深入，持久發揮其作用。

從企業層面做好培訓的措施
1、抓好培訓規劃是基礎
綜觀當前培訓存在的問題來看，其中最為核心的問題就是企業培訓規劃的制定缺乏明確目標、系統性和兼顧中長企業發展等要素，而是「頭痛醫頭，腳痛醫腳」的短期、斷層的培訓規劃，這樣無法從整體上提升員工綜合素質，導致培訓效果很難持續，無法達到有效推進員工綜合素質的效果。
培訓與企業發展是密不可分的，培訓的目標必須符合與企業當前、長遠發展目標，為企業規劃發展目標而服務。顯然，培訓也必須依據企業的發展規劃，制定培訓的總體規劃，為企業不同階段的發展提供人才保障。作為企業管理者，必須認真研究與部署培訓的規劃問題，制定切實符合企業長遠發展目標的培訓規劃。事實上，在筆者看來，作為企業的高層管理者，其管理最重要的環節應體現在對「人」的管理上，而不是對「事」的管理上。只要管住了「人」，也就管住了「事」。因此，從企業方面來講，抓好培訓規劃，建立與企業發展規劃相一致的培訓總體規劃，既要考慮當前問題，又要兼顧長遠發展，是確保培訓整體效果的基礎。
2、抓好師資隊伍建設是關鍵
企業培訓效果取決於培訓管理的各方面，而最為關鍵的在於培訓師資隊伍。培訓師資隊伍的素質高低直接影響培訓效果的好壞。筆者認為，抓好師資隊伍建設要著重實現「本土化」，才能突出「聯系實際」，理論與實踐相結合，才能更好滿足於參訓人員解決工作中遇到問題的目的。
一是抓好企業培訓師資隊伍的「海選」。企業師資隊伍人才的選定，可在單位全體人員中按照一定的標准進行選拔。選拔過程可分為自願報名、初選、試講、評估等環節，最後擇優確定。筆者認為，進行集中「海選」意義不僅體現在「優中選優」的目的，更多的是體現全員參與，激發員工參與培訓的積極性。
二是抓好師資隊伍的培訓。企業內訓師名為培訓師，實際上仍是各崗位的工作人員，其培訓技能、方法、理論等方面仍比較有限，需要進行培訓系統理論等方面的短期培訓，如：專業理論培訓、教育理論培訓、現代化教學技術等方面。在內訓師的培訓上，可根據內訓師人數情況，採取「請進來」或「走出去」方式。通過對師資隊伍的培訓，鑄造一支業務精通、具有一定理論水平和教學水平的師資隊伍，將為進一步促進企業培訓水平，為企業的發展提供強有力的人才資源。
三是注重條塊化或模塊化分工。由於企業培訓師是從內部挑選，平常各自負責某方面的工作，存在知識面相對固定化的因素。筆者認為，培訓師的培訓內容應進行條塊化或模塊化區分，與其日常業務相對應，則更能體現其優勢的一面，突出培訓的「實踐性」作用。
3、抓好培訓內容是核心
培訓內容應依託履行崗位職責為基礎，加強理論知識為補充的綜合內容，以達到實現解決當前問題的目的，又能促進員工自我完善。
一是履行崗位職責是基礎。在培訓內容的選定上，目前一些人（包括一些專家）對理論、綜合知識等是大談特談。筆者認為，這種說法是偏面的，是缺乏實際可操作性的純理論，違背企業開展培訓的基本目的---解決當前問題。筆者認為，培訓內容首要還是應圍繞崗位職責履行進行培訓，堅持把解決履行職責能力作為基礎，才符合企業發展的需要。
二是以提升綜合素質為補充。在綜合素質的培訓上，企業應作好總體規劃，逐步推進。綜合素質培訓內容應著重圍繞管理理論、團隊精神、職業道德及工作創新等方面，突出員工自我管理、自我完善。綜合素質的培訓並不是隨意性的，仍然要與企業長遠發展目標相適應。
培訓的准備工作：

首先，我們要明確培訓的目的。第二，要明確培訓的目標。短期的培訓目標是什麼，長期的培訓目標是什麼，培訓的目標一定要和部門的工作計劃和任務結合起來。把部門短期和長期的需求也能夠有效地結合起來。只有這樣，我們的培訓，才可以有效地體現在我們的日常工作之中，也可以有效地幫助到我們的日常工作，而不是口頭上的演講而已。

很多企業花費了大量的人力精力，把員工培訓工作開展的轟轟烈烈，但結果卻發現：人員抱怨培訓價值不大，聽著激動，完後不動，培訓走形式，這讓培訓負責人和管理者都困惑不已。發生這種情況，除了培訓與企業戰略、制度不協調外，忽視了培訓中的關鍵細節，也會讓培訓功虧一簣，效果差強人意。這些細節主要包括：培訓調研沒有抓住人員真正需求；培訓實施缺乏了對現場有效控制；培訓結束後沒有後續跟蹤應用。
培訓調研是許多企業經常做的，但依據調研開展的培訓，很多時候依然達不到學員要求，學員抱怨很大。這主要是因為，調研中的關鍵細節被忽視，調研的只是一些表面問題。許多企業培訓調研時，往往是把設計很簡單的調研問卷一發，任職者直接填寫上交，組織者一匯總就成了培訓需求，這樣草草而就的調研隨意性很大，人員真正的需求並沒有調研出來。另外是，培訓組織者也知道人員需求的大體輪廓：如幹部缺管理知識，工人缺乏技術，但到底缺哪些技術，缺乏到什麼程度，都不是很清楚。經常是人員自己提要求，上報課程，培訓組織者沒有充分核實考察就安排。這樣就導致調研的培訓需求失真，培訓效果也就差強人意。
因此，只有充分重視調研中的關鍵細節，才能調研出真正的培訓需求。這主要從兩方面入手，一是調查人員應該掌握什麼，二是調查人員真正缺乏什麼。兩者共同作用，真正的需求就會找出來，而虛假的培訓需求也會有效剔除。
調研人員應該掌握什麼，需要從企業戰略、崗位需求入手，這需要對知識內容進行分類分級，要了解人員應該掌握什麼知識技能；還要了解應該掌握到什麼程度。這其中每步都可以繼續細分。如人員應該掌握的知識可以分為知識、技能等大類，知識可分專業知識、相關知識等；技能也可分為操作技能和通用能力等。人員對各類知識掌握到什麼程度，需要用程度詞來描述，是初步了解、基本掌握還是完全精通等等。通常來說，對本崗位應用的關鍵性知識應該做到精通，對於相關崗位或上下游的知識，做到掌握或基本了解就可以了。如銷售人員必須精通銷售知識。而掌握了策劃知識，了解了生產、物流知識，就會更有效的開展工作。
通過對人員的知識進行分類分級，我們可以清楚看到：並不是所有的知識都需要培訓，必須精通的知識需要培訓，需要掌握的知識可以通過輔導、交流等形式獲得，而了解性的知識可以通過自學、觀摩等形式就可以了。
了解人員欠缺什麼，除了對照應該掌握的知識標准，逐一比較分析之外，還需要了解人員績效差距、主要問題在哪裡？這其中，人們很容易被表面現象所迷惑，認為績效差就應該趕緊培訓。事實證明，培訓並不能解決所有的問題。很多人績效不高，很多情況下並不是由於知識能力欠缺，而是因為態度或其它原因所致（如下所示）。而這許多問題，如流程、激勵等並不是培訓所能解決的，越培訓可能越糟，而這時最有效的解決方式可能是改變激勵方式或改變流程。
需要注意的是：調研培訓需求要以任職者和上級主管為主，而不是培訓調研人員閉門造車想出來的。這主要是因為：對具體崗位，任職者和上級是行家，他們對崗位了解最深，崗位需要什麼，缺什麼他們自己最清楚，而上級在場，可以對人員需求進行有效的補充；也能避免人員盲目提要求的狀況。而培訓調研組織人員主要起到設計調研標准、組織調研、輔導匯總等的作用。
培訓現場實施是很容易被人們忽視的一個細節，許多培訓組織者往往認為；講師請來了，學員也來了，都准備好了，培訓就可以萬事大吉了，因此放鬆了對培訓現場的調控，甚至在培訓過程中都不親臨現常殊不知，培訓現場實施也是暗流涌動、問題多多，這時的工作不到位，也會使培訓效果大打折扣。

H. 如何找外教老師

孩子要找有TESOL證書的外教學英語，孩子選擇阿卡索外教學英語的優勢：每一位外教都持TESOL證教學，官網可以查到每一位外教的證書資質，在阿卡索可以擁有更專業的外教。

建議家長給孩子報班阿卡索在線外教英語培訓機構，跟外教一對一學英語，簡單易學，還可以鍛煉標准口語，孩子進步天天見，阿卡索的價格是非常便宜的，一節課低至13.8元，性價比超高，現在價值388元英語免費試聽大禮包，今天加送定製教輔禮盒，現正免費包郵送：【點擊領取專屬外教一對一免費試聽課】

阿卡索的外教老師是來自英語為母語國家的地區，師資組成是比較復雜的，這些外教也都是有3-5年或者以上教學經驗的，從事教育這一塊的經驗還是有蠻多的，學費也很便宜，一節課是20元左右，相對比其其他的平台而言可以說是真的非常劃算了。

希望這樣的回答可以幫助到你啦！

想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿卡索vivi老師」即可。

網路搜下「阿卡索官網論壇」免費獲取全網最齊全英語資源。

I. 培訓方案怎麼寫

培訓計劃就是你想進行哪些方面的培訓，想達到什麼樣的目標，然後分解培訓目標。就是內分為幾個階容段，每次通過什麼樣的方法達到培訓目標。也就是培訓計劃可分為：

培訓目標、培訓對象、培訓方法、培訓師資、培訓內容、培訓時間、培訓地點、費用預算