遠程教育培訓活動方案

① 遠程教育培訓制度 網路教育優點有哪些

1)隨時隨地、個人掌握學習主動權。時間、地點比較靈活。
2)個性化學習。明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂。
3)提供課程答疑，服務體貼周到。網路課堂設各類課程答疑專區。
4)效率更高，費用更省。省下大量交通費、住宿費和寶貴時間，令學習效率更高。
5)專業設置靈活，更加適應社會上各行各業對人才的需求。傳統學校專業課程開設偏重於理論，與社會上各行各業對人才的實用性需求有一定的差距;高校的遠程學歷教育根據社會經濟的發展狀況，適時推出熱門專業，滿足各行各業對專業人才的需求。

② 中小學教師遠程教育培訓包括哪些內容

寫計劃、寫總結、寫教育敘事、學習網上理論知識（有選修、有必修並且要學夠時間）、寫論文、寫作業……

③ 您認為遠程教育站點可以依託遠程教育開展哪些活動

1、組織開展思想教育為主要內容的集中培訓，當然這里的思想教育培訓片不能是說教式的，否則老百姓不愛看，結果就適得其反了。
2、組織開展文化娛樂為主要內容的個性培訓，這里的文化娛樂培訓片是多種多樣的，只要內容健康、群眾喜歡就都可以，本質上講，選擇了好的文化娛樂片，根本上還是對群眾進行潛移默化的思想教育。
3、組織開展各類實體活動，這里的實體活動指只要是依託遠程教育室、或者利用遠程教育設備、或者遠程教育工作者參與的都可以納入遠程教育開展的活動。

教育本身就是個大的概念，不一定必須要拘泥於坐在那看什麼東西或講什麼東西才算學習，靈活應用，才能提高針對性和實效性，群眾才能可能真喜歡。

④ 總結遠程培訓的意義並寫出自己如何有效完成此次遠程培訓任務(遠程培訓計劃)

1、積極參與到新復課程改革制的遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業，達到真正的效果。2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現，做好引導的任務。3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式、主觀能動性創造性有關，這樣才能真正的實現新課程所賦予的新的教育教學目標。4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。

⑤ 如何利用遠程教育資源開展教學研究活動

一、認識遠程教育
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。
目前，參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。北大商學網是北京大學管理類遠程教育的教學執行機構，屬第一類。
二、遠程教育對學習者的要求
遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力：
始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只局限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。
此外，隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。
● 在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
● 現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。
● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
目前北大商學網所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、課程信息、教學動態、輔導信息、BBS（公告板）和其他的教務管理信息。
● 教學組織管理信息包括教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。
● 課程信息、教學動態輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測驗題和解析等。
● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。
●其他教務信息還包括班級活動，網校活動的通知，學生學習、生活動態介紹等。
為教育插 雙翅膀 網路時代的中國教育
與傳統教育的完美結合
由於技術、理念和手段的更新，網路教育已突破傳統時間和空間的限制，而賦予教育嶄新的內容、觀念和方法。網路教育的引人入勝之處是顯而易見的，網上學習不受時空和地域的限制，充分發揮互動和交流的優越性，學習模式也可以靈活選擇，既可以實現個別化的學習模式，又可以實現協作式的學習模式，使學生的主動性、積極性、創造性得到充分發揮。其信息資源的多樣性、豐富性和檢索的快捷性、方便形式傳統教學環境不可比擬的。網路教育不僅使自主學習成為現實，而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學，極大地限制了學習者的自主學習。而互聯網的出現改變了這種狀況。一方面，互聯網將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯結起來，成為一個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導，任何人可以在任何地點通過網路訪問，形成多對多的教學方式。
在可預見的未來，教師這個職業不會消失，但是對他們的要求卻在提高。在遠程教學中，學生和老師之間沒有直接接觸。為彌補交流的不足，老師應特別注意聽取學生的意見，應與學生建立感情上的聯系。由於是遠距離，冷淡和漠不關心的態度所產生的消極影響會更加嚴重，會使師生之間幾乎難以建立聯系。如何建立在無形網路上的師生關愛將會是一個很深刻的命題。
而學生卻可以選擇學校、教師和教學內容。網際網路教育使以教師為主導的教育方式正在向學習者自主獲取知識的形式轉變，學習方式將是雙向的、合作式的、小組討論式的，教師的責任是提出學習的目標和問題，幫助學生進行討論。

⑥ 如何利用遠程教育開展黨員教育

【英盛觀察】

隨著現代科技的迅速發展，使得計算機技術、多媒體技術、交互電視系統、虛擬現實等媒體產品不斷應用於教育教學領域，從而產生了豐富的教學媒體。對於廣大農村黨員幹部而言，在黨員教育方面應用最廣泛的就是遠程教育。現就如何利用遠程教育開展好黨員教育，談幾點意見。

一、提高對遠程教育的認識

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員幹部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員幹部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員幹部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。

開展農村黨員幹部現代遠程教育，是黨中央著眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把「在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育」寫入大會報告。

二、加大投入建設農村黨員幹部現代遠程教育終端站點的資金力度，確保遠程教育正常運行

農村黨員幹部現代遠程教育終端接收站點建設是一項涉及面廣，艱巨復雜的工作。遠程教育在站點建設過程中，各地都投入了大量的建設資金，而對於站點的維護管理經費卻很少，目前各級都沒有一個統一的經費解決辦法，特別是有少部分沒有村集體收入的「空殼村」站點，難以讓教育培訓工作順利開展。

三、強化人員隊伍建設

鄉鎮站點管理人員隊伍穩定性不強。目前，大部分鄉鎮站點管理人員都是兼職人員，有的甚至身兼數職，根本沒有精力來顧及遠程教育工作。同時，有的鄉鎮站點管理人員更換平凡，業務水平跟不上站點管理需求。

站點建設是基礎，管理和使用是關鍵，站點運行管理是開展教育培訓工作的保障。加強管理人員隊伍建設相當重要。每個遠程教育終端站點應配備1名政治素質好、業務能力強、有敬業精神的專職人員，才能真正確保站點管理人員的相對穩定。定期對專職人員進行技術培訓，提高服務水平。各級要採用多種形式抓好技術人員培訓爭取使每一位技術人員不僅能熟練對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成為站點的「明白人」，更好的為農村黨員幹部、群眾的學習培訓提供服務。

四、建立科學規范的農村黨員幹部遠程教育工作機制

農村黨員幹部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，農村在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠程教育站點管理。使站點管理有章可循、有規可依。注重在制度化、規范化和經常化上下功夫，可將遠程教育工作納入黨建考核目標管理體系，制定科學的管理考核制度。進一步完善遠教、教學組織、信息反饋、督促檢查、激勵約束、質量評估等一系列管理考核制度，逐步構建起縣、鎮、村三級共同管理格局。

五、學用並舉、注重實效，推動遠程工作深入開展

農村遠程教育接收站點充分利用農村黨員幹部現代遠程教育這一陣地，把開展農村黨員幹部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民群眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員幹部群眾開展大規模的集中培訓，從而吸引並調動黨員幹部學習的積極性。村級接收站應多組織黨員幹部和農民群眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，並針對群眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學。每次學習前，各村級站點都向黨員群眾公開學習內容，做到有的放矢，提高了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極採取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閑學等辦法，基本上保證了黨員幹部的學習時間，初步形成了黨員幹部帶頭學、經濟大戶示範學、農民群眾跟著學的良好氛圍。

⑦ 遠程學習過程中你運用哪些學習方法促進學習呢請詳細列出你的學習方案。答案

學習方案如下：

1、每周堅持上網學習，及時解決學習中遇到的困難。

2、制訂學習時間表，張貼在家中，讓同事和家人見證、監督自己的學習。

3、定期完成遠程教育布置的作業。

4、循序漸進，持之以恆，不能「三天打魚兩天曬網」。

5、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

6、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。

7、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

(7)遠程教育培訓活動方案擴展閱讀：

遠程學習使大型人群更容易接受教育。這是在完成大學或其他職業培訓的同時獲得工作經驗的便捷方式。許多組織，如軍隊，大型企業和政府機構都依靠遠程教育來培訓服務人員和員工。隨著通信技術徹底改變了社會，教育也發生了變化。

⑧ 遠程教育都有哪些內容啊

網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與專環境開展屬的教育，相關院校通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。那麼報考網路教育需要考哪些科目？
網路教育考試分為專科起點升本科和高中起點升專科兩種，網路教育教材除了相應招生大綱規定外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣網路教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網路教育輔導資料回家害人，選擇網路教育輔導書不能貪多也不可貪便宜。
網路教育考試科目為：高中起點：語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合。專科起點（專升本）：政治、外語、專業基礎課。網路教育考試（全科採用答題卡不分卷考試）的科目為：醫學綜合（專升本）。

⑨ 如何開展遠程教育活動

學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課