大骨班培訓計劃方案

Ⅰ 大學大骨班的結業證書對以後個人發展有什麼好處

肯定還是有用的，有的公司或者單位是需要看你的資質的。

大學實際上是積累的過程，沒有什麼立杠見影一槌定音的利處（學生工作而言，一些資格證書還是挺立竿見影的）。但如你能從中學到一些東西，就是有用的，所謂重在過程。

功利主義和自我主義是普遍存在的，但建議你不要把你的急功近利表現的太明顯，否則除了招致別人的反感沒有任何的好處。你要在眼前利益中看到長遠利益，在局部利益中看到全局利益

上大學注意事項：

1、盡量想方設法節約時間，要知道時間就是金錢。我想已經成年了的你對這句老套的話的理解深度一定比你小學時在課堂上咬著筆桿子要更清楚。

你最好將大學里的毫無意義的佔用你時間的活動推掉，譬如班幹部、學生社團，無聊的文藝及其它運動、學生會等等。盡管他們都會說這是對你走向社會的一種鍛煉，但這種活動40%都是在浪費你的時間，其餘的才多多少少地對你是一種所謂的鍛煉。而這咱鍛煉又有一部分是在鍛煉你消磨時間做無意義的事情。

2、在圖書館藏的不是書，而是金磚，放著金磚不拿，卻花錢泡吧、談戀愛、逛商店，你家裡非常非常闊綽的環境那麼你隨意。不過尚有為數不少的小康家庭或者普通家庭的學子，你們如果把這些當作大學里的生活主題，那麼你算是毀了。

圖書館里或許有一本書，會改變你的擇業方向，甚至改變你預備將來拿死工資的糊塗人生。大學到底是大學，絕對不會拿一些毫無實用價值的閑書來濫竽充數。如果你經常泡在圖書館里，幾年下來，你算算你不是賺大了。其實，求職路上遍地是錢，就看你會不會撿。

3、有些有識之士說大學生應該抓緊大學時光好好學習，不應該去干兼職。真是不當家不知道 柴米貴。去干兼職，你所換取的收入不僅僅是老闆摳摳索索的幾十元，幾百元，更重要的是，你嘗試到了這個社會多麼殘酷，兼職不僅是為了賺錢，更是為了賺經驗，你學到了這們手藝，你再用你的學識和文憑再加上其它的因素，以後找不到合適的工作，那就已經吃飽了。

靠它再深入發展，想不賺錢，難。當然，兼職不要只干這一樣，要打一炮還炮，多干一些各行各業的兼職。這樣，你就會學到更多，還能建立更多的人際關系。你以後的路子也就會更廣。

4、人際關系是筆無形的資產。對我個人而言，這筆資產也是資產中我最看中最重視的資產。每個人都知道惡友不能交，但人際關系如播種，你要走到哪裡播到哪裡。廣交朋友，對自己非常有利。

會交朋友是好，自己更要多留心眼，畢竟，害人之心不可有，防人之心不可無。朋友，要多交些你家鄉的，這樣對你的個人發展更加更加有利。如果你要到外地發展，那麼你就要在學校里結交這里的同學。

但你要記住，對於自己將來打定要去的地方，你在交當地的朋友時一定要做到盡量不得罪一個人。

大學里結交一個關系特別好的朋友，甚至可以勝過在大學三四年當中所花費的學費。因為一個知心的死黨及好友可以給你提供一些機會。在學校里你多付出一些，別人就會記住你的好，將來對你自己也就特別有利。

5、有些專家教授的講座，你可能覺得扯淡。不過，一般人想聆聽他們的講座，不知要花多少錢，學校領導們既然把他們請過來，那麼你就不要放過這個機會。

最起碼誰都知道能吃上白食就很不錯了。無論教授們講得你愛不愛聽。他們畢竟是長者，是成功人士，過的橋比你走的路還多。所以不要太自我。

Ⅱ 大學生骨幹培訓學習心得怎麼寫

在大一這一學期我很榮幸能夠參加大學生骨幹培訓，在這短短幾周的集中理論培訓之中，有快樂也有思考更有收獲。在校團委各位老師為我們設計的課程和培訓環節的指導下，與這么多來自不同專業的精英骨幹學員進行學習和交流，給了我人生中很多深刻的啟發。
最令我印象深刻的是馬曉雄老師所做的報告「優秀大學生個人領導力提升建議」，他用幽默詼諧的方法給我們講著領導者的故事，深入淺出地告誡我們如何才能提高個人領導力，做一名優秀的大學生幹部。
學生幹部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,是將來社會上工作中的佼佼者，作為大學生骨幹，必須具備有作為領導者的資本。經過這次培訓，我對培養個人的領導能力頗有感悟。
首先，我想想談談作為領導者必須擁有的核心資本。 品德修養。品德修養是學生幹部自我完善的需要，是有效實施幹部職能的重要保證，同時也是加強幹部影響力的客觀要求。因此領導者素養對於我們學生幹部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。
才幹非凡。
（1）科學決策能力。學生幹部要有決策的魄力，面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。
（2）組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。
（3）綜合協調能力。要善於團結各種人，與其合作共事，為著共同的目標團結奮斗。
（4）選材用人能力。因人施用也是領導幹部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。
（5）開拓創新能力。領導者必須敢於突破，敢於創新。
（6）學習、實踐能力。領導幹部素質的培養和提高，主要還在於自身的學習、實踐能力。

還有博學通識、雄膽雅量、遠見卓識、多謀善斷、剛毅堅韌、經驗豐富、善結人緣。
其次，如何培養領導資本。
（1） 自我鍛煉，有意思地自我改造。
（2）根據角色要求打造「領導個性」，順利完成角色轉換，加強主動性、積極溝通、建立信任、帶頭學習，以身作則; 與時俱進，主動學習。
（3）善於總結經驗教訓。以史為鑒，以人為鏡，「五日三省吾身」。
（4）樹立正確的領導「官念」領導就是服務。

（5）做到公心、熱心、誠心、虛心、雄心、信心、決心、恆心、責任心、廉恥心。
（6）不可缺少大局意識，甘願奉獻、大智大勇，避免因私人恩怨破壞大局，必要時忍辱負重。 最後，沒有親和力，就沒有領導力。
要移情設想為他人著想；正視同學之間差異，投其所好；因人而令；以平等心態與人相處、以民主的作風接人待物；嚴格自律、淡泊名利。
奧利費〃溫德爾〃霍姆斯說：人生在世，最要緊的不是我們所處的位置，而是我們活動的方向。時代在發展，科學在進步，學生幹部如果不通過加強學習提高自己的修養和能力，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。大學生骨幹一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。
感謝校團委提供這樣一個大的舞台，也很感謝與我一起學習進步的各位大骨班成員，更感謝一直辛勤指導我們的所有老師。相信我們這一鍋大骨湯一定會熬出特色、熬出風采，熬得飄香溢滿校園。

Ⅲ 績效管理培訓寫一個培訓方案

一份專業抄的績效管理培訓方案，應該包括以下內容：
1、績效文化的導入，強調績效管理工作在企業經營管理工作當中的重要性；
2、戰略性績效管理的工作定位，通過戰略地圖、任務分工矩陣、目標分解魚骨圖等專業工具的使用，提煉關鍵績效指標（KPI），將企業戰略從企業-部門-班組-崗位（個人）進行層層分解KPI；
3、明確考評者和被考評者，以及各自應該擔當的責任和義務，在整體績效考核過程當中所能行使的權利及操作流程；
4、確定具體的績效考核模式和考核方法；
5、確定績效考評的時間，針對不同的行政層級分別設立不同的考評周期；
6、如何組織實施績效考評，強調績效管理工作的分工與協調配合；
7、考核周期結束，如何進行績效反饋面談以及注意的事項，確定績效改進計劃；
8、特別強調績效考核結果的科學、合理運用，達到正負激勵的目的。
注意事項：績效考核由於帶有一定的專業性，所以，在培訓時要考慮企業所處的發展階段、員工的綜合素質、管理水平與能力、績效導入的成熟度、領導核心對績效管理工作的認識和支持等各方面的因素。
個人一點想法，僅供你參考。

Ⅳ 西安海棠職業學院第六期「大骨班」開班儀式什麼時候舉行

11月21日下午在學院學術報告廳舉行

Ⅳ 山東大學有沒有大學生骨幹培訓班

大學生骨幹培訓班是共青團中央組織的一個針對大學生學生骨幹、學生幹部的一項高端培訓計劃，主要是培養共產主義接班人，最高級別的大學生骨幹培訓班（大骨班）直針對全過985高校和部分211院校的學生會主席和研究生會主席，2010年在北京科技大學舉辦，之前都是清華和北大主辦，之後一屆在北京航空航天大學舉辦，每一期都會請中央黨校的教授、外交部發言人、國學大師（金正昆等）、高校著名教授進行講座，會有學生會團體的交流和峰會，還有各種素質拓展活動等。通常大骨班持續一周，全國重點大學的學生會主席都會飛到主辦單位（通常是北京），在主辦大學的會議中心（通常是4星級）酒店入住，每次最後會有團中央第一書記或者中央的領導（最低正部級幹部）來蒞臨指導，會和大學生們進行交流。由於這個活動太高端，而且只針對學生會主席，外界了解很少，只會找中間的部分活動進行宣傳，新聞陣地是中國青年報和北京青年報，重要活動或者重要年份會上人民日報和黨報。

Ⅵ 請問結業證書是做什麼用的

結業證書作用分以下幾種：

1、參加非學歷教育培訓頒發的結業證書，只是證明一版個人曾經參加過某一權類專業培訓，不屬於學歷證書。

2、全日制學校頒發的結業證，是指學生在學校學習成績未及格，不能達到畢業資格，或者所在學習機構沒有頒發國家或者地區教育機構認可的證書能力，或者該項學習按照國家規定不應或不能頒發畢業證。

頒發結業證書，只是證明有學習經歷，與畢業證相比用處不大。

(6)大骨班培訓計劃方案擴展閱讀：

結業證種類以及頒發條件

1、是指1職業技術學院，具有正式學籍的學生，在學校學習成績未及格，不能達到畢業資格，按照國家規定頒發的結業證。

2、是指職業培訓學校的學生，在學校學習成績合格，並考取《職業資格證書》，按照國家規定頒發的結業證。

3、是指學員參加黨校學習成績合格，按照《黨章》規定頒發的結業證。

都是學習經歷的證明。

Ⅶ 什麼是大骨班

大骨班是大學生骨幹培訓班的縮寫，其培養目標是從履行共青團的根本職責出發，針對大學生骨乾的成長規律和實際需求，從增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉作風品格等方面著手，在大學生中培養一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的、堅定跟黨走中國特色社會主義道路理想信念的學生骨幹，為他們逐步成長為堅定的馬克思主義者奠定基礎。大學生骨幹培養工作分為全國、省（自治區、直轄市）、高校三級實施。各級大學生骨幹培養學校培養對象面向高等學校（包括普通本科院校、高職院校、民辦高校、獨立學院，以下同）、科研院所在讀的本專科學生、研究生招收。各級大學生骨幹培養學校設置原則上不少於半年的培養期，其中集中學習時間應佔一定比例。

Ⅷ 大骨班領導發言 我們學校的大骨班開班需要寫一個領導發言稿，求助！！

尊敬的X院長，各們領導老師，親愛的各位團學幹部和青年積極分子：
大家晚上好！今天，我們懷著無比喜悅的心情共聚一堂，迎來學院團校開班的隆重時刻。藉此機會，我代表院團委、團校對開班表示熱烈的祝賀，向全力支持和精心組織本次開班的各位領導老師和學生幹部表示衷心的感謝！向有幸參加團校學習的學生幹部和入團積極分子表示熱烈的歡迎！
今年，是建黨90周年，也是辛亥革命100周年。也是學院XX規劃開局之年，是XX之年。在全院上下深入開展XX工作之際，我們本著嚴謹務實的態度，學以致用的理念，為更好地提升廣大學生組織學生骨乾的政治素質，提高學生骨幹素質修養，以引導學生組織全面積極發展，特舉辦了本期團校培訓班。
舉辦團校培訓的意義和目的在於進一步提高我院廣大共青團員和學生幹部的綜合素質和業務能力，加強學生幹部之間以及學生幹部與老師之間的交流、改進學生幹部的工作方法，增強學生幹部集體的凝聚力，使其更好地配合學校的整體工作，扎實地推進我校學生管理工作。同時進一步引導廣大團員和各組織學生幹部以飽滿的熱情和良好的精神風貌積極參與到學院的建設和發展工作中去。
本期培訓班共有來自各系和相關學生組織的學員共XXX人，以大一的學生為主，有大二的主要幹部、各班的班團幹部以及入團積極分子。培訓以課堂教授為主，同時運用主題的討論，觀看主題教育片，書面心得，結業考試等形式進行學習，培訓內容涵蓋團學幹部的政治理論學習、團的基本知識與團干業務解析、學生幹部如何應對突發事件、學生幹部的口才培養和應用文寫作、團學幹部的工作藝術和管理心理學、提升學生幹部團隊合作力、職教新干線個人空間建設及計算機基礎知識應用等與學生幹部的工作緊密相關的業務能力提升課程，同時集體討論的內容緊緊結合2011學生處團委工作重點：如何加強對基層團支部的建設與考核？團學幹部如何積極參與創先爭優活動？如何提升廣大學生的創業、就業能力？如何建設大學生創業團體？廣泛徵集學生幹部的意見和建議，使學生幹部為學管工作獻計獻策，群策群力。

Ⅸ 請問一下「大骨班」（中國大學生骨幹培養學校）具體是什麼怎麼才能加入學習謝謝

是由團中央組織的活動，成員一般為211高校的學生會主席或研究生會主席

Ⅹ 培訓計劃方案如制定啊

首先來說並不是給員工進行培訓就能是提高績效的整體水平。對於許多情況給員工漲工資或者升職效果更實際。公司要培訓的目的首先還是要明確清楚的，到底是要通過培訓來提高什麼。培訓最好保證大家的心態是接受自己提升而不是隨便應付，要不真是吃力不討好的事。
制定培訓計劃的步驟：
1、進行培訓需求分析
公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析。例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄，或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什麼樣的培訓。（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。）
2、工作崗位說明
例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什麼事情，搜集簡歷、打電話通知、接待……根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容裡面要包括什麼內容，哪些不需要。（這一步的情況是根據上一步中我們需求裡面調查的情況）
3、工作任務分析
不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況，他們對培訓提出的要求。
4、培訓內容排序
之前的前三步當中我們進行了許多的調查，所需要的培訓可能比較多，那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。（這一步如果各部門配合的並不是很好，就省略了；根據經理的要求排一排序）
5、描述培訓目標
把第二步裡面要求的進行轉化，也就是需要什麼我們培訓什麼，但是之後我們要有一個目標，到底要干什麼，也是保證培訓的有效性。不要培訓之後就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。
6、設計培訓內容
如果公司就想自己做的話，那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。
7、設計培訓方法
就是根據不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進行培訓，如果就是讓他們提升領導能力，那就是選案例分析法，課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題……或者如果對一個銷售小組進行培訓，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教……（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法）
8、設計評估標准
這個非常重要經常被忽略。專業的找些專家來測評，培訓之前確定好什麼結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效的。簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以後來改正【一定要匿名的，要不什麼也得不到】（這個對你們公司現在情況比較有用，之前沒有什麼借鑒，有這些評估表以後再做起來就很順手了，一定要做成檔案！！！）；過一個月或三個月看員工的績效有沒有改進或者是詢問他身邊的同事……
希望對你有幫助。