通用課程培訓方案

『壹』 企業培訓的課程常用的有哪些種類啊

企業培訓的課程常用的有：人力資源培訓、戰略管理培訓、采購培訓、生產培訓、物流培訓、股權激勵培訓、企業文化培訓、商務禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業化培訓、責任體系培訓、財務管理體系培訓等。

企業培訓的目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

培訓課程設置是建立在培訓需求分析基礎之上，根據培訓課程的普及型、基礎型和提高型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和動態課程三類。

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培訓的效用

1、培訓是企業持續發展的力量源泉，它能保證企業在日益激烈的人才爭奪中不至於敗下陣來。

2、培訓是解決問題的有效途徑，培訓能夠改變員工的某些不適當的工作表現及行為。

3、培訓是滿足企業和員工雙方需求的行為，是調動員工積極性的有效方法。

4、培訓是建立優秀組織文化的杠桿，可以強化企業的共同價值觀。

培訓更重要的，還在於完成之後效果達成的監督。在企業裡面，中層核心幹部的作用是顯而易見的：培訓結束後，由受訓員工的上司督促受訓員工，固化他們在培訓中學到的技巧，是培訓成敗的關鍵。

培訓是一個系統工程，是企業管理的一部分。培訓部門要深入到企業管理之中，這不太現實。如果培訓的內容完全指望培訓部門來完成，是無法達到培訓的針對性和充實性的。培訓部門的工作重點應該是准備講師資源與組織好培訓過程。

『貳』 通用管理培訓都包含哪些內容

通用管理培訓的內容有：

1、時間管理。時間管理是提高工作效率的關鍵。通用管理培訓的時間管理傳授的不僅是工作時間的管理方法，還包括生活時間的管理方法。

2、團隊精神。受西方現代企業文化的影響，越來越多的中國企業意識到，員工整體協作對企業的發展將起重要作用。團隊合作逐漸成為企業文化的重要組成部分，市場對這方面專業培訓的需求水漲船高。

3、營銷技巧。隨著市場競爭的日趨激烈，要求企業更加主動、積極地開拓市場。對於營銷人員來說，營銷技巧的培訓更為實際且重要。

4、服務技巧。客戶是上帝，只有充分滿足客戶的需要，才能實現企業的發展。因此，越來越多的企業把客戶服務作為一種盈利的好方法。

5、溝通技巧。演講技巧、談話技巧、客戶接待技巧都屬於溝通技巧的范疇。

6、項目管理。包括對質量、時間、費用等幾方面的管理，其在整個項目實施過程中起到科學協調作用。可以幫助企業保證項目實施質量，制約實施時間，控制費用等，因此倍受重視。

7、薪酬設計。市場經濟要求企業實行市場化薪酬制度，薪酬已成為員工能力差異的一種重要表現形式。但目前國內大部分企業缺乏薪酬設計的能力，此類培訓正好滿足了這方面需求。

8、領導藝術。形式靈活，內容實用，從日常工作中可能碰到的一些小案例出發，教以實用的處理問題的方法。

9、人力資源。包括招聘制度、員工關系、激勵制度等各方面的整體綜合設計，能幫助企業建立從一線員工到高職位員工的科學的標准化監控制度，同時能幫助企業明確僱傭雙方的利益和義務，並使其得到充分的保障。

(2)通用課程培訓方案擴展閱讀：

通用管理培訓的方法

1、講授法，屬於傳統模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、研討法，按照費用與操作的復雜程序又可分成一般研討會與小組討論兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通，一般費用較高。而小組討論法則費用較低。

3、游戲法，由兩個或更多的參與者在遵守一定規則的前提下，相互競爭並達到預期目標的方法。游戲的形式取決於游戲的內容，通常游戲中含有競賽和變革的內容。游戲只是手段，目的是培養學員的各種能力。

4、角色扮演，在一個模擬的工作環境中，指定參加者扮演某種角色，藉助角色的演練來理解角色的內容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。

5、案例研究，為參加培訓的學員提供員工或組織如何處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案的培訓方法。

『叄』 培訓的流程是什麼

1）通過需求調查深入分析
通過企業大學系統（例如崗易企業大學）進行版需求調研，收集員權工的需求，再去確認所在工作范圍的需求真實性，考慮開展培訓的必要性。需求不僅僅是上級對下級某方面欠缺的不足，通過調研可以直觀了解到員工實際問題。重要的是對這收集上來的「需求」做審核。在判斷需求的過程中，需要綜合考慮問題，尊重個人意願，通過數據比對分析。
2）確定培訓主題及培訓程序
調研後清晰需求方的反饋，以客觀數據填補培訓方案，以宏觀數據作對比，分析診斷。企業的戰略是培訓服務的根本，一般以企業知識→崗位說明→晉升通道&KPI→通用課程（職業素養、管理技能）→專用課程（崗位技能、策略說明）為培訓流程。
3）安排培訓時間及培訓具體內容
結合工作進度及目標完成情況安排培訓開始時間，開始執行，管理者隨機應變，對在培訓平台的管理或是日常培訓中出現的問題進行合理調整。

『肆』 企業培訓的常用課程有哪些種類

有四大分類。
課程體系的開發要結合企業總體發展戰略、發展階段以及人力資源規劃體系的總體要求進行，在系統的崗位分析以及基於崗位素質模型的基礎上展開，根據不同的能力層次及專業、崗位需求設計企業培訓課程結構，建立從崗位到能力到課程的企業培訓課程庫。
1、職能型。
這種課程模式是針對工作職能進行劃分的，對於規模比較大、擁有多家子公司、分公司和事業部的集團公司，這種模式比較適用，這樣可以最大限度的整合不同業務類型不同的課程類別。
比如，把職能類型整合成產品研發類、商品企劃類、營銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購供應類、操作技能類、職業素質類、銷售業務類、渠道拓展類、財務管理類等。
採用這種方式要注意的是各職能之間以及部門之間課程的平衡，在設置通用課程的同時，要留意崗位素質個體差異要求。
2、崗位型，這種模式是針對具體的崗位而設定的，相對而言工作量比較大，適合企業發展初期，崗位層級相對精簡時採用，讓各崗位很清楚自己在這個崗位層級所要接受的企業培訓課程，晉升到上級時需要學習哪些課程，所以針對性強。
採用這種模式要特別注意的是，在設置課程體系時不要只局限在崗位技能層面，對員工綜合素質提升方面的課程也要特別關注。
3、部門型。
針對部門設定課程，這種模式對於規模小的企業可以採取，可以讓每個部門對本部門的常規課程一目瞭然，同時採用這種模式時要注意結合各崗位職能細分的特點，對崗位技能層面要加以關注。
4、開發型。
這種模式是結合人力資源開發的角度，針對員工職業發展規劃路線來設置課程，主要分為開發四階段：新員工培訓課程，員工基礎崗位技能培訓課程，崗位技能提升培訓課程，員工個人成長培訓課程。
此課程體系主要依據矩陣模型構建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個層次的課程。
有利於企業人才培養的結構化，使人力資源不斷增值。

『伍』 怎樣在通用技術教學中培養學生的技術素養

（一）通用技術教師要努力加強自身內在的學習動力，養成熱愛學習，善於觀察問題、發現問題的好習慣，平時更要注意搜集和分析信息，並不斷提高自身的技術意識與技術思想。
1.觀察發現問題的一般要求：
（1）要養成觀察：發現問題的好習慣。對日常生活中的問題要有目的、有計劃地觀察，邊觀察邊思考。
（2）結合通用技術課程內容，制訂觀察計劃。
（3）按計劃觀察，做好記錄，最後整理、分析、概括觀察結果，得出結論，為以後的教學整合資源。
2.要加強通用技術教師的技術意識與技術思想。只有通用技術教師自身具有良好的技術意識，才能較好地培養和提高學生的技術素養。
3.當今社會技術發展日新月異，各種新技術、新材料、新產品層出不窮，通用技術教師要力爭站在時代的前列，把最新最好的技術及其成果介紹給學生，所以平時要做到多看書、看報，經常收聽廣播，觀看電視，時常上網瀏覽信息、查閱資料等。
通用技術是一門綜合性的學科。它既可以說是物理、信息技術、工業設計、電子、化學、生物、機械、自動控制、勞動技術等多方面知識與專業技術等的綜合，也可以說是文科、理科和工科的綜合。實際上，它涉及社會的各個領域、各個角落。因此，通用技術教師要在教學實踐過程中不斷積累和整合資源，要有足夠的技術意識和現代課程觀。
（二）通用技術教師要加強自身的業務學習，並在教學實踐中深刻領會通用技術課程的基本理念，真正理解與把握好每一節課的課程目標。
1.要提高自己的專業知識水平，就要仔細研讀課程標准，包括：《普通高中課程方案》《技術課程標准》《技術課程標准解讀》等。在新的課程方案中，由於許多知識在不同的學科里相互滲透，所以通用技術教師也要簡單了解數學、物理和美術等課程的課程標准。
2.要加強教學各方面的研究：
（1）深入研究教材。通用技術教師要積極備課，深入鑽研教材，認真研讀課程標准，以章節教學為藍本，有依據地進行細化分解，對照課程標准仔細研究。另外，平時要注意結合課程內容隨時搜集有關資料，包括：上網搜集、生活中搜集、從其他學科搜集，並要注意分類整理，合理應用。同時，建議通用技術教師能夠更多地自己動手做一些教具，開發一些相關的技術產品，豐富通用技術課程的教學資源。
（2）深入研究教學方法。學生的技術學習過程應是主動建構知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、組織者，因此，通用技術教師要注意加強教學方法的研究。
在課程的實施過程中，應當根據每節課的課程標准，從學生的實際出發，精心設計和組織學生的學習活動，要不斷激發學生的學習興趣。另外，要根據學生的身心發展規律和課程內容的特點，在教師指導、學生自主的原則下，引導學生自主學習、合作學習、網路學習，提高學生的探究能力，培養學生積極的情感、態度、價值觀及終身學習的能力。
（3）精心設計教學過程。全國各地許多學校藉助新課改的東風，在吸納杜郎口教學經驗和模式的基礎上，創造性地生成了多種教學模式：杜郎口的「三三六自主學習」模式、兗州一中「循環大課堂」模式、昌樂二中「271高效課堂」模式等。我們學校結合本校實際情況，探索出鞏義中學「四步驟八環節」教學模式：創設情境、導入設疑――自學釋疑、合作探究――訓練操作、反饋矯正――延伸遷移、歸納總結。上每一節課，教師圍繞課程目標，以學生學習為主體，教師作為學生學習的引導者、組織者，按照我校的教學模式，精心設計每一個環節，這樣，學生學習興趣高漲，探究熱烈，學習效果頗佳。
（4）深入進行教學反思。每節課之後，應進行回顧、梳理，並對其進行深刻的反思、探究和剖析，作為以後教學應吸取的教訓。
通用技術教師要養成課後記反思的習慣。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必會取得優異的教育教學成果。
因此，通用技術教師要通過自我充電、搜集資料、積累素材、解讀教材、教學反思等多種措施提高自身的專業素養。
3.加強教科研一體化
（1）積極參加省、市、縣級通用技術教師的各種培訓、教研活動，汲取他人的教學經驗，並尋找自己的專業引領，搭建好聯系的平台，為自己今後的教學活動的順利開展打下堅實的基礎。
（2）重點抓好通用技術校本課程開發。課題組成員根據《技術課程標准》，結合我校實際，借鑒其他學校的經驗，積極研究開發了「鞏義中學通用技術校本課程」。在實施過程中，我校通用技術教師集體研究，合理分工，充分發揮各自的專業特長，對學生培訓指導。教師的教研水平有極大提高，學生的創新意識、動手實踐能力與團隊合作精神也有明顯的進步和提高。
因此，教師通過常規教研、課題研究，能對自己的教學進行不斷的總結，對通用技術教師專業技術素養的提高有極大的促進作用。
4.加強自身的技能訓練
（1）平時要多動腦、多動手，搞一些實驗器材、小製作等。
（2）要利用節假日時間，到工廠實習，多向工人師傅請教，快速提高自身的技能，從而實現「一專多能」。
通用技術是一門新的課程，是普通高中新課程改革的亮點，更是新課改的難點，它在我國的發展才剛剛起步，以後的路還很長，所有涉及該課程的專家和教師都深感責任重大。作為一線教師，我們要不斷深入地學習、探究通用技術課程有效的教學方法，通過探究、積累和創新，不斷地完善通用技術課堂教學的手段和方法，不斷提高自身的專業素養，真正使通用技術課程發揮其應有的作用。

『陸』 培訓課程體系設計方案與模板的目錄

第1部分來 管理類課程體系源設計
第1章 通用管理技能課程體系設計
1.1 溝通類培訓課程體系設計
1.1.1 溝通類課程要解決的問題
1.1.2 溝通類課程所涉及的維度
1.1.3 不同溝通課程的內容體系
1.1.4 溝通類課程體系設計方案
1.2 執行類培訓課程體系設計
1.2.1 執行類課程要解決的問題
1.2.2 執行類課程所涉及的維度
1.2.3 不同執行課程的內容體系
1.2.4 執行類課程體系設計方案
1.3 團隊建設類培訓課程體系設計
1.3.1 團隊建設類課程要解決的問題
1.3.2 團隊建設類課程所涉及的維度

『柒』 企業培訓課程有哪些

目前來說，企業培訓不僅僅注重員工職業技能的提升，很多方面的培訓工作也都非常重要。以下的幾個方面是盛世聚才培訓公司給大家總結的：
1、員工的專業技能培訓：員工專業技能一直都是廣大企業最為關注的問題，很多企業在招聘中之所以重視工作經驗往往也因為這方面需求。最初廣大企業進行培訓工作也走在針對員工職業技能的提升，所以這方面工作對於當前企業培訓工作中問題並不是很大，企業需要注意的就是在培訓各方面工作完善的同時避免顧此失彼的現象。
2、企業文化方面的培訓：說道企業文化，很多人的觀念中往往會閃過「空泛」一類的詞彙，企業文化方面培訓等工作確實存在一些空泛性，然而企業文化的重要性也不能夠被忽視。具體來說，企業文化並非想像中那樣空泛，實際上也有著非常重要的作用。好的企業文化能夠促進企業的影響力，對於企業內員工的歸屬感等方面也會有很好的促進作用。那些舉世矚目的企業往往都會有其特色的企業文化。
3、長期發展方面：一個員工在一家企業工作時，一定要想方設法地呆得夠久。這個呆得夠久，不是叫你混日子，也不僅僅是說，一定要在哪一家企業里呆得夠久，而是要在你說選擇的行業里呆得夠久。員工都是先選擇行業，然後才選擇企業的。當初選擇這個行業時，我們的動機是什麼？沖著什麼要來做這行的？即使有一天我可以離開這個企業，但不可能離開這個行業。
以上就是當前企業管理培訓工作內容選擇方面的問題，這里提示企業的管理者注重這方面工作，切實有效的促進培訓工作從而保障企業獲得長遠發展。

『捌』 怎樣設置應屆生入職培訓的通用性課程

上午學生,這就是愛；像同學有困難了,有
些人主動幫忙解決,著也是愛.
如果我們都付出一點愛,世界將變成美好的天堂.
上課的鈴聲剛剛響起,而同學們都早已經回到了自己的座位,同學們都知道,今天是一個特殊的日子,老師並沒有馬上開始講課,而是在黑板上寫下了幾個大字：我們庄嚴的舉哀,凝集民族的力量.幾分鍾後,刺耳的警報聲從遠方傳來,廣播里傳出了一個聲音：請全體師生起立,為哀悼在四川大地震中遇難的同胞,請默哀三分鍾.時間彷彿又倒流回那個恐怖的時候……
二零零八年五月十二日下午,當人們全部沉浸在工作與學習的喜悅

『玖』 通用類課程培訓的目的

通用類培訓課程體系.doc,一、溝通類培訓課程體系設計1、溝通類課程要解決的問題沒有無目的的培訓,企業開展溝通類課程培訓就是要解決企業、部門和員工面臨的實際問題和

『拾』 通用汽車大學的培訓課程

（一）正式培訓課程
1. 基礎技能培訓（如：電腦軟體，GM的歷史和業務重點）
2. 專業技能和技巧
3. 領導力和專業化發展
4. 各部門內的在職培訓
5. GM用負擔學費的方式支持高級教育和證書教育，如：Cardean EMBA課程和技術教育課程。
（二）承擔學費課程：對於符合學費補助的帶薪員工，公司給予鼓勵和支持。
（三）畢業生教育：通用汽車為畢業生提供的課程非常多樣化，根據每個運營單元的利益為個人提供發展的機會。
（四）在職課程：提供與美國教育高校合作的一系列教育課程。
（五）員工入職培訓
新入職的員工和通用的老員工形成一個團隊，主要目的是完成職業化的轉變並幫助新員工融入通用的企業文化中。在達到公司目標的同時，讓新員工完成職業成長，提供感受企業文化、新觀點和發展前景的機會。從未來的發展來看，對新員工的指導非常重要。