Ⅰ 怎樣寫幼兒園徒步踏青的活動方案
幼兒園清明節踏青活動方案
活動目的：
1.讓幼兒理解踏青的意義。
2.學會古詩《蘇堤清明即事》，並知道意思。
3.學會觀察和總結春天的景色。
活動准備：
幻燈機、幻燈片等。
活動過程：
藉助幼燈，進行下列活動：
1.回憶春遊的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，並用「有……有……還有……」的句式來簡單描繪，如：春天裡，有花、有草還有小鳥。春天裡，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂採花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春遊故事。
Ⅱ 對於幼兒園 有什麼好的活動方案適合春季的
春季適合做的活動方案有很多，可以根據自身情況來選定。三八節活動、春遊活動、植樹節活動、母親節活動、清明節公墓祭掃活動、跳騷市場愛心義賣活動、環保時裝秀、社會實踐參觀活動等。紅纓連鎖幼兒園每年春季都會選擇三種活動，第二年輪換，讓孩子三年在園，春季活動不重樣。
如果是新建園，建議選用植樹節、三八節、跳騷市場活動，讓家長孩子來到幼兒園參與活動，了解幼兒園情況。
如果是成熟園，建議選擇走出幼兒園的活動，身穿園服的孩子，在老師的帶領下，會成為一道亮麗的風景線，也可以為幼兒園招生做宣傳。
Ⅲ 春遊活動策劃
1,活動目的（例如春遊是為了加進各部之間的溝通和交流，營造良好的團隊文化氛圍）
2.活動版時間
3.活動地點權
4.活動參與人員（各部成員）
5.活動形式（春遊、晚會、講座、座談、比賽、運動會、沙龍、展覽、
培訓、文化節等等）
6.活動內容（視你們的活動主題而定，例如紀念五四、奧運主題等）
7.經費預算（含外聯策劃）
因為不清楚你的具體情況，只能寫到這個地步了，希望對你有幫助！
Ⅳ 幼兒園春遊彩繪戶外活動方案
一、活動目標： 1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。 2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。 3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。 二、活動准備： 1、發布...活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發放紙質方案） 2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學時接受現場登記） 3、由家委會成員負責組織活動籌劃及後勤准備工作； 三、活動安排： 1、活動時間：2015-3-28日上午（周六） 2、活動地點：XX新城公園（後面附路線圖） 3、集中時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行 4、活動策劃：XX班家委 5、活動主持：劉XX媽媽 協助人員：XX班家委 6、參與人員：XX班小朋友及家長（邀請園領導） 四、物品准備： 1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，准備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品； 2、防蚊用品；跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當准備，家裡有的可以自己准備； 3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等； 4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家裡有的都可以帶上； 5、幼兒家長聯系電話通訊錄； 6、家長們有專業相機的可以帶上。
Ⅳ 幼兒園春遊活動策劃方案 幼兒園親子春遊方案 幼兒園春遊游戲活動
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。 2、結合4月主題活動「小花園」，讓幼兒感受春天的變化。 二、活動地點：松江月圓園藝術園 三、活動人物：教師（若干名）、幼兒（若干名）、家長（若干名） 四、活動時間：周一（4月24日）
Ⅵ 春遊策劃方案
春季雖然是旅遊的黃金季節，但同時也是疾病的多發季節，醫學專家告誡千萬不要沉醉於景色而忽略了自身健康。中國疾病預防控制中心流行病學首席科學家曾光教授就春季出遊應該注意的事項提出十項建議：
1、根據天氣變化，注意防寒保暖；注意均衡膳食，增強自身免疫力。
2、多參加一些戶外活動，減少在人員密度比較大的地方滯留或活動時間。不過，應活動有度，注意充分休息。到空氣質量好的地方去，本身就能積極減少呼吸道疾病，盡量選擇登山、到海邊、到森林去。
3、加強個人衛生，勤洗手，防止腸道傳染病。打噴嚏、咳嗽後要洗手，洗後用清潔的毛巾或紙巾擦乾凈。外出客居賓館、旅店時，使用自己攜帶的洗漱用具。
4、在旅遊景點和風景區參觀、旅遊時，盡量避免接近動物和鳥類。因為研究發現，不少疾病都與動物和鳥類傳播有關。
5、晚上睡覺前要開一段時間窗子，保持室內空氣流通，保持空氣清新。
6、飲食方面要少聚餐，不吸煙、少喝酒。
7、如果出遊期間自己或旅伴發現有發燒、腹瀉、咳嗽、氣短或高燒不退的症狀，要果斷中止旅行，就地就醫。一定要服從醫生和醫護人員的安排。病人要自覺與旅伴隔離，對自己健康恢復有利，同時，也是一種必要的社會公德。
8、出遊時的常見病主要是感冒、咳嗽、腹瀉等消化道疾病、呼吸道疾病，適當備一些葯就可以了。如果自己用葯，一定要有充足的把握，不能濫用抗生素類葯物。
9、出門旅行要「帶」口罩，但不是什麼時候都「戴」，一般情況下不需要戴。如果自己出現一些異常症狀要戴或旅伴中有出現異常症狀時要戴口罩。
10、出遊時可以隨身攜帶一些旅行須知之類的小冊子，裡面有關出行衛生方面的知識，可供在不能及時聯繫到醫療單位時參考。
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民諺曰：「春遊景色好，莫忘游中惱，出門多三思，注意防備早。」
□時下正是「乍暖還寒」之時，天氣變化無常，時風時雨，時冷時熱。因此，最好提前取得旅遊目的地的氣候資料，出行時的穿著以輕便暖和為宜，隨身要帶保暖外套、一把折疊傘或雨衣。爬坡登山，賞景休閑，體力、熱量消耗不同，要隨時注意衣服的增減。春天雨水多，
穿鞋應以防水輕便的旅遊鞋為宜。
□春季氣候濕潤，容易滋生細菌，要盡量避免飲用生水和吃不衛生的食物。不要席地而坐，以免受潮致病。近距離出遊，最好自備干糧及茶水。
在外就餐時，餐前最好食用幾瓣未發芽的生大蒜。
□「春困」是常有的感受，因此要避免過度勞累，特別是患有高血壓、心臟病、哮喘等慢性病的中老年人，春遊時要量力而行，不要登高山走遠路。景色迷人常易使人樂而忘返，要注意節奏。
□春天容易感染疾病，建議適當預備一些治療腹瀉和消炎的常用葯物。受氣溫影響，不少慢性病在春季容易復發，因此一定要帶上急救葯，以防不測。
□春天百花爭艷，有過敏史的遊客，要盡量迴避花繁之處，也可事先口服抗過敏葯物，以預防花粉過敏。
□春光明媚，正是攝影愛好者進行創作的好時機。出遊之前，最好先仔細檢查一下相機的性能，途中千萬不要讓相機受潮，以免到時候浪費膠卷錯過美麗春色。
Ⅶ 如何利用農村資源開展幼兒園游戲活動方案
一、課題研究的背景和意義 學前教育作為全部教育之基礎，其核心的職能就是既要保障每個兒童適應現實的社會，幸福快樂的成長，更要保證他們適應並創造未來的社會。那麼，未來社會需要什麼樣的人呢？即需要具有自主性、主動性、創造性的具有探究精神的人才。而如今農村幼兒園備受社會的關注，國家也在大力扶持農村幼兒園，但是，農村幼兒園的資金和設備往往不如城市幼兒園充足，農村幼兒園園區建設的硬體和軟體都與城市幼兒園的條件有一定距離。但是，農村幼兒與城市幼兒一樣，好奇、好問、好探究，他們活潑好動、精力充沛，喜歡不知疲倦地探索周圍的世界。我認為，農村幼兒園想要更好的發展，可以利用自己得天獨厚的自然資源對幼兒進行教育，尤其是科學教育，這樣做不僅可以培養幼兒科學探究的興趣和動手動腦的能力，培養幼兒的科學素質，以及使幼兒獲得更廣泛的科學經驗和科學方法，更是能夠為幼兒的全面發展奠定良好的基礎。所以我從農村幼兒教育因地制宜的角度，選擇了這個課題。 我們幼兒園地處資源廣闊的農村，這里一年四季都有不同的變化，農作物有的開花，有的結果……給孩子以活的教材。幼兒園里的孩子多數是農民的後代，他們對農村的農業生產與農事活動具有著濃厚的興趣，隨著潛移默化的影響及日積月累的生活經驗，他們也初步具備了一定的農業生產的技能，如挖坑、點豆豆等，我們認為，孩子們感興趣的活動就要充分利用與發揮，鼓勵他們在活動中觀察、操作、實踐，掌握一些科學技能。 二、課題研究的現狀分析 科學教育活動不僅是要讓孩子學習大量的知識，更重要的是學習科學研究的過程與方法。我國著名教育家陶行知先生也說過：「活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本。」並提出了「做中學」的口號。 2001年，教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，提出科學領域教育：「幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望；要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣；科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。」2002年，我國開展「做中學」科學教育研究項目，對幼兒科學教育進行了探索，提出了「以幼兒為主體」、「探究性學習等適宜的觀念和教學策略研究，促進了幼兒科學教育質量的提高。近年來，《利用農村資源踐行課程標准》、《發揮農村資源的優勢，開展游戲活動的研究》等都取得了一些成就。在研究中，充分利用了農村的自然資源，讓幼兒親身體驗，親自去探索農業生產與農事活動的技能。 三、課題概念及課題的界定 （一）課題核心概念 1.科學活動：激發幼兒對周圍世界的認識、興趣和探究慾望，使他們體驗探究和發現的樂趣，感受獲得科學知識的過程和方法。 2. 幼兒園科學活動：應是「引導幼兒主動探索的教育過程」。這一「過程」有兩方面的積極作用：一是激發幼兒的積極性、主動性和創造性，這是培養現代人應具有的基本素質。二是激發幼兒對科學活動的濃厚興趣，萌發幼兒熱愛科學的情感。 3.自然資源：是指離我們生活很近的周邊資源，是自然界天然存在的，未經人類加工的資源的有用自然物。 4.農村自然資源：是與我們農村生活息息相關、隨手可得的一切自然資源。 （二）課題界定 「利用農村自然資源開展幼兒園科學探究活動的實踐研究」是指利用農村得天獨厚的自然資源，從幼兒的興趣和原有知識經驗出發，選擇和開發適合不同年齡階段幼兒認知水平的幼兒科學活動內容，讓幼兒通過觀察、探索、記錄、操作等途徑，親身經歷探究過程，激發科學探究的興趣，獲得新的知識和經驗，形成和發展探究解決問題的初步能力。 四、研究的理論依據 1.皮亞傑的有關認知發展理論也指出：「幼兒必須通過自身活動去發現、認識客觀世界，不斷構建、完善自己的認知模式」。在探究活動中，鼓勵幼兒圍繞一定的內容自主探究學習，根據自己已有的知識經驗，提出問題，進而解決問題。 2.以探究性理論依據，我們把探究性學習活動理解為是一種以探究為基本特徵的學習活動，幼兒探究性學習活動是一種以幼兒為中心，為幼兒創設多種途徑，讓幼兒在自己原有的經驗和知識結構上，在教師的積極引導下積極地從活動中去探尋問題、發現解決問題的方法，獲得新的知識和經驗的學習過程。只要是孩子通過自己去調查、交流、討論、實驗、親身經歷的體驗都是探究性學習。 五、課題研究的目標 利用農村的有利資源，探索適合不同年齡階段幼兒的探究式科學啟蒙教育內容和方法，激發幼兒的興趣，讓幼兒真正成為活動的主體，主動地感知、體驗、領悟各種科學知識，在探索、發現中培養創新意識，構建新的知識和經驗，形成科學概念，初步發展探究解決問題的能力，提高科學探究素養。 同時，在利用農村自然資源，進行幼兒探究式科學啟蒙興趣的培養過程中，形成幼兒園的辦園特色，建構新的園本課程，促進幼兒園的發展，提升幼兒園的保教質量和水平。 六、課題研究的內容 （1）探究柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查研究； （2）農村自然資源的開發和利用； （3）幼兒園科學活動的設計； （4）利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。 以新《綱要》精神為指導，以幼兒的興趣、需要和現有的知識經驗為基礎，結合本園實際，開發和選擇適合各年齡班幼兒認知水平的科學活動內容，設計活動方案，挖掘幼兒一日生活中的活動內容，形成幼兒科學教育系列活動，逐步建構科學活動特色篇 七、課題研究方法 1.問卷調查法：研究開始，通過問卷調查，測查評析柘汪鎮第二中心幼兒園3-6歲幼兒對科學素養現狀的調查。 2.觀察法：一方面對幼兒個體在科學活動中進行觀察、跟蹤研究和總結，另一方面，對科學活動設計進行園本教研式的個案分析。 3.文獻資料法：查閱國內外有關幼兒科學啟蒙教育和探究式學習的文獻資料，定期組織課題組成員學習，提高理論水平，更新教育觀念，以進一步指導實踐。 4.經驗總結法：在積累大量研究資料的基礎上，及時總結、反思、提煉、修正自己的教育理論，貫徹《綱要》和《指南》精神，逐步從實踐上升到理論，探索出農村幼兒探究式科學啟蒙教育的規律。 5.行動研究法：採用實踐研究的方法跟蹤觀察幼兒在活動中的表現，不斷修改計劃，進行再次研究。 八、課題研究的對象及時間 研究對象：柘汪鎮第二中心幼兒園全體幼兒 研究時間：2014年6月——2016年6月 九、課題研究的步驟 （一）准備階段：（2014年6月—2015年2月） 1.根據實際，確定研究內容，成立課題組，明確人員分工。 2.對柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查。 3.搜集資料，制定課題研究方案。 （二）實施階段：（2015年3月—2016年2月） 1.制定具體的、可行的研究計劃，並按計劃開始實施。 2.每月定期召開課題研討活動，及時調整研究方案。 3.積累素材，撰寫相關的幼兒園科學活動設計以及利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。 4.完成相關研究的論文。
Ⅷ 幼兒園春遊活動都去可以干什麼有什麼好的活動方案嗎
提供紅纓連鎖幼兒園大中班春季踏青親子活動方案，給你參考：
活動目標
1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。
3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
4、結合主題活動《大自然的語言》，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。
5、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動准備
1、活動前教師提前查看地點。
2、隊旗、隊牌、獎品100份《四種》、繪畫紙、錄音機、耳脈。保健醫帶葯箱.
3、活動前與家長聯系，讓家長和幼兒穿親子園服，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠。
4、教師准備好垃圾袋，帶好相機和耳脈,點名冊。
5、家長和幼兒自備小零食、水、彩色水筆、畫板、坐墊《紙或布類即可》。
6、人員分工：總指揮：xxx 副指揮：xxxx 救護隊長：xxxx 顧問：xxxx
1隊隊長: xxxx 2隊隊長: xxxx；攝影師：xxx
安全教育
1、活動前一天班級教師對幼兒進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。
2、各班兩位老師全面負責組織好出遊的安全工作，出發前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和幼兒.確保幼兒安全。
3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。
活動內容與流程
活動內容安排：
8:00——8：15幼兒入園
8：15——8：30幼兒園領導做幼兒活動前動員
8：30—— 9:00准時出發 隊長帶領各隊家長和幼兒
9：30——10：00親子游戲 每隊隊長負責一個
10：0 0——10：30大合唱：春天在哪裡？畫「春天」
10：30——11：00學跳親子舞
11：00——返回清點物品及人數
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好准備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品），家長簽點名。
二、到達目的地後帶隊老師組織自己隊裡面的家長和幼兒休息。
三、帶隊教師帶領本班家長和幼兒進行親子游戲。
1、游戲：兩人三足 22根繩子
2、游戲：頂紙跑 22張報紙
游戲規則：幼兒將紙攤開，家長抱起幼兒,家長用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來，先到達為勝利
3、游戲：頭頂罐平衡 22個罐
游戲規則：將易拉罐放在家長頭上，保持平衡，走到終點交給孩子,孩子在用同樣方法回起點，先到達的勝利
4、游戲：齊心協力22張 報紙
游戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙,請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦
四、畫"春天"
1、尋找，觀察春天的景色
2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
3、把春天的景色畫下來
五、照全家福
六、解散家長帶幼兒自行活動
Ⅸ 春遊活動方案
春遊活動方案
活動宗旨：
我校借春遊活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。
活動方案：
一、時間：4月11日（周五）
二、活動地點安排：
一年級： 江濱公園
二年級： 江濱公園
三年級： 市政公園
四年級： 江南長城
五年級： 江南長城
六年級：
治水公園
三、2009年春遊活動跟班教師安排
一年級： 一（1）XXX
二年級： 二（1）XXX
三年級： 三（1）XXX
四年級： 四（1）XXX
五、活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、遊玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鑽草叢、樹叢，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來迴路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裡，離開休息地，要搞好衛生。
3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有遊客詢問要熱情地回答。
4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。
六、春遊注意事項：
1、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以年級組為單位活動，以班級為單位聚餐，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
6、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。
7、活動結束後，對學生強調一定要立即准時回家，不能在路上、同學家逗留。
8、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
XX實驗小學政教處、大隊部