實驗班策劃方案

⑴ 怎樣策劃一個能調動同學積極性的主題班會

節日風俗現在來研究是最好的。冰燈，走馬燈製作，猜迷等。
可以搞個活動，一群人當家長扮演家長和一群人做孩子，拜年，給壓歲錢。通過學生說的話來討論壓歲錢。宏揚尊老愛幼，和諧家庭關系。
比如：扮老人：就會說希望孩子學習進步，健康成長。理解老人的一片心。扮孩子：就是要表達為人子，的上進心和尊重老人，知恩圖報的情感。從中能真正理解父母，更好地與老人溝通。有了家庭責任感，會更有學習動力。
要讓學生懂得智慧是長者給孩子最佳財產。因為學習的知識掌握的技能是取之不盡的財富。
整體即互動了，也有重大意義！讓學生很好地投入到新學期的學習中！

⑵ 培訓學校招生方案

招生是教培機構的命脈，做好招生是每一位教育機構創始人的心願，提到招生，就不得不提活動方案，以下內容是染書雲小編為您總結的招生規劃方案，助你突破招生淡季。
1兩人同報免一人
有的校長肯定會說，五折的優惠力度會不會太大了?之所以說方案可行，在這期間只要用心教授孩子、服務家長，那麼本期結束後的續費就不是問題，而且時間短，不用拉持久戰，而且下期正常續費就是一換二了。
另外，可以根據自己的校區情況，做出相應的改變，比如：同報免一人，限前20組，其餘報名者送大禮包。
2新生報名優惠政策參考
xx活動特惠，報名可抽獎，最高獎項學費全免;(短期的哈，別賠嘍!)
部分課程xx活動當日買一送一;
團報10名打7折，團報5名打8折，團報3名打9折(可以結合紅包拼課來做團報);
上門摘紅包+報名有驚喜(半價、買贈、搶券、秒殺);
3老學員打折續費活動
當然也別忘了針對老學員做打折優惠活動。好的活動策劃，能動員你的老學員成為雙11活動最好的推廣員，同時也為下一階段的續報做好准備。
轉發校區活動信息，並@三個好友，領禮品/減下階段學費;
點贊xx活動換學費;
續報兩年優惠1500，續報三年優惠4000，續報四年優惠6000;
xx活動，拍照轉發活動海報拿禮

⑶ 求一篇加入實驗班的自我介紹模版 內容是個人基本情況加上為什麼要加入實驗班 我是學前教育專業的 需要

簡介
自我介紹是每一個職場中人都必然要經歷的一件事情，只不過，有的人一年用不上幾次，而有的人則一個星期可能需要做N次。眾所周知，自我介紹是日常工作中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段，因此，讓自己通過自我介紹或得到對方的認識甚至認可，一種非常重要的職場技術。步驟目的無非是「認識——了解——欣賞」三個步驟，但通常情況下，絕大部分的自我介紹只能達到前兩個層次，很難達到第三個層次。比如在招聘面試中的自我介紹，目的是使招聘者明了求職者的三個問題：
你現在是干什麼的（應該在共同點中強調不同點）；
你將來准備干什麼（應力求具體、合理）；
你過去干過什麼（應保持與將來的一致或連貫性）。
基本內容自我介紹務必講清下述5-6項內容：
姓名；
愛好、籍貫、學歷或業務經歷（應注意與公司有關）；
專業知識、學術背景（應注意與崗、職有關）；
優點、技能（應突出能對公司所作的貢獻）；
用幽默或警句概括自己的特點可加深他人的印象；
致謝。
運用場合
用於不認識的朋友間的初次見面時。
一般還用於求職的時候使用。
參加公務員考試也需要使用。
學生入學自我介紹。
各種考試也需要使用。
編輯個人檔案也需要使用。
演講或者主持的時候

銷售自我介紹我性格開朗、思維活躍;擁有年輕人的朝氣蓬勃,做事有責任心,條理性強;易與人相處,對工作充滿熱情,勤奮好學,敢挑重擔,具有很強的團隊精神和協調能力。在為人方面,我誠實善良、開朗自信,能夠吃苦。在生活中,我尊敬他人,能夠和別人友好相處,現在我唯一的不足就是應屆畢業,還沒有足夠的工作經驗。但我擅長快速學習新知識,並且對工作有高度責任感,能夠全身心的為工作奉獻。所以,希望您給我這個機會,我有充足的信心在很短的時間內勝任這份工作,成為公司未來發展的好幫手,謝謝。 建築大學本科生自我介紹：
學習期間表現優秀，完成了機械設計，機械製造技術基礎，理論力學，材料力學，結構力學，金屬結構，液壓與氣壓傳動，機械工程式控制制基礎，畫法幾何與機械制圖等專業學科的學習；通過了英語四級，計算機C語言二級，全國計算機輔助技術應用工程師考試並獲得相關證書。同時，本人工作認真負責，能吃苦耐勞，嚴格要求自己，上進心強，樂於挑戰，對新的事物有較強的接受能力；有團隊精神和敬業精神，性格隨和開朗、待人誠懇、具有良好的人際關系。

應屆畢業生自我介紹：
本人有著較強的溝通表達能力，對工作有上進心、認真負責、待人真誠、處人隨和！換位思考有自己獨特的想法這是我最大的優點，並且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我理想就是能實現我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到最大實現，同時實現企業利潤和價值的最大化。從基層做起，不斷學習，一點一滴積累經驗，努力提升自我。叢基層技術做起，向管理層邁進。

經濟學本科生簡歷自我介紹：
一直以來，努力、積極、樂觀、拼搏是我的人生信條，我相信，我會一直努力下去，做好自己，奉獻社會。敢做敢拼，腳踏實地；做事認真負責，責任心強；座右銘是「優秀是一種習慣」我的期望是在企事業單位從事管理、金融、行政、助理等與專業相關方面的工作。愛好所學專業，樂於學習新知識；對工作有責任心；踏實，熱情，對生活充滿激情；主動性強，自學能力強，具有團隊合作意識，有一定組織能力；抗壓能力強，能夠快速適應周圍環境。

應聘人事助理的自我介紹：
本人誠信開朗，熱情真誠，團隊意識強，時間觀念強，易於接受新事物，樂於與人溝通，較強的適應能力和協調能力，能恪守以大局為重的原則。在校園生活期間，曾擔任校園廣播站站長，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力、團隊合作精神大大提升，使我具備良好的心理素質。進入社會工作之後，已慢慢學會耐心、用良好的感知為客戶解答問題，已磨練出較強的忍耐力和意志力。 行政助理的自我介紹：
本人性格開朗，愛好廣泛，在學習期間積極參加各種活動，多次組織一些校園活動。積極向上且對待工作認證負責，有上進心，勤於學習能不斷進步，喜歡向高難度挑戰，提升自身的能力與綜合素質。我是一個很有時間觀念的人，能積極認真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真誠，善於溝通、協調，有較強的組織能力與團隊精神。希望貴公司能給我一個學習和鍛煉的平台，我會好好把握

物流助理的自我介紹：
物流管理專業，擁有高級物流員資格證。為人樂觀開朗，積極向上，勤奮努力，有團隊合作精神，有責任心有耐心夠細心。作為初學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習、敢於創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神。希望通過工作自己可以得到一定的鍛煉，豐富自身。

會計的自我評價：
熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，具有一定的社會交往能力，具有優秀的組織和協調能力。在學習中，我注重理論與實踐的結合，己具備了相當的實踐操作能力。熟練操作計算機辦公軟體。很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

業務員的自我評價：自學能力強，善於思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善於與他人相處，富有團隊合作精神，熱愛運動。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等;不過我相信這些都是可以通過自己努力的學習來提高的，我也正朝著這個方向努力!能吃苦耐勞，願從基層做起；以集體利益為第一原則，遵守公司的規章制度

文員的自我介紹：
1、本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用於承受壓力，勇於創新；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。 2、對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。3、工作期間，曾多次獲得「每月之星」，深得領導的信任和關注。

團員求職自我介紹：
1 、陽光開朗 積極向上 做事認真負責。2、學習能力，溝通能力，組織能力良好。
3、以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。
前台助理自我介紹：
本人性格開朗，為人細心，做事一絲不苟，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心，具有團隊合作精神，又具有較強的獨立工作能力，思維活躍，能獨擋一面。同時本人有較強的溝通能力及管理能力，希望能盡快收到面試通知，面對面與您詳細交談，憑借多年的豐富閱歷與實戰經驗，我敢保證，我將給您提交一份滿意的答卷。

房地產銷售自我介紹： 專業經驗：從事六年房地產行業，能夠熟練掌握操盤流程運籌帷幄，熟悉各項政策法規。 管理經驗：能夠掌握銷售人員的心理動態並及時打消其消極心理，所帶領的團隊具備極佳的核心力、凝聚力
性格描述：平易近人、溫文爾雅、具有較強的親和力 （1）應酬式應酬式的自我介紹，適用於某些公共場合和一般性的社交場合，如旅行途中、宴會廳里、舞場之上、通電話時。它的對象，主要是進行一般接觸的交往對象。對介紹者而言，對方屬於泛泛之交，或者早已熟悉，進行自我介紹只不過是為了確認身份而已，故此種自我介紹內容要少而精。應酬式的自我介紹內容最為簡潔，往往只包括姓名一項即可。例如：「您好！我的名字叫張路」。「我是雍紋岩」。（2）工作式工作式的自我介紹，主要適用於工作之中。它是以工作為自我介紹的中心；因工作而交際，因工作而交友。有時，它也叫公務式的自我介紹。工作式的自我介紹的內容，應當包括本人姓名、供職的單位及其部門、擔負的職務或從事的具體工作等三項。他們叫作工作式自我介紹內容的三要素，通常缺一不可。其中，第一項姓名，應當一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。第二項供職的單位及其部門，有可能最好全部報出，具體工作部門有時也可以暫不報出。第三項擔負的職務或從事的具體工作，有職務最好報出職務，職務較低或者無職務，則可報出所從事的具體工作。例如：「你好！我叫張奕希，是大連市政府外辦的交際處處長」。「我名叫付冬梅，在人民大學國際政治系教外交學」。（3）交流式交流式的自我介紹，主要適用於在社交活動中，它是一種刻意尋求與交往對象進一步交流與溝通，希望對方認識自己、了解自己、與自己建立聯系的自我介紹。有時，它也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹。交流式自我介紹的內容，大體應當包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關系等等。但它們非定要面面俱到，而應依照具體情況而定。例如：「我叫邢冬松，在北京吉普有限公司工作。我是清華大學汽車工程系90級的，我想咱們是校友，對嗎？」「我的名字叫沙靜，在天馬公司當財務總監，我和您先生是高中同學」。「我叫甄鸝鳴，天津人。我剛才聽見你在唱蔣大為的歌，他是我們天津人，我特喜歡他唱的歌，你也喜歡嗎？」（4）禮儀式禮儀式的自我介紹，適用於講座、報告、演出、慶典、儀式等一些正規而隆重的場合。它是一種意在表示對交往對象友好、敬意的自我介紹。禮儀式的自我介紹的內容，亦包含姓名、單位、職務等項，但是還應多加入一些適宜的謙辭、敬語，以示自己禮待交往對象。例如：「各位來賓，大家好！我叫范燕飛，是雲海公司的副總經理。現在，由我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的開業儀式，謝謝大家的支持。」（5）問答式問答式的自我介紹，一般適用於應試、應聘和公務交往。在普通性交際應酬場合，它也時有所見。問答式的自我介紹的內容，講究問什麼答什麼，有問必答。例如：甲問：「這位小姐，你好，不知道你應該怎麼稱呼？」乙答：「先生你好！我是王雪時。」主考官問：「請介紹一下你的基本情況」。應聘者答：「各位好！我是張軍，現年28歲，陝西西安人，漢族，共產黨員，已婚，1995年畢業於西安交通大學船舶工程系，獲工學學士學位。現任北京首鋼船務公司助理工程師，已工作3年。其間，曾去阿根廷工作1年。本人除精通專業外，還掌握英語、日語，懂電腦，會駕駛汽車和船隻。曾在國內正式刊物上發表過6篇論文，並擁有一項技術專利。」1
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善於與人溝通。
學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。
曾擔任系學生會外聯部幹部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院「暑期社會實踐積極分子」，「學生會優秀幹事」等榮譽稱號。
在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，並從工作中體會到樂趣，盡心盡力。
四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了「優秀大學生」和「優秀畢業生」的稱號。
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活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰。
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忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自製力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,願意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；願意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。
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本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、並具有較強的管理策劃與組織管理協調能力應屆畢業生通用版1

很榮幸能有機會向各位進行自我介紹。我叫xxx，今年xxx歲，我學的是xxx專業。這次來應聘我覺得自己有能力勝任這 份工作，並且有著濃厚的興趣，XXX的基本工作已經熟練，如果能給我個機會，我一定會在工作中好好地表現的，一定不會讓你們失望。 我很樂意回答各位考官所提出來的任何問題，謝謝！

應屆畢業生通用版2

我是一名普通的本科應屆畢業生，來自XXX，我一直追求著 自己的成就。我在校擔任學生幹部期間獲得校級優秀學生幹部的稱號，有比較好的組織協調能力，在暑假期間多次勤工儉學，可以吃苦耐勞，參加XX省電子設計大 賽獲省二等獎，有很強的動手能力和學習能力，我可以能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地 工作。

教師

我是一 名本科畢業生，畢業剛半年，學的是英語專業，大學畢業後一直從事翻譯員一職。一直以來都很想從事教育工作，但因為一些特殊的原因一直未去考取教師資格證， 這段時間才開始准備考取此證書。不過，我認為，一個人的能力並非完全是由一紙證書來權衡的；同時，暫時還未取得教師資格證並不能說明以後不會有。我忠誠地 希望貴單位能夠給我一次任職的機會，讓我能夠在教育行業中干出一番事業！

機械專業

各位考官大家早上好。我叫XXX， 來自XX大學。本人是機械專業本科學歷，具有較強的機械專業理論知識和實際動手力。三年的大學生活為我的人生添加了非常多的色彩，也讓我了解很多在社會上 了解不到的知識。我很熱愛自己的專業，也了解要適應當今社會激烈的競爭就要全面發展自己，挖掘自身的潛能，所以我積極參加各項課外活動，閱讀一些有用的書 籍，提高自我修養，注重身心的共同發展。我將以飽滿的熱情和十足的信心迎接社會和工作帶給我的挑戰。

臨床醫學專業

我 是嘉興學院臨床醫學院臨床專業05級本科學生，將於2009年7月畢業。在即將叩響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責任感把我的人生向您靠攏。五 年的大學生活使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。五年，厚積薄發的五年，給我 的「輕叩柴扉」留下一個自信而又響亮的聲音。

以上是我的求職面試自我介紹。在即將走向社會之時，誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您 垂青，我將深感榮幸，並在日後工作中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業奉獻自己的一份力量。相信在您們的支持下，我會和您所領導的單 位一樣，直掛雲帆濟滄海，乘風破浪會有時！

市場營銷

我 叫XXX，來自XXX，年齡XX歲。於今年6月份畢業於桂林電子科技大學新聞出版學院，專業為市場營銷，我以前做過保險銷售和貨代銷售，所以對銷售有一定 的經驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務好顧客有一定的心得。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語四級證書，六級也有400分，也在外貿公司實習 過。我奉行態度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業績。請考官考慮給我提供 一個試崗的機會，我有信心做好該崗位工作，願服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，並在貴公司做長期發展的准備，因為是貴公司給了我這樣一個機會。

廣告設計專業

我是XX大學廣告設計專業的應屆畢業生XXX.大學期間曾經 在暑假期間在XX廣告公司實習，能夠很好得配合其他員工的工作，認真踏實，對工作是絕對的認真負責；對於不懂不熟之事肯付出努力不斷學習與練習，不怕吃 苦；期間還獨立完成一次項目，受到公司同事和領導的好評。對於自己有較清醒的認識，不會誇大其詞，自吹自擂，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的 需要！請領導給予一次機會，我會用實力來證明自己!謝謝!

銀行

我叫XX，來自廣西南寧，2006年畢業於廣西銀行學 校金融專業。畢業後在工商銀行南寧支行工作1年，後又在南寧市商業銀行工作過一年的時間.人往高處走，水往低處流.前兩份工作因沒有太大的發展潛力，故我 辭去工作，以謀求更好，更有發展前途的工作。之前2年的工作使我有了豐富的銀行臨櫃能力。我認為我可以很好的勝認貴行的大堂經理一職.謝謝!

⑷ 小學科學實驗班學期活動計劃

小學科學實驗班學期活動計劃 以簡單，易實施為主。
啟發學生的智力。

⑸ 人文科學實驗班具體學什麼

人文科學試驗班最早於1993年在武漢大學設立，現在清華大學、北京大學、中國人民大學、浙江大學、吉林大學、鄭州大學等高校均有人文科學試驗班。該班培養具有深厚文、史、哲理論基礎和科學素養，又有較高的外語水平，能適應多學科日益滲透發展趨勢的人文學科科學研究和教學方面的高級人才。

人文學科試驗班也稱人文科學實驗班，通常包括語言、文學、歷史、哲學等學科，是高等學校基礎學科的組成部分和素質教育的重要內容。它與各個應用性、交叉性學科間有著緊密的聯系，並對其發展起著重要作用。一些高校為適應現代科學向交叉學科和邊緣學科發展以及社會對寬口徑、復合型人才的需要，培養基本理論和基礎知識扎實，融匯古今，貫通中外，富於「三創」精神和進取意識，具有較強的獨立研究、分析問題和解決問題的能力，外語、計算機運用和文字表達能力較好的高級專門人才而開設的試驗班。

武漢大學
武漢大學人文科學試驗班主要專業課程有：人文科學概論、人文科學研究方法論、人文科學名著導讀、馬克思主義哲學原理、馬克思主義哲學史、中華人民共和國史、中國文學史、中國通史、中國哲學史、外國文學史、世界通史、西方哲學史、自然辯證法基礎、古代漢語、現代漢語、寫作、史學史、中國現當代文學等。優秀畢業生可被推薦免試攻讀碩士研究生或碩博連讀。其他畢業生可在高等院校、科研院所、黨政機關、外事機構及出版、報刊、雜志、電台、電視台等部門、大型公司企業等單位從事教學、科研、策劃、宣傳、采編、文秘等工作。武漢大學人文科學試驗班為武漢大學文學院下設專業。

清華大學
清華大學的人文社會科學學院統一按照人文科學試驗班和社會科學試驗班招生，人文科學試驗班前兩年強調經典著作的研習，大三以後再按照雙向選擇的原則分流到漢語言文學、歷史、哲學三個專業培養。社會科學試驗班強調研究方法的訓練，大三以後再分流到國際關系、經濟學和社會學三個專業進行培養。清華大學人文科學試驗班為清華大學人文社會科學學院下設專業。

⑹ 如何有效組織幼兒園各班級大型活動的開展

幼兒園組織大型活動,一般有以下四個步驟: 一、計劃 計劃包括以下內容: 1.調查分析,了解需求。即了解家長、社會對本園保教工作的希望和要求,分析本園幼兒發展的基本狀況。在此基礎上,提出開展某個大型活動的設想。 2.確立活動目標。即根據調查分析的結果,確立活動目標和指導思想 3.制定活動方案即根據活動目標,選擇活動形式、活動內容、活動場地,確定各環節負責人,等等 如我園在調查中發現幼兒在社會性發展方面存在多種問題,便有針對性地在實驗班開展了一系列幼兒園外活動、這些活動有效地促進了幼兒社會性的發展。非實驗班的家長看到實驗班幼兒的變化,提出希望幼兒園能組織更多的孩子參加這一類活動。根據需要,我們決定組織「走出去」與「清進來」兩種不同類型的、以促進幼兒社會性發展為主要目標的大型活動。 為保證活動質量,我們召集保教人員共同分析本園幼兒發展現狀,理清活動指導思想,提出活動日標、活動原則,制定r詳細的園內園外不同類型的活動計劃,包括活動內容、形式選擇、場地的勘探、安全措施的落實等。

⑺ 實驗班好還是典中點好

綜述：實驗班好。實驗班和典中點相比，實驗班更難，題目的數量和輕巧奪冠差不多。

優勢：

1、「實驗班培訓」與教學實踐同步進行，充分體現了各學科教學時數大於教材規定的學時。

2、「基礎積累—理解與理解-拓展應用」欄目中的優秀梯度訓練，可以激發學生學習探索的信心和興趣。

3、題目豐富新穎，素材生動，反映了科技發展的前沿信息。

4、名校老師主持編寫，名校大學生試題。

參考資料來源：網路－實驗班

⑻ 談談怎樣開發探究性實驗活動題材

如何組織高效的研究性學習主題實踐活動
作者：潘詩求 文章來源：《廈門教育學院學報》2005（4）
點擊數：1780 更新時間：5/8/2006

摘 要]研究性學習作為綜合實踐活動課程的主要領域之一，隨著基礎教育課程改革的不斷深化越來越彰顯其重要性。如何組織高效的研究性學習主題實踐活動，使我們的老師和學生能很順利地參與到研究性學習的活動中，並使課程的價值得到充分體現，成為當前值得人們注意的問題。

[關鍵詞]小學;綜合實踐活動;研究性學習

廈門市基礎教育課程改革自2001年9月正式實施以來，綜合實踐活動課程中的「研究性學習」走進了大家的視野，走進了小學的課堂。之前，1999年9月，廈門市參加了教育部小學綜合課程研製課題分課題5小學低年級綜合實踐活動課程實驗課題6的實驗研究，2001年9月，8個實驗班率先進入了三年級的綜合實踐活動課程的實驗，開展研究性學習活動。2002年6月,該課題順利結題並取得極大的成效，為我們新的課題研究提供了理論基礎與實踐經驗。三年多時間又過去了,首批實驗班小學順利畢業，課題實驗取得了成功，我們對研究性學習主題實踐活動的組織開展有了新的認識。

一、 對研究性學習的認識

研究性學習作為綜合實踐活動課程的主要領域之一，是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。因此，在課程的內容選擇、組織方式及實施途徑等方面都與傳統的學科課堂教學有了本質的區別，它更多的是強調以學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動為呈現方式，注重學生在活動中的親身體驗和自我感受。在活動中強調學生是活動的主體和中心，主題活動的設計在活動內容和活動方式上都應充分考慮學生的年齡特徵和現實發展的需要。同時，小學生的思維方式以形象思維為主，在認知上他們多依賴於直接的感受和體驗，根據這一特點，主題活動的組織、開展多以學生的自主性、創造性和認知過程的實踐性、趣味性及綜合性為主要特徵，以學生的直接感受、體驗和操作等活動為基本途徑；在內容選擇時，注重學生日常生活中熟悉的、感興趣的問題、現象，可以由學生自己選擇確定，也可以由教師提供選題建議；可以來源於課本知識和課堂教學，也可以產生於家庭或社會生活實際；可以是對自然現象的研究，也可以是對社會問題的探討。

二、 注重培養學生的問題意識——研究性學習活動主題的確定

作為一種全新的課程領域，研究性學習所追求的不僅僅是獲取知識的方式和渠道，更重要的是在知識探尋中孕育一種問題意識。這種強烈的問題意識，會促使學生去提出問題，解決問題，直至進行新的發現和創新。因此，在研究性學習中，我們首先從培養學生問題意識入手,幫助學生學會發現、學會探究,進而確定研究性學習活動主題。可以說，「問題」是科學探索的出發點，而學生的「問題」則往往是在一定的情境中產生的，尤其是小學生，他們對未知世界有著強烈的好奇心和探究慾望，對身邊的事物總想問個為什麼。這就需要教師在研究性學習的起始階段，精心創設問題情境，巧妙地設疑、激疑,引導學生在特定的環境中去觀察、去體驗、去發現,去提出一個又一個「為什麼」,從而激發他們對科學的探索動機和求知慾望。讓孩子搞自己的研究，教師要把研究主題確立的權力還給學生。當研究主題由學生自主確立時，學生的活動才能獲得真正的意義之源。

讓學生從不想提問、不會提問到學會提問、善於提問，這需要教師進行有目的地培養和訓練。教師要面向學生的生活世界，引導他們留心觀察周圍的生活，並學會從多角度去深入體驗、認真思考,促使學生面對司空見慣的事物多問幾個為什麼？還可以通過開展社會調查、問題討論會等方法,給學生提供發現問題、提出問題的機會。教師要努力創設一種良好的心理氛圍,鼓勵學生大膽地提出問題，用多種方式方法來培養學生可貴的問題意識。

三、不斷豐富學生的親身經歷與積極體驗——研究性學習主題活動的開展

在開展研究性學習主題活動時，我們更多地強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去，在「做」「考察」「調查」「訪問」「實驗」「探究」「設計」「創作」「想像」「反思」「體驗」「交流」的一系列活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。只有不斷豐富學生的親身經歷與積極體驗，研究性學習活動的價值才能得到真正體現。此階段主要有以下活動：

(一)資料的收集與整理。通過研究性學習，學生逐步了解和學會收集資料的一些基本方法和途徑，如：訪談、上網、查閱書刊雜志、問卷等，並學會對收集到的資料進行簡單的分析、整理與歸類。

(二)調查研究。學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查,獲取調查結果。在這一過程中，我們關注的是學生在調查研究中的付出與堅持，讓學生在既有成功的喜悅也有失敗的教訓的實踐活動中不斷豐富自己的認知與經驗。

(三)初步的交流。學生通過收集資料!調查研究得到的初步研究成果，在小組內或個人之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，並逐步豐富個人的研究成果，培養科學精神與科學態度。

四、給予學生充分展示個性的舞台——研究性學習活動的總結交流

學生的親身體驗是整個活動的關鍵。在實驗過程中，我們盡量讓學生經歷完整的活動過程。每個活動主題的實施,都讓學生從活動准備階段，到活動實施階段、活動總結階段開展自主實踐，經歷活動主題的提出、制定活動方案、搜集與處理信息(文獻資料或第一手資料)、進入實際活動情景、進行總結與交流等活動環節。學生通過交流、研討與同學們分享成果,逐步學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯正地思考，也逐漸敢於和善於申辯。

雖然我們要求學生要有始有終地完成研究性學習項目的任務，爭取達到預期的目標，但是，有些學生經過努力仍不能獲得滿意的結果，我們也盡量給予肯定，畢竟，研究性學習活動並非直接指向學生的研究結果，也就是說，學生學會了什麼知識、改變了什麼行為並不重要，重要的是如何通過研究性的學習過程使學生真正感受到參與的快樂和自我的價值。在本階段,我們做到了兩個「多樣化」。(一) 研究結果呈現的多樣化：在這一階段，學生將自己經過實踐探究所取得的收獲進行加工整理，由於小學生的書面表達能力較弱，他們的最終成果可以是口頭材料、實物、圖畫、手抄報、音像製品或簡單的書面材料。（二）成果的交流方式多樣化：可以通過辯論、研討、展覽、牆報、刊物、網頁等方式來交流。

五、突出研究方法的指導——教師在研究性學習活動中的作用

在研究性學習中，學生是積極主動的學習者，並不意味著可以忽視教師的作用。教師能否運用促進性的指導技能，對於研究性學習的展開並取得預期效果，具有決定性意義。在綜合實踐活動中，教師既不能亦步亦趨地「教」，也不能推卸指導的責任，而應把教師有效的指導與學生自主選擇、主動實踐有機地結合起來。

研究性學習是一種全新的學習方式，需要學生自己去選題，自己去研究，自己去搜集和整理資料，自己去尋找問題的答案。沒有了教材做依據，沒有了教師來傳授，面對這一嶄新的課程，對於知識結構、社會經驗等方面還不成熟的小學生來說顯得極不適應，甚至感到茫然不知所措。此時，教師的指導就顯得尤為重要。但需要指出的是，研究性學習更為關注的是學生獲取知識的過程和方法。因此，教師應突出研究思路、研究方法和信息資源的指導，要有效地引領學生經歷研究性學習的全過程，讓學生了解獲取知識的多種途徑，逐步掌握科學研究的基本方法，使學生不僅「樂於研究」，而且要「學會研究」。

為保證研究性學習的順利實施，教師的指導應該貫穿在整個活動的各個環節。如：在確定研究主題時，幫助學生把諸多問題按「是什麼」「為什麼」「怎麼做」進行分類，然後通過分析，將問題轉化為探究主題；在選定了活動主題之後，指導學生制定一個可行的研究方案。在小組活動中,提示學生要合理分工，團結協作。在學生研究遇到困難的時候，啟發學生想一想：平時遇到問題是怎麼解決的？當學生忽略了研究過程的某一重要環節，教師則可以故意凸顯出與之相關的問題，引起學生的注意和思考。隨著活動的不斷深入，教師的每一步指導都應體現能力的培養和方法的滲透。

在活動的組織與實施過程中，教師還要根據主題研究的不同階段和出現的具體情況採取相應的指導方法。如活動中需要運用的一些研究方法，包括訪問調查的方法、搜集資料的方法、處理信息的方法、上網查詢的方法等，可以採取示範、講解的形式進行輔導。而針對研究性學習中學生隨時出現的一些不可預測性的問題，則應採取靈活的方式進行個別化、多樣化的指導。關鍵是教師要把握好一個「度」，要在充分尊重學生自主的前提下，做到開而不達、含而不露、點到為止，重在激勵、啟迪、點撥和誘導。

研究性學習的實施，無論從內容上，還是具體方法上，對教師提出了更高的要求。從根本上講，教師的有效指導是實施研究性學習的前提和保證。如何帶領學生逐步適應一種全新的學習方式，切實地發展學生創新精神、實踐能力和終生學習的能力，正是每一位綜合實踐活動指導教師努力探索的課題。在整個實驗研究過程中，還需要我們遵循綜合實踐活動的基本理念，針對實際操作中出現的種種問題，在實踐中不斷反思與總結，積極探索教師的指導策略，努力提高自己的組織和指導能力，引導學生有序高效地開展研究性學習活動。

(作者單位：廈門教育學院)

⑼ 北京四中人文實驗班的進入標准

人文班按照中考成績正規錄取，想填報人文班，可以在分班考試後的志願表上勾選。
不過報考人文班前，要考慮以下三個問題：
1、你准備出國嗎？如果不是，就不要考慮人文班了。人文班將來面向的是國內的文科高考。
2、你對理科興趣濃厚嗎？如果是，也最好不報人文班。人文班的理科課時每周減兩節，等於是每周數學、物理、化學各兩節課，對於想學理的同學根本沒法滿足需要。而他們又要趕年級的進度，所以必須降低理科的要求。
3、你的文科功底是否足夠好？人文班的大神可多了。有一哥們詩詞歌賦無所不能，還研究西方哲學、佛教什麼的，就在12年入學這批。

⑽ 求教育培訓機構有效的招生方案

說起比較有效的教育培訓機構招生方案，很多人第一反應就是地推了。地推包括發傳單、講座、內辦地面活動等等容。

現在很多機構在進行地推時，總是覺得傳單我發了就好了，不去考慮付出人力物力之後收回的效果。

建議在每一次地推中，機構做好地推漏斗，比如我派了多少人、多少張傳單、在多大的一個范圍內，最終收到的咨詢或者成交有多少，只有做好這些統計，才能為下次地推總結數據，更好去做資源安排。

除了線下地推，還有線上的多種招生方式，討論最多的就是公眾號朋友圈群這社群招生三件套，建議機構交給專業的人去做運營，而且一開始不要太急切去做推廣，不然會引起用戶反感，比較有效的方式是先打造一個能給家長、學生提供幫助和干貨的ip，再去做後續招生宣傳。