智能製造技術人才培訓方案

① 培訓方案包括那些內容

培訓方案包括1、確定員工的培訓需求；
2、根據培訓需求設計和制定培訓計劃；
3、進行培訓；
4、將所提供的培訓形成文件，並對培訓進行監控；
5、依據所確定的培訓需求和要求對培訓效果進行評價。

② 推進智能製造需要什麼樣的人才

推進智能製造需要什麼樣的人才
當前，智能製造已經成為中國製造業推進產業轉型與升級的主要方式。但是要實現傳統生產方式向智能化生產方式的轉型，就必須顛覆傳統生產製造過程中人、設備與工廠之間的關系，在系統層面也要作出徹底的轉變。因此，對企業而言，推進智能製造不但需要專業的規劃和實施人才，還需要能對這些智能化設備和系統進行熟練操作的技能型人才。
從傳統到智能，製造過程發生了哪些變化？在傳統製造企業，e-works將企業的生產製造過程主要劃分為三個層面：第一個層面是產品的設計、規劃與決策，稱為產品創新數字化，主要包括產品的設計與創新過程。第二個層面是工藝、生產與執行，主要包括工業設計、生產製造和設備維護。第三個層面是技藝與操作主要包括生產車間的現場操作和執行。但是對於智能化生產製造過程而言，這些清晰的過程劃分變得模糊。在智能製造過程中，各層面的工作將相互融合，從而使工作結構呈扁平化趨勢。這種不同層面間的融合需要大量融技術理論與技能操作於一體的復合型人才，也使智能製造在人才需求層次上整體呈上移趨勢。智能製造的目標是實現生產過程的自動化和智能化，系統、設備和人之間必須做到最大限度的融合，從而極大的提高了系統對人的操作要求。這主要體現在三個方面：第一，由於智能化生產系統更加復雜，對操作人員的能力要求更高，操作員工必須能對整個生產系統有比較深的理解，並能熟練運用各類工業軟體進行柔性化生產；第二，為保證智能化生產線的穩定持續運行，企業需要操作人員在具備操作技能的同時，也能實現對生產線的安裝、調試與維護性操作；第三，智能化生產系統無論如何復雜，它也只能生產常規產品，企業為了提高競爭力，往往要在此基礎上生產特種加工的產品，而這種產品很可能是無法完全用智能化設備進行加工的，必須人工操作，但它的操作會非常復雜，對操作技能的要求也會大大提高。從傳統生產製造到智能製造，除了生產過程發生更本性轉變之外，企業的服務模式也在發生改變。這首先體現在，傳統的生產和服務是完全分開的。車間負責生產，銷售負責營銷。車間操作人員只負責接收銷售訂單，生產滿足客戶要求的產品。銷售只負責業務洽淡，反饋客戶需求到生產車間。缺乏把車間生產直接與客戶聯通的理念。智能製造卻完全改變了這一點，智能製造的目標是把生產線與庫存、產品和客戶全部連通起來，構成一個大系統，包括智能生產、智能工廠、智能物流和智能服務。在這種製造系統中，服務與生產融為一體，生產者將直接面向客戶進行生產，這是一種全新的工作模式，生產者必須具備與客戶溝通的能力以及按照客戶需求進行定製化生產的理念。智能製造過程對人才需求分析傳統生產製造與智能製造在生產過程中存在著巨大的差別，智能製造過程決定了對人才的要求更高，企業要推進智能製造的規劃、實施與落地，需要更多擁有跨學科背景的復合型人才，即更多具備通用性、專業性、融合性技能的人才。第一，智能製造改變了傳統生產過程中對人的要求，對從業人員的專業性、能動性、靈活性、協作性等通用技能提出更高的要求。例如，現在都在談機器換人，在一些機械化、低技能的操作環節完全可以實現。但實現之後，智能化生產線和大數據系統的指揮、操作和運營需要更具專業能力的人才，這都是機器替代不了的領域。從業人員需要能夠將所學的知識和技能應用於構建真實的工業系統，以應對自動化系統故障。此外，智能製造工作內容的變化要求從業人員兼具多種工作技能，以能動性地應變復雜性的工作要求。要求能夠迅速根據市場需求調整其生產適應能力，以及實現人機協作」。在智能工廠里，人、機器和資源如同在一個社交網路里一般溝通協作，相互配合，重塑傳統製造模式下人與設備之間的機械關系。第二，在推進智能製造過程中很多專家都意識到一個問題，即企業無法明確需求，對自身的流程、內部業務關系無法理清。在傳統的製造業里，有CIO或首席信息官，這些CIO可能是IT出身，但是對於如何將底層數據融合並進行智能分析缺乏足夠的理解，技能的缺乏將影響了智能製造工作推進的進程。因此，企業需重點搜尋或培養既對上層的信息化系統有深刻理解，又對自動化技術和方案有深刻理解的專業人才。此外，自動化銜接了機器控制與數據採集，需要基於PLCopen的標准化編程、OPC UA、機器人應用與集成系統的規劃與開發等技術人才。隨著機器的智能性、集成性的提高，對於自動化本身的人才需求也與以往更加不同，對於軟體工程的能力，包括軟體開發、軟體質量與進度控制這些綜合能力的要求較之以往更高。第三，企業需要能夠深度理解IT與OT融合的規劃型人才。這類人才主要負責智能製造體系的設計和規劃，具有統籌全局的運作和規劃能力。由於層次架構，對人才的技能要求也十分苛刻。這類人才首要要懂得精益生產，了解生產過程與工藝，能夠將信息通過組織分類來設定企業的製造目標，並能夠統籌自動化、信息化與通信規劃流程、制定執行路線圖，推動項目的進度並持續推進設計的改善。同時還能進行資源的整合，包括內部各個部門之間的溝通、外部力量的協調，類似於一個中央節點來協調各方，對各方設定目標、提出需求，並定義標准介面，設計流程與檢查，以及進行階段性的目標監視。總結當前，隨著中國智能製造戰略的大力推進，越來越多的企業開始通過實施智能化工廠改造推進智能製造轉型。最新調查顯示，當前絕大部分中國製造企業仍處於工業2.0補課階段，在智能製造規劃階段，普遍面臨觀念和知識儲備不足的問題，直接導致了智能製造的實施過程無法推進。這也是當前智能製造戰略推進的主要障礙。筆者認為，面對這種情況，當前需要解決的是如何從教育和產業層面培養智能製造專業人才的問題。

③ 蘭州石化智能製造工程技術專業培養方向是培養方向

咨詢記錄 · 回答於2021-08-18

④ 培訓計劃方案如制定啊

首先來說並不是給員工進行培訓就能是提高績效的整體水平。
對於許多情況給員工漲工資或者升職效果更實際。
公司要培訓的目的首先還是要明確清楚的，到底是要通過培訓來提高什麼。
培訓最好保證大家的心態是接受自己提升而不是隨便應付，要不真是吃力不討好的事。
制定培訓計劃的步驟： 1、進行培訓需求分析 公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析。
例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄，或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什麼樣的培訓。
（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。
） 2、工作崗位說明 例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什麼事情，搜集簡歷、打電話通知、接待……根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容裡面要包括什麼內容，哪些不需要。
（這一步的情況是根據上一步中我們需求裡面調查的情況） 3、工作任務分析 不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況，他們對培訓提出的要求。
4、培訓內容排序 之前的前三步當中我們進行了許多的調查，所需要的培訓可能比較多，那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。
（這一步如果各部門配合的並不是很好，就省略了；根據經理的要求排一排序） 5、描述培訓目標 把第二步裡面要求的進行轉化，也就是需要什麼我們培訓什麼，但是之後我們要有一個目標，到底要干什麼，也是保證培訓的有效性。
不要培訓之後就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。
6、設計培訓內容 如果公司就想自己做的話，那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。
7、設計培訓方法 就是根據不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進行培訓，如果就是讓他們提升領導能力，那就是選案例分析法，課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題……或者如果對一個銷售小組進行培訓，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教……（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法） 8、設計評估標准 這個非常重要經常被忽略。
專業的找些專家來測評，培訓之前確定好什麼結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效的。
簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以後來改正【一定要匿名的，要不什麼也得不到】（這個對你們公司現在情況比較有用，之前沒有什麼借鑒，有這些評估表以後再做起來就很順手了，一定要做成檔案！！！）；過一個月或三個月看員工的績效有沒有改進或者是詢問他身邊的同事…… 希望對你有幫助。

⑤ 技術人員培訓方案

制訂個方案還很好訂,如培訓時間、日期、地點、計劃、科目等

⑥ 請問互聯網+學院的機械製造與自動化（智能製造技術方向）專業人才培養模式是怎樣的

你看看就知道了，很不錯

⑦ 如何做培訓方案

做培訓方案一般包含如下內容：
第一要明確培訓的目的——為什麼要培訓
(1) 引導企業員工認清自己的使命與責任並成為可培養與發展的優秀企業員工。
(2) 樹立正確的質量意識和觀念，更新現有專業知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質量管理水平。
第二要明確培訓對象
明確培訓對象將直接決定培訓方法：
1、高級管理者如總裁我們需要做到提升經營者的經營理念,開闊思路,增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力.;
2、公司中層管理人員的培訓,需要提高管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創新能力和執行能力.;
3、公司專業技術人員的培訓,需要提高技術理論水平和專業技能,增強科技研發、技術創新、技術改造能力.;
4、公司操作人員的技術等級培訓,不斷提升操作人員的業務水平和操作技能,增強履行崗位職責的能力.。
第三要明確培訓地點和時間:
任何培訓方式都會受到培訓地點的限制,我們必須清楚地知道在何地以及何時會展開培訓,什麼人會來參加,根據時間地點和參訓人員做出最佳方案。不可以不切實際的隨便擬定。
第四要確定培訓內容及方式
企業培訓方案怎麼寫呢?確定完培訓對象，要清楚地了解到,各個階段參訓人員的學習情況水準,保證能做到因材施教.
1、對新員工需要強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給予一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓則繼續進行企業文化、法律法規、勞動紀律、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓。
3、加強復合型、高層次人才培訓各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高。專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。
組織培訓的方法有多種，包括線上、線下、直播等模式。各種培訓方法都有其自身的優缺點，隨著時代的發展，為了能快速更高效的提高培訓質量、達到培訓目的，更多企業開始了在線培訓的探索之路，線上培訓模式越來越受到青睞。