⑴ 蘇州劉常忠攀岩有限公司怎麼樣
簡介：劉常忠攀岩致力於做最專業的攀岩管理服務供應商，隸屬於蘇州劉常忠攀岩有限公司。該公司的主營業務包括攀岩培訓，體育賽事策劃組織，體育場館經營，體育場館設計建造，會展服務等。截至到2016年，旗下共有三家攀岩館。
法定代表人：劉常忠
成立時間：2013-07-11
注冊資本：50萬人民幣
工商注冊號：320594000271928
企業類型：有限責任公司
公司地址：蘇州工業園區翠薇街1號獨墅湖體育館西側二樓
⑵ 攀岩要怎麼宣傳
你要思路開闊一下。攀岩你可以宣傳野外拓展訓練的。見下面的資料。將野外拓展訓練改為你的攀岩就好了。。。。。祝好運！！
野外拓展訓練-起源
拓展訓練的早期形式源於二戰時期的海上生存訓練。在戰爭結束後，人們普遍認為這種訓練應保持到和平年代，於是，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商人員等各行業、各類群體；訓練目標由單純的體能、生存訓練擴展到人格訓練、管理訓練等重要方面。在世界各等地，拓展訓練高級經理人員必須參加的一項訓練。
野外拓展訓練-項目
野外拓展訓練項目
部分經典訓練項目：
信任背摔 空中單杠 空中斷橋 競技攀岩 團 隊 橋 獨 木 橋 高空速降 巨 人 梯 智力電網 盲人方陣 罐 頭 鞋 有軌列車 孤島求生 穿越雷陣 法櫃奇兵 定向越野 抽板過湖 交通阻塞 緬 甸 橋 水上救生 輪環橫渡 人 腳 八 搶濰登陸 越 障 破密碼 核彈危機 鱷 魚 潭 天使之手 捆綁行動 破冰之旅 共同進退 飛越激流 穿越曲徑 宇宙泥漿 翻越泰山 仙 人 指 怪獸過河 水上尋寶 荊棘取水 艱難使命
其他項目：
快艇沖浪 登山探險 出海捕魚 海岸徒步 皮 劃 艇 獨 木 舟
野外生存 高山溯溪 野外露營 篝火晚會
野外拓展訓練-過程
野外拓展訓練
1、團隊熱身。在培訓開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
2、個人項目。本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。
3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
4、回顧總結。回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。
野外拓展訓練-特點
野外拓展訓練
1、 綜合活動性。拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。
2、 挑戰極限。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越「極限」。
3、 集體中的個性。拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、 高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以後，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課後的總結中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
6、 通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。
野外拓展訓練-目標
利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過一系列精心設計的活動，使學員在解決問題、應對挑戰的過程中，達到「磨練意志、完善人格、挑戰自我、熔煉團隊」目的的一種訓練形式。
遠離都市喧嘩，走進山河大地的懷抱，回歸自然原始的感動，舞動沉寂已久的生命活力；消除隔膜，拉近感情；通過創造相互表現和接受意見的氛圍，培養隊員的團隊協作精神、集體工作方法、組織學習能力和溝通技巧，找到自己在團隊中的位置，增強人與人之間的理解與信任；培養自信心和樂觀、積極的人生態度以及良好的心理素質，提高面對壓力和在困境中解決問題的能力，體會通過盡力付出而獲得成功的感受，認清自我，超越自我，增強體質，磨練意志，陶冶情操，放鬆身心，思考問題，加強隊員之間的溝通與交流；認清人與自然的關系，關心環境保護，熱愛大自然。
野外拓展訓練-作用
通過兩天或三天的戶外拓展訓練和海上項目，可以使學員在培訓活動中完全打破界限，充分融合，在完全不同於「日常的環境中」，充分激發學員的心理潛能，突破心理極限，挑戰自我。在團隊氛圍中體驗相互關心、相互協作、相互信任和相互鼓舞的團隊合作精神，從而使學員通過活動而感知「合作」對於個人、團隊、企業的作用；另外通過野外培訓讓大家共同處在同一個環境，讓同伴更了解您，通過一系列的培訓活動的接觸而進一步加深彼此的感情聯系，同時能通過野外穿越等經歷而體驗與您的同伴同舟共濟的感動。通過豐富的娛樂活動和精彩的煙花篝火晚會，在兩天培訓課程的基礎上，使學員之間的感情得到進一步升華。1、了解企業文化，建立員工的歸屬感；2、建立良好的同事關系；3、培養團隊的合作精神；4、培養積極進取的心態。
野外拓展訓練-比較
傳統學習體驗式學習
過去的記憶即時的感受
記憶領悟和體認
自主學習團隊學習
注重知識、技能注重觀念、態度
無接觸直接接觸
單一刺激高峰體驗
以教師為中心以學員為中心
標准化學習個性化學習
理論化現實化
強調學強調做中學
⑶ 北京攀岩最愛文化傳媒俱樂部有限公司怎麼樣
北京攀岩最愛文化傳媒俱樂部有限公司是2015-03-02注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於北京市通州區新華北街117號33幢402室。
北京攀岩最愛文化傳媒俱樂部有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91110112330419277K，企業法人徐鵬遠，目前企業處於開業狀態。
北京攀岩最愛文化傳媒俱樂部有限公司的經營范圍是：組織文化藝術交流活動（不含棋牌）；承辦展覽展示；影視策劃；企業形象策劃；企業管理咨詢；經濟貿易咨詢；舞檯布置設計；技術推廣（不含農業技術推廣）；會議服務；設計、製作、代理、發布廣告；市場營銷策劃；電腦圖文設計、製作；體育運動項目經營（不含高危險性體育運動）；教育咨詢；美術培訓；音樂培訓；舞蹈培訓；健身服務；銷售體育用品（不含弩）、文化用品。（企業依法自主選擇經營項目，開展經營活動；依法須經批準的項目，經相關部門批准後依批準的內容開展經營活動；不得從事本區產業政策禁止和限制類項目的經營活動。）。
通過愛企查查看北京攀岩最愛文化傳媒俱樂部有限公司更多信息和資訊。
⑷ 徵求畢業篝火晚會策劃方案
僅作參考，僅作參考：
「別墅·篝火·晚會」——大學生畢業告別晚會
這輩子我們還能在一起嗎 ？這是一場為了告別的聚會。
揮手好嗎
青春的你
甜蜜記憶
終會雲淡風輕
在相守的日子你我笑談分離
在離別的時候誰能第一個離去
揮手好嗎
憂郁的你
眼淚嘆息
都如雲煙散聚
那相許的誓言
以及過去的滴滴點點
在這夏夜微涼的筆架山
都終將被忘記……
活動亮點：別墅、篝火、晚會、燒烤、田園美景、游戲比賽…….，就這樣盡情hight吧，從白天到黑夜……
出團時間：XX年X月X日、X月X日
主辦：XXX
策劃：XXX
帶團：XX旅行社
保險：含責任險、意外險
車輛：豪華旅遊專車
一、活動內容：
第一天：
上午8：00集合出發；
8：40到達基地。
9：00——9：30 入住別墅
9：30——14：00 筆架山尋幽，探訪更有東南亞唯一的一棵奇樹，兩千多年的奇樹-榕包樟！！
14：30——17：00 游戲比賽（要的就是那份凝聚力！）；
（1） 攀岩比賽（2） 彩戰比賽（3） 「同心協力」團隊心理素質拓展項目（4） 竹竿舞比賽（5） 籃球、羽毛球、排球比賽
17：00——18：30 自助燒烤
18：30——22：00 篝火舞會（在舞台上炫出真自我，讓同學刮目相看，讓自己畢生難忘，更有大學生樂隊、歌手助興表演，讓你HIGH到最高點！）；
22：00—— 看星星……
第二天：
早上7：00起床洗漱；
7：30——8：00 吃早飯；
9：30——14：30 游覽基地，可釣魚、采果……
14：30——15：30 自由活動；
16：00 愉快回程。
二、基地提供：
1、 每8個人一個燒烤爐子（燒烤工具，足夠木碳/桌）；
2、 別墅住宿：40人/套
3、 篝火晚會
4、 景區導游；
備註：
（1）每位同學需自帶洗漱用品和干糧。
（2）燒烤需自帶食品，8人/桌，提供足夠的木炭/桌，4把燒烤夾子/桌。
（3）友情提醒：建議穿軟底防滑鞋，寬松衣、褲，遮陽帽、毛巾、厚手套。
（4）因戶外活動有較多不可預知因素，參加活動者必須服從領隊的指揮。
三、拓展項目可任選三項，詳見下表
（1）取水：靠集體智慧加一定的體力，才能取得成功，提高團隊合作精神。
（2）地雷陣：增強隊員的使命感、責任感，改變思維方式。
（3）越障：人力資源管理，開發個人潛能。
（4）背摔：提高團隊隊員之間的信任感，挑戰自己、戰勝自己。
（5）過電網：提高組織能力和快速反應能力，增強協作技巧和溝通能力。
（6）造橋：提高團隊解決困難、完成任務、心靈溝通的能力。
（7）定向越野：提高野外運動自立能力，學會判斷方向、方位。
（8）孤島求助：提高溝通能力；提高團隊效率。
（9）攜手並進：提高同學之間的配合能力。
（10）有軌電車：培養組織紀律性和步調統一。
（11）盲人方陣：提高團隊配合能力，增強團隊意識。
四、活動費用： XX元/人
五、報名方式：
報名時間：XX年X月X日——X年X月X日
此次活動每次人數限制100人以內，報名需提供具體的院校、聯系電話、聯系地址。前2個班級或社團以及前10位同學報名參加的同學，可享受9折優惠。
六、具體聯絡方式如下：
XX老師QQ：XXXXE-mail：XXXXX TEL：XXXXX
XX同學QQ：XXXXE-mail：XXXXX TEL：XXXXX
⑸ 攀岩用的是什麼繩索
市場上繩索的品牌款式多種多樣，大家的選擇也很多，如何能夠在琳琅滿目的繩索中挑選一款適合自己的繩索呢？其實對比不同品牌的繩索性能也不難，只要仔細察看一下繩索的標簽，就不難得出結論。 當你拿到一款繩索，首先要看一下繩索的標簽，每一款繩索都有標簽，標簽上標注著繩索的最基本數據，而且這些數據是強制標明的，這些數據的真實性是絕對可靠的-因為這些數據不是有廠家隨便標出的，而是經權威認證機構檢測後得出的。這些信息包括：繩索的品牌、型號、規格、類型、首次沖擊力、每米重量、墜落次數、繩索長度、CE認證、UIAA標識等信息。下表為BEAL TOPGUN 型動力繩上所標注的內容： 性能參數： 單繩 細軸數 48 每米重量 68 g 首次沖擊力實驗室數據 7.35-7.40 kN 首次沖擊力BEAL標准 7.40 kN 墜落次數實驗室數據 13-14 首次沖擊延展率 37 % 動力繩的類別。動力繩分為：單繩、雙繩、對繩，那麼如何區分這些繩索呢？咱們先看看他們的定義： 單繩： 單繩是常見的繩索類型，其特點是使用中將一股繩掛入一個保護點。當攀登路線不很曲折時，多使用這種繩索。單繩不適合多階段下降，多用於運動攀登。 雙繩： 雙繩由雙股繩索組成，領攀者將雙股繩索同時系於安全帶上，兩個隨攀者分別將其中一股繩系於安全帶上。領攀者將單股繩掛入鎖中，可以減少線路的曲折。這種繩索多用於高山攀登或長路線攀登，在多階段下降中其優勢更加明顯。攀登過程中當保護點不是非常牢固時(如使用岩塞、冰錐、岩錐等保護器械)使用雙繩是安全的，因為墜落時單股雙繩對保護點產生的沖擊力比對繩或單繩都要小。在發生石塊墜落或是峭脊墜落的情況時，雙繩可以為攀登者帶來更好的保護。當攀登路線曲折多變且需要墜落沖擊力盡可能減小時，您最好將雙股繩索分別掛入保護鎖中。 對繩： 使用對繩時一定要將雙股繩索同時掛入保護鎖。領攀者和隨攀者都必須將雙股繩索同時系在安全帶上。對繩相較單繩的優點是多階段下降較為方便。對繩的重量比雙繩輕，但嚴禁單股使用。 此外還有徒步繩： 徒步繩並非嚴格意義上的第四種繩索，只適用於較簡單的徒步路線。徒步繩的直徑至少相當於單股的對繩。 如何根據不同的運動選用不同類型的繩索呢? 1. 多階段攀登（攀岩、登山、攀冰） 單繩：攀登者與保護者分別系於繩索兩端。路線垂直度依靠扁帶長度進行調節。 雙繩：攀登者與保護者分別系於雙股雙繩的兩端（如使用雙色雙繩，領攀者系在繩索中點位置）。如保護點較牢固（使用膨脹釘、膠合保護點等保護器械），可將兩股雙繩同時掛入一個保護鎖，但需要藉助扁帶調節路線垂直度。如保護點不是非常牢固(使用冰錐、岩錐、岩塞等保護器械)，此時必須使用單股雙繩以減少沖擊力 對繩：攀登者與保護者分別系於雙股對繩的兩端（如使用雙色對繩，領攀者系在繩索中點位置）。路線垂直度依靠扁帶長度進行調節。 兩名隨攀者情況： 單繩：只適用於低難度線路。三名攀登者系在同一根繩索上，相互之間保持數米距離。 雙繩：領攀者系於兩股雙繩的一端（如使用雙色雙繩，領攀者系在繩索中點位置），兩名隨攀者分別系於單股雙繩的一端。在法國，這項攀登技術被稱為小尖頂或箭頭。 對繩：對繩不適用於「en fleche」攀登，兩名隨攀者不能分別系於單股對繩的一端。 2.低難度冰雪路線 整條路線沒有技術難點且不會發生危險性墜落，但必需配備保護繩索。 在這種情況下可以使用任何類型的動力繩： 3.在岩石刃脊上行進 一名隨攀者 單繩：兩名攀登者分別系於單繩的兩端。 雙繩：兩名攀登者分別系於雙股雙繩的兩端 （此時不建議您使用單股雙繩，以防發生滑墜時鋒利石刃切割繩索）。 對繩：兩名攀登者分別系於雙股對繩的兩端。 兩名隨攀者 單繩：領攀者系於繩索中部，兩名隨攀者分別系於繩索的兩端，以減小墜落沖擊力。這種方法適用於較容易的刃脊路線，不需要分階段攀登。 雙繩：領攀者系於雙股雙繩的一端，兩名隨攀者分別系於單股雙繩的一端。這種方法與前面提到的「en fleche」攀登相同。刃脊路線不建議您使用單股雙繩，以防發生滑墜時鋒利石刃切割繩索。使用en fleche方法在難度較小的刃脊路線上行進時，三名隊員必需時刻保持警惕，隨時觀察地形變化。 對繩：對繩不適用於en fleche攀登。 單階段運動攀登 這種攀登方式採用的方法與多階段攀登基本相同。不同點在於採用上方保護方法時，可以使用單股單繩或單股雙繩 (注意保護器對繩索直徑的要求)。 鐵道式攀登 通常在鐵道式攀登中多使用勢能吸收器進行保護。然而對於新手來說，這種方法並不一定安全，因為新手使用勢能吸收器不熟練就會存在安全隱患。此時最佳解決方案是由一名熟練的領攀者使用單股單繩或單股雙繩對隨攀者進行保護。
⑹ 有哪些有創意的活動方案想參考一下辦一個讀書會
你好，你的回來答如下：
創意源方案有很多，得看你是做什麼類型的讀書會，如果是那種休閑的，可以參考樊登讀書會的形式，如果是比較專業的，可以參考梯子約讀讀書會的形式，如果是內部的小團體讀書會，則可以選擇團建的方式。
活動方案基本的框架都是一樣的，所以，自己的想法很重要。
希望回答對你有幫助，謝謝！
⑺ 攀岩牆建設需要哪些步驟建造一般的攀岩牆需要多長時間
第一: 攀岩牆有很多類型，因此，攀岩牆的建設方法也有很多種，室外攀岩牆主要有依附牆體型攀岩牆和獨立結構型攀岩牆，建造依附牆體型攀岩牆的方法是現有之壁面
( 最好是RC牆面 )上架設鋼架結構及專用固定連結裝置，再將各式岩板固定在上面，最後設定攀岩路線,
裝上岩塊即可，這種模式也是目前比較普遍使用的建造方法。
第二:建設獨立結構型攀岩牆的方法是若沒有合適之壁面，或是希望設置於開放空間，就必須採用獨立結構的技術。與依附牆面的技術相較，獨立結構需要較多的結構材料與詳細的結構分析，而且若是在室外通常必須考量更高標準的耐候因素，例如要考慮能承受大風，一般而言，塔型除非經過特別設計，否則礙於本身的結構安全特性，並不適合超過10公尺高度的設計，但是對於一般的攀登需求，此高度則是綽綽有餘。
⑻ 獨立攀岩牆建造時需要哪些條件有誰能給整個攀岩牆建造方案嗎
獨立攀岩牆的上方保護系統是可供上方保護及先鋒攀登者下降使用的保護裝置。上方保護系統由兩條獨立的鏈條固定在兩個支撐點上，鏈條相連接的末端則裝置兩個具防脫繩功能的鐵鎖。上方保護系統直接固定於支撐架構上以分散墜落應力，而不是固定在岩板上。
獨立攀岩牆可廣泛應用於各類專業和非專業攀岩賽事、攀岩練習、企事業單位拓展訓練、各兵種官兵心理行為訓練、青少年素質教育等領域。
獨立攀岩牆在攀登操作時必須使用符合標準的專業安全保護裝備，採取專業安全保護措施。
⑼ 策劃書的必備項目
範文一篇 謹供參考
「我和奉賢校區」系列主題活動策劃書
一、活動背景
2005年下半年奉賢新校區將動工建設，2006年部分將建成並投入使用。2006年後的若干年內，將繼續完成奉賢校區二期工程建設。奉賢校區的建設體現以人為本的理念，努力達到現代化、信息化、園林化。與此同時，要延展學校的科學精神、文化品味和辦學特色，為師生的生活、學習、工作提供一個布局合理、環境優美、格調高雅、學術氛圍濃厚、充滿文化內涵的現代化大學校園。奉賢校區的建設拓展了我校的辦學空間，為學校快速發展提供了難得的契機。我們要珍惜這一契機，利用這一契機，凝聚人心，激發精神，實現創意，形成共同願景。
二、指導思想
通過發動全校師生員工共同參與的「我和奉賢校區」系列主題活動，激發大家做學校主人的責任感、使命感和自豪感。在以活動為載體發揮各自的聰明才智積極關注和投身新校區建設的過程中，使得全體師生員工關注、支持、參與新校區建設的熱情得以表現，使得不同學科在學校建設中有更好的拓展舞台，使得校區的建設過程成為形成共同願景、發展共同事業、與學校一起成長的過程。並在此基礎上，營造優雅、高品位的校園環境，發掘學校的辦學特色，塑造獨特的校園文化氛圍，使我們特有的校園魅力、校園文化不斷升華形成校園精神，成為引領全校師生員工的強大力量。
三、基本原則
在時間維度上，活動貫穿整個奉賢校區的建設過程，並且與學期和校區建設的時間順序相匹配設置相關的活動項目；
在空間維度上，奉賢、梅隴、金山三個校區實現聯動，網上網下實現聯動；
在活動內容上，體現從精神建設到物質建設的各個系列；
在活動方式上，點面結合，有所側重；
在組織形式上，發揮各個職能部門和各個基層組織的積極性，發掘校內、校外的資源，以項目管理的方式組織實施；
在結果呈現上，期待形成有標志意義、有傳世影響的價值表現。
四、活動方案
1、出謀劃策系列
（1）「我為校區規劃獻一計」
發動廣大師生員工踴躍為校區規劃提合理化建議，並本著「以人為本」的理念從教學、科研、管理各方面為奉賢校區的建設和三個校區的協調發展出謀劃策。方案要具體化，包括可實施的措施或思路，以及對「我和奉賢校區」系列活動方案本身的設計建議。被學校採納的建議作為「金點子」，予以獎勵。
（2）「新校區建設專題沙龍」
招募志願者，根據新校區建設進程開展懇談和調研，收集「金點子」進行論證和評議，參與宣傳，成為骨幹隊伍。
（3）新校區網頁設計大賽及新校區建設網上論壇活動
舉辦新校區網頁設計大賽，同時在校園網和學校BBS上開設「奉賢校區建設網上論壇」版，可以在網上對新校區的設計、建設、功能和管理等方面進行討論。
2、校區建設的特色展示系列
（1）學科發展史與學科前沿、傳統特色介紹
結合奉賢校區的天然特點和校區的規劃建設，融合學科建設、現代科技，構思並實現
以富有創意的方式展示本學科的發展歷史和學科前沿，展示獨特的傳統文化。諸如校史、化學化工史、乒乓球史、人物展、京劇藝術等。
（2）校園功能開發
校園建設過程中涉及到的學生活動中心、通達通幽的的道路、智能化大樓的現代風貌和節能的完美結合、宿舍的功能和人性化的開發、污水治理和循環使用、路燈博物館、自行車停放、停車場、閱報欄、科普畫廊、電子屏幕、候車亭、商業區等，都可以成為發揮學科優勢進行校園功能開發的創意內容。
還可以舉行新校區交通管理、停車場設計數模大賽。由於新校區相對市中心較遠，如何尋找一條便捷的進出路線，三校區的校區交通校車時間表，校內停車場最大利用率設計等既是新校區需要解決的問題，也是很好的數學建模的題目，通過大賽，為設計新校區交通路線圖和時間表可以提供重要參考。
3、景觀藝術設計系列
（1）校區水景及橋梁概念設計大賽
為充分發揮我校師生的創造力和想像力，圍繞我校的水系資源，結合我校的橋梁模型設計比賽，開展「校區水景及橋梁概念設計大賽」。通過大賽，涌現出一批高水平的作品，不僅為學校嚴謹的學術氛圍中再添幾分詩情畫意，同時期待能夠從中選用優秀的設計概念。
（2）校園景觀設計大賽
通過舉辦「人文校園、和諧校園主題設計大賽」，為建設優美人文景觀、構建內涵豐富多彩、格調健康高雅、獨具特色的校園文化營造氛圍提供創意。大賽可以針對新校區公共設施和個性休閑場所進行設計，也包括徵集雕塑、園林等景點、景觀等的設計方案。
4、文化建設系列
（1）「我和奉賢校區」主題徵文活動
在全校范圍內分主題、分階段廣泛開展「我和奉賢校區」主題徵文活動，旨在使得全校師生共同關注新校區建設、了解新校區建設、參與新校區建設，促進和諧校園構建。
（2）「我與新校區同成長的日記」活動
啟動「我與新校區同成長的日記」活動，廣大師生可以用文字、照片、DV攝像等方式記錄新校區建設的點點滴滴，記錄自身的成長，記錄學校的壯大。日後可舉辦新校區成長日記展覽。
也可撰寫出版圖文並茂的《碧海拾貝》。首先，在校報上開辟專欄《碧海拾貝》，由建設者、先行進入新校區的師生員工以及更多的關注新校區的人們撰寫自己親身經歷的新校區建設發展中的值得書寫的內容，特別是採用較多的記實的照片資料，在積累到一定程度的時候，編成精美的書籍出版。
（3）勤工助學市場拓展研究
新校區周邊市場和交通等因素的影響，新校區的勤工助學工作勢必遇到很大的困難，從學生利益和學校穩定的大局出發，必須對勤工助學市場拓展進行深入研究，建議組織商學院、社會學院等學院的學生為主，相關老師給與指導，前往多校區的其他高校調研，前往新校區周邊廣泛開展社會調研活動，特別針對在新校區環境下如何拓展勤工助學工作的新渠道、新載體、新方式等與學生休戚相關的主題進行深入調研。通過研究，確實提供一些有價值的建議。
（4）漕涇化工園區的參觀共建活動
充分發揮我校化工相關專業的學科優勢和毗鄰漕涇化工園區的地理優勢，組織學生到漕涇化工園區參觀和暑期實踐實習、掛職鍛煉，把學術研究、社會實踐和校區氛圍的營造有機的結合。
（5）舉辦或結合大型的體育賽事宣傳我校通過舉辦「校長杯」乒乓球賽或組隊參加攀岩、長跑等大型體育賽事，展現我校師生的精神風貌，展現我校不斷進取的發展勢頭，宣傳新校區，宣傳學校。
（6）新校區師生形象大使選拔賽通過大賽，首先樹立積極向上的校園師生形象，營造健康文明的校園文化氛圍；其次，評選出的形象大使可以參與到學校的各項宣傳活動中，向社會展示我校師生的良好形象和風貌。
（7）慶典活動
結合新生入學，舉辦慶賀新校區一期落成的大型綜藝晚會，邀請有影響力的品牌節目進校園，以大型晚會方式共慶新校區的落成。
5、情系奉賢校區系列
（1）徵集校園路名
將學校的詳細地圖掛在網上，並且登載在校報上，發動全校師生員工為學校的道路命名，然後掛在網上由大家投票，最後被選中的路名命名者獲得學校發給的設計精美的證書以作終身的紀念。
（2）「十年樹木、百年樹人」主題植樹綠化系列活動
學校集體采購樹苗、師生義務種植、後勤服務中心技術指導和後期管理的辦法，使廣大師生進一步了解新校區、熱愛新校區、綠化新校區，大力推動新校區環境綠化工作的開展。特別是可以進行「樹木領養」或種植「班級樹」活動，這樣讓每個學生都有強烈的責任感和主人翁意識，強化對學校的感恩教育和歸屬感教育。也可規劃一塊合適的土地，或者提出各種創意，專門由人們栽種紀念樹木，或者捐贈樹木。樹木要小心呵護，並且設置不俗的標志以作紀念。若干年後將成為學校的一道風景。
（3）校友和社會各界的捐贈活動
2007年是我校建校55周年，通過豐富的校慶活動，向廣大校友和社會各界宣傳學校、宣傳新校區，希望以此為社會各界的捐贈活動打開通道。伴隨新校區的建設進程，可以通過校友會和個人推薦聯絡的方式，實施各種方式的捐助。也可以配合設計規劃，對路名、樓名等進行徵集。對一些合適的場館、設施發動校友和企業資助冠名。命名可以包括道路、建築物、樹木樹林、湖河、綠地、花圃等。
（4）師生校內景觀命名認領活動
通過對校內景觀椅、景觀樹等的捐贈認領，獲得命名權。既對學校建設進行了支持，又使師生對校園更增添了文化和情感的認同，增強歸屬感。
（5）「活動場所建設」及開展各類互動活動
新校區一期工程若來不及建教師活動場所，可在班車等候地點附近建一候車亭，供教職工等車時休息，並備有報刊、棋牌，有條件的話還可置放乒乓桌，權作臨時教工活動室。還可建簡易「咖啡室」（茶室），供中午、晚上教職工交流和休息。利用活動場所，可以組織教職工攜子女參加「親子夏令營」活動等。
五、組織模式
成立「我和奉賢校區」系列活動組委會，由黨委副書記張玉峰任主任，奉賢校區建設工程指揮部陳中興任副主任。
組委會成員有工會、宣傳部、學工部、團委、研究生院負責人。
組委會辦公室設在奉賢校區建設工程指揮部。
每個學期開始之前，根據奉賢校區的建設進度以及本方案的總體規劃，由「我和奉賢校區」系列活動組委會負責組織協調，形成下一個學期的具體實施方案，由相關職能部門發動全體師生員工參與，並負責協調、管理與獎勵。
建立「我和奉賢校區」系列活動專題網站，鏈接於奉賢校區建設工程指揮部網站內，由信息辦負責開發，活動信息的上網發布由相關職能部門負責。