Ⅰ 如何提高語言組織能力和表達能力
語言組織能力，分為兩個層面： 1、腦力思考分層； 這個層面是內在層面，指在接受到訊息的時候，會非常有組織性的將問題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的N多個的關鍵性組織問題（關鍵性組織問題：組成某個問題的條件）。因此，形成一條很清晰的枝幹，把問題分解成各個因素，也就加快了思維的方式，同時，促進了分析問題的正確性。 2、語言組織表達層； 這是個外在層面，即將腦力思考分層部分的總結和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。准確性、適合性、延續性都是這部分的重點。准確性，大家都知道，就是要准確的表達自己的思想。適合性，就是在不同場合，不同對象，不同環境下的正確表述方式。延續性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潛在因素以及潛台詞，這樣可以讓對方進行提問和補充，起到互動的方式，也可以進一步分析和了解到對方的思維方式和需求，那麼，我們才能很快的進行話題的轉換和過渡。 如何去培養這兩個層面？ 1、閱覽論文及散文書籍和文章，多寫日記，多寫論文及散文 論文能強化人的思維組織能力，散文能訓練人的感悟和觀察能力 2、傾聽 傾聽不代表漫無目的的聽人說話，而是訓練自己在聽人說話時能自覺地找出關鍵詞，關鍵語句，關鍵思想，可以訓練自己有效的傾聽。 3、溝通，談話 當上述2點能夠做好後，就該進行實際的溝通和談話，你會發現，在上述2點的鋪墊上，你的用詞和觀察領悟力會提高很多，很多語句會自然的使用上去。溝通談話的目的在於鍛煉自己的臨場發揮，以及應變能力。 以上供你參考
Ⅱ 村18歲到45歲國家通用語言能力提升培訓工作方案。
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Ⅲ 怎麼提升語言能力
和我以前一樣，都是不怎麼愛說話。不知道你是指的哪一方面呢？是對異性？朋友？同事？陌生人？其實不管怎樣，首先要大膽的說。不管對誰，語言文明是最重要的。當然有時候和兄弟朋友說話，是可以開玩笑，很多話隨便說的。對於不怎熟的人。建議你多和別人聊天，大多都可以閑聊，特別是陌生人。如果你覺得不好意思，可以網上找人閑聊。不用問別人太多，閑聊就行。沒事的時候可以去貼吧看看，那兒有許多很神的話。其實話慢慢說多了，你也就會變成健談的人。
Ⅳ 如何提高幼兒的語言表達能力教研方案
1、創造良好的語言環境，激發幼兒的語言興趣。 2、為幼兒創設與人交往的機會，發展幼兒的語言交往能力。 3、採用多種方法，加強幼兒語言訓練，刺激幼兒語言行為。
Ⅳ 英語能力提升方案
英語能力提升方案:
一 、充實基礎
1、單詞的記憶。現行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多我們頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，並把它應用到句子裡面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、每天反復高聲朗讀課文，目的是培養自己的語感。當你熟讀了數篇文章後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用英語思維」就會悄然而來。
二、語言的輸入量對語言學習的重要作用
語言的輸入包括聽和讀。現行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語音材料，泛聽總量不低於40小時。要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。
1、只要有時間，就聽英語磁帶或同視聽有關的廣播、電視等。也許沒聽清楚說些什麼，這不要緊，因為耳膜已經開始嘗試適應一種新的語言發音。雖然暫時聽不懂，也在進步。只要使自己處於英語的語言環境中，日積月累，聽力就會提高。切不可半途而廢。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從現在開始，抓緊時間根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品等進行大量的閱讀實踐。
三、重視學習過程
有些同學一談英語學習就是一味的記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。要重視學習的過程，要遵循語言學習的規律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對於擴展詞彙、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重復性的低水平試題訓練所能比擬的。
Ⅵ 求一份語言能力培訓策劃書
外聯部關於培養大學生演講與口才的策劃書
一、主辦單位：造紙工程學院團總支；
二、承辦單位：造紙工程學院學生會外聯部；
三、贊助單位：
四、活動意義：
為了踐行科學實踐發展觀，加強我造紙學院同學們的語言表達能力，在關鍵的時候同學們能在舞台上能大大方方的表達自我的觀點及認識，不要因為沒有鍛煉機會而在面試等重要場合緊張的不會說話，我們會為同學們創造充分鍛煉的機會，爭取達到讓博學多才的學生能自如表達自己的邏輯思維，對同學們以後的就業面試及平時的各種面試一定很實用！
五、活動時間：每周星期天晚上七點；
六、活動地點：待申請，未定；
七、活動參加人員：主要針對大一新生；
八、活動前期准備：
1. 筆記本電腦一台用於連接多媒體播放視頻（已經准備好了）；
2. 聯系各部門找會熟練連接筆記本和多媒體的人；
3. 安排外聯部委員用倆周的時間宣傳，根據大一年級的宿舍總數和委員人數平均安排，各人負責一部分宿舍進行詳細的講解，部長之後進行回訪查看宣傳情況；
4. 統計具體參加培訓的人數，做好簽到表，確定培訓的詳細紀律（詳見附錄）；
5. 聯系宣傳部和記者部在全校進行宣傳工作，別的學院人員想參加，來者不拒。但是否加學分有待商量，以擴大我們學院的影響力。
九、活動形式：
1. 每節課上課之前准備經典的演講與口才的視頻（半小時左右）；
2. 看完以後由我外聯部長（未定）具體為同學們分析要注意的關鍵點；
3. 互動環節，首先由外聯部委員帶頭上台模仿視屏中的演講與表達的技巧，（包括說話語調、語速、肢體語言、面部表情等）
4. 給每位同學安排課後任務，准備一倆個話題，在每節課前用二三十分鍾時間進行實際鍛煉，達到理論與實踐的相結合，（話題由同學們自由選定）；
5. 同時上參加培訓班的同學要求下去看禮儀方面的書籍，主要強調手勢、站姿、說話語氣、眼神等方面；
十、活動獎勵：建立選拔優秀學員的制度，對於在培訓的過程中，表現積極的同學（可以有一定的物質獎勵）和優秀學員加學分制度。
十一、具體實施方式：
開班時候有外聯部委員宣讀規章制度；
首先學生會成員都得參加，我外聯部委員起好帶頭引領的作用；
互動環節就，每天課前也會有外聯部成員積極參加話題演講，帶動同學們積極踴躍參加。
十二、附錄：
造紙學院外聯部
2009年10月4日星期日
Ⅶ 如何提升語言組織能力
所有的練習都需要循序漸進的積累，天下沒有一蹴而就的成功。
語言的組織你能力其實是綜合能力的體現，關於邏輯，知識儲備，表達能力，還有心理素質。
明白了語言組織能力的幾項關鍵數據，我們一個個來拆分突擊，就容易多了。
第一：保證輸入，從最簡單的知識儲備開始訓練。
多閱讀，保證自己不斷的有新知識進行補充學習。而閱讀必須得是個持續性的事情，不能三天打魚兩天曬網，否則浪費時間也無法積累知識儲備。
多多讀書的目的是保持輸入的能力，當你的輸入達到足夠量的時候，再聯系輸出會容易的多。
第二：練習輸出能力，學會說和寫。
一定要練習寫作，未來社會的幾大能力，電腦，英語，開車已經不再是最重要的能力，而是基本的生產技能，未來發展，無人車會成為出行的主要選擇，所以開車可以不必列為必選技能，但是寫作卻會成為新的必選技能。
在現代競爭如此激烈的情形下，酒香也怕巷子深啊。肚裡有貨倒不出來才是人生最大的悲哀。
所以學富五車，也一樣要學會說和寫。
說到寫作，又繞回前面第一條了，會寫就得先會讀，要相信好文筆都是讀出來的。所謂的「讀書破萬卷，下筆如有神」。
村上春樹，莫言，毛姆都是大量閱讀的偉大作家。有興趣的可以讀讀村上的《我的職業是小說家》，教你如何寫作。
另外關於寫作，得大量練習。如果光是想，卻從來不動筆，那想的再多也是不會寫的。海明威，村上春樹，都是幾十年如一日，每天都要寫幾十頁的勤奮作家。
任何技能都是磨礪而來，沒有勤奮就沒有成就這是肯定的。
會讀，會寫了，接著就得聯系，會說了。
人與人之間的交流第一來源於，語言。會讀會寫的人，不一定會說。
萬變不離其宗，所有的技能都是通過努力的練習得來的。
雖然說話是你天生的技能，從幾個月開始就會咿呀咿呀喲學語了，但是後天也一樣要練習。
吐字清晰，口齒伶俐，這是語言表達的基本。
第三：練習邏輯能力
邏輯思維是否夠強，根本在於概念清晰、推理正確、判斷有效。所以提升邏輯思維第一是訓練自己大腦中對概念的認知水平、運用水平，第二是訓練自己的推理過程。
邏輯能力在語言表達能力占重要地位，如果邏輯不清晰，說話顛三倒四，吐字再清晰，知識在豐富，講的亂七八糟，也沒人願意聽。
邏輯能力跟腦神經網路有關，兒童期開始培養是最有效果的。錯過了最佳的兒童期培養，後期再訓練會辛苦些。
可以用思維導圖、組織結構圖來輔助自己理清邏輯。掌握歸納、演繹、溯因的技巧，多讀推理性故事，平時注意鍛煉自己的觀察能力，注意力。
長期加以訓練，自然會越來越好。
第四：練習心裡素質
這里說的心理素質是指，處事靈活，遇變不驚，受挫不餒。任何場合都能從容應對，情商和逆商較好。
我們在發言，演講，暢聊的時候，肯定多少都會遇到反駁的，意見相左的，我們得能應付得來任何突發情況，得能接受各種負面評判。
所以心裡素質肯定要好，情商逆商要高。
多閱讀，多參加各類互動，嘗試挫折，善於在挫折中總結經驗。
所謂金城所致，金石為開。無論多難的事，只要在正確的方向上，我們認真努力的去做了，一定會有回報的。
望採納，謝謝！