㈠ 教師禮儀培訓內容.
禮儀的目的是促進人際關系的和諧與美感的！教師禮儀培訓方向就是專從教師平時交往屬的人群來梳理整個培訓的主要內容。
從教師的職業背景要求來說，面對的人群，有學生、家長、領導，朋友及家人，一般目前教師禮儀培訓項目方向，主要是集中在教師在工作流程中涉及的禮儀規范。大致有如下方面，
1、教師的禮儀素養
2、教師形象禮儀：著裝、妝容、發型發式、配飾……
3、教師行為舉止禮儀：行為規范、個人習慣……
4、教師的形體禮儀
5、表情態度：管理：微笑、表情、眼神……
6、人際交往的禮儀：問候、握手、遞接名片、介紹、鞠躬、稱呼……
7、教師場合場景禮儀的應用：上課、接待、拜訪、沙龍、宴會
希望以上回答能夠幫助到您，如有其它細節疑惑，可以與我們王新老師交流
㈡ 教師禮儀培訓有哪些內容
教師禮儀培訓的內容相對比較多，可以從教師的言談舉止方面入手，還可以從教室到穿著打扮上入手，同時還可以從教師化妝方面進行著手都可以。
㈢ 儀容儀表禮貌禮儀培訓目的
第一：尊重自己
每一個人都應該尊重自己。一個人不尊重自己就不會獲得被人的尊重。尊重自己的具體要求首先要尊重自身，其次尊重自己所從事的職業，最終要尊重自己的所在單位。
禮儀培訓師課堂練習
第二：尊重別人
每一個人都應該尊重別人。因為來而不往，非禮也。一個人不尊重別人，就難以得到對方的尊重。尊重別人，具體要求往往有所不同：尊重上級是一種天職;尊重同事是一種天分，尊重下級是一種美德;尊重客戶是一種常識，尊重對手是一種風度，尊重所有人，則是一種做人所應該具備的基本教養。
尊重別人
第三：尊重社會
馬克思說過：人士社會關系的綜合。每一個人都生活於社會。尊重社會，將美化人類自身的生存環境，並有助於人類的最優化發展。尊重社會的具體要求是首先要講究公德，其次要維護秩序，再次，要保護環境;最後要愛國守法。
報效社會
禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范 。是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。
風尚圈一個啟程的地方
禮儀是人們約定俗成的，對人，對己，對鬼神，對大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意識的，各種慣用形式和行為規范。這里的慣用形式包括禮節和儀式，禮節一般是個人性的，並且不需要藉助其他物品就可以完成的形式，譬如磕頭、鞠躬、拱手、問候等;而儀式大多是集體性的，並且一般需要藉助其他物品來完成，譬如奠基儀式，下水儀式，迎賓儀式，結婚儀式，祭孔大典，等等。人類最早的禮儀是祭祀禮儀，它主要是表達對天地鬼神的敬畏和祈求。
現代社會你必須要懂禮儀，不懂禮無以立。歡迎大家學習禮儀，成為彬彬有禮的人。
㈣ 禮儀培訓方案
禮貌禮節禮儀強化培訓—微笑、形體強化培訓方案
一、培訓目的：灌輸服務從業人員的禮貌禮儀、行為規范、服務意識思想，培養良好的
精神面貌，樹立良好的儀容儀表形象，使員工的舉手投足更好地滿足顧客的心理要求，以達到優化服務質量為目的，美化提升企業整體形象。在員工懂得如何「禮貌待人」前提下，強化員工的「禮貌意識」
二、 培訓內容：以實際練習為主，綜合禮貌用語，規范儀容、儀表、儀態，分別講授站姿要求、行姿要求、綜合動作等內容，按照「迎賓、微笑、問候、讓路」四步曲為基礎，讓員工體現「主動、熱情、禮貌、周到」的服務風格（採取如員工排成幾隊，對面站，相互問好[禮貌用語]、點頭、鞠躬，面帶微笑，重復訓練；配合音樂進行微笑表情訓練等方式）。重點講授下列幾項內容：
（一）微笑表情訓練：
1、笑容練習操；
2、笑容保持操；
3、誘導法表情姿態訓練；
4、誘導動作配合練習；
5、音樂誘導練習；
6、憶情誘導練習；
7、 服務員的神姿標准如何？切忌什麼神態？
（二）服務綜合動作：
1、站姿； 2、坐姿； 3、行姿； 4、走姿；5、請姿； 6、讓路及指引方向； 7、服務手勢等。
（三）期間擬穿插安排進行的理論培訓根據時間涉及下列內容：
1、服務員的主要職責是什麼？
2、什麼是禮節？什麼是禮儀？什麼是禮貌？
3、西裝禮儀。
4、頂尖銷售代表的儀容（女性職業淡裝示範）。
5、社交禮儀中的細節提示。
6、禮貌語言在營銷中的應用。
7、培訓良好的工作習慣。
8、行為舉止的禮儀。
9、施鞠躬禮的正確方法？
10、介紹的方法及注意事項？
11、 握手禮的方法是什麼（是怎樣產生的？）
12、握手一般情況下應由誰先伸手？
13、握手時應注意哪些問題？
14、握手主要有哪幾種禮節表現形式？
15、名片、筆紙遞送方法。
16、電話接聽規范，如何打好銷售電話。
17、上下樓梯規范
18、服務員的工作準則是什麼？
19、禮貌服務主要表現在哪些方面？
20、禮貌服務的基本要求是什麼？
21、待客服務「主動」要求標準是什麼？
22、待客服務「熱情」要求標準是什麼？
23、待客服務「耐心」要求標準是什麼？
24、待客服務「周到」要求標準是什麼？
25、服務員應具備什麼樣的精神面貌？
26、服務員應具備什麼樣的道德感？
27、怎樣做到對顧客一視同仁？
28、怎樣做到對顧客誠信無欺？
29、商業服務業人員14字禮貌用語是什麼？
30、服務人員應具備什麼樣的儀表舉止？
31、禮貌待客服務應做到哪「五聲」？
32、禮貌待客應做到哪幾個一樣？
33、禮貌服務的「五先」原則是什麼？
34、對不同類型的顧客服務員應做到哪「五心」？
35、語言文明的「八要、八不要」內容是什麼？
36、服務員應該做到哪幾勤？這幾勤的基本要求是什麼？
37、與客人交談時應注意什麼？
38、迎送賓客服務員應掌握哪些禮貌規矩？
39、服務員為什麼要「迎客走在前，送客走在後」？
40、服務員應怎樣禮貌回答客人問話？
41、接待、洽淡時注意事項？
42、賓客對服務的十二種不滿意？
43、賓客的十二種忌諱？
44、服務語言的「六要」與「六不要」？
45、服務行業的十把金鑰匙。
46、服務「SERVICE」的含義。
適合對象及收獲：
1、 使自己的舉手投足更具魅力；從容應對各種社交場合；
2、 學會著裝莊重，舉止優雅、言談得體，彰顯高貴品味；
3、 通過塑造個人的專業形象，提升公司公眾形象；
4、 掌握必備的個人基本禮儀規范，增強自信；
5、 了解交際心理要點，提高交際能力，把握每一個機會，不錯失生意；
6、 提升職業公眾度，贏得客戶的信賴，增加生意；
7、通過個人的專業形象與風度，加之周到服務提升客戶感知的公司形象。
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㈤ 教師儀容儀表的基本要求
端裝整潔，不穿奇裝異服，不化過分的妝，簡潔樸素，落落大方，儀容得體。
㈥ 教師的儀容儀表有什麼要求啊
教師儀容儀表要求
一、發型發式
教師要常理發，發型自然大方，男教師應注意休整邊幅，女教師嚴禁染發,不做流行誇張的發型
二、面部修飾
1、工作期間不準濃裝艷抹，做過多修飾。
2、不佩帶轉移學生注意力的飾物（女教師不佩戴長而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環，雙手戒指不超過一隻，手機如果有墜子的不要把墜子露在外面。）
3、校園內不戴有色鏡，不留長指甲，不塗本色外的其它顏色的指甲油。
三、課堂著裝
1、上衣要有領有袖，或兩者必有其一。
2、夏季不穿細帶裙、露背裝，不穿過透的服裝，裙子一定要到膝蓋或以下，顏色要嚴肅
3、不穿黑皮裙（黑色皮裙在國際社會，尤其在西方國家，被視為一種特殊行業的服裝。站街女郎用來標示身份的）
4、老師不穿小一號衣服（緊身衣）
四、鞋
不穿超過5cm 的細高跟鞋，上課時不得穿拖鞋。（注意：體育老師可以穿運動裝。上體育課時穿運動鞋，不穿皮鞋。）
五、著裝建議
脖子短：多穿U領或者V領的服裝，不穿高領衫；
體胖：應穿深顏色、豎紋衣服；
體瘦：應穿色彩明亮度高的淺色服裝。
六、教師言談舉止要求
1、走路：走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個台階。
2、課前：上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。
3、課堂站姿
A、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
B、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。
C、不良的站姿：·縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂
注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。
D、特別提示：星期一升國旗時，教師要做到「三點」：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。
七、接待家長：強調「三聲」：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。
八、與學生交談
1、目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；
2、目光注視對方眼睛到下巴之間的區域；
3、微笑是你的最大優點。對人微笑就是向人表明：「我喜歡你，你使我快樂，我願意見到你。」
注意：教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。開會和上課嚴禁接聽手機，別人工作休息時嚴禁高聲談論。
㈦ 教師儀容儀表及日常行為規范
教師儀容儀表規范要求
1.儀表、儀容、儀態禮儀
儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。
儀容要求：男士不留長發;女士可適度淡妝，發型要大方得體，不染指甲和過分誇張的發色。
儀態要求：立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。
2.進出校門禮儀
進出校門時，用點頭微笑或鞠躬等方式主動向值勤教師、校警和學生問候。
校園內，自行車、摩托車推行或慢行，汽車慢行，並放置指定地點，整齊擺放。
3.課間禮儀
(1)在校內，上下樓梯靠右走。課間，值勤老師按時上崗，做好學生上下樓梯疏導。校園行走，精神抖擻，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到同事主動禮讓。
(2)在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。接受學生問候時要回禮示意。
(3)行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
4.教師課堂禮儀
(1)進教室前，教師應備好課、准備好上課用品，並檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音狀態。
(2)上課鈴響前兩分鍾，教師從容走進教室，指導學生做好上課准備。上課鈴響，師生互相問候。
(3)教學過程中，教師用普通話教學，寫規範字。多用敬語「請」字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰;認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心地巡迴輔導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。
5.辦公室禮儀
(1)教師接打電話要使用文明禮貌語言，接電話要說「您好」等，掛電話應說「請您先掛電話」。不在上課時間接打電話，不在走廊大聲接打電話。教師之間談話，也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。
(2)遵守作息時間，做到不遲到，不早退，不丟課，不缺會，不曠職，嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜，不閑聊嘮家常，不做與備課改作無關的事情。堅守崗位，提高單位時間的工作效率。工作時間以「老師」相稱。
(3)保持辦公室環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。主動打掃衛生，下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜，不在辦公室內高聲談笑，營造良好的辦公環境。
㈧ 教師個人儀容儀錶行為規范整改措施
儀表，指人的外表，包括儀容儀貌、姿態和風度等。儀容儀貌指人裸露在外部分的狀態和修飾，如頭發長短和式樣，臉部化妝，耳環、項鏈、戒指和手鐲的佩帶以及個人衛生等。
人們在交往過程中，尤其在初次交往時，儀表是一個重要的因素。因為一個人給別人的初步印象幾乎都是視覺上的。
作為儀表給人的印象，有外在的和內在的、久遠和短暫的區別。外在的指人的天然外貌，給人是否漂亮的感覺；內在的則指人的素質，給人的感覺是有沒有魅力。只有當外在的漂亮與內在的素質結合在一起時，一個人才能擁有一種真正的、久遠的魅力，這就是美麗。
總之，作為個人的儀容、儀表要做到：講究衛生，穿戴合體，表情自然，穩重大方。
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