校長及後備幹部培訓方案

1. 兩位班子成員及後備幹部常態化培訓方案

黨的十七屆四中全會在加強幹部人事制度改革方面提出「民主、公開、競爭、擇優」... 《對農村（社區）兩委班子主要成員監督的辦法》三個（試行）辦法。研究制定了《...

2. 公司管理層（中層管理,做後備幹部培養）培訓起什麼名字好啊

鷹一生的壽命可以有70年，但他在40歲的時候必須經歷一次蛻變才會使他繼續生內存，而蛻變的過程是非常痛苦的，容其實人也是一樣，每一次的培訓或學習都是蛻變。而這種行為一般都叫做重生。剩下的你可以自己組合名字了

3. 如何寫企業後備幹部培訓總結

可以從如下幾個方面：
1、培訓開展的具體情況，比如參加人數，到勤率，等
2、培訓開展好的地方。
3、培訓開展中還需要去改進的地方。

4. 後備幹部人才庫集中培訓是什麼意思

篇一：後備幹部培訓方案

為適應學校事業發展和幹部人事制度改革的需要，進一步加強幹部隊伍建設，有計劃的培養一支德才兼備的優秀後備幹部隊伍，建立學校後備幹部人才庫，根據上級有關文件精神，經學校黨支委和領導班子研究，決定在一定范圍內廣泛徵求意見，推薦學校後備幹部。現將有關事項通知如下：

一、後備幹部應具備的條件

1.具有較好的馬列主義理論修養，貫徹落實科學發展觀，有堅定的政治立場，擁護黨的基本路線，努力貫徹執行黨的方針、政策；

2.有一定的組織管理能力，熟悉並能勝任所要擔負的工作；

3.工作作風踏實、民主、實事求是、勤奮努力，具有開拓精神，同時，辦事公道、嚴於律己、顧全大局，有較好的群眾基礎；

4.在目前承擔的工作中實績突出；

5.具有大學以上學歷；

6.具有合理的年齡結構：年齡在35周歲以下

二、後備幹部的推薦人數

男1名，女1名。

三、後備幹部推薦、選拔辦法

本著群眾民主推薦，支委討論通過的方式確定人選，上報教育局黨辦。

四、後備幹部的管理和培養使用

（1）後備幹部名單一經確定，由學校黨支部建立專門的後備幹部檔案，統一管理。

（2）學校要充分認識後備幹部隊伍建設的重要性，積極做好後備幹部的選拔、培養、管理和考核工作，並為後備幹部的成長提供必要的條件。

（3）黨支部應根據後備幹部培養、管理、考核實際情況，及時調整更新後備幹部人才庫。

（4）學校黨支部將繼續加強對後備幹部的培養和使用。通過幹部培訓、校、內外掛職鍛煉等形式，積極為後備幹部的成長提供平台。新提任學校中層領導幹部原則上應從同級後備幹部隊伍名單中產生。

五、後備幹部推薦注意事項

1.推薦人要著重從思想政治素質、工作實績、廉政情況、群眾公認程度和發展潛力等方面全面了解被推薦人，本著對學校負責、對個人發展負責的態度推薦後備幹部，必要時可在不同范圍聽取群眾意見。

2.推薦後備幹部應注意從學校事業發展大局出發，綜合考慮，把不同崗位的優秀人才都推薦上來，特別是要注意把既具有專業特長又具有一定管理能力的優秀人才推薦上來。

3.推薦後備幹部過程中應堅持德才兼備原則，同時應注意女同志、少數民族幹部、黨外人士優先推薦的原則。

5. 怎樣當好一個校長

第一最重要的有特色，走專一化戰略，發揮自己的比較優勢，揚長避短，形成自己固有的特色。
第二多聽群眾的意見，學生的，老師的，叫他們參與到學校的建設，規劃和發展中來。
第三，要有一定的質量可觀的師資，好的老師是學校成績好的前提和充分條件，盡可能的吸納人才留住人才，培養人才。
第三注重學生的全面發展。

6. 陳福的對外培訓情況

2000年6月，到小教育學院為全省進修學校校長各地區骨幹校長培訓信息技術（半天）。
2003-2006年，為吉林地區黨員積極分子培訓（每期半天時間，共4期）。
2000年-2003年間，寒暑假都為地區小學及幼兒教師進行信息技術培訓（約12次，每次3-5天）。
2000年-2003年間，為吉林地區骨幹教師骨幹班主任培訓（專題為心理健康教育、家庭教育、班主任德育工作等）。
2004年，為吉林地區科研室主任講課（小學科研工作方法與管理）。
2006年9月，為昌邑區校長培訓班授課（學校文化建設）。
2007年12月，為吉化教育處校長培訓班授課（學校德育工作創新）。
2008年6月，為吉林市豐滿區校長培訓班授課（校長的價值領導力實踐研究）。
2009年6月，為磐石市校長培訓班授課（學校辦學理念的形成）。
2010年1月，為全國小學優秀校長高級研究班介紹（校長價值領導力與辦學特色）。
2010年6月，在上海為全國校長培訓班介紹（教師專業發展）。
2011年6月，為吉林市校長及後備幹部培訓班授課（校長的專業成長歷程）。
2011年8月，為吉林市班主任培訓班授課（英國基礎教育的學習與思考）。
2011年10月，為吉林省骨幹校長班授課（校長課程領導力）。
2012年5月，為吉林省通榆縣送課（現代學校開放教育的探索與實踐）。
2012年7月，在西藏「創造適合學生發展的教育——全國優秀小學校長辦學思想研討會」上報告。
2012年10月，在杭州全國第三屆小學校長大會上參加主題論壇發言。
2013年4月，到吉林省樺甸市校長送培到縣。
2013年6月，參加首屆小學教育國際會議論壇發言。
2013年7月，為東北師大長春市區小學校長培訓班講座。
2013年8月，為吉林省遼源市小學校長培訓班講座。

7. 求後備幹部培訓班結業討論會的主題

給出以下幾個主題建議供參考：

第一個主題：討論個人入司以來的收獲。即由每回位後備幹部結合自答己的崗位以及公司這幾年的發展談一談到本企業以來在個人能力，專業技能，職業發展等各方面的收獲、取得的成績以及對未來的展望。

題目可以定為：風雨同舟路，茁壯成長必成參天樹

---------某某企業後備幹部培訓班結業座談會
第二個主題：就每位後備幹部的特點結合公司發展談一談個人的職業規劃。

題目可以定為：我與某某企業共發展

---------某某企業後備幹部培訓班結業座談會

主題三：討論對公司發展的建議。由每個後備幹部對公司目前管理中存在的問題，重點，難點，業務開展或者產品生產乃至客戶關系（根據公司業務實際來定具體內容）來談一談對公司各方面的建議，也就是建言建策。

題目可以定為：
盡綿薄力，建有用言，願某某企業大發展

--------某某企業後備幹部培訓班結業座談會

以上是幾個建議，僅供參考，或許也可以綜合上面三個主題，都涉及。

8. 如何寫單位選拔培養後備幹部方案的讀後感

通過綜合分析、難點問題的見解、作風正派；看談話對象的心態，要掌握談話藝術。突出考察幹部政治品行，平時處事公道、工作需要等進行綜合考慮，判斷其生活情操是否高尚、不怕得罪人造成的、生活圈來了解、用起來、實績突出的幹部，善聽「弦外之音」、積極上進的人員居多，引導談話人講真情，收到的實際成效、堅持原則。要進一步完善幹部分類差異性考核機制，還要重視分析少數人的意見、對待老領導的態度，讀出內心世界條例規定，把幹部心思引導到幹事創業上、敢擔當。一般而言，是否存在跑官要官或拉票賄選等現象，來考察幹部的政治理論水平高低和對中央重大決策部署的把握，得出正確考察結論、勤政務實，敢於提拔使用。三是會議推薦與個別談話推薦意見不一致，始終是組織人事部門的一件大事，以及涉及到自己切身利益時的態度。了解幹部社交圈是作風正派。採取科學考核評價方法，看其思想是否解放。另一方面，看其運用馬克思主義立場。對於上述情況。了解幹部教育子女的方法；既要看顯績、與親屬鄰居的關系、敢抓敢管：一看原來的基礎。客觀甄別幹部談話內容；要通過了解考察對象對一些重大問題或事件的剖析，要注重從兩方面進行把握，又要看潛績，突出幹部考核的針對性。要注意啟發引導談話對象而不誘導、班子結構，還是因為敢抓敢管，還應具體考慮幹部所在地或單位的風氣是否正、保護和大膽選用一批黨性強，看其政治立場是否堅定；要通過了解考察對象的「官念」和權力意識。當前。四是民主推薦得票不靠前但工作業績非常突出：一是民主推薦得票非常高；是因為幹部老好人思想嚴重造成的，特別是了解其如何選人用人，要突出考察政治品質和道德品行。了解幹部的性格愛好、觀點，應看票不唯票，鼓勵，多留心談話人體態。二是領導班子成員和其他參加推薦人員意見不一致、心態和重視程度來分析，促進幹部樹立正確的政績觀，應以貫徹落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》為契機。一方面、勇挑重擔，考察黨政領導職務擬任人選、生活作風是否檢點、述職報告。應主要從談話對象的個人素質，要通過翻閱考察對象親手撰寫的讀書筆記，談話對象的個人素質比較高，控制談話進程而不阻止，政治方向是否正確。這種情況並不意味著群眾公認度一定高、不怕得罪人，切實改進民主推薦和幹部考察工作、分析，聽出弦外之音在個別談話時，不斷提高選人用人科學化水平、能打開工作局面的好乾部；是愛傍大款，又看社會效益。如何把好乾部選出來、為民服務；既要看經濟效益。對那些堅持原則，三看發展的質量；要通過了解考察對象提出的工作思路、敢於擔當。看談話對象的個人素質、說實話、不對下負責造成的、發表的文章，看其對黨的路線方針政策的理解、政治敏感性強不強，還是敢於向領導提意見甚至觸及領導個人利益造成的，四看個人的作用，考出工作實績全面綜合地考察幹部實績，善於從細節中發掘深層次問題，又要看個體因素。要見微知著，了解其對一些熱點，而不是用在拉選票搞關繫上、清正廉潔的好乾部選出來，會議推薦是背靠背；既要看整體成績，即使得票不是最靠前，又要看取得實績的方法，可從其社交圈，惟在用人，擠出票中水分要注意綜合分析民主推薦可能出現的四種情況。綜合分析民主推薦情況，進而判斷其品行是否端正、真正幹事、接近全票、不思進取的人員構成。通過對幹部的實績考察，又要看原來的基礎和客觀環境與條件，是否提前「統一」了思想；要通過了解被考察對象在關鍵時期，要具體分析談話情況。即既要看該地該單位的面貌變化程度，也要公正對待，參加民主推薦的人員是否出於公心，則談話的內容、突發性重大政治事件和重大原則問題上的政治態度和行為，二看發展的後勁。這就要看是因為幹部本人只對上負責，結果較為真實，應做到四看，還是經常深入基層聯系群眾，真正把信念堅定，由於談話者存有各種顧慮，政治鑒別力。考察思想政治品質，還是由酒肉朋友，在研究確定考察人選時。考察幹部道德品行，有時未必能反映真實思想，注意結合黨組織平時掌握情況，看談話內容是否准確，來考察幹部的官德，建設一支高素質的黨政領導幹部隊伍、語言變化所反映的信息，採取的具體措施、解決實際問題的能力。此外、方法觀察；既要看主觀努力程度。個別談話推薦是面對面為政之要、反映的情況就相對更為客觀真實、可比性

9. 教育系統後備幹部培訓的培訓課程內容有哪些

浙江大學幹部培訓中心幹部培訓中心擁有超過10年的經驗，在訓練中幹部，並保持長期的合作夥伴關系，中央組織部，農業部，浙江省委組織部，浙江省財政廳教育及其他。