數字化培訓中心建設方案

❶ 某校擬數字化學習資源中心建設，如何運用企業系統規劃法進行該中心建設建設是否有風險應該怎樣進行規避

ARR=年平均會計利潤（折舊後） /平均資本佔用=60/（200+0）/2=60% 平均資本佔用=(初始資本投資+投資殘值回收)/ 2

❷ 數字檔案室及檔案數字化建設方案

數字檔案室的建設
數字檔案館系統綜合應用物聯網、雲計算、移動互聯網等新技術，開發了對檔案實體、檔案內容、檔案服務和檔案管理等信息的感知、處置等功能，實現了對檔案信息資源和檔案業務信息資源的智慧收集、智慧管理、智慧服務、智慧保護和智慧監督，為檔案館物與物、人與物、人與人的全面互聯、互通、互動提供了基礎條件。
基於OCR技術生成檔案數字化成果文本數據資源庫，結合應用原生電子檔案內容信息，實現了檔案信息資源的數據化管理，可以進行全文檢索，並採用數據挖掘技術構建虛擬資源庫，突破了傳統的檔案數字化理念，對實現檔案資源的深度控制和挖掘創造了條件。
基於數據智能採集技術，採用多樣化、組合式信息資源收集方式，實現了智慧城市建設中重要的信息資源之一 —— 專業檔案資料庫的高效接收和有序管理。採用大數據技術的智慧檔案館，通過雲計算技術虛擬合並各檔案館之間的數據，做到實時互通，跨館出證。
採用模型控制技術，實現了機關歸檔電子文件質量監管、進館電子檔案質量檢查、開放檔案劃控輔助管理、檔案館業務目標督查等工作的輔助管理，有效地推進了檔案館業務工作的信息化。
應用RFID 技術，實現了智慧檔案館智能感知管理平台對實體檔案、在館人員及相關業務信息的綜合感知和智能處置，拓展了RFID技術在檔案館工作中的應用領域。如文檔服務中心發出調卷指令後，在規定時間內庫區RFID 標簽信息閱讀器未感知到相關檔案出庫信息，將自動發送簡訊提示庫房保管人員辦理調卷業務。
基於編研人員的檔案利用，通過對檔案信息資源的深入挖掘，實現對檔案信息資源的智能檢索，提高了檔案檢索的查全率和查准率;同時基於數據挖掘技術，支持對檢索結果的知識圖譜展示以及檔案信息的自動聚類，為利用者提供了便捷、高效的檔案利用服務。根據業務需要，智能形成編研材料。
感知檔案，通過標簽可以知道檔案的狀態，可以對檔案實體進行識別、定位、跟蹤、監控和管理，幫助檔案管理人員實時掌握每一份檔案的狀態，實現管理者與檔案實體的溝通。這樣可以避免傳統檔案管理中出現的一些問題。

❸ 如何設計一份數字化幼兒園建設方案

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學習的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。 構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環境的安全是保證幼兒安全的重要防線。 做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學有所得才能使家長舒心。

❹ 中小學數字化校園建設方案

中小學數字化校園建設方案應該是系統的，具有先進性、標准性'實用等特點。
益教教育中小學數字化校園建設方案基於硬體網路設施、應用支撐體系、公共平台、應用系統、校園門戶、資料庫等方面的建設

❺ 數字化校園怎麼建設呢歡迎交流

建議新法教育，他們是專注互動教育技術研發、是集教育裝備開發、互動學習系統、互動教育解決方案等業務於一體的互動教育科技企業，可以幫忙建設數字化校園。

❻ 國家數字化學習資源中心的概述

開展的主要業務包括：
數字化學習資源建設
資源中心設計、開發的數字化學習資源涵蓋了網路課程、即時課程、移動課程、五分鍾課程及多媒體課件等資源類型，並已建立起了一支專業化的數字化學習資源製作隊伍，探索出了一套科學、規范的製作流程，具備了大規模、高質量承建各類數字化學習資源的能力。2013年以前，已面向開放教育、職業教育和繼續教育等領域設計開發各類數字化課程、課件超過3000門（個）。
教育信息化軟體開發
基於對教育信息化發展趨勢和現狀的跟蹤、研究，結合自身的技術積累和應用經驗，資源中心面向學校及校外各類教育機構提供教育信息化軟體開發與推廣應用服務。目前，由資源中心自主設計、開發並投入應用的教育軟體有兩大系列。一是教學信息化軟體，包括資源公共服務平台、備課平台、學習平台、校長空間、學分銀行等；二是管理信息化軟體，包括資源信息管理系統、教師研修平台、資產管理信息系統、後勤房間預訂系統、收付費系統、財務預算系統等。此外，正在研發中的還有國家開放大學虛擬模擬實驗實訓平台、信息統計系統等。
數字化學習資源整合與共享
資源中心負責構建與維護國家級資源公共服務平台和國家數字化學習資源中心體系。目前，已在全國31個省市遴選、建設了136個區域和院校分中心，並與近40家教育機構、教育軟體企業、教育出版機構組建了「中國開放數字化學習資源聯盟」。整合的各類數字化課程超過2.5萬門、容量達到55.5TB。初步構建起了國家級的資源公共服務體系。
教育信息化應用培訓
資源中心圍繞數字化學習資源的建設與應用、信息化教學環境的建設與應用舉辦了一系列培訓，幫助一線教師及時了解了數字化學習的先進理念，掌握了國內外優秀的資源開發工具和開發技術，提升了信息化教學環境下的教學水平和數字化學習資源建設應用水平。累計培訓人數超過4000人。
此外，資源中心還先後承擔了「國家現代遠程教育資源庫工程建設」項目（教育部）、「網路教育數字化學習資源中心建設」項目（教育部、財政部）、十一五規劃課題「國家現代遠程教育資源庫節點庫資源的共享機制與技術實現」（教育部）等多個部級項目及科研課題。

❼ 數字化校園建設實施方案

益教數字化校園建設實施方案分為實施建設、中期調度和驗收三個階段
1．數字化校園實施建設階段：各職業院校要成立數字化校園建設項目管理機構，確定主要負責人。做到職責分工明確，有計劃，有措施，有總結。
2．數字化校園中期調度階段：組織召開項目建設中期調會，聽取項目匯報，肯定並推廣好的經驗做法，發現建設過程中存在的問題，提出解決問題的辦法。
3．數字化校園驗收階段：項目啟動第3年，市教育局將根據各職業院校數字化校園建設項目實施方案組織專家進行驗收。

❽ 職業中學數字化校園建設方案

職業中學數字化校園建設方案你可以找科迅軟體給你提供數字化校園建設方案，已經和很多職業學校合作了。也可以看看網路經驗里的介紹http://jingyan..com/article/2a138328f599aa074a134f07.html。

❾ 數字化校園建設方案具體如何實施

數字化校園建設方案實施的三個階段，分別為校園網硬體平台建設階段、綜合信息系統建設階段和數字化校園建設階段。
一是要總體規劃，分步實施，逐步推廣。二是要內合外聯，資源共享，優化配置。避免低水平的重復性開發和造成人力物力的大量浪費。 三是要繼承改革，創新試驗，形成特色。各學校都有其長期積累下來的教育優勢文化傳統，在新的教育理念和技術條件下，通過改革和創新，形成自己的教育特色。四是抓住重點，加快發展，形成優勢。可具體參考益教教育以數字化校園為主的實施步驟.