幼兒園規則游戲培訓方案

㈠ 如何通過體育游戲培養幼兒的規則意識

創設良好的教育環境，建立小班幼兒生活規則意識。 幼兒園里有秩序、整潔歡樂的教育環境，有規律的生活、人與人之間文明友愛的相互關系是培養幼兒良好規則習慣的重要條件。我班把禮儀規則教育每個方面的內容畫成圖片，裝飾在教室的各處牆面上。牆上那熱情待客的小白兔、排隊喝水的小貓小狗、午餐後會漱口的小猴子等形象深深吸引了幼兒，感染了幼兒。我園設置的「禮貌用語」告示牌，將日常禮貌用語布置在幼兒園的顯著場所。教師也以孩子喜歡的小動物進行編組（小貓、小兔、小狗寶寶等），並於教室地上和桌面貼上對應動物圖片的標記，把喜歡跑的、愛哭的孩子哄上座位，讓孩子心中形成坐座位的概念，也便於教師有序的管理。

㈡ 幼兒園規則游戲教案

應該和一般的備課是一樣的模式吧！
活動名稱；活動目標；活動准備；活動過程：游戲導入、游戲規則介紹、游戲過程；活動延伸；教學反思。

㈢ 如何指導幼兒園規則游戲

指導幼兒規則游戲首先就需要讓孩子對規則有一定的了解，讓孩子養成比較強的規則意識，然後在開展游戲之前，就需要給他們講清楚游戲的具體規則，要求他們在游戲的過程中去遵守規則。

㈣ 幼兒園游戲玩法及規則有哪些

1、蹲蹲孵小雞

游戲玩法：參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：「蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛」。「飛」字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其餘幼兒做小雞，在規定場地內自由地飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

游戲規則：當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三隻後，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

2、貼燒餅

游戲目標：培養幼兒的追逐能力；培養幼兒的游戲興趣。

游戲玩法：幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

游戲規則：貼燒餅的人在被追的時候可以貼在圈上的任何燒餅，被貼的燒餅必須馬上逃跑，如果被抓到則交換角色繼續游戲。此游戲可以做多層的燒餅進行。

3、炒豆豆

游戲目的：培養幼兒相互間的合作能力。

游戲玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。

兒歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。

游戲規則：當兒歌念完時，才能翻跟頭。

心理體驗

游戲的心理體驗構成成分有：

1、興趣感。游戲是為外界刺激物所捕捉、占據的活動，是一種情不自禁地被捲入或被吸引的狀態。

2、自主感。兒童是游戲活動的主人，不能由成人決定幼兒該做何種游戲，所以，幼兒園玩具櫃應向兒童敞開，由幼兒自己選擇玩具。

3、成就感（勝任感）。兒童在游戲中可以體驗到自己的力量，比如在玩沙水游戲中，當幼兒自己修建一個水庫成功時，會像一個工程師完成一項設計一樣興高采烈。

4、幽默感與愉快感。這兩種心理體驗可以培養幼兒良好的個性品質。

㈤ 幼兒園組織"規則游戲"時，有效的教育策略有哪些

一、安全隱患，這是非常重要的，要考慮全面，這個游戲哪些環節或道具，存在著哪些隱患，比如需要快跑或者蹦蹦跳跳的，不要磕到桌子凳子上之類的，需要競技爭奪的，不要擁擠踩踏等等 二、積極性，這也是一方面，因為很多游戲可能剛開始玩的時候，。

㈥ 幼兒園游戲活動的案例 要求是有游戲活動的准備，規則，過程，功效

幼兒園游戲活動方案 游戲內容：套圈 游戲目標： 1、幼兒在舒緩優美的音樂中，感受並體會舞蹈的美 2、體會和同伴合作游戲的快樂。 游戲重難點： 1、體會套圈的樂趣 2、引導幼兒表現動作的舒展性 游戲准備： 1、 走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》 2、 已有的三人交叉握手的前經驗 游戲過程： 1、 導入活動 教師提問：「現在是什麼季節，春天都有哪些變化呢？」 通過提問引導幼兒發現春天的變化以及春天的美 2、 熱身活動 走線，播放輕音樂，幼兒在教師關於春天的語言描述中，進行舒緩動 作的練習。 （春天是一個美麗的季節，小草帶著泥土的芳香從土裡鑽出來，伸了 伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河裡的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落） 3、 游戲活動 師「春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡 快游戲的季節」 邀請一位老師共同示範兩人套圈的舞蹈，並強調動作的舒展性，播放 音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。 教師再次強調舞蹈的舒展性，並進行三人游戲的示範，幼兒再次三人 合作游戲 4、延伸活動 師「套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音 樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋 友。」 播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合後，表現不同的套圈方式 師「套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多 多的人」 幼兒集體游戲：套圈 1/10頁 活動小結：幼兒對這節音樂游戲非常感興趣，並且在活動的過程中體 會到了音樂節奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。 《小猴摘桃子》活動方案 一、游戲目標： 1、能夠參與小肌肉操作運動 2、會手腳協調的曲線走 3、在綜合練習走 跑 跳動作的同時，練習滾球 4、會雙腳連續跳5米以上 二、游戲用具：塑料車輪 皮球 三、游戲過程 1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力 2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力 3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力 4、摘桃子 （讓幼兒體驗成功的快樂） 5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力 《勇往直前》活動方案 游戲目的：綜合練習走跑跳鑽等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。 游戲材料：塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱 游戲過程： 1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。 2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。） 2/10頁 3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。） 4、鑽過山洞（抱球鑽）讓幼兒抱球鑽過山洞，培養幼兒改變方向和鑽的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。 5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球准確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。 《小豬運西瓜》活動方案 1、游戲簡介 夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。 游戲分兩組進行，最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鍾。 2、主要道具 （1）方行或圓形海綿墊用來作小河。 （2）保齡球若干個，用做假設森林。 （3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。 《特警炸碉堡》活動方案 游戲活動目標： 1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。 2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。 3、培養幼兒團結互助的團隊精神。 游戲活動准備： 1、組織幼兒做准備活動 2、給幼兒介紹游戲玩法 爬越電網（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鑽過敵人封鎖線（鑽爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡， 3/10頁 然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。 3、幼兒進行游戲活動，教師指導。 《 大家來做操 》活動方案 設計意圖： 根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，並能夠聽懂口令做動作。 目標： 1、學習兒歌及模仿操。 2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。 活動過程： 一、開始部分 幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。 二、基本部分 1、教師做一遍模仿操。 2、幼兒跟老師一起做模仿操。 3、在教師指導下，幼兒做模仿操。 三、結束部分幼兒原地踏步精銳五角

㈦ 在幼兒園玩的游戲以及規則、玩法、注意事項

你是老師嗎?- -小朋友們我們玩一個搶飯吃的游戲

㈧ 幼兒游戲活動的規則和方法

幼兒園大班規則游戲教案
翻翻樂

【活動目標】

1、在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小。

2、培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

【活動准備】

1、格子圖棋譜若干。

2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上列印好的10以內數字。

3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒裡。

【活動過程】

一、有規律排序。

1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

小結：看看他是怎麼排?對了，從左往右橫著一隔一排的。

2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?

小結：豎著的時候，從上往下一隔一排的。

3、(出示格子棋譜)看，這是什麼?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成。

4、成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

㈨ 如何在游戲中培養幼兒規則意識研究方式

《指南》中所指出：「教師要在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學習自律和尊重他人」。俗話說，「沒有規矩,不成方圓」在幼兒園里的規矩就是指幼兒良好行為習慣的培養。就是培養幼兒的規則意識。幼兒規則意識的培養是幫助孩子順利踏入小學生活、學習的橋梁，是孩子為人處事、學習發展的奠基石。試想：一個孩子如果沒有規則意識，不懂得遵守規則，上課時不知道去上課；考試時不遵守考場紀律；不按時上交作業…這些最基本的事情都不知如何去做，又何談成功和發展呢？因此，幼兒規則意識的培養對幼兒入小學是至關重要的。規則意識的培養應滲透在幼兒園的一日生活的各個方面。下面我就在體育活動中幼兒規則意識的培養闡述一下自己的觀點，我認為體育游戲活動中教師的關注點不只是幼兒在游戲中獲得某種動作技能的增長，還要關注幼兒是否能夠理解並遵守游戲規則，並通過游戲來培養幼兒的規則意識。激發與培養幼兒的自主性，不能靠硬性的約束，也不能採取放任的辦法。因此，在自主的游戲中培養幼兒的規則意識很重要。
一、每次活動時，要求提在活動前，使幼兒有章可循
《指南》中指出要「結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則」教師在每次戶外活動前，或開始游戲前，先向幼兒解說本次活動的目的和要求，讓幼兒了解活動中他們必須遵守的規則，以及違反規則的後果。在游戲的過程中教師要嚴格遵守規則，長此以往，久而久之形成了習慣，幼兒有章可循自然就不去違規了。這樣，就避免了游戲過程中教師發現幼兒違反規則而幼兒游戲興趣正濃教師攏不住孩子的情況發生。
二、場地布置和教師要求使幼兒有規可循
「經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則」是《指南》中所講的，小班的《紅綠燈》、中大班的《大風和樹葉》《捉星星》《狡猾的狐狸在那裡》等都是關於跑的游戲，玩這些游戲是教師如果在游戲前沒有要求，任憑幼兒在場地上自由的跑，會出現非常糟糕的局面，小朋友之間會互相干擾碰撞，甚至會出現危險。所以在玩這種游戲前教師一定要提出規則，讓幼兒按一定的方向去跑，而且每次活動教師的要求一致，這樣幼兒就有規律可循，可以避免一些意外事故的發生。
在玩一些器械游戲時，教師可以同幼兒一起商量設置路標，例如在游戲《幫助小兔》《拯救大森林》等幼兒可以沿著路標的指引跨過小河、走過小橋、跳過一條條不同的小路，然後從兩側的樹林回來。路標就向指南針和地圖一樣告訴幼兒該怎麼做。這樣就避免了幼兒因違反規則發生沖撞。
三、巧妙地運用游戲情景，使幼兒既遵守規則，有張有弛
體育情景游戲對於幼兒來說他們非常喜歡，在音樂伴奏下，在老師精心設計的情鏡中幼兒往往忘卻自己，置身於游戲之中，這時候，他們會忽略游戲規則的存在，當幼兒違反規則時，如果教師強行中止游戲，會影響游戲的質量，和幼兒參與游戲的興趣。巧妙的運用游戲情景中的語言，使游戲自然停止，然後再提出要求，會更加激發幼兒參與游戲的積極性。所以根據《指南》中「利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規則，以及為什麼要遵守這些規則。」的指導，我在組織大班體育活動「我開汽車去郊遊」時，在開始部分設計了一個「考駕照」的游戲，大班的幼兒對於駕駛執照這種社會產物的作用了解的非常清楚，也希望能夠通過自己的努力得到我們游戲許可證——「駕駛執照」。遵守「交通規則」成為他們一種自覺的行為，而所謂的交通規則也就是我在活動中為避免出現傷害事故所必須的，小小的一張「駕駛執照」免去了我許多不必要的口舌。所以，將活動的規則與孩子所扮演的社會角色巧妙的結合，不僅可以減少教師煩瑣的講解、強調，同時有培養了孩子的自製能力和社會性意識。
四、利用兒歌等形式，幫助幼兒理解規則
實踐中，我發現幼兒在游戲時不喜歡重復單一的說規則，你們應該怎做，不能做什麼。而是喜歡有主題、有情節、有角色、游戲化、多樣化的說教。因此，如何運用幼兒感興趣的方式、方法來組織活動顯得尤為重要。經過不斷的反思和學習，我們嘗試以兒歌游戲的方式，讓孩子們在活動中自我發現、自我學習、主動探索，這一形式受到了孩子們的喜愛，也獲得了良好的練習效果。例如在練習「左右分隊走」時，我編了一首兒歌，「走走走，走走走；小朋友們手拉手，左看看，右看看，排成一字向前走。」我利用這首兒歌提醒幼兒在走隊時候要照顧整體遵守規則。又如：打滑梯是小朋友最喜歡的一項活動，玩起來他們會非常投入而忘記規則，於是我編了一首好聽的兒歌「小朋友劃滑梯，排好隊慢慢上，你先我後不擁擠。等」幼兒通過朗誦兒歌，很快記住了規則。再如：小班體育游戲《趕小鴨》的活動目標是練習走、跑交替的動作，發展幼兒躲閃跑的能力，教師敲鈴鼓，幼兒扮小雨點做游戲：「下雨了、下雨了，滴滴答。